小学一年级语文阅读训练

小学一年级语文阅读训练阅读训练(一)一、将下列排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

1、( )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

( )当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

( )在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

( )他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

2、( )一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

( )开始，我怎么也捉不到。

( )第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

( )小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

( )夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！( )最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3、( )他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

( )听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

( )天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

( )这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

二、修改下面一段话中的错误。

有一天上课时。

我忽然觉得肚子痛得直不起腰。

老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。

我怕当误了学习，急得哭了。

老师又亲切的安慰我，别着急，等你身体好了，我会给你补上的。

三、阅读课文片断，完成练习。

詹天佑经常工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一下小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样，詹大佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。

1、按原文在横线上填空2、用“∥”把这段话分为两层。

3用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。

4、“我们的工作首先要精密。

不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”詹天佑的这些话说明：A、詹天佑在修筑京张铁路的过程中，具有高度的工作责任心。

B、詹天佑对工作一丝不苟、极端负责，对工作人员要求非常严格。

C、詹天佑对工作人员十分关心，对他们要求非常严格，决心为国争气，为人民争气。

四、阅读短文，完成练习。

(一)星的山我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。

∥海是黑的。

天也是黑的，天上有些星星、但大半都不明亮，只有对面的香港成了万颗星点的聚合。

山上有灯，街上有灯。

建筑物上有灯每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮，它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。

∥夜是静寂柔和的。

从对面我听不见一点儿声音。

生活似乎闭上了它的大口。

但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。

船在移动，灯光也跟着在移动起来。

而且电车、汽车上的灯也在飞跑。

我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。

我的视觉和听觉混合起来。

我仿佛在用眼睛听了。

那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。

我差不多到了忘我的境界……∥1、联系上下文解释。

①聚合：②密密麻麻：③私语：④追逐：2、下面的句子，是不是比喻句？是的打“√”不是的打“×”①只有对面的香港成了万颗星点的聚合。

( )②每一盏就像一颗星，在我的肉眼里，它比星星更亮。

( )③生活似乎闭上了它的大口。

( )④我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。

( )⑤那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。

( )3、按分好的段落，概括段意。

第一段：。

第二段：。

第三段：。

4、文中“星的山”指什么？5、为什么说“那一座星的山并不是沉默的”？6、找出文中写灯光的句子，用“”划下来。

7、“我的视沈和听觉混合起来。

我仿佛在用眼睛听了。

”这句话你是怎样理解的？可爱的秋娃娃秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃，多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住，可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！1、文章共有( )句话。

2、量词填空：一( )树叶一( )工匠一( )筷子一( )牛皮一( )大衣一( )水珠3、在括号里填上合适的词语：( )的秋娃娃 ( )的稻子( )的景象 ( )的冬姐姐4、秋天，除了( )的稻子，( )的树叶，( )的秋菊，还有( )的枫叶，( )的棉花。

5、为什么我不能把这些美妙的景象留住？( )A 因为冬姐姐马上就要来了B 因为秋娃娃太淘气了6、在短文中找出意思相近的词语：顽皮——( ) 美好——( )太阳花太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。

叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。

早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。

傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。

太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。

1、这篇短文共有个自然段。

2、太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“”划出来。

3、我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦！( )，太阳一( )，太阳花就兴冲冲地开放了。

( )，太阳一( )，太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。

4、我会找出描写太阳花颜色的词并在词上打“√”蓝蓝的黄黄的细细的紫紫的粉红的嫩嫩的参考答案：1、三2、“细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。

叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)”3、早上升起傍晚下山4、黄黄的蓝蓝的紫紫的鸭绒被转眼间，冬天又到了，刺（cì猬（wèi）又要冬眠了。

他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。

小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。

”1、短文共有（）句话。

2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（）（）（）3、用“——”把小鸭子的话画下来。

4、文章写了（）送给（）（）。

5、从文中找出意思相近的词。

转眼－（）温暖－（）6、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？把它们圈出来。

乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子7、写出几个表示“看”的词语。

（）（）（）小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。

这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

1、短文共有（）节，标上小节号。

2、正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草3、在正确内容的括号里打√① 小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）② 小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划。

出来春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。

”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。

”1、给短文标上小节号。

2、在括号里填上合适的词：（）的小草（）的桃花（）的柳树（）的杏花3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“ ————”把句子划下来。

4、按短文内容填空：1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。

2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（）的。

你们瞧！，春雨（）。

”5、连词成句：①屋檐下②小鸟③争论④有趣的⑤在⑥一个⑦问题春风是什么颜色的1、找找儿歌中写了哪些景物？2、儿歌中的“春风”有几种颜色呢？3、老师知道小朋友知道的可多了，那你想想下面的花哪些是和梨花一起开的？A 腊梅B 菊花C 樱花D 雪花小铅笔我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。

水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。

水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文( )节。

2、第二节有( )句话。

3、用“_____________ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：(用“√”)①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。

………………( )②水要小朋友好好学习。

…………………………( )③这支铅笔很美丽。

………………………………( )。