修身筑基 立德立行
修德立诚，为成长筑基立魂
修德立诚，为成长筑基立魂作者：***来源：《阅读（教学研究）》2020年第11期地处江苏省句容市北陲的宝华中心小学，是一所有着悠久办学历史的学校，它创办于1946年，坐落在国家AAAA级景区宝华山国家森林公园之畔。
宝华山、隆吕寺、丁沙地遗址……壮美秀丽的白然风光和源远流长的历史文化滋养着校园里的每一个师生，也为学校教育的改革发展提供了一个取之不尽的文化宝库。
2020年的深秋，记者走进宝华中心小学，实地探访这里的“立诚教育”文化建设。
“诚，是一切德行之本。
‘立诚教育’就是着眼于学生发展核心素养的培育，致力为他们的终身幸福种下至真、至诚、至善的种子，引领他们健康向善地成长。
”宝华中心小学的沈俊涛校长这样说道。
据沈校长介绍，“立诚教育”的推进主要着眼于三个方面：开展“立诚”德育，开发“诚朴”课程以及打造“诚仁”教师。
一、“立诚”德育：涵养“立诚教育”的底色“立诚教育”作为一种教育理念，它的思想内涵十分宽广。
从哪里人手，才能把它有效地落实到学生的学习和生活中呢？面对这个问题，宝华中心小学给出的答案是从两个方面的措施着手，推动“立诚”德育的生根发芽。
（一）学习传统文化对于一个国家、一个地区、一个民族来说，诚信是其文明程度的象征，对个体的人来说，诚信是其人生观、价值观和社会公共道德水准的反映。
少年儿童是祖国的希望，民族的未来，加强对小学生的诚信教育，不但是学校“立诚教育”发展的内在需求，更是全社會赋予教育丁作者的责任。
白古以来，诚信就是中华民族的传统美德，在上下五千年的历史中，以“诚实守信”为主题的故事可谓不胜枚举。
诚信教育不仅是一种品德教育，更是向民族优秀传统文化汲取美德和智慧的“寻根教育”。
为此，学校十分注重挖掘中国传统文化中的诚信教育资源，搜集、整理了大量关于诚信的典故、寓言和传说，编写“诚信三字经”，引导学生常诵、常习，使诚信素养内化于心，外显于行，并逐步形成学生的高尚品质。
此外，考虑到小学阶段的孩子正是爱听故事的年纪，通过讲故事的形式加强诚信教育，既遵循学生认知发展的规律，也能激发学生兴趣。
立德修身主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了深入贯彻落实社会主义核心价值观，加强学生的思想道德建设，提高学生的综合素质，我校决定开展以“立德修身”为主题的班会活动。
本次班会旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德品质和文明素养。
二、班会时间2023年10月25日三、班会地点学校多功能厅四、班会主持人班主任：张老师五、班会参与人员全体学生六、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 学生代表发言5. 总结发言6. 结束语七、班会内容1. 开场致辞张老师：大家好！今天我们在这里召开以“立德修身”为主题的班会，希望大家能够积极参与，共同探讨如何做一个有道德、有品质、有担当的人。
2. 主题演讲（1）学生A：大家好，我是XX，今天我演讲的题目是《立德修身，从我做起》。
古人云：“修身齐家治国平天下”，我们作为新时代的青少年，更应该树立正确的价值观，从自身做起，从小事做起，做一个品德高尚的人。
（2）学生B：大家好，我是XX，我认为立德修身的关键在于“行”。
我们要将道德观念融入到日常生活中，体现在言行举止上，才能真正成为一个有道德的人。
3. 互动环节张老师：同学们，刚才听了两位同学的演讲，大家有什么感想或者想说的吗？学生C：我觉得我们学校应该开展更多类似的活动，让我们在实践中学习和提高。
学生D：我同意，我们应该多参加社会实践活动，通过实践来锻炼自己的品德。
4. 学生代表发言（1）学生E：大家好，我是XX，今天我想分享一下我在家庭中如何践行立德修身。
我经常帮助父母做家务，尊重长辈，与邻里和睦相处，这些小小的举动让我感到自己成长了许多。
（2）学生F：大家好，我是XX，我认为在学校里，我们要尊敬老师，团结同学，积极参与班级活动，这样才能营造一个和谐的班级氛围。
5. 总结发言张老师：今天我们开展了以“立德修身”为主题的班会，通过大家的发言和互动，我们更加明确了立德修身的重要性。
我希望大家能够将今天学到的知识和理念应用到实际生活中，从自身做起，从小事做起，努力成为一个有道德、有品质、有担当的人。
