人教版九年级语文下册部编版课外古诗词诵读《定风波》公开课课件
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苏轼《定风波》优质课市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
料峭春风吹酒醒，微冷， 山头斜照却相迎
• 料峭春风：
• 人生旳逆境 政治旳风雨
• 山头斜照：
• 人生旳希望
• 作者在于挫折中看到希望，于逆境中 看到曙光，不让这临时旳挫折和逆境 左右自己旳心情。
“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却 相迎” 三句给我们怎样旳人生启示？
A阳光总在风雨后。
B可能正当我们感到绝望旳时候，希望和转 机已经在前面等着我们了。
诗词背景
• 这首词作于宋神宗元丰五(1082)，此 时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三 年。在这遭受严重政治迫害后旳几年 里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦旳一 面，但他却一直能以超人旳旷达心态 泰然处之。这首《定风波》就体现了 苏轼当初“泰然处之”旳心境。
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已 而遂晴，故作此。
C失败和成功是一对孪生弟兄，失败来了， 成功还会远吗。
D祸兮福所倚，福兮祸所伏
E阴雨之后必有阳光，生活中要充斥乐观和 希望。
回眸向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。
• 回头望望刚刚遇雨旳地 方，真是晴雨无常！回 去吧，不论风吹雨打也 好，阳光四照也好。
• 萧瑟处：指遇雨旳处所。 萧瑟，风雨吹打树林旳 声音。
手法揭示
以 “小” 事： 苏轼遇雨(实) 一“雨”双关
对
竹杖芒鞋轻胜马 (虚)
比
同行皆狼狈
见 “大”
生”
情： 旷达超越 寓情于景“一蓑烟雨任平
纵横奔放旳报国豪情 人生如梦旳感伤 宠辱皆忘、超乎物外旳旷达乐观
苏轼旳人生态度
主动、进取 乐观、旷达
苏东坡是在苦难中完毕了自己旳一种人 物，挫折磨练了他旳顽强意志，面对风 雨，不惊恐，不逃避，不哀伤，泰然处 之，潇洒从容，这就是苏轼最具魅力旳 人格光芒。
苏轼《定风波》市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
❖《自题金山画像》
❖ 心似已灰之木， ❖ 身如不系之舟。 ❖ 问汝平生功业， ❖ 黄州惠州儋州。
定风波
苏轼
学习目旳：
1、感受词人旳形象，体会作者豁达 旳胸怀和作品旷达旳意境。 2、了解作品旳思想内容，体会诗歌 中包括旳人生哲理。 3、学习本词以小见大旳体现手法。
学习要点：
感受词人淡定从容、豁达洒脱旳形 象，体会作者豁达旳胸怀和作品旷 达旳意境；学习本词以小见大旳体 现手法。
定风波
苏轼
鉴赏词作 点拨措施
1、知人论世； 2、找意象，了解象征义； 3、找感情词或暗含感情旳词； 4、善于想象和联想，体会诗中要暗示 或启迪旳东西； 5、抓住词眼或主旨句； 6、分析体现技巧。
解读小序 了解背景
三月七日，沙湖道中 遇雨。雨具先去，同 行皆狼狈，余独不觉。 已而遂晴，故作此词。
思索： 小序交代
6、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细 细品味，难揣其意，大家思索，词人利用了一种什么体现 手法来体现了他旳人生态度旳？
利用一语双关旳手法，将自然界旳风雨 和人生旳风雨相类比。
以小见大，以生活小事件中见出人生大 哲理。
⑶虚实结合 实写自然风雨和自己旳坦然 面正确态度；虚写人生旳风雨、政治 “风雨” 和他在政坛风雨中遭贬后仍泰 然处之旳豁然旷达人生态度。
小结此句：
⑴“风雨”二字，一语双关。既指野外途中所遇 风雨，又暗指几乎致他于死地旳政治“风雨” 和人生险途。
“晴”比喻春风得意旳顺境。
⑵这一句是此词旳画龙点睛之笔，道出了词人在 大自然微妙旳一瞬间所取得旳顿悟和启示。人 生有顺逆、有成败、有荣辱、有祸福。但不论 处于何种境地，我们都要以坦然而超越旳心态 去看待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲， 这么才干完毕自己旳人格涵养。风雨变化不了 苏东坡，也变化不了我们。
人教部编版九年级下册语文第三单元课外古诗词诵读《定风波(莫听穿林打叶声)》 (共19张PPT)(优质版推荐)
感悟人生
1.“料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却 相迎”三句，给我们以怎样的人生启示？
阳光总在风雨后。 祸兮福所倚，福兮祸所伏。
2.“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在 大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？
A“风雨”比喻词人生中的逆境，“晴”比喻春风得意的顺 境。
B人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何 种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变 不了苏东坡，也改变不了我们。
答：下片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴 的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所 发人生感慨作铺垫。
4、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情”句饱含人生 哲理，应如何理解？
答：饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微 妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫 无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？
们活得像他一样明亮，一样豁达。
小
结
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江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满 面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾 无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月 夜，短松冈。
苏轼为什么会做这个梦？
对亡妻的思念，深厚的感情 历经尘世沧桑，失落的自叹
人生为何不快乐 只因未遇苏东坡
定风波
黑龙江省 牡丹江市 宁安农场中学 杨威
注释 定风波：词牌名。 狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。 已而：过了一会儿。 穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。 吟啸：放声吟咏。 芒鞋：草鞋。 一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之 泰然。
