2015-2016学年陕西省西北大附中高一(下)期末生物试卷(解析版)

合集下载

清华附中高一下学期《生物》期末考试(含答案)

清华附中高一下学期《生物》期末考试(含答案)

清华附中高一下学期《生物》期末考试(含答案)高一下学期期末生物试卷一、单项选择题(1~26题,每题1分,27~38题,每题2分,共计50分)1.(1分)下列关于生物多样性的叙述正确的是()A.生物多样性是指所有的植物、动物和微生物所拥有的全部基因B.生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护,禁止猎杀和采伐C.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性D.生物多样性的保护就是建立自然保护区考点:生物的多样性;生物多样性保护的意义和措施.分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物物种的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性;保护生物多样性的措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.(3)建立濒危物种种子库,保护珍贵的遗传资源.(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.解答:解:A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性,A错误;B、生物多样性是指对珍稀濒危物种要建立濒危物种种子库,保护珍贵的遗传资源,B错误;C、生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物物种的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,C正确;D、保护生物多样性的措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种种子库等措施,D错误.故选:C.点评:本题考查生物多样性的相关知识,属识记内容,相对简单,应理解加记忆并举.2.(1分)关于生态系统,下列叙述错误的是()A.海洋对于调节大气CO2含量起重要作用B.湿地生态系统有着丰富的种群基因资源C.生物多样性越丰富,生态系统恢复力稳定性越高D.营养级越高的生物体内含的重金属越多考点:生态系统的稳定性.分析:海洋生态系统中存在大量浮游植物,浅海区还有大量藻类,这些植物光合作用吸收CO2,呼吸作用释放CO2,势必对大气中CO2起调节作用.生态系统的能量流动逐级递减,而且传递效率约为10%~20%.消费者以取食的方式获得有机物,并将这些有机物转变成自身的组成部分.生态系统中,一种生物可以取食多种其他生物,其也可以被多种其他生物所取食.因此,使生态系统中的食物链彼此相互交错连结,形成食物网.解答:解:A、海洋的面积大,海水中还有大量的浮游植物和藻类,它们可以吸收大气中的二氧化碳,海洋对调节大气CO2含量起重要作用,A正确;B、湿地生态系统生物群落由水生和陆生种类组成,物质循环、能量流动和物种迁移与演变活跃,具有较高的生态多样性、物种多样性和生物生产力.因此湿地生态系统有着丰富的种群基因资源,B正确;C、生物多样性越丰富,生态系统抵抗力稳定性越高,恢复力稳定性越低,C错误;D、由于生物的富集作用,营养级越高的生物体内含的重金属越多,D正确.故选:C.3.(1分)下列采取的农业生产措施中,与植物激素的作用无关的是()A.果树整枝修剪C.无子番茄的培育考点:植物激素的作用.B.移栽植物常去掉部分叶片D.带芽的枝条扦插易生根分析:五大类植物激素的比较:名称合成部位存在较多的部位功能集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落促进果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多解答:解:A、果树的修剪,意在解除顶端优势,与生长素有关,A错误;B、移栽植物时常剪去部分叶片,是为了降低植物的蒸腾作用,利于成活,与植物激素无关,B正确;C、无籽番茄的培育利用了生长素促进果实发育的原理,C错误;D、带芽的枝条扦插易生根的原因是芽能产生生长素,促进插条生根,与植物激素有关,D错误.故选:B.4.(1分)为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用,取豌豆幼苗茎切段进行对照实验,实验组设计如图所示,下列叙述错误的是()A.实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上,对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下B.对照组羊毛脂中不含CFMC.用放射性同位素标记IAA作为测试指标羊毛脂D.若受体中IAA含量与对照组相比明显低,则说明CFM对极性运输有抑制作用考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值.分析:“探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用”该实验的自变量是有无生长调节物质CFM,因变量是受体琼脂块是否含有生长素,若受体中IAA含量与对照组相比明显低,则说明CFM对极性运输有抑制作用,否则就没有抑制作用,豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量,各组应该相同且适宜,即都是形态学上端朝上.解答:解:A、豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量,各组应该相同且适宜,即都是形态学上端朝上,A错误;B、该实验的自变量是有无生长调节物质CFM,对照组羊毛脂中不含CFM,B正确;C、用放射性同位素标记IAA作为测试指标羊毛脂,C正确;D、若受体中IAA含量与对照组相比明显低,则说明CFM对极性运输有抑制作用,D正确.故选:A.点评:本题考查了“探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用”的实验,意在考查学生对自变量、因变量、无关变量的区分,对实验设计原则的应用,属于中档题.5.(1分)下列关于植物生长素生理作用的叙述中,正确的是()A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输考点:生长素的产生、分布和运输情况;生长素的作用以及作用的两重性.分析:本题是对生长素的产生、运输和作用及乙烯的作用的考查,回忆生长素的产生、运输和作用、作用特点及乙烯的作用相关知识,然后分析选项进行解答.解答:解:A、顶芽生长占优势时,侧芽生长素的合成不受抑制,A错误;B、生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端运输,与光照等环境因素无关,B正确;C、生长素促进果实的发育,乙烯促进果实成熟,草莓实的自然生长、成熟过程与生长素和乙烯有关,C错误;D、主动运输需要消耗能量,温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块,自变量不是能量,因此该实验不能证明生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输,D错误.故选:B.点评:本题的知识点是顶端优势的概念,生长素的极性运输与主动运输,生长素与乙烯的作用,对生长素的发现、产生、运输、作用的理解是解题的关键,D选项往往因对温特的实验过程和结论不熟悉而错选.6.(1分)农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草、如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物,以及应当选用生长素类似物的浓度是()A.单子叶植物、双子叶植物;a点浓度B.双子叶植物、单子叶植物;b点浓度C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度考点:生长素的作用以及作用的两重性.分析:生长素的两重性:一般来说,低浓度的生长素促进植物生长,高浓度生长素抑制植物生长,甚至杀死植物.用一定浓度的生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感,即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线B,选择c点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂,抑制双子叶杂草的生长,同时又促进单子叶农作物的生长,该现象说明了生长素的生理作用具有两重性.解答:解:据题中信息可知,对2,4﹣D敏感的应是双子叶植物杂草,即图中的A,而图中的B是单子叶植物.除草剂最适浓度应为c点,促进单子叶植物的生长,而抑制双子叶植物杂草,说明生长素的生理作用具有两重性.故选:D.点评:本题设计较为巧妙,以生长素生理作用的曲线图为载体,考查生长素的应用,考查学生分析问题的能力,基本知识必须扎实;解题的关键是双子叶植物对生长素更敏感,选用抑制双子叶植物生长,且促进单子叶植物生长的生长素类似物浓度作为除草剂.7.(1分)细胞数目相等的两组小鼠肝细胞,用含H标记的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸的培养液培养,A组加入某物质,B组加等量的蒸馏水,经过一段时间培养后,洗去培养液,分别取出两组的全部细胞,测量每组的总放射强度,结果A组明显大于B组,由此可初步得出的结论是()A.加入的物质是生长激素B.B组的细胞没有细胞分裂C.加入的物质作用是促进细胞分裂D.以上说法都不对考点:动物细胞与组织培养过程.3分析:1、动物细胞培养的原理:细胞增殖(细胞有丝分裂);2、有丝分裂间期细胞中主要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成,而DNA复制的原料是四种脱氧核苷酸.解答:解:含有H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷是DNA复制的原料,而肝细胞增殖的方式是有丝分裂;A组肝细胞加入某物质,B组不加,经过一段时间培养后,测量每组的总放射强度,结果A组明显大于B组,说明A组细胞分裂旺盛,加入物质的作用是促进细胞分裂.故选:C.点评:本题考查动物细胞培养和细胞分裂,要求考生识记动物细胞培养的过程及相关应用;识记细胞有丝分裂不同时期的特点,能结合两者做出准确的判断.8.(1分)在生命系统中,下列哪一现象不是单向进行的是()A.小麦胚芽鞘中生长素的极性运输B.人膝跳反射中兴奋在神经元间的传递C.生态系统中两个物种间的信息传递D.生态系统中两个营养级间的能量流动考点:生态系统中的信息传递;生长素的产生、分布和运输情况;神经冲动的产生和传导;生态系统的功能.3分析:1、生态系统中信息的类型:(1)物理信息:生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息.(2)化学信息:生物在生命活动过程中,产生的一些可以传递信息的化学物质.(3)行为信息:是指某些动物通过某些特殊行为,在同种或异种生物间传递的某种信息.2、生态系统中信息传递的作用:(1)有利于正常生命活动的进行;(2)有利于生物种群的繁衍;(3)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.3、生态系统中两个物种间的信息传递往往是双向的.