成才先成人立人先立德
成才先成人立人先立德
立德立人，先立志后立行，是中华民族传承千百年的精神。
古语有云：“先有立德立行，再有明德惟馨，后再行好事有励处耳。
”也就是说，在古代中国，真正成才之路的第一步就是立德立行，即要有明确的道德信念和行为准则，并且要自觉遵守这些道德信念和行为准则。
立德立行并不是孤立的行为。
立德立行是建立在具体信仰之上的，这具体信仰就是忠诚于
家长，尊重师长，服从长辈，受到乡亲邻居的耻辱感，一定要裁決恶行，力图做好事的。
这就是立德立行的精神，也是中国人民的根源精神。
一个有良知的人，应该以积极认真的态度做自己应有的，让自己的行为更加具有价值和意义，增强士气，向上发展，争取成功。
打好坚实的基础，才能有所成就。
未来，立德立行还将继续走向蓬勃发展，遵循良心知己，害怕自己从过去一步步走向今天，在今天用更多爱，以及尊重，关心，友善作为自己生活的理想和方向。
只有这样，才能让
我们的民族精神
不断发展，充满勇气和力量，不怕今天，不怕将来，重新定义中国人的成功和梦想。
立德立行，是追求成功的不竭动力，也是中华民族长期传承，发展为家，以德服民的根本
思想。
激发起未来中国人在立德立行基础上，秉持拥有创新能力，做出更多更好的选择、更完美
的表现的精神。
解读我校三风一训
解读我校“三风一训”——潘文华校训、校风、教风、学风，作为一把标尺，不但是一所学校办学思想的集中体现，而且是其文化积淀的具体体现，为学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用。
透过“三风一训”我们可以直观到我们学校育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。
同时，“三风一训”还是一所学校的历史凝聚、现实浓缩和理想展示，它们展示着一群又一群的师生励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。
我们学校的校训是“尚德励志博学创新”；校风是“勤朴、严实、奋取、全面”；教风是“求实、求新、求真、求进”；学风是“乐学、乐思、乐问、乐做”。
解读“三风一训”对于学校的发展，对于每一个教师的发展都有重要的意义。
校训对内可以引导师生的行为举止，起到无言的熏陶作用，引领学校的办学方向，形成学校的办学特色；对外可以凸现学校的形象，提升学校的办学品位，反映学校的创建历史和文化背景，让社会对学校有更深切的了解，产生更大的影响。
我们学校的校训是“尚德励志博学创新”。
尚德，著名教育家陶行知说过“学高为师，德高为范”，强调为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。
优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
“德”闪烁着人性的光辉。
《大学》中说：大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。
“尚德”是人格完善的基本要求，是人生的基础教育、是人成其为人的必要修炼。
在价值追求多元化，功利主义、浮躁之气甚嚣尘上的当今社会，内在的道德修养正在被许多人忽略不计，将“尚德”作为校训，意在提醒每一位教师，时刻关注自己的道德修养，做“有根的人”。
励志，词典上的解释是，奋发志气，把精力集中在某方面，汉班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生。
”励志就是为了实现某一志向激励自己刻苦努力。
以此为教风，乃是激励教师们奋起志向，集中心思致力于教育事业。
博学，是对教师学品、学问、学识和实践能力、创新意识的基本要求，是以恭敬严肃、一丝不苟的态度，终身学习、刻苦钻研、积极探索、勇于实践，不断提高自身的科学文化水平和理论联系实际的能力，“言传”与“身教”相结合，真正做到学高为师。
立德立行 知行合一
立德立行知行合一立德立行强调了品德的培养。
在中国古代，儒家便提倡了“修己治人”的思想，强调了修身养性的重要性。
而立德则是对品德的修养，它注重了个体的内在美德。
立德是对道德伦理规范的坚守和遵守，是一个人做人的基本准则。
通过立德的培养，人们能够养成做人的良好品格，树立正确的人生价值观，对社会和他人有着积极的影响。
