政教处精细化管理方案
政教处方案：学生管理的精细化实施
政教处方案：学生管理的精细化实施目标本文档旨在介绍一种学生管理的精细化实施方案，以提高学校政教处的工作效率和学生管理水平。
背景随着教育环境的变化和学生数量的增加，学生管理变得越来越复杂。
政教处作为学校管理团队的重要部门，需要采取有效措施来提高学生管理的精细化水平。
方案概述本方案的核心目标是实现学生管理的精细化实施，以确保学生的研究环境安全和研究秩序良好。
该方案主要包括以下几个方面的工作：1. 学生信息管理建立完善的学生信息管理系统，包括学生档案、学籍信息、家长联系方式等，以便政教处能够及时了解学生的基本情况，并进行个性化管理。
2. 学生行为管理制定明确的学生行为规范和纪律制度，加强对学生的行为管理和监督，及时发现和处理学生违纪行为，保持学校的良好研究氛围。
3. 学生心理健康管理加强对学生心理健康的关注和管理，建立学生心理健康档案，开展心理辅导和心理教育活动，帮助学生解决研究和生活中的心理问题。
4. 学生奖惩管理建立奖励机制和惩罚制度，对学生的优秀行为进行及时表扬和奖励，对违纪行为进行公正、严肃的处理，以激励学生良好行为、规范学生行为。
5. 学生安全管理加强学生安全教育，制定学生安全管理制度，做好学生的安全防护工作，确保学生的人身安全和财产安全。
6. 家校合作积极开展家校合作，与家长保持良好的沟通和联系，共同关注学生的研究和成长，形成家校共育的良好氛围。
实施步骤1. 成立学生管理工作小组，明确工作目标和责任分工。
2. 建立学生信息管理系统，确保学生信息的准确性和安全性。
3. 制定学生行为规范和纪律制度，对学生行为进行明确的管理和监督。
4. 开展学生心理健康教育和辅导活动，帮助学生解决心理问题。
5. 建立奖励机制和惩罚制度，对学生进行奖惩管理。
6. 加强学生安全教育和安全管理，确保学生的安全。
7. 积极开展家校合作，与家长共同关注学生的研究和成长。
预期效果通过实施该方案，预期可以达到以下效果：1. 学生管理工作更加精细化，学校治理水平提高。
政教处的学生精细化管理实践方案
政教处的学生精细化管理实践方案1. 引言政教处作为学校管理中的重要部门，负责学生的综合管理工作。
为了提升管理效果，实施学生精细化管理策略至关重要。
本文将提出一份学生精细化管理实践方案，旨在帮助政教处更好地管理学生，促进学生全面发展。
2. 目标- 提升学生的学业成绩和综合素质水平- 培养学生良好的行为习惯和价值观念- 加强学生与家长、教师之间的沟通与合作- 增强学生的自主管理和自我发展能力3. 实施步骤3.1 制定个性化发展规划- 针对每位学生，根据其特点和需求制定个性化的发展规划，包括学习目标、兴趣爱好、职业规划等方面。
- 每学期开展一对一辅导，与学生和家长共同制定并评估个性化发展规划的实施情况。
3.2 建立学生档案管理系统- 建立学生档案管理系统，包括学生成绩、奖惩记录、心理评估等信息。
- 通过档案管理系统及时掌握学生的学习情况和发展变化，为精细化管理提供数据支持。
3.3 定期组织学生活动- 定期组织各类学生活动，如学术比赛、文化讲座、社会实践等，丰富学生课余生活。
- 通过活动培养学生的兴趣爱好、团队合作能力和社交技巧。
3.4 加强家校合作- 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况。
- 与家长共同制定学生管理方案，合作解决学生在学校中的问题。
3.5 建立学生评价机制- 建立科学有效的学生评价机制，综合考察学生的学习成绩、课堂表现、社会实践等方面的表现。
- 通过评价结果，及时发现学生的优势和不足，并提供有针对性的指导和帮助。
4. 考核与改进- 定期对实施方案进行评估，检查是否达到预期目标。
- 根据评估结果，及时调整和改进学生精细化管理实践方案，以提升管理效果。
5. 结论学生精细化管理实践方案的实施，有助于提升学生的学业成绩和综合素质水平，培养良好的行为习惯和价值观念，促进学生与家长、教师之间的良好沟通与合作，增强学生的自主管理和自我发展能力。