解答:解:A、小麦胚芽鞘中生长素的极性运输只能从形态学上端到形态学下端,是单向的,A错误;B、人膝跳反射中兴奋在神经元间的传递只能是由突触前膜到突触后膜,是单向的,B错误;C、生态系统中两个物种间的信息传递是双向的,C正确;D、生态系统中两个营养级间的能量流动只能从低营养级到高营养级,是单向的,D错误.故选:C.点评:本题考查生态系统中信息传递、神经调节、生长素的运输等相关知识,要求考生识记生态系统中的信息传递的种类即特点,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.9.(1分)下列对种群特征概念图所作的分析错误的是()A.预测种群数量变化的主要依据是④B.种群密度是种群最基本的数量特征C.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③D.春运期间武汉人口数量变化主要取决于图中①②考点:种群的特征.分析:种群是指在一定区域内同种生物的总和,具有种群密度、出生率和死亡率、迁出率和迁入率、年龄组成和性别比例四个基本特征.根据题意和图示分析可知:①与②应该分别为出生率和死亡率.而他们共同决定了年龄组成也就是④.那么③就是性别比例.解答:解:A、预测种群数量变化的主要依据年龄组成④,A正确;B、种群最基本的数量特征是种群密度,B正确;C、利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响性别比例③,C正确;D、春运期间武汉人口数量变化应直接受到迁入率和迁出率的影响,D错误.故选:D.点评:此题考查主要是种群的数量变化等特征,属于考纲理解、分析比较层次.10.(1分)某山区坡地因树木过度砍伐而造成生态环境严重破坏.为了治理环境,人们采取了封山育林的措施.封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化如图.以下叙述错误的是()A.曲线所用的调查数据主要是采用样方法得到的B.在a年内,物种①的出生率大于死亡率C.物种③比物种①、②具有更强的竞争优势D.若气候适宜,群落在c点后,灌木将持续占主导地位考点:种群的特征;群落的结构特征.分析:根据题意和图示分析可知:图示为陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化图.①在生长一段时间后很快消失了,属于一年生的草本,②是多年生的草本,③是灌木.解答:解:A、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法,A正确;B、0→a,物种①的种群密度不断上升,所以物种①的出生率>死亡率,B正确;C、由图可知,物种③的数量最终占优势,所以物种③比物种①、②具有更强的竞争优势,C正确;D、c点后,在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植物类型将是乔木,D错误.故选:D.点评:本题结合曲线图,考查种群和群落的相关知识,要求学生掌握群落演替的过程,能准确判断曲线图中各曲线代表的物种,并能从图中提取有效信息答题.11.(1分)某同学调查面积为100hm草地上某双子叶草本植物的种群密度,设计了以下方案,其中最可行的是()A.若被调查植物的个体越大,则所取样方的面积越小B.设置1个1m样方,计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置1m样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目D.在该植物密集处设置1m样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目考点:估算种群密度的方法.2222分析:该草地的面积比较大,直接把该地区的所有该种植物统计一遍几乎是不可能的,因此应选用样方法,样方法的注意点是本题解题的关键.解答:解:A、若被调查植物的个体越大,则所取样方的面积越大,A错误;B、只选取一个样方的数目进行调查不具有代表性;一般随机设置多个1m的样方,B错误;C、随机设置1m样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目,再取平均值,C正确;D、用样方法调查种群密度时应注意随机取样,D错误.故选:C.点评:本题着重考查植物种群密度的调查方法和样方法的注意点,考查了考生的识记能力和理解能力.12.(1分)下列关于生物科学研究方法的叙述,错误的是()A.采用标志重捕法调查所有动物的种群密度B.采用取样器取样法研究土壤小动物的丰富度C.采用抽样检测方法估算试管中酵母菌的数量D.采用样方法调查植物的种群密度考点:估算种群密度的方法;土壤中动物类群丰富度的研究.22分析:对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.土壤小动物个小、活动范围小,常用取样器取样法法调查土壤小动物的丰富度.解答:解:A、标志重捕法适宜用对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度,A错误;B、土壤小动物个小、活动范围小,常用取样器取样法法调查土壤小动物的丰富度,B正确;C、研究酵母菌种群数量变化时采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数,C正确;D、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法,D正确.故选:A.点评:本题考查生物科学研究方法的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.13.(1分)以单位面积计,热带雨林残枝落叶较温带森林多,土壤中有机物的积累量是()A.热带雨林大于温带森林C.热带雨林等于温带森林考点:生态系统的概念.B.热带雨林小于温带森林D.无法比较分析:此题考查的是对热带雨林和温带森林的结构和功能的认识.结合题意,分析解答.解答:解:热带雨林中虽然残枝落叶比温带森林的多,但是因为其高温多雨等条件,为微生物和其他分解者提供了适宜的条件,所以分解作用要强得多,土壤中有机物的积累量就少.而温带森林土壤冬季低温,微生物活动的相对较少,分解作用也就弱的多,有机物的积累量就多,所以土壤中的养分也就多.故选:B.14.(1分)保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础.下列对生物多样性的理解正确的是()A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C.物种多样性比较高的生态系统相对稳定D.遗传多样性较低的种群适应环境能力强考点:生物的多样性;生态系统的稳定性.分析:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性,结合选项具体分析.解答:解:A、由于环境是多种多样的,所以生物多样性的形成是自然选择的结果,A错误;B、群落在演替的过程中,一般生态系统的稳定性增加,生物多样性也会逐渐增加,B错误;C、物种多样性高的生态系统相对较为稳定,因为物种多,食物链或食物网结构复杂性增大,抵抗力稳定性较高,C正确;D、环境的变化是不定向的,遗传多样性低表明种群没有过多的性状,也就很可能被环境淘汰掉,所以遗传多样性较低的种群适应环境的能力弱,D错误.故选:C.15.(1分)下列关于群落演替的叙述,正确的是()A.围湖造田对群落演替没有影响B.初生演替速度通常比次生演替速度缓慢C.弃耕农田上发生的群落演替是初生演替D.群落演替的最终结果使生物多样性降低考点:群落的演替.分析:初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面,或者原来存在植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替,如在沙丘、火山岩、冰川泥进行的演替.次生演替指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替,如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替.解答:解:A、围湖造田改变了群落演替的速度和方向,破坏了生态平衡,A错误;B、次生演替是在原有植被已被破坏但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替,与初生演替相比,次生演替的速度快,B正确;C、弃耕农田上发生的群落演替是次生演替,一般过程是草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段,C错误;D、演替的趋势使生物数量越来越多,种类越来越丰富,群落的结构也越来越复杂,生物多样性升高,D错误.故选:B.点评:本题考查群落演替的相关知识,相对简单,直接考查了群落演替的相关知识,注重基础知识的考查.16.(1分)下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是()A.群落中的植物具有垂直分层现象B.群落中的动物具有垂直分层现象C.动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关D.乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构考点:群落的结构特征.分析:群落的空间结构包括垂直结构和水平结构;群落的垂直结构是指垂直分层现象;群落的水平结构,在不同地段的生物种类往往不同.解答:解:A、垂直结构是指生物在垂直方向上,群落具明显分层现象,植物与光照强度密切相关,故A正确,B、动物的垂直结构与植物提供的栖息场所和食物有关,故B正确;C、不同动物要求的栖息场所和食物要求不同,所以动物会随着植物的分层而分层.故C正确;D、乔木层的疏密程度影响下层的光照强度,从而影响草本植物的水平结构,故D错误.故选:D.点评:本题考查群落的结构,意在考查学生识记和理解能力,难度不大.17.(1分)在自然环境良好的情况下,群落演替过程中不可能发生的是()A.群落中物种组不断变化B.开始时的物种数目上升,然后趋于稳定C.生态系统的营养结构趋于简化D.生态系统有机物不断增多考点:群落的演替.分析:随时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,叫做演替.演替的趋势:生物数量越来越多,种类越来越丰富,群落的结构也越来越复杂,稳定性增强.解答:解:A、群落演替的过程中物种组成不断变化,A正确;B、群落演替开始时的物种数目上升,然后趋于稳定,B正确;C、生态系统的营养结构趋于复杂,C错误;D、群落演替的过程中生态系统有机物不断上升,D正确.故选:C.点评:本题考查了群落演替的相关知识,综合运用所学群落演替的知识与生态系统的稳定性的相关知识点,理解生态系统稳定性提高的原因,解决群落演替的一些生物学问题的能力.18.(1分)在一定时间内,某生态系统中全部生产者固定的能量值为a,全部消费者所获得的能量值为b,全部分解者所获得的能量值为c,则a、b、c之间的关系是()A.a=b+c考点:生态系统的功能.B.a<b+cC.c=a+bD.a>b+c分析:能量流动的特点:(1)单向流动:指能量只能从前一营养级流向后一营养级,而不能反向流动.原因:①食物链中各营养级的顺序是不可逆转的,这是长期自然选择的结果;②各营养级的能量大部分以呼吸作用产生的热能形式散失掉,这些能量是生物无法利用的.。