无论是学生还是社会人士，都应该注重立德的培养，尊重他人，遵守社会规范，远离不良行为。
只有通过立德的培养，才能够真正意义上做到做人的根本。
立行则着重于行为的规范。
立行侧重的是对人的外在行为的规范，它对人的行为有着明确的要求。
立行要求人们在行事上遵循规则，言行举止得体，做事遵循正道。
一个人的行为举止往往能够反映出他的品德修养，通过行为的规范培养，人们可以养成良好的行为习惯，为自己的生活和社会发展注入积极的力量。
立行更是一种责任意识的体现，每个人都应该对自己的行为负责，积极参与社会公益事业，传递正能量。
只有通过规范行为，才能够形成和谐的社会环境，促进社会的发展进步。
而“知行合一”的核心则在于内外统一，知识与行动相结合。
在现代社会，我们鼓励学生不仅要掌握丰富的知识，更要将知识转化为实际行动，将学到的东西运用到实践中去。
只有通过知行合一，才能够更好地为社会和他人做出贡献。
知识与行动相结合，不仅能够提高自身综合素质，更可以为社会注入更多的正能量，使社会风气更加良好。
在教育实践中，也应该注重立德立行的培养。
教育是培养人才的重要途径，应该注重综合素质的培养，注重品德和行为规范的塑造。
在学生教育中，不仅应该注重知识的传授，更重要的是培养学生的品德和行为习惯。
只有通过教育培养出道德高尚，行为规范的学生，才能够为社会做出更大的贡献。
更要注重知行合一的培养方法，不仅仅要求学生掌握知识，更要求学生将知识转化为实际行动，为社会发展贡献力量。
社会人士也应该注重立德立行的实践。
在社会交往中，人们应该注重自身修养，做到知行合一。
立德立行 知行合一
立德立行知行合一立德立行、知行合一，是中国的传统美德。
这一理念最早出现在《论语》中，是儒家思想的核心要义。
立德就是要修养自己的品德，使自己成为一个有道德、有价值观的人；立行则是要践行这些品德，做出具体行动，让自己的生命更有意义。
知行合一，则是指把知识与行动结合起来，不仅有理论认识，也能够实践应用。
这一观念是中国传统教育的要义之一。
我们应该不断努力，在学习和训练中注重实践，把所学知识用于实际生活中，达到知行合一的效果。
立德立行、知行合一，是具有现实意义和历史价值的理念。
在当代社会里，这些理念不仅是人们应该具备的基本素养，也是企业、组织和社会机构需要具备的核心价值观。
正因为如此，我们应该更加注重立德立行和知行合一的实践，促进自己的全面发展。
在立德方面，我们要注重自身修养，具备高尚品德、正义思想和良好价值观。
这些美德不仅是个人生活的基础，也是维护社会稳定和谐的关键。
同时，我们要履行自己的社会责任，尊重他人和社会，做到心怀敬畏，自觉遵纪守法。
在立行方面，我们要结合自身的常识和能力，付诸实践行动。
通过实际操作，我们才能够掌握更多知识和技能，朝自己期望的方向不断进步。
同时，我们要以务实的态度面对生活和工作，注重行事效率，不断推动自身成长和事业发展。
在知行合一方面，我们要不断完善自己的知识体系，把所学的理论知识转化为实用技能。
这要求我们在学习中注重实践、探索未知，希望创造出更多积极深刻的体验。
同时，我们也要注重追求真知、广修识，多读几本好书，开阔我们眼界的同时，也能够激发我们对社会和人生的理解和思考。
总的来说，立德立行、知行合一，是我们面对未来时必须要掌握的重要原则。
只有这样，我们才能够加强个人素养，增强实践经验，取得更好的人生成就。
这也是我们共同建设和谐美好社会的必要条件。
立行立德立人为主题的作文
立行立德立人为主题的作文哎呀呀，老师经常和我们说要立行、立德、立人呢，一开始我还不太懂，嘿嘿。
立行呀，就是要行动起来呀！不能光说不做，嘿呀。
比如我们说要好好学习，那就得每天认真上课，认真做作业，不能偷懒哦。
就像我决定每天早起读英语，我就一定要做到，哈哈。
立德呢，就是要有好的品德呀。
要诚实，不能说谎；要善良，要帮助别人；还要有礼貌，见到长辈要问好。
哎呀，这些都是很重要的呢。
我看到地上有垃圾会捡起来，看到同学有困难会去帮忙，我觉得这就是在立德呢，嘿嘿。
立人呢，我觉得就是要成为一个优秀的人。
不仅学习好，品德好，还要有自己的梦想和追求，然后努力去实现它。
哎呀呀，我长大想当一名科学家，所以我现在要好好学习科学知识，这也是在立人呀。
我要一直记得立行、立德、立人，让自己变得越来越好，嘿嘿。
这样以后我就能成为一个对社会有用的人啦，哈哈！哎呀，我一定会努力做到的！。
立德立行 知行合一