政教处应根据实际情况，灵活调整方案，不断探索适合本校学生的精细化管理策略，以实现更好的管理效果。
学生精细化管理：政教处执行方案
学生精细化管理：政教处执行方案简介本方案旨在实施学生精细化管理，以提高学生的研究成绩、行为表现和综合素质。
政教处将负责制定和执行相应的管理策略，确保学生的全面发展和积极参与。
目标1. 提高学生的研究成绩：通过制定个性化研究计划，提供学术辅导和资源支持，帮助学生充分发挥潜力，提升研究成绩。
2. 培养良好的行为表现：通过制定明确的行为规范，进行行为引导和奖惩机制，培养学生良好的行为惯和道德观念。
3. 提升学生的综合素质：通过丰富多样的课外活动和社会实践，培养学生的领导能力、创新能力和团队合作精神。
执行步骤1. 学生信息登记：政教处将负责收集和整理学生的个人信息，包括研究情况、行为表现和兴趣爱好等，以便为每个学生制定个性化管理方案。
2. 制定个性化管理方案：根据学生的特点和需求，政教处将制定个性化研究计划和行为管理方案，并与班级教师和家长进行沟通和协商。
3. 学业辅导和资源支持：政教处将组织学科辅导班，提供学术资源和指导，帮助学生提升研究能力和解决研究难题。
4. 行为引导和奖惩机制：政教处将制定明确的行为规范，并通过班级评比、奖励和惩罚等方式，引导学生形成良好的行为惯和道德观念。
5. 丰富多样的课外活动：政教处将组织各类丰富多样的课外活动，包括文化艺术、体育竞技、科技创新等，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
6. 社会实践和实机会：政教处将协调各部门资源，为学生提供社会实践和实机会，培养学生的实践能力和职业素养。
评估和调整政教处将定期评估学生精细化管理的效果，包括学生的研究成绩、行为表现和综合素质等方面。
根据评估结果，及时调整管理策略和方案，以不断提高学生的管理效果和满意度。
结论通过学生精细化管理的执行方案，政教处将促进学生的全面发展和积极参与，提高学生的研究成绩、行为表现和综合素质，为学校教育质量的提升做出积极贡献。
政教处的学生精细化管理实践方案
政教处的学生精细化管理实践方案引言为了进一步加强政教处的工作，提高学生管理工作的效率和质量，我们将采用精细化管理的方法，对学生的各项管理工作进行细化和优化。
本方案旨在通过精细化管理，实现对学生全面、细致、科学的关怀和教育。
一、学生信息管理1. 建立完整的学生信息数据库：包括学生的基本信息、学业成绩、行为表现、家庭背景等。
2. 定期更新学生信息，确保信息的准确性和时效性。
3. 对学生信息进行分类管理，便于查询和分析。
二、学生行为管理1. 制定明确的行为规范，对学生进行日常行为教育。
2. 设立举报和反馈机制，对学生的违规行为进行及时处理。
3. 定期对学生进行行为评估，对表现优秀的学生进行表扬，对表现不佳的学生进行辅导和纠正。
三、学生学业管理1. 建立学生的学业档案，记录学生的学业成绩、学习进步情况等。
2. 对学生的学业进行定期评估，发现和学习困难的学生，及时提供帮助。
3. 鼓励学生参加各类学术竞赛和活动，提高学生的学术素养。
四、学生心理健康管理1. 定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
2. 设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导。
3. 关注特殊学生群体，如单亲家庭、留守儿童等，提供特殊的关怀和支持。
五、学生社团和活动管理1. 鼓励学生参加社团活动，培养学生的兴趣爱好和团队精神。
2. 组织各类学生活动，提高学生的综合素质。
3. 对学生社团和活动进行管理和指导，确保活动的安全和有序进行。
六、家校沟通与合作1. 建立家校联系机制，定期与家长进行沟通，了解学生的学习和生活情况。
2. 开展家长教育活动，提高家长的教育理念和方法。
3. 促进家校合作，共同关心和培养学生的成长。
