TCT细胞学检查报告怎么看(2)完整篇.doc
tct检查报告
tct检查报告检查结果:根据对您的TCT检查结果的分析，以下是我们得出的结论。
胸腔:在对胸腔进行TCT检查时，观察到胸腔内正常的肺组织结构，没有异常阴影或肿块的存在。
心脏:TCT检查显示您的心脏结构正常，心脏的大小和形状在正常范围内。
心脏壁没有明显肥厚或变薄的情况，心房和心室也显示正常。
大血管:TCT检查显示您的大血管系统正常，主要血管如主动脉和肺动脉没有明显的扩张或狭窄。
纵隔和淋巴结:在对纵隔和淋巴结进行TCT检查时，未观察到明显异常。
淋巴结大小和形态符合正常范围。
胸膜:通过TCT检查，您的胸膜显示正常，未发现胸膜厚ening、积液或其他异常情况。
肋骨和胸椎:TCT检查显示您的肋骨和胸椎结构正常，未观察到明显异常，没有骨折或畸形。
小节:通过对您的TCT检查，我们发现您的胸部结构整体上正常无异常。
这一结果表明您目前的胸部健康状况良好。
建议:尽管TCT检查结果正常，但我们仍然建议您继续定期体检以确保身体的整体健康。
如果您在日常生活中注意到任何不适或症状，及时咨询医生以获取进一步的建议和治疗。
结论:总而言之，根据您的TCT检查结果，您的胸部结构和器官功能正常，没有发现任何异常。
请继续保持良好的生活习惯，并定期接受体检以确保身体健康。
参考资料:1. 无链接。
2. 无链接。
注意：以上报告仅根据TCT检查结果提供初步分析，具体诊断需要结合临床症状和其他辅助检查结果进行综合评估。
如有疑问，请咨询专业医生。
tct报告单怎么看
tct报告单怎么看
查看TCT报告单可以按照以下步骤进行：
1. 打开TCT报告单：按照实验室或医生提供的方式打开TCT 报告单，通常是以PDF或纸质形式提供。
2. 阅读报告信息：首先，浏览报告的整体结构和格式，包括报告单编号、患者信息、测试日期和医生信息等。
3. 了解检测项目：查看报告的检测项目部分，其中包括实验室进行的具体TCT检测项目列表，例如细胞学检查、HPV筛查等。
4. 阅读结果部分：报告中通常会提供详细的结果信息，包括细胞形态学描述、检测结果的解释和可能的疾病诊断等。
仔细阅读结果部分，并结合医生的解释理解报告。
5. 结论和建议：报告的结论部分通常包含对检测结果的总结和医生的建议。
特别关注医生可能提到的需要进一步检查、治疗或咨询的建议。
6. 解读报告：如果对报告内容有疑问或需要进一步解读，可以与医生、实验室或医疗专业人员进行联系，并请他们解答相关问题。
请注意，TCT报告单需要由专业人员解读，因为它涉及到细
胞学和病理学等专业领域。
若有疑问或不明白的地方，建议咨询专业医生或医疗专业人员。
tct正常报告单图片
tct正常报告单图片
[标题居中]
TCT正常报告单
[正文]
报告日期：[填写日期]
姓名：[填写姓名] 性别：[填写性别] 年龄：[填写年龄]
检测项目：TCT（ThinPrep Cytology Test）正常报告单
检测结果：
本次检测结果显示，[填写姓名]的TCT检测结果为正常。
具体结果如下：
1. 检测所见：薄层细胞学检查（ThinPrep Cytology Test）所得物：宫颈涂片提示宫颈柱状上皮细胞，未见异型细胞，未见病原体感染。
2. 诊断：宫颈细胞学正常。
医生建议：
基于本次检测结果，医生建议[填写医生建议]。
备注：
[填写其他备注信息]
[签名栏]
医生签名：________________________
患者签名：________________________
[底部注明]
本报告为电子文件，具有法律效力。
如需要纸质报告，请联系医院前台或拨打以下电话：
[填写医院前台联系电话]
[结束语]
以上是本次TCT正常报告单的具体内容，请患者妥善保管本报告，以备日后需要。
如有疑问，可联系医生咨询。
tct正常结果报告单
tct正常结果报告单Title: 一份正常TCT结果报告单的解读引言：细胞病理学是一门医学领域，通过对活体组织的显微镜检查，为临床医生提供有关细胞病变的重要信息。
其中，液基薄层细胞学试验（TCT）是一种常用的技术，用于早期发现和筛查妇科疾病。
本文将解读一份正常TCT结果报告单，帮助读者更好地理解其中的内容和意义。
一、患者信息该份报告单记录了患者的基本信息，包括姓名、性别、年龄和样本采集日期等。
