幼儿园绘本故事《风车》教案
最新-幼儿园小班风车教案(优秀11篇)
幼儿园小班风车教案（优秀11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？幼儿园小班风车教案1活动目标：1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。
2、学习在风车上添画小动物。
活动准备；1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。
2、各种造型的风车若干。
活动过程：1、幼儿欣赏各种造型的`风车。
2、幼儿制作风车。
“今天，我们一起来做做小风车，好吗？”（1）教师介绍制作方法剪下正方形的纸，四角向中心剪开，以间隔的方法将四角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。
再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的四个角上，这样动物风车就做好了。
（2）幼儿制作风车，教师指导。
材料：折纸一张吸管一根剪刀一个时尚可爱耳钉把折纸对折先对折一面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留一部分不剪用相同方法另一面也这样然后把一边折向中间中间集中点用钉书机固定下把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了风车制作完成了幼儿园小班风车教案2活动目标1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。
2、能用清楚的语言描述自己玩风车的'感受与发现。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、激发了幼儿对风车的探究欲望。
活动准备各种各样的风车。
活动过程一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。
1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。
2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。
二、探索让风车动起来的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的？2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。
3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。
三、自由探索让风车转得很快的方法。
1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的？2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……四、教师引导幼儿交流、评价。
幼儿园小班风车教案3教学目标：1、了解风车的作用及来历，探究风车的简单原理。
幼儿园中班教案《风车》
幼儿园中班教案《风车》一、教学目标：1. 认识风车的基本结构，了解风车的制作原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 通过制作风车，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
二、教学重点与难点：重点：了解风车的制作原理，培养幼儿动手操作能力。
难点：风车的制作方法和技巧。
三、教学准备：1. 教具：风车模板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，足够的光线，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师出示风车，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察风车的特点。
2. 讲解：介绍风车的基本结构，讲解风车的制作原理和步骤。
3. 示范：教师演示风车的制作过程，讲解制作方法和技巧。
4. 动手操作：幼儿按照教师的要求，制作属于自己的风车。
5. 展示：幼儿展示自己制作的风车，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风车过程中的动手能力和创造力。
2. 教师询问幼儿对风车的认识和制作过程中的体验。
3. 家长反馈幼儿在家庭中使用风车的情况。
4. 观察幼儿在课堂上的参与程度和团队协作精神。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作风车，增进亲子关系。
2. 风车展览：组织风车展览，让幼儿将自己的风车作品展示给其他班级的幼儿和教师。