一蓑（suō）：蓑衣。 料峭：微寒的样子。 斜照：偏西的阳光。 向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。 也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
【人教版】九年级语文下册第三单元课外古诗词诵读《定风波》-PPT精品课件
2021/4/2
4、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——竹杖芒鞋诚然轻巧、 轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还 “轻”呢？
2021/4/2
5、一蓑烟雨任平生。——序文已说“雨具先去”， 可这里为什么又有“一蓑”，前后不是矛盾吗？如 何理解？“烟雨”是否仅指自然界的风雨？一个 “任”字，表现了作者怎样的心境？
2021/4/2
最后苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居 荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东 南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日， 他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州 城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风 和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途 中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡 浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。 不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生 了这首《定风波》。
所谓的“也无风雨也无晴”词人希望获得精神 解脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生的 空漠和心灵的超脱！
2021/4/2
人教版九年级语文下册（2018部编版 ）第三 单元课 外古诗 词诵读 《定风 波》课 件 (35张)-精品教学课件ppt
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不喜晴。
2021/4/2
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆 人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这 么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从 容而行。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情 又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。
料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一 些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸，回首来程风雨 潇2潇021/4/2的情景，归去不管它是风雨还是放晴。
4、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——竹杖芒鞋诚然轻巧、 轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还 “轻”呢？
2021/4/2
5、一蓑烟雨任平生。——序文已说“雨具先去”， 可这里为什么又有“一蓑”，前后不是矛盾吗？如 何理解？“烟雨”是否仅指自然界的风雨？一个 “任”字，表现了作者怎样的心境？
2021/4/2
最后苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居 荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东 南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日， 他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州 城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风 和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途 中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡 浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。 不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生 了这首《定风波》。
所谓的“也无风雨也无晴”词人希望获得精神 解脱的一种象征。所以苏轼的潇洒里面有人生的 空漠和心灵的超脱！
2021/4/2
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不喜晴。
2021/4/2
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆 人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这 么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从 容而行。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情 又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。
料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一 些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸，回首来程风雨 潇2潇021/4/2的情景，归去不管它是风雨还是放晴。
2024—2025学年统编版语文九年级下册课外古诗词诵读《定风波》课件(共29张PPT)
他的一生伤痕累累，可是他却甘 愿抹去冬雪，把春风留给人间……
定风波
【北宋】苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照 却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风 雨也无晴。
贰
解读小序
[]
此遂不狼去雨沙三 词晴觉狈，。湖月
小
。，。，同雨道七 序
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人” 贬到儋州，他说： “九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”
频遭贬谪，一生历典八州，身行
绝 万里，走过无数穷山恶水，却都处 如天堂，他说“此心安处是吾家”