这些信息对于准确诊断和追踪患者的病情变化至关重要。
二、样本标记TCT试验中，样本标记的信息对结果的解读具有重要意义。
它包括标本类型、编号以及标本来源（如宫颈、阴道等）。
通过正确标记和记录样本信息，可以避免混淆和错误诊断的发生。
三、细胞评估细胞评估是TCT结果报告单最重要的部分之一。
通常，细胞学家会对样本中的细胞形态、数量、结构和功能进行分类和描述。
在正常结果报告单中，细胞评估显示出细胞的正常形态和构造，没有异常细胞或细胞改变的存在。
这对患者的健康具有积极的意义。
四、细胞组织学分级细胞组织学分级是判断细胞是否发生病变的重要依据之一。
正常TCT结果报告单中，细胞组织学分级通常显示为“NILM”，即“未发现异常”。
这表明该样本中的细胞组织学无异常，进一步确认该患者当前没有妇科疾病的迹象。
五、建议和注意事项正常TCT结果报告单中，医生通常会提供一些建议和注意事项，以帮助患者维护良好的妇科健康。
这些建议可以包括定期随访、生活习惯的调整、药物预防和预防性疫苗接种等。
患者应该认真对待这些建议，并按照医生的建议采取适当的预防措施。
结论：TCT是一种可靠的细胞学技术，对于早期发现和筛查妇科疾病具有重要意义。
通过读解正常TCT结果报告单，我们了解了患者信息、样本标记、细胞评估、组织学分级以及建议和注意事项等内容。
正常的报告单意味着患者当前无明显的妇科病变，但仍需要定期随访和采取预防措施以维护妇科健康。
希望这份解读能对读者更好地理解和应用TCT 结果有所帮助。
tct检查报告
tct检查报告TCT（ThinPrep Cytology Test）是一种常见的女性涂片检查，用于筛查宫颈细胞异常。
它是一种非常重要的检查，可及早发现宫颈癌前病变和宫颈癌，对妇女健康至关重要。
一、TCT检查背景宫颈癌是全球范围内发病率和死亡率最高的妇科恶性肿瘤之一。
而宫颈癌早期无明显症状，一旦发现往往已经晚期，疾病控制和治疗的难度大大增加。
因此，早期筛查和预防宫颈癌至关重要。
二、TCT检查原理TCT检查是通过取自宫颈的细胞样本，在显微镜下检查细胞形态和结构，观察细胞的变化，以判断是否存在异常细胞。
相较于传统宫颈涂片，TCT检查可以提供更为清晰和准确的结果，并减少假阳性和假阴性的发生。
三、TCT检查过程TCT检查一般在妇科医生的指导下进行。
首先，医生会让女性取脱下下身的衣裤，躺在检查床上。
然后，医生使用专用的医疗器械，轻轻打开阴道，以便观察和采集宫颈细胞样本。
医生会取一小片宫颈组织，将其涂抹在载玻片上，并进行染色处理，以便显微镜观察。
最后，医生会将载玻片送往实验室进行细胞学检查和评估。
四、TCT检查报告解读1. 细胞归类与分级：TCT检查报告中常常包含细胞的归类和分级信息。
它可以告诉你检查样本中异常细胞的类型，以及可能的恶性程度。
有些报告甚至会给出建议的治疗方案。
2. 细胞异常提示：如果报告中提示细胞存在异常，可能是细胞形态发生了改变，颜色也不同寻常。
这种情况下，医生可能会建议进行进一步的检查，如宫颈活检等，以明确是否存在恶性细胞。
3. 重复检查间隔：TCT检查的结果通常会建议下一次复查的时间间隔。
一般来说，如果检查结果正常，建议每隔一到三年进行复查。
但如果发现异常细胞，可能需要更短的时间间隔进行复查。
五、TCT检查的意义与局限性TCT检查可以帮助早期筛查宫颈病变和宫颈癌，提高治疗的成功率。
它是一种非常重要的妇科常规检查方法。
然而，TCT检查也存在一定的局限性。
例如，TCT检查只能诊断细胞的异常，无法直接判断是否存在癌细胞；此外，检查结果也可能受到多种因素的干扰，如月经期、感染等。
tct检查报告
tct检查报告TCT检查报告是肿瘤学中常用的一种检查方法，可用于早期发现和诊断恶性肿瘤。
本文将详细介绍TCT检查报告的内容和解读，希望能为读者提供有用的信息和指导。
TCT检查报告作为一种常规检查方法，通常由医生或医学实验室提供。
报告中通常包含了患者的基本信息，如姓名、性别、年龄等。
接下来，报告会详细描述细胞学检查的结果，包括细胞类型、细胞形态学特点以及细胞的异常改变。
首先，报告会对细胞类型进行描述。
TCT检查主要针对的是宫颈上皮细胞，因此报告中常常提到鳞状上皮细胞和腺上皮细胞。