3. 风车游戏：设计风车游戏，如风车转转乐，增强幼儿对风车的兴趣。
七、安全事项：1. 剪刀使用：指导幼儿正确使用剪刀，避免受伤。
2. 胶水使用：教授幼儿正确使用胶水，防止误食。
3. 物料安全：确保使用的彩纸、彩笔等物料无毒、无害。
八、教学反思：2. 针对幼儿在制作风车过程中的问题，寻找解决办法，提高教学效果。
3. 搜集幼儿对风车的评价和建议，不断优化教学内容。
九、家园共育：1. 教师与家长沟通交流，了解幼儿在家庭中使用风车的情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
3. 家长分享幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班美术精品教案《风车》含反思
幼儿园中班美术精品教案《风车》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为第二节《风车》。
通过本节课的学习，让幼儿了解风车的结构、特点及其制作过程，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解风车的结构、特点，知道风车是如何转动的。
2. 技能目标：培养幼儿动手制作风车的能力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：风车的制作过程，尤其是粘贴和剪裁技巧。
教学重点：风车的结构、特点及其转动原理。
四、教具与学具准备教具：风车模型、剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。
学具：每人一份风车制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示风车模型，让幼儿观察风车的外观，引导幼儿讲述风车的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解风车的制作过程，分解步骤，边讲解边演示。
3. 制作过程（10分钟）（1）发放制作材料，让幼儿按照步骤进行制作。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行解答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成风车制作后，教师组织幼儿进行展示，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书风车2. 板书内容：（1）风车的结构：轴、叶片、底座（2）风车的特点：色彩鲜艳、转动灵活（3）风车制作步骤：画图、剪裁、粘贴、装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风车。
2. 答案：（1）画图：用彩笔画出风车的轮廓。
（2）剪裁：沿着轮廓线剪下风车各部分。
（3）粘贴：将剪下的风车各部分粘贴在底座上。
（4）装饰：用画笔、彩纸等对风车进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手制作风车，培养了幼儿的观察力、动手能力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿在剪裁和粘贴环节遇到困难，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：让幼儿了解风车在不同国家的文化背景和用途，如荷兰的风车主要用于发电、抽水等。
《风车》小班科学教案
《风车》小班科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识风车，了解风车的基本结构和作用。
使幼儿知道风车转动的原因是由于风的力量。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
提高幼儿的团队合作意识和表达能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
培养幼儿勇于尝试、克服困难的信心。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识风车的结构和作用。
使幼儿理解风车转动的原因。
2.2 教学难点：引导幼儿观察风车转动的过程，并能够用语言描述。
培养幼儿动手操作风车，并能够与同伴分享自己的发现。
第三章：教学准备3.1 教具准备：风车模型若干个。
图片、视频等教学资源。
3.2 环境准备：宽敞的活动场地，以便幼儿自由操作风车。
安全的环境，确保幼儿在活动中的安全。
第四章：教学过程4.1 导入部分：通过图片、视频等教学资源，引导幼儿观察风车的外观和作用。
邀请幼儿分享他们对风车的了解和认识。
4.2 基本部分：分组进行风车制作，让幼儿亲自动手操作。
引导幼儿观察风车转动的原因是由于风的力量。
让幼儿尝试不同大小的风车，观察风车转动的快慢。
