苏教版一年级语文下册练习4
新苏教版一年级下册语文《练习4》设计教案
新苏教版一年级下册语文《练习4》教学设计板书设计教案新苏教版一年级下册语文《练习4》教学设计板书设计教案练习4教学目标：1.初步认识小动物，了解它们住在哪里，能将句子补充完整。
2.朗读、背诵4个成语和谚语的意思。
3.写铅笔字，认识横折弯钩的笔顺规则。
4.观察图画，按要求进行口语交际训练。
教学重、难点：初步认识小动物，了解它们住在哪里，能将句子补充完整。
教学准备：教学挂图教学时间：3课时教学过程：第一课时一、揭题今天，我们要来学习练习4。
二、学习字词句1.屏幕5种动物，指导学生借助汉语拼音认读。
2.引导学生说出小动物分别是松鼠、蜜蜂、马、北极熊、燕子。
3.对口练习：让学生再次亮开嗓门模仿。
4.指导学生帮帮动物们找到自己的家。
5.出示句子：松鼠住在松树林里。
蜜蜂住在。
马住在。
燕子住在。
北极熊住在。
住在。
指名读句子，想一想，横线上应该填上什么词。
指导学生完成。
, , , ,第二课时一、揭题今天，我们要来学习成语和古诗。
二、教学成语1.复习：背诵学过的成语。
2.准确认读。
（1）学生借助拼音自读4条成语。
（2）教师范读，正音。
（3）学生自由读。
3.了解大意。
看图思考：图中是什么人？在什么地方？干什么？归纳：“临危不惧”：遇到危难的时候，一点也不怕。
“多谋善断”：是很有智谋，又善于判断。
“从容不迫”：指不慌不忙，沉着镇定。
“方寸不乱”：人遇到特殊紧急的情况时能够从容镇定。
4.熟读成诵。
（1）指名读。
（2）自由读。
（3）练习背诵。
（4）检查背诵。
三、教学谚语1.激趣导入：相传千百年来人类一直想准确地预知天气，天气谚语是劳动人民在生产生活实际中总结出来的，对预知天气变化很有帮助。
2.自由读诗，读正确、流利。
（1）借助拼音自读。
（2）指名学生读。
3.了解大意，领悟诗情。
（1）教师范读，学生思考：这两句谚语主要写什么？（2）结合插图讲解诗义。
（3）图文对照，引导学生边读边做动作，领悟诗情。
（4）配乐朗诵。
4.熟读成诵。
苏教版一年级语文练习题
苏教版一年级语文练习题一、看拼音写词语1. zhōng guó (中国)2. xiǎo xué shēng (小学生)3. yuè yá (月亮)4. yáng guāng (阳光)5. chūn tiān (春天)6. xià tiān (夏天)7. qiū tiān (秋天)8. dōng tiān (冬天)9. chǐ zi (尺子)10. bǐ zi (笔子)二、词语搭配连线题1. 温暖的 (a) 阳光2. 明亮的 (b) 月亮3. 圆圆的 (c) 春天4. 寒冷的 (d) 冬天5. 快乐的 (e) 小学生三、选词填空1. 我们 (在在) 学校里学习。
2. 春天 (来去) 了，花儿都开了。
3. 我 (喜欢讨厌) 冬天的雪。
4. 小明 (和与) 小红一起做游戏。
5. 老师 (教学) 我们很多知识。
四、句子排序1. 小猫在河边钓鱼。
2. 小猫看见一条鱼。
3. 鱼游到小猫的鱼钩上。
4. 小猫高兴地跳了起来。
5. 小猫把鱼钓上来了。
五、阅读理解阅读下面的短文，回答问题。
春天到了，小草从地里钻了出来，绿油油的一片。
小花也开了，五颜六色，真好看。
小河里的水哗啦啦地流着，好像在唱歌。
小朋友们在草地上跑来跑去，玩得很开心。
1. 短文里描述了哪些春天的景象？2. 小朋友们在做什么？六、造句练习1. 用“因为……所以……”造句。
2. 用“一边……一边……”造句。
七、词语接龙1. 学校——校长——长跑——跑步——步子——子鼠——鼠目寸光——光明正大八、反义词填空1. 快乐——（）乐2. 高兴——（）兴3. 温暖——（）冷4. 明亮——（）暗九、根据课文内容回答问题根据课文《小猫钓鱼》，回答以下问题：1. 小猫在河边做什么？2. 小猫钓到了什么？十、作文以“我的一天”为题，写一篇小短文，描述你一天中的活动和感受。
【注】以上练习题根据苏教版一年级语文教材内容设计，旨在帮助学生巩固基础知识，提高阅读和写作能力。
2022年苏教版一年级语文下册按要求写句子专项综合练习题
2022年苏教版一年级语文下册按要求写句子专项综合练习题班级：__________ 姓名：__________一、我会连词成句。
（别忘记加标点）（1）书包不少我小真宝贝的_____________________________（2）一不成独木人不成众林_____________________________（3）我穿能衣服自己_____________________________二、我会照样子写句子。
1．树很快乐，喜鹊也很快乐。
______________，___________也______________________。
2．荷叶圆圆的，绿绿的。
西瓜________________，_____________________。
3．要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是_________________，就_________________________。
三、我会把句子补完整。
（1）我在________看见________。
（2）秋天到了，________。