对于鳞状上皮细胞，报告会根据细胞的成熟程度将其分为正常、不典型鳞状上皮细胞和鳞状上皮细胞癌。
对于腺上皮细胞，报告会描述其是否存在异常变化，如腺细胞的增生或不典型增生等。
其次，报告会对细胞形态学特点进行描述。
细胞形态学是用于观察和分析细胞形态结构的一种方法，通过细胞形态的变化，可以初步判断细胞的健康状态和是否存在异常变化。
报告中会详细描述细胞核的形态特征，如核染色质的分布、核仁的形态和大小等。
此外，报告还会提到细胞胞浆的特征，如胞浆的形态、颜色和细胞壁的状态等。
最后，报告会分析细胞的异常改变。
异常细胞改变是TCT检查的重要指标之一，它可以帮助医生初步判断细胞是否存在良性或恶性病变。
报告中会详细描述异常细胞的数量、位置和形态特征，并对其进行评级，例如分为NILM（Negative for Intraepithelial Lesion or Malignancy，阴性结果）、ASCUS（Atypical Squamous Cells of Undetermined Significance，鳞状上皮细胞的不确定意义）和LSIL （Low-Grade Squamous Intraepithelial Lesion，低度鳞状上皮内病变）等。
此外，报告还会指出是否存在病原体感染，如人乳头瘤病毒（HPV）感染。
在解读TCT检查报告时，关键是了解和理解报告中的术语和指标。
tct检查报告怎么看
tct检查报告怎么看TCT（Thinprep Cytologic Test）是一种常见的细胞学检查方法，常用于宫颈癌筛查。
当你收到TCT检查报告时，可能会对其中的术语和结果产生疑问。
本文将为您详细解读TCT检查报告，帮助您更好地理解和解读报告内容。
1. 报告基本信息TCT检查报告首先会包含一些基本信息，如检查日期、患者姓名、年龄、性别等。
这些信息有助于标识具体的检查对象，确保准确性和追踪性。
2. TCT结果说明接下来的部分是TCT检查结果的说明。
一份完整的TCT检查报告通常会包含以下几个方面的内容：细胞学诊断：此部分是TCT检查报告中最重要的内容之一，它对细胞的形态学特征进行描述和评估。
根据细胞异常的程度、类型以及其他特征，细胞学诊断可以分为阴性、炎症、低级别鳞状上皮内病变（LSIL）、高级别鳞状上皮内病变（HSIL）、腺上皮病变、有限异常等。
炎症指数：这一部分描述了检查结果中炎症程度的评估。
炎症指数越高，说明炎症反应越明显。
一般来说，炎症指数高并不是癌症的标志，但需要密切关注炎症是否为其他异常细胞变化的原因。
细胞学所见：细胞学所见部分是对TCT检查过程中观察到的异常细胞的详细描述。
这一部分通常包括细胞类型、数量、形态学特征、细胞排列等细节信息。
细胞学所见的描述有助于尽可能准确地评估细胞状态和变化。
建议：在报告的最后，会针对检测结果给出一些建议。
这些建议可能包括进一步检查、排除其他疾病、注意生活方式调整等。
3. 结果解读及注意事项在阅读TCT检查报告时，有几点需要特别注意：细胞学诊断的描述：细胞学诊断是TCT检查报告中最关键的部分，它能够指导后续的诊断和治疗。
当阅读细胞学诊断时，应该详细了解每个诊断的含义以及其对应的细胞异常程度。
炎症指数的评估：尽管炎症指数在一定程度上可以评估检查结果的准确性，但并不是所有情况下都意味着炎症与癌症相关。
因此，如果您的报告中炎症指数较高，请及时与医生沟通，了解具体情况并进一步进行其他检查。
tct报告
tct报告（文章一）：TCT检查报告解读（文章二）：tct检查结果有哪几种全国体检预约平台tct检查结果有哪几种很多朋友雾里看花，不了了解TCT。
TCT检查是目前国际上最先进的宫颈癌细胞学检查技术，TCT检查是检测宫颈病变的第一步。
据调查显示，宫颈癌在女性恶性肿瘤中的发病率位居第二。
那么，TCT检查结果有哪几种呢?1.炎症人体宫颈本是一个有菌的环境，当环境发生改变时影响了宫颈细胞而发生的异常改变，多数情况下这是属于正常的，医生下一步要做的是医师通常依据炎症程度进行相应治疗以减轻炎症的症状。
2.霉菌、滴虫、疱疹病毒感染在TCT检查中，霉菌、滴虫、疱疹病毒感染属于多发性感染性疾病，医生下一步要做的通常是根据微生物感染的种类进行相应的治疗，以缓解症状。