4.3 拓展部分：邀请幼儿用自己的语言描述风车转动的过程。
鼓励幼儿与同伴分享自己的发现和心得。
第五章：教学评价5.1 评价内容：幼儿对风车的认识程度。
幼儿动手操作风车的能力。
幼儿在团队中的合作意识和表达能力。
5.2 评价方法：观察幼儿在活动中的表现。
听取幼儿的描述和分享。
与幼儿进行互动交流，了解他们的理解和认识。
第六章：教学反思6.1 教学效果：分析幼儿对风车的认识程度和动手操作能力的发展情况。
6.2 改进措施：根据幼儿的表现，调整教学内容和教学方法。
提供更多的实践机会，让幼儿能够更深入地了解风车的原理和制作过程。
第七章：家庭作业7.1 作业内容：家长协助幼儿制作一个家庭版的风车。
家长与幼儿一起观察风车的转动过程，并记录下来。
7.2 作业要求：家长鼓励幼儿用自己的语言描述风车的转动过程。
幼儿园中班教案《风车》含反思
幼儿园中班教案《风车》含反思教案：《风车》一、教学内容：本节课选自幼儿园中班科学领域的教学内容，主要学习风车的制作和原理。
通过学习，让幼儿了解风车的基本结构，掌握制作风车的步骤，并理解风车的工作原理。
二、教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的科学素养。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
3. 培养幼儿的创新意识和审美能力，提高他们的想象力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：理解风车的工作原理，掌握制作风车的步骤。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，提高他们的科学素养。
四、教具与学具准备：1. 教具：风车模型、演示道具、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程：1. 引入：通过展示风车模型和演示道具，引发幼儿对风车的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解风车的基本结构和制作步骤，让幼儿了解风车的工作原理。
3. 示范：播放教学视频，展示风车的制作过程，让幼儿跟随示范操作。
4. 实践：让幼儿分组进行风车制作，培养他们的动手能力和合作精神。
5. 展示：让每个小组展示制作的风车，培养幼儿的自信心和表达能力。
六、板书设计：1. 风车的基本结构：轴、叶片、支架等。
2. 风车制作步骤：剪、折、粘、画等。
3. 风车工作原理：风吹动叶片，产生动力，驱动轴旋转。
七、作业设计：1. 作业题目：制作一个风车，观察风车在工作中的变化，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：让幼儿在家里尝试制作其他类型的旋转玩具，如陀螺、螺旋桨等，培养他们的创新意识和动手能力。
教学内容：1. 风车的基本结构：介绍风车的轴、叶片、支架等组成部分。
2. 风车制作步骤：讲解剪、折、粘、画等制作技巧。
3. 风车工作原理：解释风吹动叶片，产生动力，驱动轴旋转的原理。
教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力，提高他们的科学素养。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
幼儿园中班教案《风车》
幼儿园中班教案《风车》一、教学目标：1. 了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 认识风车的结构及功能。
2. 学会制作简单的风车。
三、教学难点：1. 风车的制作技巧。
2. 理解风车转动原理。
四、教学准备：1. 风车模板若干个。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 讲解风车原理的相关图片或视频。
五、教学过程：1. 导入：教师展示风车模板，引导幼儿观察风车的外观，激发幼儿对风车的兴趣。
2. 新课讲解：a. 教师讲解风车的结构，包括风车叶、轴、底座等部分。
b. 教师讲解风车的制作步骤，如剪、折、粘等。
c. 教师通过图片或视频讲解风车转动原理，即风吹动风车叶，使风车转动。
3. 动手制作：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组分发风车模板、彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 教师指导幼儿按照制作步骤，完成风车的制作。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：a. 幼儿完成风车制作后，将自己的作品展示给大家。
b. 教师引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