七、实施与评估1. 制定详细的实施计划，明确责任人和时间表。
2. 对实施过程进行监控和评估，及时发现和解决问题。
3. 定期总结和反馈实施情况，不断优化和完善管理方案。
结语通过实施学生精细化管理实践方案，我们期望能够提高政教处的工作效率和质量，为学生提供全面、细致、科学的关怀和教育，促进学生的全面发展。
学生精细化管理：政教处执行方案
学生精细化管理：政教处执行方案引言为了更好地提高学生管理工作的质量和效率，本方案致力于通过精细化管理方法，为学生提供更全面、细致的教育和管理服务。
政教处作为学校学生管理工作的主要部门，负责执行和监督本方案的实施。
一、目标1. 提高学生管理工作的规范性和科学性。
2. 提升学生自我管理能力和综合素质。
3. 营造和谐、有序的校园环境。
二、原则1. 公平公正：对学生一视同仁，确保管理工作的公平性和公正性。
2. 以人为本：关注学生个体差异，尊重学生权益，提供个性化管理服务。
3. 家校合作：加强家校沟通，共同参与学生的教育和管理。
三、具体措施1. 学生档案管理1.1 建立完整的学生档案，包括基本信息、研究成绩、行为表现等。
1.2 定期更新学生档案，确保信息的准确性和时效性。
1.3 利用数字化手段，提高档案管理的效率和便捷性。
2. 学生行为规范教育2.1 制定明确的行为规范，并向学生进行宣传和教育。
2.2 定期开展主题教育活动，培养学生的道德素养和社会责任感。
2.3 对违反规范的学生进行及时的教育和纠正，严重者依法依规处理。
3. 心理健康教育3.1 设立心理健康辅导室，提供专业的心理咨询服务。
3.2 定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
3.3 密切关注学生的心理健康状况，及时发现并处理心理问题。
4. 家校沟通与合作4.1 建立家校联系簿，定期更新学生在校表现和家庭状况。
4.2 定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
4.3 开展家长开放日等活动，增进家长对学校的了解和信任。
5. 学生自我管理能力提升5.1 设立学生自主管理委员会，培养学生的自我管理能力。
5.2 开展学生志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
5.3 组织学生参与学校决策，提高学生的参与意识和民主素养。
四、执行与监督4.1 成立学生管理工作领导小组，负责方案的实施和监督。
4.2 定期对管理工作进行评估和总结，及时调整和完善方案。
政教处的学生精细化管理实施方法
政教处的学生精细化管理实施方法引言学生精细化管理是学校管理工作的重要组成部分，它有助于提高学生的学习效率，培养学生的良好习惯，确保校园的安全和谐。
本文档旨在详细阐述政教处如何有效地实施学生精细化管理，以期达成预期目标。
一、目标定位1. 建立一套科学、合理、可行的高校学生精细化管理体制。
2. 提升学生自我管理、自我教育、自我服务能力。
3. 培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。
4. 确保校园安全、文明、和谐。
二、组织架构1. 成立以校长为组长的学生精细化管理领导小组。
2. 设立政教处为学生精细化管理的执行机构。
3. 成立以班主任、辅导员为主要成员的工作小组。
三、实施方法1. 信息收集与分析1. 建立完整的学生信息档案，包括基本信息、学习情况、行为表现等。
2. 定期收集、整理、分析学生信息，为决策提供依据。
2. 规章制度建设1. 制定完善的学生管理制度，明确学生行为的准则。
2. 制定详细的学生考核评价体系，确保公平、公正、公开。
3. 学生自我管理1. 培养学生自我管理意识，引导学生自觉遵守规章制度。
2. 成立学生自律委员会，发挥学生自我教育、自我服务、自我监督的作用。
4. 教师培训与指导1. 定期组织教师进行学生管理培训，提升教师的管理能力。
2. 指导班主任、辅导员开展学生工作，分享经验、交流心得。