3.ASC-US 不能明确意义的非典型鳞状细胞宫颈细胞发生轻微的变化，需要及时进行下一步检查和治疗。
4.HPV感染、人乳头瘤病毒感染HPV感染、人乳头瘤病毒感染是由病毒引起的感染，尚没有有效的治疗方法，但人体本身的免疫系统可能将病毒排除。
女性要定期进行TCT检查。
5.ASC-H非典型鳞状细胞不排除高度鳞状上皮内病变可能有癌前病变，但是异常细胞程度不够确切诊断。
医生下一步要做的是通常建议您立即做阴道镜检查，以进一步明确诊断您的病情，并紧急进行对症治疗。
6.LSIL低度鳞状上皮内病变发现一些可疑癌前病变细胞，立即进行下一步检查和治疗TCT检查的几种结果说明了tct检查可以预防众多疾病，因此tct检查对于女性朋友来说是十分必要的。
本文xx 入职体检/025/cl/t40 全国体检预约平台（文章三）：TCT报告单疑问_解答--litt TCT报告单疑问解答1 问：我们TCT报告单中的炎症细胞的分级和巴氏涂片结果中的分级是一个意思吗？巴氏2级以上临床医生已默认要使用药。
那么TCT结果中炎症级别多少以上要用药？答：TCT报告单中的炎症细胞的分级仅作为临床炎症程度的参考，不能作为治疗炎症用药的依据。
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TCT细胞学检查报告怎么看(2)其实TCT检测只是宫颈病变检查的第一步，一般说来，宫颈病变的诊断分为三步：TCT、阴道镜和病理学诊断。
她说，尽管细胞组织是否属于病变只有病理学诊断才真正具有权威性，但TCT 的第一道关卡仍然显示出了明显的优势。
如果TCT显示有问题，那么女性就应该进一步做阴道镜或病理诊断才能准确判断病情;但如果TCT的检查结果显示为良性，这些检查则可以不用再做了，女性也可以为身体健康松一口气，不过仍要注意定期复查。
所以说，TCT 能够起到了事半功倍的效果。
TCT的主要作用TVC三阶梯诊断技术，可早期诊断宫颈癌第一阶梯：TCT薄层液基细胞学检测首先采用目前较先进的薄层液基细胞学技术(TCT)，在显微镜下观测宫颈细胞，查看宫颈细胞是否有异常。
因为宫颈癌变最早是从宫颈细胞的异变开始的。
另外，如果经济条件允许的话，也可以进行HPV检测，这样准确度会更高些。
第二阶梯：电子阴道镜检查经过TCT薄层液基细胞学检测后，如果发现宫颈细胞有异常，则需要进行阴道镜检查。
在电子阴道镜高倍放大40倍下，观察宫颈癌前病变好发现表层的细微变化，对于宫颈癌及癌前病变的早期发现、早期诊断具有重要价值。
第三阶梯：组织病理学检测如果阴道镜检查中发现异常应在特殊染色指导下取活检。
在阴道镜检提示下，对可疑病变部位多点活检，分别进行组织病理学检查，可确诊宫颈病变。
经过以上三个阶梯的检查，就可以确定宫颈病变，发现宫颈癌早期，防患于未然。
TCT检查注意事项1.刮片前24小时内被检查者避免性生活。
2.计划检查前24～48小时内不要冲洗阴道或使用置入阴道的栓剂，也不要进行阴道内诊检查。
3.有炎症时先进行治疗，然后再刮片，以免片中充满大量白细胞和炎性细胞，影响诊断。
4.检查最好安排在非月经期进行。
TCT检查需要多长时间出结果一般的规定是三天到七天出结果，具体根据各个医院有所不同。
TCT多长时间检查一次一般正常情况下两年一次就可以了,但是如果有宫颈糜烂或癌变趋势的就要根据具体的病情来定了!检查费用TCT检查费用一般根据地区和医院的不同价格也不同，不过一般在150-300元之间。
tct检查结果的看法大致正常报告结果多为：正常、未发现恶性细胞反应性改变或炎症。
细胞学低级别病变报告结果多为：意义不明的非典型鳞状细胞病变(ASCUS)、非典型鳞状细胞倾向于高度病变(ASC-H)、鳞状上皮低度谈病变(LSIL)。
细胞学高级别病变报告结果多为：鳞状上皮高度病变(HSIL)、鳞状细胞癌(SCC)、或腺癌等。
TCT细胞学检查报告怎么看教你看懂TCT细胞学检查报告TCT报告分为三个部分：一、标本的满意度。
分为满意和不满意。
满意的标本：1.细胞量》40%。
是说在一个视野中，细胞所占的面积超过40%，说明细胞量足够。
少于40%的标本说明所采取的细胞量不够，会影响诊断的精确度。
还有的报告说细胞超过5000个，也是细胞量足够满意的一种表示。
2.颈管细胞：有。
是说明采取标本的时候取到了颈管细胞，是标本满意的一种表示。