b. 教师提出问题，引导幼儿思考风车在现实生活中的应用，如风力发电等。
c. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中的风车，并记录下来。
六、教学延伸：1. 教师带领幼儿进行户外活动，观察风车在风力作用下的转动情况。
2. 教师组织幼儿进行风车比赛，比一比谁的风车转得快。
3. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更加精美的风车，并拍照留念。
七、作业布置：1. 画一画自己制作的风车。
2. 写一写关于风车的有趣事情。
八、教学反思：2. 教师思考如何在今后的教学中，更好地引导幼儿观察、思考和实践。
九、家长沟通：1. 教师通过群、家访等方式，与家长沟通交流本次活动的开展情况。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的制作过程，共同培养幼儿的兴趣爱好。
幼儿园绘本故事《风车》教案
幼儿园绘本故事《风车》教案幼儿园绘本故事《风车》教案一、教学目标1.能理解故事中主要人物和事件；2.能模仿和表演故事中的动作；3.能用简单的语言描述故事情节和人物形象；4.能发挥想象力，设计自己的风车。
二、教学内容1.故事阅读：《风车》；2.动作模仿：摇拉风车的动作；3.语言表达：描述故事情节和人物形象；4.创意设计：设计自己的风车。
三、教学重点1.理解故事情节和主要人物形象；2.模仿故事中的动作；3.设计自己的风车。
四、教学难点1.运用简单的语言来表达故事中的情节和人物形象；2.设计自己的风车。
五、教学步骤1.导入环节1）教师推出风车的图片，让孩子们发表他们对风车的认识和想象；2）教师吟唱歌曲《十个风车转啊转》，让孩子跟着节奏摆动身体，感受风车的转动。
2.故事阅读1）教师向孩子们介绍绘本故事《风车》；2）教师开始朗读故事，并重复要点内容；3）教师提问孩子们故事中的主人公是谁，经历了什么，出现了风车是为了什么，孩子们回答并理解故事的情节。
3.动作模仿1）教师向孩子们演示“摇拉风车”的动作，并让孩子们模仿；2）教师提供音乐，和孩子们一起跟着音乐动作，体会摇拉风车的感觉。
4.语言表达1）教师让孩子们自由表达故事情节和人物形象；2）教师帮助孩子们用简单的语言描述故事内容，并让孩子们更好地理解故事。
5.创意设计1）教师鼓励孩子们发挥想象力，设计自己的风车；2）教师准备各种材料，如色纸、剪刀、胶水等等；3）教师帮助孩子们完成自己的风车作品，让孩子们展示自己的创意。
6.总结归纳1）教师回顾故事和活动内容，总结孩子们的学习成果；2）教师鼓励孩子们发表感想，表扬孩子们的努力和创造性。
六、教学方式1.讲授、朗读、引导；2.情境营造、游戏模仿，以及色彩的丰富和激活。
七、教学评估1.通过观察在动作模仿和创意设计过程中的孩子们表现，评估孩子们掌握了哪些知识和技能；2.通过孩子们在语言表达环节中的发言观察，评估孩子们理解了多少故事内容并能用简单的语言表达；3.通过孩子们在创意设计环节中的作品，评估孩子们的创造力和想象力。
幼儿园绘本故事《风车》教学计划
幼儿园绘本故事《风车》教学计划风车是一本很受孩子们喜爱的幼儿园绘本故事。
通过讲述一个小男孩在风车旁边的经历，这个故事既富有童真又富有哲理。
在教学计划中，我们将以风车为主题，通过多种活动和教学内容，帮助幼儿们全面发展他们的能力和素质。
一、故事简介和主题解读（1）故事简介：风车是一本以小男孩和风车之间的互动为故事情节的绘本。
故事以小男孩对风车的好奇心为起点，讲述了他通过一系列的情节和行为，与风车建立起了深入交流和友谊。
（2）主题解读：这个故事的主题是友谊和探索。
通过小男孩对风车的好奇心和努力，我们可以看到他不仅探索了风车的秘密，还建立了与风车的友谊。
这个主题能够引导幼儿们积极主动地去探索和尝试，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
二、教学目标（1）情感目标：培养幼儿们对于探索和友谊的兴趣，培养幼儿们积极参与的态度。
（2）认知目标：帮助幼儿们认识和理解风车的结构和原理，培养幼儿们的观察力和思维能力。
（3）语言目标：通过绘本故事的阅读和讨论，提高幼儿们的语言表达能力和听说能力。
（4）运动目标：通过一些与风车相关的活动，培养幼儿们的动手能力和协调能力。
三、教学内容和活动安排（1）故事阅读和讲解：1. 教师生动有趣地讲解绘本故事《风车》的情节和主要人物。
2. 引导幼儿们一起朗读故事中的关键句子和对话。
3. 让幼儿们观察绘本图片，让他们通过绘本中的图像来理解故事情节。
（2）风车制作活动：1. 教师现场制作一个小风车，向幼儿们展示如何制作。
2. 让幼儿们动手制作自己的风车，并让他们亲自体验风力驱动风车旋转的过程。
（3）观察与发现：1. 在户外环境中，带领幼儿们观察并发现风力对周围物体的影响，如树叶摇摆、气球飘动等。
2. 引导幼儿们观察风车在不同风力下的旋转速度和方向，让幼儿们发现风车的奥秘和原理。