望 苏轼被无数小人中伤下狱，朋友 背叛，同道反目,见识了人世间万千
与 丑态却说“眼前见天下无一不是好人”。 希 他这样描述自己的一生：“载歌载 望 舞，深得其乐”。
不以物喜，不以己悲
肆
小结体悟
词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长 啸，聆听雨韵，思索人生。那"穿林打叶"的风雨， 可以不去留意，把它们当作背景音乐；那料峭的 春风，最多不过把酒吹醒，让人感到微冷而已。 胸怀坦荡，可以包容天地，听任自然。这样，无 论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安。 人生何尝不会"栉风沐雨"？只要坚守自己的精神 世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多 些宁静和快乐。
料峭春风：人生的逆境 政治的风雨 山头斜照：人生的希望
作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光， 不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。
“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相 迎” 三句给我们怎样的人生启示？
壹
贰
叁
阴雨之后必有阳 光，生活中要充 满乐观和希望。
上帝给你关了一 扇门，必然会为 你打开一扇窗。
定风波
【北宋】苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照 却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风 雨也无晴。
贰
解读小序
[]
此遂不狼去雨沙三 词晴觉狈，。湖月
小
。，。，同雨道七 序
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人” 贬到儋州，他说： “九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生”
频遭贬谪，一生历典八州，身行
绝 万里，走过无数穷山恶水，却都处 如天堂，他说“此心安处是吾家”
望 苏轼被无数小人中伤下狱，朋友 背叛，同道反目,见识了人世间万千
与 丑态却说“眼前见天下无一不是好人”。 希 他这样描述自己的一生：“载歌载 望 舞，深得其乐”。
不以物喜，不以己悲
肆
小结体悟
词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长 啸，聆听雨韵，思索人生。那"穿林打叶"的风雨， 可以不去留意，把它们当作背景音乐；那料峭的 春风，最多不过把酒吹醒，让人感到微冷而已。 胸怀坦荡，可以包容天地，听任自然。这样，无 论是风吹雨打，还是阳光照耀，都能随遇而安。 人生何尝不会"栉风沐雨"？只要坚守自己的精神 世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多 些宁静和快乐。
料峭春风：人生的逆境 政治的风雨 山头斜照：人生的希望
作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光， 不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。
“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相 迎” 三句给我们怎样的人生启示？
壹
贰
叁
阴雨之后必有阳 光，生活中要充 满乐观和希望。
上帝给你关了一 扇门，必然会为 你打开一扇窗。
部编版语文九年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件
迈之情。“谁怕”二字，运用反问，表达了词人对自然风雨、
人生风雨的毫不在乎。最后一句写出了词人面对人生风雨时
我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
诗歌赏析
。后三句是精神上的再度升华。雨过天晴，回头看刚才狂 风大作、骤雨肆虐的地方，一切都归于平静，其中包含着深刻 的人生道理：无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切苦 难都会过去。这里一语双关，投射出词人对生活的感悟，表现 了其乐观旷达的生活态度。
倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈
辱求和颇多谴责，也有不少吟咏祖国河山
的作品。题材广阔又擅长化用前人典故入
词，风格沉雄豪迈、慷慨悲壮。
诗歌理解
此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，为赠 友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康 （今江苏省南京市）。这时他南归已整整十二年了。十 二年中，为了收复中原，他曾多次上书力主抗金，都未 被采纳，所以只能以诗词来抒发自己的心情。
疾等人继承并发展其词风，形成豪放词派。
诗歌理解
这首词选自《东坡乐府笺》卷二，作于宋神宗元丰 五 年（1082） 春， 是 苏 轼 因“ 乌 台 诗 案” 被 贬 为黄 州 （今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。
诗歌赏析
主
旨
此词通过描述野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于
点
拨 简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出词人虽处逆境而不
诗歌赏析
主
旨
这首词运用浪漫主义的艺术手法，通过古代的神话
点
拨 传说，强烈地表达了词人反对妥协投降、立志收复中原
失地的政治理想。
诗歌赏析
词
鉴 赏
上片对月抒怀。开篇两句写中秋的圆月皎洁，月轮
转动，暗示着时光流逝。白发不请自来，词人忍不住向月
人教部编版语文九年级下册第三单元《课外古诗词诵读》课件(共53张PPT)
山坡羊 ·骊（lí）山怀古
元 张养浩
骊山四顾，阿房（páng）一
炬，当时奢侈今何处？只见草
萧疏，水萦（yíng）纡（yū）。
朝天子·咏喇叭
至今遗恨迷烟树。列国周齐秦
明 王磐
汉楚。赢，都变做了土；输， 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。
都变做了土。
官船来往乱如麻，全仗你抬
声价。军听了军愁，民听了
民怕。哪里去辨甚么真共假？
课外古诗词诵读
统编版九年级下册 语文
课外古诗词诵读
第一课时
南安军 宋 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。
别云间（jiān） 明 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。（jī ） 无限山河泪，谁言天地宽？（guān） 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
地
？
位
阿房宫被誉为“天下第一宫”，阿 房宫从骊山建起，再向西直达咸阳， 规模极其宏大，设施极其奢华。
显耀
微小
曲儿小腔儿大 全仗你抬声价
显达
卑微
军听了军愁，民听了民怕。
吹翻了这家，吹伤了那家， 只吹的水尽鹅飞罢!
