小学综合实践活动《小小天气预报员》教学设计
【中班科学教案】小小天气预报员
【中班科学教案】小小天气预报员一、教学目标：1. 学习和理解天气的概念，能够简单地描述不同的天气现象；2. 培养观察和记录天气的能力，了解天气变化对我们日常生活的影响；3. 通过参与天气预报的活动，培养孩子的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 天气图表：包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等各种天气图案；2. 天气预报小道具：阳光、云朵、雨滴、雪花等；3. 彩色纸和颜色笔；4. 录音机和播放器；5. 晨读教具：与天气相关的图书。
三、教学过程：步骤一：晨读（15分钟）1. 为了让孩子对天气产生兴趣，可以选择一些与天气相关的图书，激发他们的好奇心，并培养他们对天气的观察和思考能力。
2. 教师通过朗读故事或观看与天气相关的视频短片，让孩子们感受不同的天气场景，并引导他们表达自己的感受和想法。
步骤二：天气图案认知（15分钟）1. 教师展示天气图表，向孩子们介绍不同的天气现象，比如晴天、阴天、多云、雨天、雪天等，并解释每种天气的特征和表现形式。
2. 让孩子们根据图表，分辨和描述不同的天气图案，提问引导他们观察和思考，例如：“这是哪种天气？你们觉得会有什么样的天气现象发生？”3. 孩子们可以在纸上画出自己理解的天气图案，激发他们的创造力和想象力。
步骤三：天气预报活动（30分钟）1. 教师将孩子们分成小组，每个小组有一个“小小天气预报员”，其他成员是观察员。
2. 每个小组的观察员负责观察班级外的天气情况，例如阳光强弱、天空云量、是否有风等，并记录下来。
3. 观察员将观察到的天气情况告诉“小小天气预报员”，预报员根据观察结果，选择相应的天气图案，进行天气预报。
4. 预报员可以用语言描述天气情况，并配合相应的天气图案进行展示。
其他小组成员可以提问或提出自己的观察结果，进行互动交流。
步骤四：天气记录和分析（20分钟）1. 教师引导孩子们回到教室，每个小组整理和记录当天的天气情况。
2. 每个小组用彩色纸和颜色笔制作一张天气日历，孩子们可以在上面画出不同天气图案，记录天气情况。
《小小气象预报员》大班科学活动教案通用
《小小气象预报员》大班科学活动教案通用一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《天气的变化》，详细内容包括：天气的定义，天气预报的组成，小小气象预报员的职责，以及如何观察和记录天气变化。
二、教学目标1. 了解天气的概念，知道天气对生活的影响。
2. 学习天气预报的基本组成，能独立完成简单的气象观察和记录。
3. 培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成和气象观察记录方法。
教学重点：理解天气的概念，学会观察和记录天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象观测表、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。
2. 新知识学习（10分钟）介绍天气的定义，讲解天气预报的组成，引导学生了解小小气象预报员的职责。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何观察和记录天气变化，引导学生学习气象观测表的填写方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察窗外或教室内的天气情况，记录在气象观测表上，并派代表分享观察结果。
5. 小结与讨论（5分钟）6. 创作环节（10分钟）学生根据所学知识，以小组为单位设计并制作天气预报海报。
7. 展示与评价（15分钟）各组展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 天气的定义2. 天气预报的组成3. 小小气象预报员的职责4. 气象观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：制作一份天气预报海报。
答案：海报内容包括：日期、天气状况、气温、风力等。
2. 作业题目：观察并记录一周的天气变化。