5. 家校沟通与合作1. 建立家校联系制度，定期向家长通报学生表现。
2. 开展家校合作活动，共同关注学生成长。
6. 学生激励与惩罚1. 设立奖学金、助学金等激励措施，鼓励学生争先创优。
2. 实施纪律处分、警告、严重警告等惩罚措施，规范学生行为。
7. 关爱与帮扶1. 关注特殊学生群体，提供个性化关爱与帮扶。
2. 开展心理健康教育，提升学生心理素质。
四、监督与评估1. 定期对 student management process 进行监督与评估，确保工作落到实处。
2. 完善反馈机制，及时发现问题、解决问题。
精细化学生管理：政教处实施方案
精细化学生管理：政教处实施方案1. 引言为了进一步规范学校管理，提高教育质量，营造良好的校园环境，我校决定实施精细化学生管理方案。
政教处作为学生管理的主管部门，将充分发挥职能作用，确保方案的顺利实施。
2. 目标与原则2.1 目标1. 建立完善的学生管理体系，提高管理效率。
2. 培养学生良好的行为习惯，提升学生综合素质。
3. 营造文明、和谐的校园氛围，为学生的健康成长创造有利条件。
2.2 原则1. 公平公正：对待所有学生一视同仁，确保管理工作的公正性。
2. 精细化：对学生的管理要具体、细致，做到无处不精细。
3. 人文关怀：在管理过程中关注学生个体差异，尊重学生人格。
4. 家校合作：积极与家长沟通，共同参与学生管理。
3. 主要措施3.1 完善管理制度1. 制定完善的学生手册，明确学生权利和义务。
2. 建立健全的学生考核评价体系，定期对学生的行为进行量化评估。
3.2 加强队伍建设1. 加强政教处工作人员的培训，提高业务水平。
2. 选拔优秀教师担任班主任，发挥班级管理的核心作用。
3.3 落实日常管理1. 加强课堂管理，落实教学秩序。
2. 加强宿舍管理，营造良好的生活环境。
3. 加强食堂管理，保障学生饮食安全。
4. 加强校园安全管理，预防安全事故发生。
3.4 开展德育活动1. 定期举办主题教育活动，提升学生道德素养。
2. 开展心理健康教育，关注学生心理健康。
3. 加强学生社团建设，丰富课余生活。
3.5 家校共建1. 定期召开家长会，加强家校沟通。
2. 建立家长志愿者队伍，共同参与学校管理。
4. 保障措施1. 加强组织领导，确保方案的落实。
2. 加大经费投入，保障管理工作需要。
3. 完善激励机制，调动工作人员的积极性。
5. 预期效果通过实施精细化学生管理方案，预期可以达到以下效果：1. 学生管理水平明显提高，管理效率提升。
2. 学生行为习惯得到良好培养，综合素质提升。
3. 校园环境更加文明、和谐，为学生创造良好的成长氛围。
政教处学生行为养成教育精细化管理方案
政教处学生行为养成教育精细化管理方案一、前言学生行为养成教育是学生思想道德教育中的重要组成部分，是教育教学工作的重要内容，有利于提高学生道德素质，提高学生的素质和水平，达到保护学生身心健康的目的。
教育部门要积极开展学生行为养成教育活动，不断完善教育体系，提高教育质量，提升教育水平。
二、背景与必要性学生行为养成教育是学校教育中的重要组成部分。
在当今社会中，学生的行为举止受到不同程度的威胁，如早恋、吸烟、饮酒、打架、欺负同学等不良行为，这些行为不仅对学生自身的身体健康和学习成绩产生影响，而且也可能对学校产生负面影响。
为了有效地开展学生行为养成教育，政教处需要加强行为养成教育的精细化管理。
三、政教处学生行为养成教育精细化管理方案1.建立精细化管理制度政教处应当加强学生行为养成教育的精细化管理，坚持制度化、科学化、规范化、定量化的原则。
建立学生行为养成教育工作的细化、流程化和标准化管理机制，明确教育目标、任务、要求和标准，强化管理监督。
2. 制定“三级负责制”管理模式政教处应当建立“三级负责制”管理模式，即以教导主任为主要责任人，明确各个班级的管理责任人和学生家长的监督责任。
每个班级设立一名行为养成教育管理干事，负责班级中学生的行为养成教育工作，设立行为养成教育小组，负责把班级中学生的行为养成教育工作做细、做实。
