初中物理各章节公式、学习方法和技巧总结

十一、注意学习中思维的发展与训练。 有的学生也十分想学，也确实在努力学习，这些老师也能看到眼里，可是成绩依 然不是十分理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换 个方法，这种学生就不知所从。这样的学生多数也不是完全因为笨，主要还是思 维上出了问题。常见的思维性障碍如下： 1、先入为主的生活观念形成的思维障碍。 2、相近物理概念混淆形成的障碍。 3、类比不当形成的思维障碍。
六、整理好学习资料。 学 习 资 料 要 保 存 好 ，作 好 分 类 工 作 ，还 要 作 好 记 号 。学 习 资 料 的 分 类 包 括 练 习 题 、 试 卷 、实 验 报 告 等 等 。作 记 号 是 指 ，比 方 说 对 练 习 题 吧 ，一 般 题 不 作 记 号 ，好 题 、 有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、?、※、◎等等，以备今后阅 读，作记号可以节省不少时间。
四、全力上课，专心听讲。 上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不 要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。 尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否 则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动 空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
4、物理公式数学化形成的思维障碍。 5、概念内涵和外延的模糊形成的思维障碍。 6、旧有知识的局限性和思维定势干扰形成的思维障碍。
以上综述了一些学好物理的技法，更具体地、更有效的学习方法需要学生自己在 学习过程中不断摸索、总结，别人的学习方法再好，也要通过自己去实践内化， 才能变为自己的东西。
初中物理学习方法和技巧总结 学好物理的因素首先是态度、信念、意志，其次才是方法、思维。谁不想做一个 学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习， 就 是 要 敢 于 吃 苦 ，就 是 要 珍 惜 时 间 ，就 是 要 不 屈 不 挠 地 去 学 习 ，就 是 要 树 立 信 心 ，
空心球空心部分体积 V 空＝V 总－V 实
三、重力公式
G＝mg (通常 g 取 10N/kg，题目未交待时 g 取 9.8N/kg)
同一物体 G 月＝1/6G 地
m 月＝m 地
四、杠杆平衡条件公式
F1l1＝F2l2 F1 ห้องสมุดไป่ตู้F2＝l2/l1 五、动滑轮公式
不计绳重和摩擦时 F＝1/2(G 动＋G 物)s＝2h
（3）η＝f / nF (水平方向)
热学部分
十五、热学公式 C 水＝4.2×103J/(Kg·℃) 1.吸热：Q 吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2.放热：Q 放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3.热值：q＝Q/m 4.炉子和热机的效率： η＝Q 有效利用/Q 燃料 5.热平衡方程：Q 放＝Q 吸 6.热力学温度：T＝t＋273K 7.燃料燃烧放热公式 Q 吸＝mq 或 Q 吸＝Vq(适用于天然气等)
电学部分
1.电流强度：I＝Q 电量/t 2.电阻：R=ρL/S 3.欧姆定律：I＝U/R 4.焦耳定律： （1）Q＝I2Rt 普适公式) （2）Q＝UIt＝Pt＝UQ 电量＝U2t/R (纯电阻公式) 5.串联电路： （1）I＝I1＝I2 （2）U＝U1＋U2
（3）R＝R1＋R2 （4）W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式) （5）W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式) （6）U1/U2＝R1/R2 (分压公式) （7）P1/P2＝R1/R2 6.并联电路： （1）I＝I1＋I2 （2）U＝U1＝U2 （3）1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)] （4）I1/I2＝R2/R1(分流公式) （5）P1/P2＝R2/R1 7.定值电阻： （1）I1/I2＝U1/U2 （2）P1/P2＝I12/I22 （3）P1/P2＝U12/U22 8.电功： （1）W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式) （2）W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式) 9.电功率： （1）P＝W/t＝UI (普适公式) （2）P＝I 2R＝U2/R (纯电阻公式)
一、死记硬背? 要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识 点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在 多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是 什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
二、独立完成一定量作业。 要 独 立 地 (指 不 依 赖 他 人 )，保 质 保 量 地 做 一 些 题 。题 目 要 有 一 定 的 数 量 ，不 能 太 少 ， 更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是 学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但 这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会， 并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出， 就应当有几份收获。