陕西省高一生物下学期期末考试试题(含解析)

陕西省高一生物下学期期末考试试题(含解析)

2016-17学年高一下学期期末考试生物试题一、选择题1. 在下列遗传实例中,属于性状分离现象的是()①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代有高有矮,数量比接近1:1③圆粒豌豆的自交后代中,圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④一对表型正常的夫妇生了三个孩子,其中一个女儿是白化病患者()A. ②③④B. ③④C. ②③D. ③【答案】B【解析】相同性状表现的双亲交配后,产生出不同于亲本表现型的相对性状,这种现象叫性状分离。

①高茎(AA)×矮茎(aa)→高茎(Aa),不符合性状分离的概念,①错误;②高茎(Aa)×矮茎(aa)→高茎(Aa):矮茎(aa)=1:1,不符合性状分离的概念,②错误;③圆粒(Rr)×圆粒(Rr)→圆粒(RR、Rr):皱粒(rr)=3:1,符合性状分离的概念,③正确;④一对表型正常的夫妇生了三个孩子,其中一个女儿是白化病患者,符合性状分离的概念;综上所述,本题选B。

2. 一对杂合黑色豚鼠交配,产下了4只小豚鼠,这4只小豚鼠的性状可能是()A. 全部黑色B. 黑白各一半C. 黑白之比为3∶1D. 以上情况均有可能【答案】D【解析】一对杂合子的黑色豚鼠交配,产生的后代表现型有黑色和白色,理论比例为3:1.现产生4个子代个体,由于数目少,与理论比例的误差大,所以它们的表现型及比例有多种可能:可以全是黑色、可以3黑:1白、可以2黑:2白、可以1黑:3白、也可以全是白色.因此,A、B、C三种比例都有可能出现.【考点定位】基因的分离规律的实质及应用【名师点睛】根据题意分析可知:豚鼠的黑色毛皮对白色毛皮是显性,受一对等位基因控制,遵循基因的分离定律.一对杂合子的黑色豚鼠,其基因型为Aa,相互交配产生的后代基因型为AA:Aa:aa=1:2:1,表现型为黑色:白色=3:1.据此答题.3. 基因型为YyRr的个体与基因型为YYRr的个体杂交,按自由组合定律遗传,子代的基因型有( )A. 2种B. 4种C. 6种D. 8种【答案】C【解析】试题分析:自由组合定律是一对分开,然后相乘,Yy和YY子代基因型有2种,Rr 和Rr子代有3种基因型,故有2*3=6种,故C正确。

15学年下学期高一期末考试生物试题(扫描版)(附答案)

15学年下学期高一期末考试生物试题(扫描版)(附答案)