立德立行知行合一《立德立行知行合一》是中国古代教育家程颐所倡导的教育理念，也是中国传统教育的核心内容之一。
立德立行强调道德与行为的统一，知行合一则强调知识与实践的统一。
这一理念对培养学生的品德和实践能力具有重要意义。
立德立行强调的是立志要有高尚的品德，并且要通过实践行动去体现。
这就要求学生要有正确的人生目标和价值观，要具备廉正的品德和高尚的品行。
立德强调的是道德修养，要求学生要能够思考、判断是非、守住底线，在人际关系中懂得尊重、关爱他人，在行为上不做伤害他人的事情。
立行则注重的是实际行动，学生需要通过实际行动去展现自己立志追求的高远目标和道德标准。
只有在实践中，学生才能真正地体验到自己的所学所知所能的价值，才能让自己的品德修养与实际行动紧密联系起来。
知行合一强调的是知识与实践的统一。
知识是人们认识世界和改造世界的工具，而实践则是实现被改造对象的手段。
知行合一要求人们既要学会思考、分析、创新，又要具备切实可行的行动能力。
知识只有通过实践才能得到检验和验证，而实践则需要有知识作为指导和支持。
只有将知识与实践相结合，才能更好地发挥知识的作用和价值。
立德立行知行合一是一种综合性的教育理念，旨在培养学生全面发展的素质。
在教育实践中，学校要注重教育内容的多样性和创新性，使学生能够全面了解和参与到社会生活中，增强他们的实践能力。
教育者应该注重榜样教育，通过自身的行为和实践来引导学生。
要注重个性化教育，根据学生的特点和需求来进行教育，激发学生主动学习和实践的积极性。
在学生个人来说，要重视道德修养，培养良好的行为习惯和道德意识。
要注重实践能力的培养，通过参与实际活动，锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
要注重自我学习和实践的积累，通过自主学习和实践，提高自己的知识和能力水平。
要注重知行合一，通过理论学习和实践体验的结合，使自己的知识和实践紧密结合起来。
立德立行知行合一是中国传统教育的重要理念，旨在培养学生全面发展的素质，强调道德与行为的统一，知识与实践的统一。
立德立行 知行合一
立德立行知行合一立德立行，知行合一，这是我国传统文化中的重要理念，在当今社会中依然具有重要的指导意义。
立德立行强调的是要以德为先，以立身立德为根本，而知行合一则是要求把知识和行为结合起来，把学到的知识付诸实践。
在古代中国，立德立行是教育的核心理念，是教育的重要内容。
儒家思想提倡的“立德”强调人的品德修养，要求人们在行为上要符合道德规范，要有正确的价值观念和行为习惯。
而‘立行’则是要求人们树立正确的行为准则，要有正确的行为表现，要培养正确的行为习惯。
“知行合一”则是要求人们在学习和行为实践中相互结合。
这些传统的理念在当今社会依然具有重要的指导意义，不仅对教育有重要的启示，也对社会道德建设、心灵修养、个人成长等方面都有着深远的影响。
知行合一，意味着理论与实践相结合、知识与行为相结合。
在我们的日常生活中，知行合一就是要求我们不仅了解一些道理，更要求我们把这些道理付诸行动。
知行合一关键在于把知行融合起来。
立德立行强调的是人的品德修养，知行合一强调的是理论与实践相结合。
这两者如何结合？首先就是要求我们在学习过程中要重视实践。
在学习过程中，我们不能仅仅停留在抽象的知识层面，更要求我们能够将学到的知识与实际生活相结合，要求我们能够把知识转化为行动。
这就需要我们具备一定的动手能力，需要我们能够积极参与实践活动，不断地去实践和尝试，从而更加深入地了解我们所学到的知识，同时也能够提高我们的动手能力。
我们要在实践中不断总结和升华。
知行合一不仅仅是要求我们把知识付诸实践，更要求我们在实践的过程中不断总结经验，不断提高我们的认识水平，从而提高我们的行动能力，这就要求我们在实践的过程中具有理性思考的能力，要求我们能够在实践的过程中不断提高我们的理论水平，不断提高我们的创新能力，从而进一步提高我们的行动能力。
立德立行、知行合一的理念，体现了内在品德和外在行为的统一，也体现了学习和实践的辩证统一。
在当今社会，这一理念对于我们的教育、社会建设、个人成长等方面都有着重要的启发。
立德立行 知行合一
立德立行知行合一立德立行，知行合一，是指在思想和行动上始终保持一致，坚守正确的价值观念，并付诸实践。
这是一种处世态度，也是一种人生信念。
在现代社会，面对纷繁复杂的价值观念和道德观念，如何做到立德立行，知行合一，成为了一个重要的课题。