（4）表演和角色扮演：1. 将故事的情节进行分组，每个小组扮演其中的一个场景，然后让幼儿们自由发挥，展示他们对故事的理解和想象力。
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幼儿园绘本故事《风车》教案
一、导入
1. 引导孩子们围坐在一起，用简单的语言启发他们对风的认知，如“风是什么？我们怎么感觉到风？”
2. 引入绘本故事《风车》，简单介绍故事背景和主要角色。
3. 提出故事中的问题：“小猫为什么要做风车？”
二、阅读
1. 教师讲解绘本故事的标题和封面图案，吸引孩子的注意力。
2. 教师朗读《风车》绘本故事，注重语调和情感表达。
3. 与孩子们一起回顾故事情节并讨论故事中出现的角色和事件。
三、讨论
1. 提出问题：“你们为什么觉得小猫要做风车？”
2. 鼓励孩子们就故事中的情节、角色和自己的感受进行自由讨论。
3. 引导孩子们关注风的力量，并与故事情节联系起来，引发对风和能量转化的思考。
四、游戏
1. 带领孩子们一起玩“捉风游戏”，感受风的存在和力量。
2. 在户外或室内设置风车制作区域，让孩子们动手制作属于自己的风车。
3. 孩子们一边制作风车一边思考，风车是如何利用风的能量的。
五、延伸
1. 鼓励孩子们积极参与风车比赛，观察风对风车的影响。
2. 带领孩子们通过亲身经历和观察，感受风的力量和能量转化的过程。
3. 教师总结课堂活动，引导孩子们思考并共享自己对风和风车的理解和感受。
六、总结
1. 教师引导孩子们对活动进行回顾和总结，鼓励他们表达自己的感受和体会。
2. 孩子们共享在活动中认识到的新事物和新体验，以及对风和风车的新认识。
3. 教师鼓励孩子们将自己的体会和感受记录在绘本故事《风车》的末页，形成课堂的小结。
七、拓展
1. 带领孩子们观察周围环境中风的影响，探索风的力量和作用。
2. 引进一些相关的科普知识，如风的形成和风能的利用，拓展孩子们对风的认知和理解。
3. 鼓励孩子们在家庭环境中与家长一起制作简单的风车，并共享自己的制作过程和收获。
八、教学反思
1. 教师对教学过程进行反思总结，思考教学中的不足和可以改进的
地方。
2. 教师收集孩子们在课堂活动中的表现和反馈，作为评价课堂效果
和改进教学的参考。
观点和理解：
绘本故事《风车》教案的设计旨在通过故事引导和活动让孩子们感
受风的力量和能量转化的过程，激发他们对自然界的好奇心和体验世
界的需求。
通过游戏和动手制作的方式，让孩子们在参与中学习和感受，从而对风和风车有更深入的理解和认识。
引入相关科普知识和拓
展活动，让孩子们在课堂之外也能与家庭和环境中的风进行互动，形
成全方位的学习体验。
整个教案设计旨在培养孩子们对风和能量转化
的兴趣，同时通过亲身感受和体验，启发他们对自然科学的探索和理解。
绘本故事《风车》教案的设计充分考虑了幼儿的认知特点和学习
需求，通过多种形式的活动引导孩子们感受风的力量和能量转化的过程，在玩中学，在做中悟，培养了他们对自然界的好奇心和探索欲望。
为了更好地引导幼儿认识和理解风的作用，教师可以在课堂中引入一
些与风相关的科普知识，如风的形成原理，风力发电等，通过图片、
视频等多媒体方式生动形象地向孩子们介绍风的作用和利用。
可以组
织一些与风相关的小实验，让孩子们亲身操作，感受风的力量和作用，
增加他们对风的体验和认知。
为了让孩子们更深入地了解风车制作和风的作用，可以在课后组织一些户外活动，在户外环境中感受和观察风的影响，让孩子们近距离地与自然界中的风进行互动，加深对风的理解。
在家庭环境中，可以鼓励孩子们与家长一起制作简单的风车，让他们在亲身制作中体会风的力量和能量转化的过程，培养他们动手动脑的能力。
考虑到幼儿的认知特点，教师在课堂活动中需要注重情感的引导和情感教育，通过绘本故事和各种活动让孩子们体验风的力量，激发他们对自然界的热爱和好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
要注重对幼儿的态度和情绪的引导，引导他们积极参与课堂活动，营造积极向上的学习氛围，让他们在快乐中学习，在学习中快乐。
在教学过程中，教师需要不断进行教学反思，及时总结课堂教学中的不足和改进的地方，收集幼儿在活动中的表现和反馈，及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果，让每一堂课都能够真正做到有温度、有深度，让孩子们在学习中真正获益。
同时也要与家长保持密切的沟通和联系，及时了解孩子在家中的学习情况，共同关心和呵护孩子的成长。
通过绘本故事《风车》的教学活动，不仅可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，感受风的力量和能量转化的过程，培养他们对自然界的
热爱和探索欲望，同时也可以促进孩子们动手动脑的能力，培养他们
勇于创新和实践的精神。
整个教学过程充满了温馨、有趣和收获，让
孩子们在快乐中成长，让他们在学习中获得快乐，真正做到因材施教，因学定教，让每一个孩子都能得到充分的关爱和促进。