2014~2015学年度第二学期期末考试
高一生物试题参考答案与评分标准
一、选择题(每题2分,共60分)
二、非选择题(每空1分,共40分)
31.(6分)(1)减数第二次分裂后期(2)精细胞(精子细胞)(3)姐妹染色单体(4)等位基因(5)aB (6)AaBb、Aabb、aaBb、aabb(不全不得分)
32.(6分)(1)常隐(2)Aa (3)性状分离(4)2/3 (5)1/3
33.(5分)(1)必须是纯合子(2)YyRr (3)YyRr yyrr YYRR
34.(6分)(1)翻译(2)核糖体转运RNA TAC (3)30 (4)B
35.(6分)(1)丙有RNA特有的碱基U (2)乙A与T、C与G未互补成对(A ≠T,G≠C )(3)边解旋边复制间
36.(6分)(1)地理隔离生殖隔离(2)是否能够自由交配并产生可育后代(3)是(4)自然选择(5)43%
37.(5分)(1)酶的合成 (2) 实验步骤:①无色皱缩子粒②表现型类型及比例
实验结果及结论
①若测交后代出现四种表现型,且比例接近1:l:1:1,则符合自由组合定律;②若四种表现型比例明显不符合1:l:1:1,则说明这两对相对性状的遗传不遵循自由组合定律。

陕西高一高中生物期末考试带答案解析

陕西高一高中生物期末考试带答案解析

陕西高一高中生物期末考试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、选择题1.同一株水毛茛,裸露在空气中的叶呈扁平状,浸在水中的叶呈丝状。

上述现象表明()A.基因型不同,表现型不同B.表现型相同,基因型不一定相同C.表现型是基因型和外界环境共同作用的结果D.表现型是由外界环境决定的2.经下列过程,形成了新物种的是()A.马与驴交配产生了骡子B.二倍体西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜C.由抗倒伏易染锈病和易倒伏抗锈病小麦培育出抗倒伏抗锈病小麦D.桦尺蠖体色的基因频率由S(灰色)占95%变成了为s(黑色)占95%3.下列对转运RNA的描述,正确的是()A.每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸B.每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它C.转运RNA转运氨基酸到细胞核内D.转运RNA能识别信使RNA上的密码子4.以下关于基因突变的描述,正确的一组是()①表现出亲代所没有的表现型叫突变②所有的突变都是显性的,有害的③基因突变、基因重组和染色体变异三者共同特点就是三者都能产生新的基因④突变能人为地诱发产生⑤基因突变和染色体变异的重要区别是基因突变在光镜下看不到变化⑥DNA分子结构改变都能引起基因突变⑦基因突变的频率很低⑧基因突变是基因内部碱基对的增添、缺失或改变⑨基因突变有显性突变和隐性突变之分A.③④⑤⑦⑧⑨B.④⑤⑦⑧⑨C.④⑤⑥⑦⑧⑨D.②④⑤⑦⑧⑨5.一对表现型正常的夫妇,生了一个既患白化病(a)又患色盲(b)的男孩。

此男孩外祖父和外祖母的基因型不可能是()A.AaX B Y、AaX B X b B.AaX B Y、aaX b X bC.AAX b Y、AAX B X b D.AaX B Y、aaX B X b6.番茄果实的颜色由一对基因A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。

下列分析正确的是()B.实验l的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa红果番茄均为杂合子C.实验2的F1D.实验3的F中黄果番茄的基因型可是AA或Aa17.现有一待测核酸样品,经检测后,对碱基个数统计和计算得到下列结果:(A+T)/(G+C)=1,(A+G)/(T+C)=1根据此结果,该样品()A.无法被确定是脱氧核糖核酸还是核糖核酸B.可被确定为双链DNAC.无法被确定是单链DNA还是双链DNAD.可被确定为单链DNA8.“人类基因组计划”中的基因测序工作是指()A.DNA的碱基排列顺序B.RNA的碱基排列顺序C.蛋白质的氨基酸排列顺序D.DNA的基因排列顺序噬菌体的叙述,正确的是()9.下列有关肺炎双球菌、烟草花叶病毒和T2A.都具有糖类、核酸和蛋白质等物质B.遗传信息传递的途径完全相同C.都需在宿主细胞的核糖体合成蛋白质D.都能对相应的宿主产生不利影响10.下图为马的生活史,有关此图的叙述中正确的是()①有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ②基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ之间③基因突变可发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ④Ⅳ为新个体发育的起点A.①②③B.①③④C.①④D.②③④11.科学家已能运用生物工程技术,让羊合成并分泌人的抗体。

陕西高一高中生物期末考试带答案解析

陕西高一高中生物期末考试带答案解析

陕西高一高中生物期末考试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、选择题1.下列各组生物性状中属于相对性状的是A .番茄的红果和圆果B .水稻的早熟和晚熟C .绵羊的长毛和细毛D .棉花的短绒和粗绒2.孟德尔对遗传规律的探索经过了A .分析→假设→实验→验证B .实验→分析→假设→结论C .假设→实验→结论→验证D .实验→假设→验证→结论3.下列表述属于等位基因的是A .D 和TB .D 和dC .D 和D D .d 和d4.下列四位杂交组合中,理论上子代中能出现3:1性状分离比是A .AA×aaB .AA×AaC .Aa×aaD .AA×aa5.基因型为AaBb (两对基因独立遗传)的水稻自交,子代的表现型、基因型分别是A .3种、9种B .3种、16种C .4种、8种D .4种、9种6.具有两对相对性状的纯合子杂交得F 1F 1自交,按自由组合定律遗传,在F 2中能够稳定遗传的个体数占A .4/16B .2/16C .3/16D .1/167.减数分裂过程中,染色体数目的减半是由于A .着丝点的分裂B .同源染色体的分离C .DNA 的复制D .同源染色体的联会8.在肺炎双球菌的转化实验中,将活的R 型细菌转化为S 型细菌的转化因子是S 型细菌的A .DNAB .RNAC .多糖荚膜D .蛋白质9.已知某mRNA 的碱基中,U 占20%,A 占10%,则它的模板DNA 链中胞嘧啶占A .25%B .35%C .55%D .70%10.下列有关表现型与基因型关系的说法,不正确的是A .在同样的环境中,表现型相同,基因型不一定相同B .基因型相同,表现型不一定相同C .表现型相同,基因型不一定相同D .在同样的环境中,基因型相同,表现型不一定相同11.在我国,21三体综合征患者超过100万人,该病属于A .单基因遗传病B .多基因遗传病C .染色体异常遗传病D .传染病12.下列各项中,不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性B.体细胞中基因、染色体成对存在,配子中二者都是单一存在C.体细胞中成对的基因、染色体都是一个来自母方,一个来自父方D.非同源染色体的自由组合13.一对夫妇所生的子女在性状上差异甚多,这种差异主要来自于A.基因突变B.基因重组C.环境影响D.染色体变异14.某百年梅树上发出了一条新枝,开出了明显有别于全树红色梅花的绿色梅花,据鉴定是由基因突变引起。