3. 开展精品活动政教处应该加强行为养成教育的宣传教育工作，组织学生参与形式多样、内容多元化的行为养成教育活动，如行为养成教育讲座、学生文化工作坊、社会主义核心价值观教育、团队合作培训、心理健康辅导等等，让学生在此类活动中得到教育、得到温馨、得到收获。
4.强化辅导员与班干部队伍建设政教处应当加强辅导员与班干部队伍建设，加强辅导员和班干部的思想理论和行为养成教育的专业知识和技能的培训和学习，使得辅导员和班干部具备很强的管理能力、组织能力和沟通能力。
5. 注重态度和行为的引导政教处应当注重对学生的心理建设，正确引导学生的思想观念，建立正确的人生观、价值观和行为准则，对于学生的意识形态进行全面教育和引导，力促学生树立“学习优秀、品德高尚、健康成长”的理念。
政教处方案：学生管理的精细化实施
政教处方案：学生管理的精细化实施一、前言为了进一步规范学校学生的行为，提高学生的综合素质，我们将实施精细化管理，加强学生教育和管理工作的科学化、规范化水平。
本方案旨在通过明确学生管理的目标、任务、内容、方法和评价，推动学生管理工作向精细化方向发展。
二、学生管理精细化实施的目标1. 建立完善的学生信息管理系统，实现学生信息的实时更新和准确查询。
2. 细化学生日常行为规范，提高学生的自律意识和集体荣誉感。
3. 落实学生成长记录和综合素质评价，促进学生全面发展。
4. 加强师生沟通，提高教育教学质量。
三、学生管理精细化实施的任务1. 学生信息的精准管理：对学生的基本信息、学习成绩、行为表现等进行全面、详细的记录和整理。
2. 学生日常行为的精细化管理：对学生在校内的行为进行规范，包括学习、生活、活动等方面。
3. 学生综合素质评价的精细化管理：对学生进行全面评价，包括道德品质、学业成绩、社会实践等方面。
4. 师生沟通的精细化管理：搭建沟通平台，提高师生之间的交流和理解。
四、学生管理精细化实施的内容1. 制定完善的学生管理制度，明确学生管理的任务、要求和流程。
2. 制定学生行为规范，明确学生在校内的行为准则。
3. 制定学生综合素质评价体系，确保评价的科学性、公正性和全面性。
4. 建立师生沟通机制，促进师生之间的互动和交流。
五、学生管理精细化实施的方法1. 采用信息技术手段，建立学生信息管理系统，提高学生管理的效率和准确性。
2. 加强学生日常行为的监督和引导，通过教育、培训、奖惩等方式，提高学生的自律意识。
3. 定期进行学生综合素质评价，及时反馈评价结果，指导学生发展。
4. 积极开展师生交流活动，提高师生之间的互动和理解。
六、学生管理精细化实施的评价建立学生管理精细化实施评价体系，包括对管理制度、学生行为、综合素质评价、师生沟通等方面的评价。
定期进行评价，对存在的问题进行整改，不断提高学生管理的精细化水平。
七、总结实施学生管理精细化，是提高学校管理水平、促进学生全面发展的重要举措。
学生精细化管理：政教处执行方案
学生精细化管理：政教处执行方案概述学生精细化管理是为了提高学校学生管理工作的效率和质量而制定的方案。
政教处作为学校的管理机构，需要积极执行这一方案，以确保学生的全面发展和良好的行为表现。
本文档将介绍政教处执行学生精细化管理方案的具体步骤和策略。
目标- 提高学校学生管理工作的效率和质量。
- 培养学生良好的行为习惯和道德品质。
- 促进学生全面发展，提升学术成绩和综合素质。
执行步骤1. 设定明确的管理目标：政教处应与学校领导团队共同确定学生精细化管理的目标和指标。
这些目标应具体、可衡量，并与学校的整体发展目标相一致。
2. 制定详细的管理计划：政教处应根据学校实际情况，制定相应的管理计划。
该计划应包括学生日常行为规范、奖惩机制、学生活动组织等方面的内容。
3. 落实管理措施：政教处需要与各相关部门密切合作，确保学生精细化管理措施的有效执行。
这包括加强与教师、家长和学生的沟通，建立有效的信息反馈机制。
4. 监督与评估：政教处应定期进行管理措施的监督与评估，及时发现问题并采取相应的改进措施。