道尔顿(英国化学家)就说：“有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天 才 ，不 如 说 他 有 专 心 致 志 坚 持 学 习 和 不 达 目 的 决 不 罢 休 的 顽 强 精 神 。”第 二 条 就 是 要会学习，了解作为一名学生在学习上存在的如下几个环节：制定计划→课前预 习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里每 个 环 节 中 ，存 在 着 不 同 的 学 习 方 法 ，下 面 就 针 对 物 理 的 特 点 ，针 对 就 “ 如 何 学 好 初 中物理”，这一问题提出几点具体的学习方法和技巧。
六、滑轮组公式
不计绳重和摩擦时 F＝1/n(G 动＋G 物)s＝nh
七、压强公式（普适） P＝F/S 固体平放时 F＝G＝mg S 的国际主单位是 m2 1m2 ＝102dm2 ＝106mm2 八、液体压强公式 P＝ρgh 液体压力公式 F＝PS＝ρghS 规则物体（正方体、长方体、圆柱体）公式通用 九、浮力公式 （1）F 浮＝F’－F (压力差法) （2）F 浮＝G－F (视重法) （3）F 浮＝G (漂浮、悬浮法) （4）阿基米德原理：F 浮=G 排＝ρ液 gV 排 （排水法） 十、功的公式 W＝FS 把物体举高时 W＝GhW＝Pt 十一、功率公式 P＝W/tP＝W/t=Fs/t=Fv（v＝P/F） 十二、有用功公式 举高 W 有＝Gh 水平 W 有＝FsW 有＝W 总－W 额 十三、总功公式 W 总＝FS(S＝nh)W 总＝W 有/ηW 总＝ W 有＋W 额 W 总＝P 总 t 十四、机械效率公式 η＝W 有/W 总 η＝P 有/ P 总 （在滑轮组中η＝G/Fn） （1）η＝G/ nF(竖直方向) （2）η＝G/(G＋G 动) (竖直方向不计摩擦)
三、重视物理过程，重视辅助作图。 要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然 存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画 精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思 维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状 态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
常用物理量
1.光速：C＝3×108m/s (真空中)
2.声速：V＝340m/s (15℃) 3.人耳区分回声：≥0.1s 4.重力加速度：g＝9.8N/kg≈10N/kg 5.标准大气压值：760 毫米水银柱高＝1.01×105Pa 6.水的密度：ρ＝1.0×103kg/m3 7.水的凝固点：0℃ 8.水的沸点：100℃ 9.水的比热容：C＝4.2×103J/(kg·℃) 10.元电荷：e＝1.6×10-19C 11.一节干电池电压：1.5V 12.一节铅蓄电池电压：2V 13.对于人体的安全电压：≤36V（不高于 36V） 14.动力电路的电压：380V 15.家庭电路电压：220V 16.单位换算： （1）1m/s＝3.6km/h （2）1g/cm3＝103kg/m3 （3）1kw·h＝3.6×106J
九、重视知识系统性。 要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。 大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知 识结构等等。这种弹性扩展思考方式，会把整个物理知识串通在一起，让人思考 起来更容易。
十、重视语数与“副课”——认识学科间互补的重要性。 物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物 理 学 是 步 难 行 的 。到 大 学 后 物 理 系 的 数 学 课 与 物 理 课 是 并 重 的 。必 须 要 学 好 数 学 ， 利用好数学这个强有力的工具。同样也要用好语文这门工具，它能帮助我们理解 物理含义更准确。如果能把生物、地理等学生认为的“副课”学好，对学习物理也 有十分重要的作用。因为所有学课间并不是独立存在的，而是相互关联的。而且 现在学课综合性题目非常流行。
力学部分 一、速度公式
火车过桥（洞）时通过的路程 s＝L 桥＋L 车
声音在空气中的传播速度为 340m/s
光在空气中的传播速度为 3×108m/s
二、密度公式
(ρ水＝1.0×103 kg/ m3) 冰与水之间状态发生变化时 m 水＝m 冰
ρ水＞ρ冰 v 水＜v 冰
同一个容器装满不同的液体时，不同液体的体积相等，密度大的质量大
七、珍惜时间，提高学习效率。 时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，提 高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学 习方法以节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们可以把当天讲 的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比 较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常 有 几 道 做 不 出 来 的 题 贮 存 着 ，念 念 不 忘 ，不 知 何 时 会 有 所 突 破 ，找 到 问 题 的 答 案 。