陕西高一高中生物期末考试带答案解析

陕西高一高中生物期末考试带答案解析

陕西高一高中生物期末考试班级:___________ 姓名:___________ 分数:___________一、选择题1.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为 ( ) A .原子、分子、细胞器、细胞 B .细胞、组织、器官、系统 C .元素、无机物、有机物、细胞D .个体、种群、群落、生态系统2.下列藻类中属于原核生物的是( ) A .伞藻 B .衣藻C .硅藻D .颤藻3.用显微镜观察洋葱上表皮装片的同一部位,应选择下列哪种目镜和物镜组合,在视野中所看到的细胞数目最多 ( )A .目镜10X ,物镜10XB .目镜10X ,物镜40XC .目镜15X ,物镜40XD .目镜15X ,物镜100X4.下表中有关人体细胞化合物的各项内容,正确的是 ( )5.下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是 ( ) A .细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 B .细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素C .主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D .细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要6.通常情况下,分子式C 63H 103O 45N 17S 2的多肽化合物中最多含有多少肽键( ) A .63 B .62 C .17D .167.某蛋白质由m 条肽链、n 个氨基酸组成。

该蛋白质至少含有氧原子的个数是( ) A . n-m B .n-2m C .n+mD . n+2m8.下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是 ( )A .酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R 基的不同引起的B .甜味肽的分子式为C 13H 16O 5N 2,则甜味肽是一种二肽C .某二肽的化学式是C 8H 14O 5N 2,水解后得到丙氨酸(R 基为-CH 3)和另一种氨基酸X ,则X 的化学式应该是C 5H 9O 4ND .n 个氨基酸共有m 个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中氨基数为m -n9.若“淀粉—麦芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是 ( )①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原②上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖③此生物一定是植物,因为它能含有淀粉和麦芽糖④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖A.②③B.①④C.①③④D.①②④10.在下列四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义最接近的是()A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④11.人体内有A、C、G3种碱基构成的核苷酸有()A.8种 B.3种 C.5种 D.6种12.若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪,下列四组材料中应选择的一组是()A.水稻胚乳和花生子叶B.天竺葵叶和水稻胚乳C.紫色洋葱和花生子叶D.天竺葵叶和紫色洋葱13.切开西瓜,流出的汁液主要来自于()A.细胞核B.液泡C.细胞质基质D.叶绿体14.所有原核细胞都具有的结构是()A.核糖体和线粒体B.细胞膜和线粒体C.细胞膜和核糖体D.细胞壁和核糖体15.细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的 ()A.磷脂含量B.蛋白质的种类和数量C.糖的种类D.水含量16.下列关于真核细胞结构的叙述,错误的是 ()A.高尔基体是细胞内蛋白质合成、加工和运输的场所B.细胞器在细胞质中的分布与细胞的功能相适应C.线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所D.由rRNA 和蛋白质组成的核糖体具有特定空间结构17.下列细胞亚显微结构示意图,正确的是 ()B.蓝藻细胞A.细菌细胞C.水稻叶肉细胞D.小鼠肝脏细胞18.关于动物细胞膜的叙述,错误的是 ( )A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白B.细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP为CO2分子通过细胞膜提供能量D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的19.下列关于叶绿体和线粒体的叙述,正确的是 ()A.线粒体和叶绿体均含有少量的DNAB.叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATPC.细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体D.线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同20.有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是 ()A.膜载体蛋白的合成不需要ATPB.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C.线粒体外膜与内膜的主要功能不同D.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同21.以下生物实例中,能体现细胞膜的结构特点的有()①质壁分离与复原②变形虫运动③胞吞作用和胞吐作用④精子和卵细胞融合成受精卵⑤胰岛素的合成与分泌A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑥D.①②③④⑤22.下列有关细胞结构和功能的叙述,正确的是 ()A.需氧生物的细胞都是以线粒体作为产能的“动力车间”B.溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质C.真核细胞功能不同主要是因为各细胞内细胞器的种类和数量不同D.噬菌体、蓝藻、酵母菌都具有核糖体这种细胞器23.如图为分泌蛋白从合成到排出细胞外的全过程。

陕西省西北大学附属中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题 解析版 含解析

陕西省西北大学附属中学2014-2015学年高一下学期期末考试生物试题 解析版 含解析

1、DNA分子的解旋发生在()①转录②复制③翻译④逆转录A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【考点定位】遗传分子基础【名师点睛】DNA复制、转录和翻译的区别项目复制转录翻译作用传递遗传信息表达遗传信息时间细胞分裂的间期个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条单链DNA分子片段的一条链mRNA原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸能量都需要ATP酶解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶多种酶产物2个双链DNA 一个单链RNA 多肽链(或蛋白质)产物去向传递到2个子细胞或子代通过核孔进入细胞质组成细胞结构蛋白或功能蛋白特点边解旋边复制,半保留复制边解旋边转录,转录后DNA恢复原状翻译结束后,mRNA被降解成单体碱基配对A-T,T-A,C-G,G-C A-U,T-A,C-G,G-CA-U,U-A,C-G,G-C2、下列有关生物科学研究的说法,正确的是( )A.孟德尔运用假说—演绎法发现了分离定律和自由组合定律B.科学家运用放射性同位素示踪技术,证明了DNA复制方式是全保留复制、边解旋边复制C.萨顿通过果蝇的红白眼色的遗传实验,证明了基因在染色体上D.格里菲思的小鼠肺炎双球菌体内转化实验,通过把S型细菌和R型细菌经过的不同处理后注射小鼠,观察小鼠的死亡情况,从而证明了DNA是遗传物质【答案】A【考点定位】遗传学探究实验历程3、通过器官移植移入患者体内的造血干细胞在形成正常血细胞的过程中,下列现象不能发生的是( )A.进行ATP的合成 B.进行mRNA的合成C.DNA的半保留复制 D.同源染色体的联会【答案】D【解析】造血干细胞会进行细胞呼吸合成ATP,A正确。

会转录生成mRNA从而合成蛋白质,B正确。

会进行DNA的半保留复制从而进行细胞分裂,C正确。

进行的是有丝分裂,不是减数分裂,性原细胞才减数分裂,D错。

【考点定位】干细胞【名师点睛】关于干细胞的2点提醒(1)干细胞就是“什么都能干、干什么都可以”的细胞,能增殖、能分化。

陕西省西安市高一生物下学期期末考试试题

陕西省西安市高一生物下学期期末考试试题

2016-2017 学年度第二学期高一年级生物学科期末试卷注意:本试卷共 6 页, 43 题,满分 100 分,时间 80 分钟一、选择题(共 40 题,每题 1.5 分,共 60 分)1 .下列性状中属于相对性状的是A .人的身高和体重B .兔的长毛与短毛C .猫的白毛和蓝眼D .棉花的细绒与长绒2 .孟德尔研究豌豆杂交实验采用了“假说 - 演绎法”。