答案：每天记录一次，内容包括：日期、天气状况、气温、风力等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气概念的理解，观察和记录方法的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外气象观察活动，提高学生的实践能力。
（2）邀请气象专家进校园，为学生讲解气象知识，激发学生的学习兴趣。
《小小气象预报员》大班科学活动教案
《小小气象预报员》大班科学活动教案《小小气象预报员》大班科学活动教案（通用15篇）《小小气象预报员》大班科学活动教案篇1设计思路：大班孩子已经对大自然中的各种现象充满探索的兴趣，同时他们也在日常生活中积累了相当的知识和经验。
在活动中，孩子们特别对一些自然界中物象预报天气的现象颇感兴趣，他们从好奇到自己主动地探索：通过信息的收集、故事的讨论、绘画的表达和做个“小小气象预报员”等活动，孩子的好奇得以满足，知识得以丰富、经验得到提升，从而能进一步激发孩子探索大自然的`兴趣。
活动目标：1、喜欢收集天气信息，萌发幼儿观察天气的兴趣。
2、通过理解故事和争做气象预报员，鼓励幼儿大胆地表达。
活动准备：1、事先发动幼儿收集“大自然语言”的气象信息：如“蜻蜓低飞，天要下雨”等气象信息。
2、倒霉的小白马挂图、小白马头饰3、绘画材料、“小小气象台”舞台一个活动流程：故事导入――讨论――我知道的天气信息――小小气象预报员――延伸活动活动过程：1、故事导入：倒霉的小白马（1）教师出示小白马头饰，引出故事：有一匹小白马想出门，它遇到了一些什么事情呢？（2）教师有表情地讲述故事。
（出示挂图）（3）提问：小白马打算去草地上玩，遇到了什么倒霉事？为什么？小白马打算去看日出，遇到了什么倒霉事？小白马想去树林里散步，遇到了什么倒霉事？为什么？（4）幼儿再次完整倾听故事。
2、讨论：故事中告诉我们什么天气信息？（1）听了故事，故事中有那些关于天气信息的内容，如：晚上星星多，白天天气热；朝霞映红了天，就会下雨等等。
（2）小白马还可以从哪些地方获得天气方面的信息？3、我知道的天气信息。
（1）在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）（2）你收集的是什么信息，能不能把自己知道的气象信息用绘画表达出来。
（3）幼儿操作，教师巡回指导。
4、小小气象预报员。
（1）那么，我们知道这么多的气象信息，现在，我们就可以和电视台的气象预报员一样来预报气象。
小学教案《小小气象员》
小学教案《小小气象员》每年的3月23日是世界气象日，开展“世界气象日”活动的目的，主要是为了使各国广大群众更好地了解世界气象组织的活动情况以及气象部门在经济和国防建设等方面所作出的卓越贡献。
现在由店铺为大家提供小学教案《小小气象员》，仅供大家学习参考。
一、活动目标1.认识各种天气现象的成因、分类等气象常识，并通过参观气象台，了解天气预报的相关知识。
2.初步了解天气、气候对人类生活的直接影响，以及天气预测的重要性。
3.学会根据一些天气现象，对气象变化进行初步预测。
二、活动准备1、教师准备气象图片。
2、联系参观气象台事宜。
三、活动设计(一)制定方案1、提问引入研究课题，(1)你或你的家人每天都收看或收听天气预报吗?(2)为何大家都如此关心天气变化呢?(3)天气除了对我们日常生活有重要影响，还对整个社会有何影响?由天气对人类社会的重要影响以及气象预测的重要性，激发学生探究兴趣。
2、分组制定调查方案。
A.收集各类气象的相关资料。
如，成因、分类等。
B.参观气象台，了解气象员是如何根据天气现象进行气象预测。
C.收集民间有关“观天看物识天气”的农谚、俗语。
D.对农谚、俗语的科学性、准确性请有关专家收集民间“观天看物识天气”的俗语、农谚班级第小组编制时间年月日请学生根据了解的气象知识及收集到的农谚、俗语，对天气情况作出预测，做一名“小小气象员”。
2、在班级中建立一个“气象预报小组”，由“小小气象员”轮流发布“天气预报”。
活动总结根据前面的调查研究，了解了一些常见天气现象的成因，知道气象台的气象专家们是如何科学地进行天气预报的。
人类的生活和生产与天气关系密切，气象预报是非常重要的。
四、活动建议1、为了调查结果的准确性、全面性，学生调查的人数可多一些。
2、学生讨论时，教师可参与某组的讨论，及时发现问题，加以指点，提供一些科学资料。
3、活动时间10课时左右。
五、参考资料(一)世界天气监视网世界各地发生的许多大型天气过程，都是相互联系、相互影响的。
《小小气象员》教案文档3篇