显要
微小
卑微
显达
目
对的
是
比
什 么
？
资料补充：
元朝统治者在夺得政权之后更奢侈挥霍无度，全然 不顾国库空虚社会经济急待调整。
南安军 宋 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。
别云间 明 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
人教部编版九年级下册语文课外古诗词诵读《定风波》
人生为何不快乐 只因未遇苏东坡
定风波
黑龙江省 牡丹江市 宁安农场中学 杨威
注释 定风波：词牌名。 狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。 已而：过了一会儿。 穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。 吟啸：放声吟咏。 芒鞋：草鞋。 一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之 泰然。
一蓑（suō）：蓑衣。 料峭：微寒的样子。 斜照：偏西的阳光。 向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。 也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
3、下片前3句写什么景象？有何作用？ 答：下片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴 的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所 发人生感慨作铺垫。
人教部编版九年级下册语文课外古诗 词诵读 《定风 波》
人教部编版九年级下册语文课外古诗 词诵读 《定风 波》
4、“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情”句饱含人生 哲理，应如何理解？ 答：饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微 妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫 无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
人教部编版九年级下册语文课外古诗 词诵读 《定风 波》
人教部编版九年级下册语文课外古诗 词诵读 《定风 波》
人教部编版九年级下册语文课外古诗 词诵读 《定风 波》
1、“竹杖芒鞋轻胜马”表现了怎样的情感？ 答：“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶 风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受， 传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和 豪迈之情。
人教部编版九年级下册语文课外古诗 词诵读 《定风 波》
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2020/8/26
2、齐读后简单概括诗的 内容。
上片写冒雨徐行时的 景物和心境，
下片写雨过天晴后的景 象和感受。
2020/8/26
3、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。— —雨势如何？是大还是小？苏轼是怎样面对 的？体现出怎样的性情？
从“莫听”二字来看，不管雨势是大是小， 苏轼都会无所畏惧，毫不在意；“何妨”是态度， “吟啸徐行”是行动。行文至此，一个在风雨路 上（也是人生路上）勇于迎接挑战，气定神闲的 形象，便栩栩如生地呈现在我们面前。
2020/8/26
最后苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居 荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东 南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日， 他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州 城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风 和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途 中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡 浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。 不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生 了这首《定风波》。
2020/8/26
4、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——竹杖芒鞋诚然轻巧、 轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还 “轻”呢？
2020/8/26
5、一蓑烟雨任平生。——序文已说“雨具先去”， 可这里为什么又有“一蓑”，前后不是矛盾吗？如 何理解？“烟雨”是否仅指自然界的风雨？一个 “任”字，表现了作者怎样的心境？
2020/8/26
苏轼生活在宋神宗时期，以王安石为首的改革变 法派当权时，他看到了变法的弊端反对变法；变法 失败，以司马光为首的保守派当权时，他看到了变 法的可取之处支持变法，受到了双方的排挤和打击， 一生仕途坎坷三起三落。
王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其 执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被 李定等人诬告将他以“谤讪新政”“毁谤君相”之 罪弹劾入狱，被囚于乌台，这就是有名的“乌台诗 案”。
不矛盾。“一蓑”并不是实指。这里的“蓑”，可指苏 轼的思想，精神风貌，包括他的才华。“我就是这个样子， 管你个东南西北风。”
不喜晴。
2020/8/26
三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆 人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这 么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从 容而行。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情 又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。
料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一 些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸，回首来程风雨 潇2潇020/8/2的6 情景，归去不管它是风雨还是放晴。
语 ⑷已而：过了一会儿。
释 ⑸穿林打叶声：指大雨点透过树林打在