其步骤是①推理想象,提出假说 ②设计实验,验证预期 ③观察分析,提出问题④演绎推理,做出预期A. ①②③④B. ②③①④C. ③①④②D. ①④②③3 .下列叙述正确的是A. 生物体没有显现出来的性状称为隐性性状B. 亲本之中一定有一个表现为隐性性状C. 若子代中出现显性性状,则亲代中必有显性性状个体D.在一对相对性状的遗传实验中,双亲只具有一对相对性状4 .大豆的白花和紫花为一对相对性状,下列四种杂交实验中,能判定性状显隐性关系的是②紫花X 紫花-301紫花+110白花④紫花X 白花-98紫花+107白花C. ②④D. ③④正确的是A. 决定显性性状的为显性遗传因子,用大写字母表示B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的C. 受精时,雌雄配子的结合是随机的D.生物体在形成配子时成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中6 .已知金鱼草的花色由一对等位基因控制,用纯合红花金鱼草与纯合白花金鱼草杂交,F 1 代表现为粉花。

下列表述错误 的是..A. 金鱼草红花与白花的显隐性关系为不完全显性B. F 1代自交结果仍然支持孟德尔的“颗粒遗传”理论C. F 1 代自交,所得后代的性状分离比为红花:白花 =3 : 1①紫花X 紫花-紫花 ③紫花X 白花-紫花 A. ①③ B. ②③ 5 .下列关于分离现象的假D.F 1代与红花或白花植株杂交,所得后代性状分离比均为7.下列关于对基因自由组合定律的描述,错误的是A. 控制不同性状的遗传因子的组合互不干扰B.C. 决定同一性状的遗传因子彼此分离D.1:1在形成配子的8 .南瓜的果实中白色(W对黄色(w)为显性,盘状(D)为球状(d)为显性,两对基因独立遗传。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