同时，对学生的表现进行评估，为学生个体化发展提供有针对性的指导。
执行策略- 建立良好的沟通机制：政教处应与教师、家长和学生建立起密切的沟通渠道，及时了解学生的情况和问题，并提供相应的支持和指导。
- 强化奖惩机制：政教处应建立健全的奖惩机制，对学生的良好行为给予及时奖励，对不良行为进行适当的处罚，以激励学生积极向上。
- 个体化管理：政教处应根据学生的不同特点和需求，制定个体化的管理方案，帮助每个学生实现全面发展。
- 加强培训与指导：政教处应定期组织培训和指导活动，帮助教师和家长提升管理能力，共同推动学生精细化管理工作的落实。
结论学生精细化管理是学校管理工作的重要组成部分，政教处作为学校的管理机构，应积极执行该方案，以提高学生管理的效果。
通过明确的目标和详细的计划，加强沟通与合作，政教处将能够有效地指导学生的行为和发展，促进学校整体素质的提升。
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连城职专政教处精细化管理方案为进一步提高我校政教处精细化管理质量，促进学校的管理工作上档升级，根据《福建省教育厅关于加强中等职业学精细化管理的指导意见》(闽教职成【2012】7号)文件精神和我校政教处的工作任务，制定政教处精细化管理实施方案。
一、完善制度建设，促进管理的精细化1、制定连城职专班主任管理制度、班级工作量化管理制度、学生违纪违规惩戒条例，平时的日常管理及常规检查制度，并认真组织班级学生学习。
2、制定学校保卫人员工作制度、门岗工作制度、保卫人员值班巡逻制度，生管工作职责，内宿生生活管理制度，宿舍安全管理制度。
3、制定连城职专安全保卫制度，学校安全教育培训制度，学校安全隐患排查制度，安全工作责任追究制度，保卫工作制度，消防安全管理制度。
二、成立各种领导机构，确保校园平安稳定成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，学校校园安全工作领导小组，消防、防汛安全工作领导小组，校园安全组织机构，护校巡逻队组织机构，并确定相关责任人。
三、将政教处各项工作细化，并落实到岗到人（一）对政教处各项工作进行细化，并由专人负责，坚持“谁主抓、谁负责”。
1、每周一次班级日志的检查，每月一次班级学生卫生、纪律、出勤等管理教育工作量化评分统计。
2、组织全校性活动的安全、保卫工作。
3、政教处办公室的值班、内务整理、应急处理及对保卫、男女宿舍等管理人员的督查工作。
4、每月班级常规工作得分登记，每学期班主任工作得分的统计，班主任津贴造表。
5、每周一次全校学生集会，每月一至二次班主任例会，每期政教工作计划、总结，每学年一次的文明班级、学生先进、优秀班主任的评定工作。
6、政教工作宣传：每学期投稿市级正式刊物1－2篇，每学期向县局投稿2－3篇，每月两次班级黑板报，每月一次学校德育、安全教育黑板报，每月至少一次在学校校园网宣传学校德育活动情况。
7、师生的消防、交通安全教育，法制教育；防灾减灾、消防疏散应急演练（每学期至少一次），方案演练资料的收集、归档。
8、校园周边环境的治理及学校安全综治相关工作。
9、学生德育活动的有效开展，每学期1至2次，班级主题教育每两周一次（主题班会和主题板报每月各2次），资料收集、整理归档。
10、师生疾病预防及卫生宣传工作、青春期教育、预防方案措施、药物准备、检查内容、资料收集归档。
11、师生安全及学校安全生产工作：宣传教育、制度方案、措施、资料归档、迎检，全校性安全隐患的排查及防电、防火、防盗、防踩踏及防意外伤害事件发生。
12、政教处年末迎检资料的整理、归档工作。
13、节、假日学校值班安排工作及突发事件的应急处理。
14、学生的心理健康辅导工作，要求有方案、有记录、有分析、有总结。
15、学校及上级部门交办的其他工作。
（二）强化学生日常行为管理与常规检查；抓好教室、寝室、学生个人卫生工作，抓好学生养成教育，学生违纪违规管理；对三个年级的管理，由一名政教处老师和各年级年段长具体负责实施。