（3）________多么________。
（4）________吗？（5）________从空中落下来。
四、请将括号里的词放入句子中。
做题方法：1．带有“地”形容词放在动词前面。
2．带有“的”形容词和“量词”放在名词前面。
3．“在什么地方”放在人物或者动物的后面。
例1：小明放牛。
（在山上）小明在山上放牛。
1．羊吃草。
（在草地上、高兴地）______________________2．妈妈来接我。
（到学校）______________________例2：小兔子挖出萝卜。
（一个个）小兔子挖出一个个萝卜。
1．小鱼儿捧起水花。
（一朵朵）______________________五、照样子，写句子。
例：小鸭子游到小公鸡身边。
（飞快地）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
（1）弟弟唱着歌儿。
（高兴地）_______________________（2）喜鹊在枝头上叫着。
苏教版小学一年级语文练习作业备课4
一年级语文题姓名：评分：
造句：许多
照例添空：很高很高的大楼很（）很（）的（）很（）很（）的（）
把句子说完整：弯弯的月亮像（）。
造句：已经
不是同一类的词划去：月季红花菊花茉莉荷花兰花
写笔画：专：第3笔（）
脑筋急转弯：学校在圆形的花坛边放了12盆鲜花，每两盆之间相隔1米，这花坛一圈长多少米？
标拼音：一（）车（）送（）给（）老（）山（）把（）小（）白（）兔（）菜（）
排列句子：（ ）然后，称一称船上的石头。（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船工下沉到画线的地方为止。（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。（ ）石头有多重，大象就有重。
把句子说完整：我爱（）。
课文内容填空：春眠不觉晓，( )闻啼鸟。夜来( )，花落( )。
不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
词语接龙，不能重复： 学生——生日——日月—（）--（）--（）--（）--（）
课文内容填空：牧童骑（），歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然（）。
选字填空：<常常 长长>小军（）帮助李奶奶取报纸。大象有一个（）的鼻子。
填词：（）的娃娃（）的外衣（）的眼睛（）的睫毛（）的气球（）的珍珠
照样子写词
苏教版一年级下册语文按要求写句子过关专项练习含答案
苏教版一年级下册语文按要求写句子过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、给字词排排队。
(填序号)1．①一身②云姑娘③白色的④穿着⑤衣服_________________________________________2．①院子里②有③又高又大的④一棵⑤桃树⑥我家_________________________________________3．①全②树叶③秋天④到了⑤变黄了_________________________________________4．①草地上②两只③有④小白兔⑤可爱的_________________________________________二、把句子补充完整。
（1）________一边________，一边________。
（2）救护车是用来________。
（3）________住在________。
（4）我一进家门________就________。
三、小小模仿秀，照样子填空。
例：花瓶里插着一枝花。
花瓶里插着一枝（盛开的）花。
1. 小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸡（__________）跟在小鸭子后面，也下了水。
2. 小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子（___________）游到小公鸡身边。
四、照样子，完成下列题目。
1．例：（碧绿）碧绿碧绿（______） ________ （______）_______2．例：松鼠在树上（跳）来（跳）去。
_____在________（_____）来（_____）去。
3．例：天一黑，我就不敢往外瞧。
____一______，______就________。
4．例：我画了个太阳。
（红红的）我画了个红红的太阳。
小鱼儿捧起一朵朵水花。
（很美很美的）___________________。
五、照样子，写词语或句子。
荡来荡去 ________来_______去 ________来_______去跳．绳子听________________ 打_________________要是．．早一分钟，就．能赶上车了。
苏教版一年级语文下册课内阅读专项练习题
苏教版一年级语文下册课内阅读专项练习题1. 阅读语段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
（1）潮来了的时间是______。