本文将围绕立德立行，知行合一这一主题展开探讨，探讨其内涵及实践方法。
立德立行，知行合一，是中国传统文化的核心理念之一。
立德，即树立正确的道德观念和人生观念，始终保持清正廉洁的品行。
知行合一，即知识与实践相结合，不仅要有正确的道德认知，更要将其付诸实践，不断提高自己的修养。
在中国传统文化中，提倡儒家思想，强调做人的道德修养，而这种修养并不仅仅停留在思想层面，更要贯穿于行为实践中。
立德立行，知行合一，是中国传统文化的精髓之一，也是我们每个人应当努力去追求的目标。
立德立行，知行合一，是现代社会公民应有的基本素养。
在当代社会，价值观多元，人们接触到各种各样的信息和观念，如何在这样的环境中立德立行，知行合一，显得尤为重要。
道德立场决定行为准则，才能在实践中体现出正确的品行。
在现实生活中，我们经常看到一些人口口声声说一套做一套，他们的言行不一致，缺乏真诚和信念，这样的人往往难以取得他人的信任和尊重，也难以取得真正的成就。
而一个有信仰有道德的人，不仅言行一致，更能够在实践中实现自己的人生价值，成为社会的中流砥柱。
立德立行，知行合一，对个人的成长和发展具有重要意义。
在个人成长过程中，坚持立德立行，知行合一，可以培养出端正的品格和高尚的人格，使自己成为一个真正有价值的人。
一个人如果无法坚持自己的道德底线，无法将自己的知识运用于实践，就很难取得真正的成就，更无法获得快乐和幸福。
只有通过言行一致的修养和实践，才能让自己成为一个有思想、有道德、有担当的人，才能真正实现自己的人生价值。
那么，如何实现立德立行，知行合一呢？要明确正确的道德观念和人生观念。
在纷繁复杂的社会价值观念中，要坚守自己的内心，保持对正义和美好的信念，形成正确的道德判断力。
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修身筑基立德立行
作风系于发展，作风系于兴衰。
作风建设反映着道德品质、考验着党性修养、见证着理想信念，是思想境界、认识水平和实践行为的综合反映。
在近期开展的“作风建设年”专题教育中，是对我们思想政治建设、作风建设的新要求、新展望。
围绕近几期的学习，我谈一下学习体会。
严以修身作基石
作为一名烟草员工，修身乃是必修课，而且标准高、要求严。
从思想来源看，严以修身是对中国传统文化的传承。
我国自古就有注重修身的传统，古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身排在第一位。
《孟子》曰：“夭寿不贰，修身以俟之，所以立命也。
”在日常工作中，我们时有“差不多主义”，不求有功但求无过，不想把工作做到极致；或者遇到困难绕道而行，投机取巧，只想找方法应付、敷衍。
殊不知，“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下”。
风清气正好行舟
作为一名机关办事员，守规矩的关键是要守住做人、处事、用权、交友的底线，坚持按法律办事、按制度办事、按规矩办事。
所谓“吾日三省吾身”“见贤思齐焉，见不贤而
内自省也”，具体到机关办事员，就要在工作或生活中经常自我反省、自我完善。
当前烟草行业正处于转型期，面对错综复杂的考验和形形色色的诱惑，这更要求我们必须保持自省的态度和习惯。
对于问题和不足，无论大小，做到即知即改、立行立改，努力在不断修正中提升修养、道德境界和能力素质。
求致方能得其上
作为一名法规员，工作作风能转变，取决于对待工作的态度。
将工作做到极致不是嘴上说说，而是要把思想力转化为行动力，锤炼做到极致的作风、养成做到极致的习惯。
烟草作为国家法治建设的一部分，正着力从法律层面和制度层面推动法治烟草建设，积极回应民众对规范有序的法治环境和公平竞争的政策支持的强烈渴盼。
尤其是烟草专卖主管部门在执法监督、信息公开、案卷评查等方面的不断完善，更与零售客户的经营联系密切。
法治烟草建设关键是每一名执法者都要提高自我要求，只有从他律走向自律，才会更好地营造良好的法环境。
见微知著、窥斑知豹。
作风是窗口，群众正是透过一个个这样的窗口，给我们烟草打“印象分”。
我们只有慎初、慎独、慎微，在思想上时刻守住第一道防线，在行为上牢牢把住第一道关口，从小事严起，从点滴入手，公道处事、不
徇私情，做到讲亲情不错位、重友情不越界，才能成为信念坚定、勤政务实、敢于担当的“人民好公仆、行业好楷模”。