（三）加强学生寝室的管理；由一名政教处老师和各年级年段长具体负责，抓好学生的卫生、内务、违纪违规、查寝、水电、消防等安全隐患排查管理。
（四）与总务处一起抓好校园环境卫生工作，确保学校校园时刻干净卫生。
（五）抓好校园平安及制度建设，层层签订责任状。
1、建章立制，确保校园安全；时常提醒与宣传安全工作，做到时时讲，天天讲，并做好每月一次安全隐患大排查，确保校园安全。
2、落实安全责任，层层签订安全管理责任书；每年与班级、家长、学生签订一份安全管理责任书和交通安全责任书。
3、制定各种安全预案，做好重大突发事件实行报告制，做好预案处理工作；（六）抓好学生德育工作1、充分利用主题班会活动、升旗仪式等重大活动，让学生在积极的情感活动中，引导自我体验，培养学生德育。
2、加大班主任队伍素质的提升力度。
第月召开一期班主任工作会议，总结上月工作，布置本月主要事情及因注意的事项。
3、抓好法制教育，国防教育。
与城关派出所建成“警校共建单位”，每期请法制副校长开展一次法制讲座，帮助学生学法、懂法、守法，增强学生自我保护和风险防范意识。
4、稳步推进学生心理健康教育，以心理健康讲座、个别心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心健康教育，每期开展一次心理健康教育讲座。
抓好青春期教育，使学生健康渡过青春期。
加强家校沟通，形成教育合力。
连城职专政教处精细化管理有关细则一、班主任方面（一）连城职专班主任工作要求班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，是班级各学科之间、学校与学生之间、年级与学生之间、任课教师与学生之间关系的协调者；是学生健康成长、学会学习、学会生活和学会做人的引领者和导师，是学校德育工作的骨干力量，也是学校德育和班级管理的研究者；是联系沟通家长、学校和社区的纽带和重要力量。
担任班主任必须具备的基本条件是：忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关的法律法规；品德高尚，为人师表，责任心强，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。
班主任的基本职责要求是：一、制订计划。
根据学校、政教处工作计划和年级管理目标，结合本班学生实际，制定班级工作计划，经政教处审阅后，组织实施。
二、以德育人。
对学生进行思想、品德、法纪和心理健康教育，教给学生做人的道理。
引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，树立正确的荣辱观；培养学生知恩图报、自尊自爱、关心他人、宽容友善、举止文明、遵纪守法等基本的道德品质和良好的心理品质；培养学生健全的人格，尊重学生的人格，关注每一位学生的全面发展。
这是班主任工作的工作重点。
三、日常管理。
认真抓好班级日常管理，是班主任工作的重要内容。
主要有：1、出勤管理。
按学校考勤制度，严格学生的出勤管理，做好真实的出勤记录。
对迟到、早退、旷课者，应及时教育，并及时与家长沟通。
2、礼仪教育。
教育学生讲文明礼貌，自己遵守各种礼仪规范，纠正学生违反礼仪规范的行为。
3、一日常规。
要求学生严格遵守《连城职专学生管理制度》和校规校纪，及时有效地对违纪学生进行教育,解决班上学生间的矛盾纠纷, 并针对存在的问题进行教育，采取措施加强管理。
4、值日卫生。
按照学校要求，组织、部署并督促学生做好值日工作，让学生在参与管理中受到教育和体验，提高学生的服务意识和自我管理能力；指导和督促学生做好本班教室内外的卫生清扫及保洁工作；教育学生自觉维护校园环境卫生，养成良好的卫生习惯，纠正学生的不良卫生习惯。
5、课间秩序。
抓好学生文明行为的养成教育和安全教育，对损坏公物、在校园内踢球，在走廊或教室打球，在楼道追逐打闹等不良行为及时教育和纠正。
6、安全管理。
班主任是班级安全管理的第一责任人。
按照学校安全规章的要求进行安全管理，通过班会课、黑板报、墙报等多种形式途径做好安全教育。