（2）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：______。
（3）“踮着脚”说明观潮的人多，心情______，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到______，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
2. 阅读一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。
升级、跳班，快点儿慢点儿，总是要长。
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。
”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。
”农作物到了该长得时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
（1）这段话说明了______也在长得道理。
（2）根据课文理解“处暑不出头，割谷喂老牛”的意思。
3. 阅读下文，回答问题①树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。
②一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。
③乌鸦说__这个家伙长得多黑呀__简直像块黑炭__④__瞧__这个家伙肚子多大呀__蝈蝈说__简直像个要爆炸的气球__⑤__瞧__这个家伙的嘴巴多长啊__简直三天三夜摸不到头__啄木鸟说__⑥一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”（1）给第③至第⑤自然段加上标点③乌鸦说______这个家伙长得多黑呀______简直像块黑炭______④______瞧______这个家伙肚子多大呀______蝈蝈说______简直像个要爆炸的气球______⑤______瞧______这个家伙的嘴巴多长啊______简直三天三夜摸不到头______啄木鸟说______（2）给划线的字选择正确读音啄木鸟______ zhuó zhuō模样______ mómú（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。
苏教版语文一年级下册第四单元教材分析范文大全
苏教版语文一年级下册第四单元教材分析范文大全第一篇：苏教版语文一年级下册第四单元教材分析第四单元一、单元教材分析本单元共四篇课文.《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，感悟乡亲们引水思源的好行为。
教学重难点是能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。
《他得的红圈圈最多》本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。
在指导学生阅读时，应充分利用插图来加深对课文的理解.《奶奶的白发》一课选自苏教版教材一年级下册第11课，课文主要描写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情.《陈毅探母》课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。
两幅插图紧扣课文内容，以片断特写的方式，再次凸显课文主要内容，帮助学生对课文理解内化.《好学的爸爸》本文是一篇写人的文章，是用第一人称写的。
讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。
《练习4》本练习安排了四个项目，内容包括学用字词句，读读背背，写好铅笔字和口语交际。
二、单元教学目标1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解邓小平从小认真练字的事，激发学生从小认真学习的思想感情，好好学习。
4、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
5、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。
三、教学重难点1、学会本组生字，认识新偏旁，能理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、认识到老一辈为后辈人付出的辛劳，懂得孝敬长辈，不让他们多操心。
4、初步解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性.四、课时安排《吃水不忘挖井人》2课时《他得的红圈圈最多》2课时《奶奶的白发》2课时《陈毅探母》2课时《好学的爸爸》2课时第二篇：一年级语文下册第一单元教材分析一年级下册第一单元教材分析一、教材分析本单元为专项识字，编排了四篇课文——《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》作为识字的语言材料。
苏教版一年级语文下册阅读理解专项练习题及答案