2015-2016学年陕西省西北大附中高一(下)期末生物试卷一、选择题(1-20每题1分,21-40每题2分.共60分)1.下列关于杂合子的叙述不正确的是()A.至少有一对等位基因B.自交后代发生性状分离C.自交后代仍是杂合子D.能产生多种类型的配子2.等位基因一般位于()A.DNA两条链上B.联会时形成的四分体上C.两条非同源染色体上D.复制时产生的两条姐妹染色单体上3.自由组合定律中的“自由组合”是指()A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合C.两亲本间的组合D.决定不同性状的遗传因子的组合4.下列关于同源染色体概念的叙述中正确的是()A.一条染色体经复制后形成的两条染色体B.一条来自父方、一条来自母方的染色体C.在减数分裂中能联会的两条染色体D.形状和大小一般都相同的两条染色体5.如图为某生物体中处于不同分裂时期的细胞示意图,其中属于减数第二次分裂后期的是()A.B.C.D.6.进行有性生殖的生物,通过受精作用可以使()A.同源染色体分离B.染色单体发生交叉互换C.精子染色体加倍D.受精卵染色体数与体细胞相同7.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是()A.基因在染色体上,因而基因与染色体的行为存在着明显的平行关系B.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离C.染色单体分开时,复制而来的两个等位基因也随之分开D.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多8.如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解.其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体,基因A、a分别控制灰身和黑身,基因R和r分别控制红眼和白眼.下列相关分析错误的是()A.雌雄果蝇的基因型分别为AaX R X r和AaX r YB.该对果蝇杂交后得到的F1代中雌果蝇中杂合子所占的比例为C.基因A和a的根本区别是碱基对的排列顺序不同D.Ⅱ号Ⅲ号染色体在减数第一次分裂的四分体时期发生交叉互换9.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是()A.此实验表明DNA是噬菌体的遗传物质B.被标记的噬菌体应与未被标记的大肠杆菌长时间保温培养C.此实验也可用15N代替32P,以相同的方法来标记噬菌体的DNAD.分别用含有35S和32P的培养基培养噬菌体10.DNA分子有不变的基本骨架,其构成是()A.由脱氧核糖和磷酸交替连接而成B.由核糖和磷酸交替连接而成C.由碱基遵循互补配对原则形成D.由一条脱氧核苷酸链构成11.下列关于DNA分子复制的说法,正确的是()A.DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制B.DNA分子复制过程遵循碱基互补配对原则C.复制过程主要发生在有丝分裂前期D.复制过程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA连接酶等12.近来的科学研究发现,小鼠体内HMIGIC基因与肥胖直接相关.具有HMGIC基因缺陷的实验鼠与作为对照的小鼠,吃同样多的高脂肪食物,一段时间后,对照组小鼠变得十分肥胖,而具有HMGIC基因缺陷的实验鼠体重仍然保持正常,说明()A.基因在DNA上B.基因在染色体上C.基因具有遗传效应 D.DNA具有遗传效应13.下列有关基因表达过程的叙述,正确的是()A.基因中碱基序列发生改变,其控制合成的蛋白质中的氨基酸序列一定发生改变B.DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上C.一个基因的两条DNA 链可同时作为模板进行转录D.一个mRNA分子上可结合多个核糖体,同时合成多条肽链14.如图为中心法则的示意图,其中代表DNA复制的是()A.①B.②C.③D.④15.下列关于基因、染色体、性状之间的关系的叙述中,正确的是()A.基因都位于染色体上,呈线性排列B.基因都是通过控制酶的合成影响生物的性状C.染色体数目或结构的改变会引起生物性状改变D.性状与基因之间存在一一对应的关系16.下列各项中属于基因重组的是()①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段②非同源染色体上非等位基因自由组合③染色体上的某一片段移接到另一条非同源染色体上④DNA碱基对的增添或缺失⑤杂合的黄色圆粒豌豆产生绿色皱粒后代⑥纯舍高茎豌豆培养成四倍体⑦花粉培养成单倍体植株.A.①②③ B.⑤⑥⑦ C.①②⑤ D.②④⑤17.下列关于基因突变的表述正确的是()A.基因突变可发生在生物个体发育的不同时期B.环境因素可诱导基因朝某一方向突变C.所有生物发生基因突变的概率相同D.若无外界诱发因素,生物不会发生基因突变18.下列关于人类遗传病的叙述不正确的是()A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的疾病B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条D.单基因病是指受一个基因控制的疾病19.下列有关育种的叙述,正确的是()A.单倍体育种得到的新品种一定是单倍体,多倍体育种得到的新品种一定是纯合子B.杂交育种和基因工程育种的原理都是基因重组,而后者能使生物产生不定向变异C.射线处理得到染色体易位的家蚕新品种属于诱变育种D.农作物产生的变异都可以为培育新品种提供原材料20.基因工程中基因的“剪刀”是()A.噬菌体、动植物病毒B.DNA连接酶C.质粒 D.限制性核酸内切酶21.某水稻基因型为Aa,让它连续自交两代,F2中纯合子所占比例是()A.B.C.D.122.采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题()①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区别显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型.A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交23.在西葫芦的皮色遗传中,黄皮基因Y对绿皮基因y为显性,但在另一白色显性基因W 存在时,基因Y和y都不能表达.现有基因型为WwYy的个体自交,其后代表现型种类及比例是()A.四种9:3:3:1 B.两种13:3 C.三种12:3:1 D.三种10:3:3 24.如图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是()A.此细胞为初级精母细胞B.来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换C.图中含有8条脱氧核苷酸链D.A与a的分离仅发生在减数第一次分裂25.果蝇的红眼为X显性遗传,其隐性性状为白眼.下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C.纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇26.下列有关染色体和基因关系的叙述,正确的是()A.X和Y两条性染色体上所含的基因数量不同B.染色体是由基因和蛋白质组成的C.减数分裂时非等位基因都会随非同源染色体发生自由组合D.性染色体上的基因在生殖细胞中表达,常染色体上的基因在体细胞中表达27.有甲、乙两种单基因遗传病,调查发现以下两个家系都有相关患者,系谱图如图(已知Ⅰ3不携带乙病致病基因).下列分析正确的是()A.甲病致病基因位于X染色体上B.乙病为常染色体隐性遗传病C.Ⅱ10的基因型有6种可能D.若Ⅱ9与Ⅱ10生育一个患甲病的男孩概率为28.下列关于科学家探究“DNA是主要的遗传物质”实验的叙述,正确的是()A.分别给小鼠注射R型活细菌和加热杀死的S型细菌,小鼠均不死亡B.用含35S标记的噬菌体侵染细菌,子代噬菌体中也有35SC.用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质D.用含32p标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液中具有较强的放射性29.如图为DNA 分子结构示意图,对该图的正确描述是()A .②和③相间排列,构成了 DNA 分子的基本骨架B .④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C .当 DNA 复制时,⑨的形成需要连接酶D .DNA 分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息30.将用15N 标记的一个DNA 分子放在含有14N 的培养基中复制n 次,则后代中含15N 的单链占全部DNA 单链的比例和含有15N 的DNA 分子占全部DNA 分子的比例依次是( )A .B .C .D .31.如图中为果蝇某条染色体上部分基因的分布图,下列有关说法错误的是( )A .一条染色体上有多个基因B .基因在染色体上呈线性排列C .图中的白眼基因和朱红眼基因可称为一对等位基因D .果蝇细胞内的基因并非全都分布在染色体上32.如图所示为真核细胞蛋白质合成过程中必需的两种物质(甲、乙),下列有关叙述中正确的是( )A .甲携带着遗传信息,是该生物的遗传物质B .乙共由三个碱基组成,分别是U 、A 、CC .甲的合成需要RNA 聚合酶的参与D .乙可以转运多种氨基酸33.下列关于遗传信息传递和表达的叙述,正确的是( )①转录的产物只有mRNA②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽④识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成⑤基因突变不一定导致所表达的蛋白质的结构发生改变.A.①②⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.②③④34.如图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知()A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中B.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状C.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助D.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同35.下列有关可遗传变异的叙述,不正确的是()A.精子和卵细胞随机结合,导致基因重组B.DNA复制时碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异D.着丝点分裂后,子染色体不能移向细胞两极,导致染色体数目变异36.关于植物染色体变异的叙述,正确的是()A.染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加B.染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生C.染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化D.染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化37.从如图a~h所示的细胞图中,说明它们各含有几个染色体组.正确答案为()A.细胞中含有一个染色体组的是h图B.细胞中含有二个染色体组的是g、e图C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图38.如图为某种遗传病的系谱图,据图可准确判断的是()A.该病一定是伴X染色体隐性遗传病B.该病一定是常染色体隐性遗传病C.若Ⅱ3为致病基因的携带者,则Ⅲ7是纯合子的概率为D.该病可能是伴Y染色体遗传病39.某农科所通过如图所示的育种过程培育出了高品质的糯小麦.下列有关叙述正确的是()A.a过程能提高突变率,从而明显缩短了育种年限B.c过程中运用的遗传学原理是基因突变C.a、c过程需要用秋水仙素,都作用于萌发的种子D.要获得yyRR,b过程需要进行不断自交来提高纯合率40.下列是无子西瓜培育的过程简图,有关叙述不正确的是()A.