负责各种集会、活动和社会实践等的安全教育和管理。
7、住宿生管理。
按有关要求配合学校管理住宿生，建立住宿生档案，掌握住宿生住宿的详细情况，经常与宿管处工作人员联系，了解并帮助解决住宿生生活、学习和心理等方面存在的问题。
按要求严格认真谨慎地办好租住民房学生的相关手续。
四、学习管理。
教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，增强创新意识和学习能力，完成学习任务。
联系并团结科任教师，共同分析研究学生的思想、心理和学习情况，协调各科教师之间的关系，采取措施切实提高本班学生的学业成绩，促进学生的健康成长。
五、上好班会课。
班会时间必须确保，不得随意挪用、挤占。
班会内容必须按照要求进行，做到精心设计、认真准备、主题鲜明、内容充实、形式多样、富有实效。
每个学期精心设计两次质量较高的主题班会，力求做到思想性、科学性、知识性、艺术性、启发性、主体性的有机结合，并做好活动记录并上报政教处。
六、培养班干部。
组织和指导班委会、团支部开展工作，有计划地开展各项教育活动，注意发挥班委会、团支部的作用，注意培养学生的管理能力。
七、沟通家校社区。
组织召开或者协同年级组织召开家长会，写好家长会教案。
定期家访，经常与家长、社区保持联系，和家长一起做好学生的思想、学习、生活的分析和教育工作，形成教育合力，并做好家校联系、家庭特殊生及“后进生”帮教工作记录。
八、组织各种活动。
按照学校安排，认真组织学生参加军训、社区服务与社会实践活动以及学校举办的校园文化艺术节、科技节、体育节等各种活动，制定班级活动预案，组织丰富多彩的班集体活动，并做好各项活动后的总结。
九、做好综合评价。
建立学生成长档案，搞好学生综合素质的评价；每学年在组织学生进行个人总结的基础上写好学生的操行评语；组织班级进行三好学生、优秀学生干部、各类标兵等的评选。
十、建设班级文化。
通过美化教室环境、优化班级管理、开展形式多样的班级文化活动等途径，建设健康快乐、积极向上、和谐温馨的班级文化，形成良好的班风和氛围，增强班级的凝聚力和学生对班级的认同感，提高班级的管理水平。
十一、德育科研工作。
熟悉和研究每一位学生的特点和潜能，善于分析和把握学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、综合地引导学生全面发展。
在班主任工作的过程中及时进行反思、改进、提高、创新，做好行动研究，不断提高自己的工作水平。
每学期写好班主任工作总结和教育个案，每学年至少撰写一篇德育工作论文。
十二、其他工作要求。
服从学校和年级组的工作安排，认真及时完成学校和年级布置的任务，按时上交班主任工作有关材料，创造性地开展班级工作。
班主任工作移交时，要向接班的班主任详细介绍班级情况，移交班级学生的有关资料。
（二）连城职专班主任例会制度班主任工作好坏直接关系到学校正常的教育教学工作的开展，为了对班主任工作进行指导，使班主任工作能够紧密围绕学校发展建设这个中心，特指定本班主任例会制度：一、班主任例会组织部门：班主任例会由政教处召集召开。
二、班主任例会召开方式、时间安排：1、班主任例会定期召开，原则上每学期四次，每月第一周由政教处主抓班主任工作的主任，召集召开班主任工作例会，各班主任要保证出勤，如有事情要向校主管领导请假后方可不参加例会，但必须会后主动询问会议内容或由副班主任代替参加会议。
2、遇有紧急事情，可由政教处临时召开全校班主任大会。
3、若有必要政教处将有针对性的对各年级分别召开年级班主任会议。
4、每学期末召开班主任学期工作总结大会。
三、班主任例会内容1、对每月班级管理工作进行总结，安排下月的工作重点，分析、讨论当前学生存在的问题，研讨学生思想的发展动态，及班主任工作中所遇到的困难情况。
2、临时班主任例会，针对某一具体工作进行安排，可直接召开或下发《班主任临时例会通知》3、要求班主任认真记录班主任例会内容，会后要认真安排，贯彻落实例会所安排的工作。