苏教版一年级语文下册阅读理解专项练习题及答案一、阅读人类的好朋友青蛙能捉害虫，保护庄稼，是人类的好朋友。
蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼，也是人类的好朋友。
啄木鸟能给树木治病，让树木快快长大。
啄木鸟也是人类的好朋友。
青蛙、蜻蜓和啄木鸟都是有益的动物。
请小朋友一定要爱护它们哟！1．文中共有（________）句话。
2．在文中找一找：和“爱护”意思相近的词语是（________）。
3．文中写了_______、_______、_______三种有益的动物。
4．青蛙和蜻蜓的本领是____________，保护庄稼。
啄木鸟用它长长的嘴巴捉树干里的害虫，保护了___________。
所以，我们一定要______________。
二、开心阅读。
森林护卫队热闹的森林里，有许多鸟儿，他们为了保护树木，成立了一支森林护卫队，由喜鹊担任队长。
猫头鹰第一个飞来说：“我可以在夜里捉田鼠，保护森林。
”啄木鸟飞来说：“我为树治病，使树木长得更茂盛。
”黄鹂也急急忙忙飞来了，说：“要说在森林里捉害虫，我是数一数二的。
”喜鹊说：“你们三个都有自己的本领和长处，现在我宣布，你们三个都成为森林护卫队的队员。
”从此，它们日日夜夜保护着树木。
1．森林护卫队的队长是______，队员有______、______和_______。
2．猫头鹰、黄鹂和啄木鸟各有什么本领？连一连。
猫头鹰捉害虫啄木鸟捉田鼠黄鹂为树治病3．你还知道哪些鸟儿也是森林护卫队的队员？__________________________三、读一读，完成练习。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。
你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
1．第三段一共有__________句话。
2．连一连小雨点儿去没有花没有草的地方让花更红，草更绿。
大雨点儿去有花有草的地方让那里开出红的花，长出绿的草。
四、我会读一读，做一做。
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练习4
第一课时
教学目的
1．巩固字词，潜移默化地认识拟声词。
2．初步掌握形声字的一些构字规律。
懂得开旁表示人或动物的发声与口有关。
3．把句子补充完整，朗读句子培养语感。
教学准备
挂图
教学过程
一、审题
二、指导
1．出示挂图：小鸡图
⑴这是什么？它在干什么？
⑵它是怎么叫的？你能学学吗？
⑶出示：咕咕咕，齐读词语。
2．出示挂图：小鸭
⑴这是什么小动物？它在干什么？
⑵它是怎么叫的呢？你能学学吗？
⑶出示：叽叽叽
⑷指读，齐读词语。
3．出示挂图：小猫
⑴这是谁？它在干什么？它好像在说些什么呢？
⑵它的叫声是什么？
⑶出示？喵喵喵，齐读词语。
4．出示挂图：青蛙图
⑴这是什么？它在干什么？
⑵它是怎么叫的？你能学学吗？
⑶出示：呱呱呱，齐读词语。
5．出示：咕咕咕、叽叽叽、喵喵喵、呱呱呱。
⑴指读，开火车读。
⑵它们有什么相同的地方？
为什么表示动物叫声的字多是口字旁？小结形旁表义。
⑶你还能找出一些口字旁的字吗？
6．出示：小鸡一边叫，一边找虫子。
⑴谁会填一填？
⑵做做书上的其它题。
⑶出示：小狗地叫着，好像在欢迎我回家。
地叫着，好像在欢迎我回家。
地叫着，。
第二课时
教学目的
1．熟背成语，积累成语。
2．熟背古诗《鹅》，增加语言积累。
3．学写铅笔字，认识先上后下的笔顺规则。
教具：挂图、成语卡片
教学过程
一、教学成语
1．审题。
2．自读成语，把成语中每个字的字音读准确。
3．通过读成语，你知道哪些成语的意思？师进行补充。
4．出示挂图：图上画了谁？他们在干什么？
你能把这幅图的意思说给大家听一听吗？尽量用上我们才学的这四个成语。
⑴同座位互说。
⑵指名说，评议。
5．开火车读成语，齐读成语。
6．指导背诵。
⑴自背，同座位互背。
⑵指名背，齐背。
二、教学古诗《鹅》
1．自己借助拼音把诗读一读。
2．出示挂图：对照图，再读一读诗，边读边想象读中的鹅的样子。
3．指名读。
4．指说说诗句的意思。
5．写得多么有趣！我们一起把这鹅的可爱读出来。
6．指导背诵。
⑴自背，同座位互背。
⑵指名背，评议。
⑶齐背。
三、教学生字
1．审题
2．认清3个生字，说说书写顺序。
3．这3个字在书写顺序上有什么相同之处？
4．教师范写。
5．生仿写，师巡视指导。
第三课时
教学目的：观察图画，根据问题说几句连贯的话，学会道歉。
教具：挂图
教学过程
一、审题
1．揭题。
2．学生借助拼音自读要求。
二、指导第1幅图
1．（出示挂图）指导学生仔细看图，初步理解图意。
⑴图上有几个？他们在干什么？他们会说些什么？
⑵指名说。
⑶再次看图，分步细说。
2．分角色扮演第1幅图的内容。
⑴指名上来表演。
⑵你们对表演的同学满意吗？怎样说才会令人满意？
⑶生在评议的同时，相机让他们表演。
3．小结。
通过讨论，同学们学会了如何道歉，道歉要及时，要有诚意，有礼貌，还要知错就改。
三、练习反馈
1．依照以上步骤，指导学生说另处三幅图。
2．任意选一幅图用几句连贯的话说一说。
3．指名说，互相说。