意 树叶上的声音。
⑹吟啸：放声吟咏。
⑺芒鞋：草鞋。
பைடு நூலகம்
2020/8/26
重 ⑻一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里
点 过一辈子也处之泰然。一蓑：蓑衣，用
词 语 释 意
棕制成的雨披。 ⑼料峭：微寒的样子。 ⑽斜照：偏西的阳光。 ⑾向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。 ⑿也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也
2020/8/26
1、知人论世，了解苏轼生平经历及思想，感受词人 的形象。 2、培养学生声情并茂，准确传达情感的朗读能力。 3、理解词中“风雨”、“晴”的象征义以及“也无 风雨也无晴”的深层意蕴。。 4、学习词人乐观旷达坦然的人生态度，从容面对人 生风雨的气度,提升学生的人生观。
2020/8/26
【宋】苏轼
同学们，有没有在路上被突然而至的雨淋 过呢？你当时的心情怎样？有没有写一篇作 文记下来？
…… 一千多年前，文化巨人苏轼也被雨淋过。 他当时被贬黄州，有一次准备到沙湖买田终 老，在回去的路上突然下起了雨，不巧的是 雨具被先行的人带走了，同行的人都狼狈不 堪，只有苏轼浑然不觉，并写下了一首词， 就是我们这节课要学习的千古名篇《定风 波》。
苏轼（1037～1101年），字子瞻， 号“东坡居士”，北宋眉州眉山 （即今四川眉山）人，是宋代 （北宋）著名的文学家、书画家。 他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆 以文学名世，世称“三苏”。且 苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋 代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安 石、曾巩合称“唐宋八大家”。 并与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为 最能代表宋代书法成就的书法家， 合称为“宋四家”。苏氏四门生为： 秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。
1、词的小序写了什么内容？
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行 皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
★时间：三月七日 ★地点：沙湖道中。 ★环境：先雨后晴。 ★事件：遇雨。 ★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。 ★感觉：狼狈 不觉 ★故：交代写作缘由。
小序交待了写作时间、地点、环境、 人物、事件。
定风波 苏轼
莫听\穿林\打叶声， 何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，
谁怕？一蓑烟雨\任平生。
料峭\春风\吹酒醒，微冷， 山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，
归去,也无风雨\也无晴。
2020/8/26
重 点
⑴定风波：词牌名。 ⑵沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又 名螺丝店。
词 ⑶狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。
2020/8/26
结果20多人受到牵连，坐牢103天，苏轼几次濒 临被砍头的境地，幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间 即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。期 间未卜生死，一日数惊。在等待最后判决的时候， 其子苏迈每天去监狱给他送饭。由于父子不能见面， 所以早在暗中约好：平时只送蔬菜和肉食，如果有 死刑判决的坏消息，就改送鱼，以便心里早做准备。 一日，苏迈因银钱用尽，需出京去借，便将为苏轼 送饭一事委托朋友代劳，却忘记告诉朋友暗中约定 之事。偏巧那个朋友那天送饭时，给苏轼送去了一 条熏鱼。苏轼一见大惊，以为自己凶多吉少，还曾 写下绝笔诗。
2020/8/26
定风波
xíng
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨x具ià先o 去，同行皆狼 狈，余独不觉，已而遂su晴ō，故作此词。
莫q听iào穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖 芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
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2、齐读后简单概括诗的 内容。
上片写冒雨徐行时的 景物和心境，
下片写雨过天晴后的景 象和感受。
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3、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。— —雨势如何？是大还是小？苏轼是怎样面对 的？体现出怎样的性情？
从“莫听”二字来看，不管雨势是大是小， 苏轼都会无所畏惧，毫不在意；“何妨”是态度， “吟啸徐行”是行动。行文至此，一个在风雨路 上（也是人生路上）勇于迎接挑战，气定神闲的 形象，便栩栩如生地呈现在我们面前。
2020/8/26
最后苏轼被贬为黄州团练副使。他在那里偏居 荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东 南三十里的沙湖购买田地。元丰五年三月七日， 他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州 城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风 和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途 中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡 浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。 不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生 了这首《定风波》。
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4、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？——竹杖芒鞋诚然轻巧、 轻便，然而在雨中行走用它，怎么能比“骑马”还 “轻”呢？
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5、一蓑烟雨任平生。——序文已说“雨具先去”， 可这里为什么又有“一蓑”，前后不是矛盾吗？如 何理解？“烟雨”是否仅指自然界的风雨？一个 “任”字，表现了作者怎样的心境？