没有取到颈管细胞说明所采取的标本不满意。
3.化生细胞：是柱状上皮向鳞状上皮化生的一种中间状态的细胞，是宫颈修复的一种表现。
无论标本中有或者无化生细胞，均不影响标本的满意度。
有化生细胞表明宫颈实在修复的过渡期。
二、病原体。
在所采到的细胞中，可能会存在各种病原体。
通常会报告下列病原体的存在与否：滴虫霉菌疱疹病毒HPV感染如果出现了上述某一种病原菌感染，应该就医。
需要说明的是：有些情况下，同一个病人，TCT报告说没有HPV感染，而HPV的分型或定量(HC2)检查却有HPV感染。
哪一个更靠谱呢? 我们要更相信HPV的分型和定量检查，因为HPV的分型和定量检查是分子水平的检查，比TCT这种细胞水平上的检查更为精确。
三诊断。
诊断这部分是TCT报告中最重要的部分。
通常有如下几种表达：1 未见上皮内病变。
这是正常的TCT结果。
有的时候报告者在这一条中，会提示有轻度炎症，这个是可以忽略的。
中度或重度炎症有时候会干扰TCT的诊断，这时报告者可能提出，建议消炎后重新取材，我们就只好照办。
建议阴道经常有炎症者，在做TCT之前，最好阴道应用5粒左右的阴道栓剂，停药3天后再做TCT。
栓剂有很多种，比如保妇康栓，或者甲硝唑阴道泡腾片，只要是未孕和不过敏的情况下都可以这样做。
2 非典型鳞状细胞( ASCUS )，或非典型腺细胞(AGCUS)，这说明细胞有轻度的改变。
大多数情况下，这提示要做进一步检查。
有的时候报告者会提示：不除外HPV感染。
或者建议观察，4-6个月复查。
前者代表报告者倾向于这种细胞的轻度改变是HPV感染引起的。
后者则说明这种细胞的轻度改变可能是炎症造成的。
无论ASCUS，还是AGCUS，都应该就医。
3 上皮低度病变4 上皮高度病变5 鳞状上皮癌如果TCT报告出现了低度病变以上的结果，应该早日就医，及时做阴道镜下的宫颈多点活检。
关于TCT检查TCT检查是采用液基薄层细胞检测系统检测宫颈细胞并进行细胞学分类诊断，它是目前国际上较先进的一种宫颈癌细胞学检查技术，与传统的宫颈刮片巴氏涂片检查相比明显提高了标本的满意度及宫颈异常细胞检出率。
TCT宫颈防癌细胞学检查对宫颈癌细胞的检出率为100%，同时还能发现部分癌前病变，微生物感染如霉菌、滴虫、病毒、衣原体等。
所以TCT技术是应用于妇女宫颈癌筛查的一项先进的技术。
TCT测试明显提高了子宫颈细胞样本的检测质量。
常规巴氏涂片由于血液、粘液、炎症等因素影响,常使样本模糊,存在检测误差.在临床实验中，TCT测试模糊子宫颈细胞样本的数量，可以明显提高癌变细胞的检测率，并相应减少需要重复做巴氏测试的次数，从而降低了患者因被重做测试而引起的不必要的担心。
常规巴氏涂片误差的减少势必将前期癌变的检测工作提高到一个新的阶段，并使那些早期癌变患者得到及早的、更有效的治疗。
长期以来临床医师与化验技师在宫颈癌筛检方面和常规巴氏涂片方面作过许多改进工作。
然而收效甚微，误差仍旧不可避免，测试结果仍然不准确。
在常规的帕氏涂片测试中，医生需手工将用采集器取得的细胞样本涂在显微片上。
这种传统手工方法制作的涂片只收集了最多20%的细胞，而80%以上的细胞样本则残留在采样器上并随采样器一起被丢弃。
另外，40%以上的涂片会因血液、粘液和炎症组织的影响而变得混浊不清，以及固定不及时所引起的人为假象。
这些缺点是造成了大多数常规巴氏测试结果不准确的原因。
TCT检查操作步骤1. 使用TCT专门的宫颈刷来采集子宫颈细胞样本，需要深入宫颈，采集到移行带的宫颈脱落细胞。
2. 将已经刷取下脱落细胞的宫颈刷放入装有细胞保存液的小瓶中进行漂洗，使细胞转移到保存液瓶中。
3,在瓶身上写上病人姓名、贴上条形码。
4.将保存液瓶放入全自动细胞制备将样本细胞通过混匀、过滤、转移，最后贴附到玻片上。
5. 将玻片进行染色制片固定，最后在显微镜下进行观察诊断。
2016师范类学生教育实习情况调查报告教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。
9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。
第二天下午与学校领导见面。
下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。
再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次交流，并在很短时间内将我们分配到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的角色。
下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。
一、教学方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到高一年级学生的特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。
在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。
而跟杨老师略有不同，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类老师。
她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。
他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。
再到陈老师，他的教学经验丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。
我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。
老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。
听不同老师的课，及时进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。
关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。
国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。
我的第一次上课是讲第二章第一节《物质的分类》，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。
有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。
从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。
在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。
记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。
可是，我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应该放手让学生自己多说，多做。
”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又实用，使我们深受启发。
接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。
通过诊断——提高这样的过程，我的教学水平得到了一定的提高。
通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。
在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。
有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。
有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发兴趣。
情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。
2、突出悬念，加强互动。
悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。