①过程也可进行低温诱导处理,与秋水仙素的作用原理不同B.三倍体植株不育的原因是在减数分裂过程中联会发生紊乱C.培育得到的无子西瓜与二倍体有子西瓜相比个大、含糖量高D.要得到无子西瓜,需每年制种,很麻烦,所以可用无性繁殖进行快速繁殖二、非选择题(共40分)41.藏獒原产于中国青藏高原,是一种高大、凶猛、垂耳的家犬.具有基因B时,皮毛呈黑色;具有基因bb时,皮毛呈褐色;但毛色的形成还受I(i)基因的控制.如图甲表示藏獒毛色的遗传实验,乙表示F1的某组织切片显微图象.请回答下列问题:(1)甲图实验结果说明该性状的遗传是遵循基因的定律.(2)甲图中亲本褐毛和白毛藏獒的基因型分别是和;F2中,黑毛藏獒的基因型是,其中杂合子占的比例为.(3)让F2中的褐毛藏獒与基因型为BbIi的个体进行交配,理论上其后代的表现型及比例是.(4)乙图中具有同源染色体的是细胞(填序号);依据②细胞的特征可判断出乙图为(雌性/雄性)藏獒组织切片显微图象.42.如图是患甲病(显性基因为A,隐性基因为a)和乙病(显性基因为B,德隆基因为b)两种遗传病的系谱图.据图回答:(1)甲病致病基因位于染色体上,为性基因.(2)从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是;子代患病,则亲代之﹣必;若Ⅱ﹣5与另一正常人婚配,则其子女患甲病的概率为.(3)假设Ⅱ﹣1不是乙病基因的携带者,则乙病的致病基因位于染色体上;为性基因.乙病的特点是呈遗传.Ⅰ﹣2的基因型为,Ⅲ﹣2基因型为.假设Ⅲ﹣1与Ⅲ﹣5结婚生了一个男孩,则该男孩患一种病的概率为,所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配.43.如示基因控制蛋白质合成的示意图(图中④为核糖体,⑤为多肽链),据图回答下列问题:(1)合成②、③链的基本单位分别是:、.(2)合成③链是以(填数字)链为模板,合成的场所主要在中,此过程称为转录.(3)该过程首先在酶的催化下,将①链和②链之间碱基对内的键断开,该变化还可发生在DNA复制过程中,③链和模板链之间也遵循原则.(4)⑤链的形成是以为模板,这个过程称为.此过程将细胞质基质中的原料运载到核糖体上来的工具是.44.以下各图分别表示几种不同的育种方法.请根据图回答:(1)A图所示过程称克隆技术,新个体丙的基因型应与亲本中的个体相同.(2)在B图中,由物种P突变为物种Q,在指导蛋白质合成时,③处的氨基酸由物种P的改变成了.(注:缬氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天冬氨酸GAC)(3)C图所表示的育种方法叫,该方法最常用的做法是在①处.(注:普通小麦是六倍体)(4)D图表示的育种方法是.(5)E图中过程②常用的方法是,与D方法相比,E方法的突出优点是.E中的幼苗为倍体.(6)与原始育种材料相比,哪种育种方法导致的遗传物质变化幅度最大?.2015-2016学年陕西省西北大附中高一(下)期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题(1-20每题1分,21-40每题2分.共60分)1.下列关于杂合子的叙述不正确的是()A.至少有一对等位基因B.自交后代发生性状分离C.自交后代仍是杂合子D.能产生多种类型的配子【考点】基因的分离规律的实质及应用.【分析】杂合子是指由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体.杂合子在一个或几个基因座位上的基因呈杂合状态,如Aa,AABbCCDD基因型的个体都是杂合子.杂合子不能稳定遗传,杂合子间交配所生后代会出现性状的分离.【解答】解:A、杂合子的成对基因中,至少有一对呈杂合状态,为等位基因,A正确;B、杂合子自交会发生性状分离,不能稳定遗传,B正确;C、杂合子自交后代可能出现纯合子,如Aa×Aa→AA、Aa、aa,C错误;D、杂合子至少有一对基因呈杂合状态,因此杂合子至少产生两种类型的配子,D正确.故选:C.2.等位基因一般位于()A.DNA两条链上B.联会时形成的四分体上C.两条非同源染色体上D.复制时产生的两条姐妹染色单体上【考点】细胞的减数分裂.【分析】等位基因是指位于同源染色体上的同一位置,控制生物相对性的一对基因,在减数分裂过程中,会随同源染色体的分开而进入不同的配子中.【解答】解:A、DNA两条链上的有遗传效应的片段称为基因,而不是等位基因,A错误;B、联会时,同源染色体配对,形成四分体.所以等位基因一般位于四分体上,B正确;C、等位基因是指位于同源染色体上的一对基因,而不是两条非同源染色体上,C错误;D、复制时产生的两条姐妹染色单体,在正常情况下是相同基因,只有在发生基因突变时才可能形成等位基因,D错误.故选B.3.自由组合定律中的“自由组合”是指()A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合C.两亲本间的组合D.决定不同性状的遗传因子的组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用.【分析】根据自由组合定律的内容进行选择.自由组合定律的主要内容为:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的,在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合.【解答】解:A、带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合,属于受精作用,但是不属于自由组合的范围,A错误;B、决定同一性状的成对的遗传因子会发生分离,不会发生自由组合,B错误;C、两个亲本个体不能结合,C错误;D、决定不同性状的遗传因子的自由组合是自由组合定律的核心内容,D正确.故选:D.4.下列关于同源染色体概念的叙述中正确的是()A.一条染色体经复制后形成的两条染色体B.一条来自父方、一条来自母方的染色体C.在减数分裂中能联会的两条染色体D.形状和大小一般都相同的两条染色体【考点】同源染色体与非同源染色体的区别与联系.【分析】同源染色体是指配对的两条染色体,形态和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方.同源染色体两两配对的现象叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体.据此答题.【解答】解:A、同源染色体不是复制而成的,而是一条来自父方、一条来自母方,A错误;B、一条来自父方,一条来自母方的染色体不一定是同源染色体,如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体,B错误.C、同源染色体的两两配对叫做联会,所以联会的两条染色体一定是同源染色体,C正确;D、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体,如着丝点分裂后形成的两条染色体,D错误.故选:C.5.如图为某生物体中处于不同分裂时期的细胞示意图,其中属于减数第二次分裂后期的是()A.B.C.D.【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点;细胞的减数分裂.【分析】1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.2、减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.【解答】解:A、图A细胞中含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期,A错误;B、图B细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期,B正确;C、图C细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,C错误;D、图D细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期,D错误.故选:B.6.进行有性生殖的生物,通过受精作用可以使()A.同源染色体分离B.染色单体发生交叉互换C.精子染色体加倍D.受精卵染色体数与体细胞相同【考点】受精作用.【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物,在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂,在分裂过程中,染色体复制一次,而细胞连续分裂两次.因此减数分裂的结果是:成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半.通过受精作用,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目.【解答】解:A、同源染色体分离发生在减数分裂过程中,A错误;B、染色单体发生交叉互换发生在减数分裂过程中,B错误;C、精子染色体不发生加倍,C错误;D、通过受精作用,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目,受精卵染色体数与体细胞相同,D正确.故选:D.7.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是()A.基因在染色体上,因而基因与染色体的行为存在着明显的平行关系B.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离C.染色单体分开时,复制而来的两个等位基因也随之分开D.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多【考点】基因的分离规律的实质及应用;细胞的减数分裂;基因的自由组合规律的实质及应用.【分析】1、减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.2、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.3、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.【解答】解:A、基因主要分布在染色体上,不能说明基因与染色体的行为存在着明显的平行关系,A错误;B、在减数第一次分裂后期,同源染色体分离的同时,同源染色体上的等位基因也随之分离,B正确;C、染色单体分开时,复制而来的两个相同基因也随之分开,C错误;D、在减数第一次分裂后期,同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合,所以非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多,D正确.故选:AC.8.如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解.其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体,基因A、a分别控制灰身和黑身,基因R和r分别控制红眼和白眼.下列相关分析错误的是()A.雌雄果蝇的基因型分别为AaX R X r和AaX r YB.该对果蝇杂交后得到的F1代中雌果蝇中杂合子所占的比例为C.基因A和a的根本区别是碱基对的排列顺序不同D.Ⅱ号Ⅲ号染色体在减数第一次分裂的四分体时期发生交叉互换【考点】伴性遗传.【分析】分析图解:左图为雌果蝇,基因型为AaX R X r;右图为雄果蝇,基因型为AaX r Y.由于两对等位基因位于两对同源染色体上,能够独立遗传,因此遵循基因的自由组合定律.【解答】解:A、根据图解可知,雌雄果蝇的基因型分别为AaX R X r和AaX r Y,A正确;B、该对果蝇杂交后得到的F1代中雌果蝇中纯合子所占比例=(AA+aa)×(X r X r)=,因此杂合子所占的比例为,B正确;C、基因A和a的根本区别是碱基对的排列顺序不同,C正确;D、Ⅱ号和Ⅲ号染色体属于非同源染色体,非同源染色体发生片段交换不属于交叉互换,属于染色体结构变异中的易位,D错误.故选:D.9.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是()A.此实验表明DNA是噬菌体的遗传物质B.被标记的噬菌体应与未被标记的大肠杆菌长时间保温培养C.此实验也可用15N代替32P,以相同的方法来标记噬菌体的DNAD.分别用含有35S和32P的培养基培养噬菌体【考点】噬菌体侵染细菌实验.【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验:。

相关文档
最新文档