2020/8/26
苏轼生活在宋神宗时期，以王安石为首的改革变 法派当权时，他看到了变法的弊端反对变法；变法 失败，以司马光为首的保守派当权时，他看到了变 法的可取之处支持变法，受到了双方的排挤和打击， 一生仕途坎坷三起三落。
王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其 执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被 李定等人诬告将他以“谤讪新政”“毁谤君相”之 罪弹劾入狱，被囚于乌台，这就是有名的“乌台诗 案”。
不矛盾。“一蓑”并不是实指。这里的“蓑”，可指苏 轼的思想，精神风貌，包括他的才华。“我就是这个样子， 管你个东南西北风。”
不喜晴。
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三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆 人先前离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这 么觉得。过了一会儿天晴了，就做了这首词。
不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从 容而行。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情 又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。
料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一 些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸，回首来程风雨 潇2潇020/8/2的6 情景，归去不管它是风雨还是放晴。
语 ⑷已而：过了一会儿。
释 ⑸穿林打叶声：指大雨点透过树林打在
意 树叶上的声音。
⑹吟啸：放声吟咏。
⑺芒鞋：草鞋。
பைடு நூலகம்
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重 ⑻一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里
点 过一辈子也处之泰然。一蓑：蓑衣，用
词 语 释 意
棕制成的雨披。 ⑼料峭：微寒的样子。 ⑽斜照：偏西的阳光。 ⑾向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。 ⑿也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也
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1、知人论世，了解苏轼生平经历及思想，感受词人 的形象。 2、培养学生声情并茂，准确传达情感的朗读能力。 3、理解词中“风雨”、“晴”的象征义以及“也无 风雨也无晴”的深层意蕴。。 4、学习词人乐观旷达坦然的人生态度，从容面对人 生风雨的气度,提升学生的人生观。
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【宋】苏轼
同学们，有没有在路上被突然而至的雨淋 过呢？你当时的心情怎样？有没有写一篇作 文记下来？
…… 一千多年前，文化巨人苏轼也被雨淋过。 他当时被贬黄州，有一次准备到沙湖买田终 老，在回去的路上突然下起了雨，不巧的是 雨具被先行的人带走了，同行的人都狼狈不 堪，只有苏轼浑然不觉，并写下了一首词， 就是我们这节课要学习的千古名篇《定风 波》。
苏轼（1037～1101年），字子瞻， 号“东坡居士”，北宋眉州眉山 （即今四川眉山）人，是宋代 （北宋）著名的文学家、书画家。 他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆 以文学名世，世称“三苏”。且 苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋 代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安 石、曾巩合称“唐宋八大家”。 并与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为 最能代表宋代书法成就的书法家， 合称为“宋四家”。苏氏四门生为： 秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。
1、词的小序写了什么内容？
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行 皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
★时间：三月七日 ★地点：沙湖道中。 ★环境：先雨后晴。 ★事件：遇雨。 ★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。 ★感觉：狼狈 不觉 ★故：交代写作缘由。
小序交待了写作时间、地点、环境、 人物、事件。
定风波 苏轼
莫听\穿林\打叶声， 何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，
谁怕？一蓑烟雨\任平生。
料峭\春风\吹酒醒，微冷， 山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，
归去,也无风雨\也无晴。
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重 点
⑴定风波：词牌名。 ⑵沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又 名螺丝店。
词 ⑶狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。
2020/8/26
结果20多人受到牵连，坐牢103天，苏轼几次濒 临被砍头的境地，幸亏北宋时期在太祖赵匡胤年间 即定下不杀士大夫的国策，苏轼才算躲过一劫。期 间未卜生死，一日数惊。在等待最后判决的时候， 其子苏迈每天去监狱给他送饭。由于父子不能见面， 所以早在暗中约好：平时只送蔬菜和肉食，如果有 死刑判决的坏消息，就改送鱼，以便心里早做准备。 一日，苏迈因银钱用尽，需出京去借，便将为苏轼 送饭一事委托朋友代劳，却忘记告诉朋友暗中约定 之事。偏巧那个朋友那天送饭时，给苏轼送去了一 条熏鱼。苏轼一见大惊，以为自己凶多吉少，还曾 写下绝笔诗。
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定风波
xíng
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨x具ià先o 去，同行皆狼 狈，余独不觉，已而遂su晴ō，故作此词。
莫q听iào穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖 芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
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