《小小气象员》教案文档3篇Teaching plan document of "little weatherman"《小小气象员》教案文档3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《小小气象员》教案模板2、篇章2：《小小气象员》教案模板3、篇章3：【拓展阅读】世界气象日历年主题篇章1:《小小气象员》教案模板一、活动目标1.认识各种天气现象的成因、分类等气象常识，并通过参观气象台，了解天气预报的相关知识。
2.初步了解天气、气候对人类生活的直接影响，以及天气预测的重要性。
3.学会根据一些天气现象，对气象变化进行初步预测。
二、活动准备1、教师准备气象图片。
2、联系参观气象台事宜。
三、活动设计（一）制定方案1、提问引入研究课题，（1）你或你的家人每天都收看或收听天气预报吗?（2）为何大家都如此关心天气变化呢?（3）天气除了对我们日常生活有重要影响，还对整个社会有何影响?由天气对人类社会的重要影响以及气象预测的重要性，激发学生探究兴趣。
2、分组制定调查方案。
A.收集各类气象的相关资料。
如，成因、分类等。
B.参观气象台，了解气象员是如何根据天气现象进行气象预测。
C.收集民间有关“观天看物识天气”的农谚、俗语。
D.对农谚、俗语的科学性、准确性请有关专家收集民间“观天看物识天气”的俗语、农谚班级第小组编制时间年月日请学生根据了解的气象知识及收集到的农谚、俗语，对天气情况作出预测，做一名“小小气象员”。
大班科学教案《小小天气预报员》教学设计26
大班科学教案《小小天气预报员》活动名称：小小天气预报员（重点领域：科学）设计意图：《纲要》指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与对象做为科学探索的对象。
”天气预报是幼儿生活中经常遇到的内容，大班孩子开始关心温度，关心今天的天气，想了解各种天气的情况。
我设计了“小小天气预报员”活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，并尝试记录当地的天气情况，同时鼓励幼儿能用连贯的语言预报天气，与同伴分享自己的学习成果，巩固了对知识的理解。
活动目的：1.乐意观察天气变化，对天气变化感兴趣。
2.了解主要天气符号的含义，初步了解天气变化时动物的异常行为与变化。
3.能用多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。
活动准备：天气记录表格每人一张、彩笔、CCTV天气预报视频、天气符号和动物异常行为图片做成的PPT活动过程：一、播放CCTV天气预报的视频，激发幼儿兴趣。
1、教师播放CCTV天气预报的视频，引导幼儿观看。
2、提问：这个节目你看过吗？叫什么名字？这个节目讲的是什么内容？3、引导幼儿观察天气符号。
二、认识天气符号1、说说你认识的天气符号。
主要有：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾等等2、出示天气图片，说说这些是什么天气？3、PPT课件：不同的天气对应什么样的天气符号？4、模仿天气预报员，用连贯的语言预报天气。
三、动物的异常行为。
1、天气发生变化时，动物们有哪些异常反应呢？幼儿观察PPT图片，师幼一起小结：鱼儿上浮、蜻蜓低飞、蚂蚁搬家、乌龟流汗等现象都是动物们在“告诉”我们要下雨啦！活动延伸：出示天气记录表，让幼儿用彩笔记录下今天的天气情况，在表格里画上相应的天气符号。
在后续的晨间活动中，指导幼儿做好当天的天气记录，一周后和幼儿一起统计本周内的天气情况，比如：有几个晴天，几个雨天，本周是晴天多还是雨天多。
幼儿园综合教育教案《小小气象员》
幼儿园综合教育教案《小小气象员》
小小气象员
一、教学目标：
1.能认识几种常见的天气现象，并能用能懂的语言描述天气现象。
2.能简单了解气温，湿度，风向风力等气象的基本知识。
3.了解天气变化与日常生活的相关性。
二、教学重点：
1.认识几种常见的天气现象。
2.能懂的语言描述天气现象。
3.了解天气变化与日常生活的相关性。
三、教学过程：
1.导入环节：在大屏幕或白板上附上当天的天气，并向孩子们询问：今天的天气怎样？在这样的天气里，我们可以做什么有趣的事情？
2.探究环节：老师为孩子们展示天气仪器，并根据各个仪器的功能介绍仪器的作用和使用方法。
3.呈现环节：让孩子们通过观察天气现象和问答活动的方式学习天气变化和常见天气现象。
4.归纳环节：让孩子们归纳总结，对于不同天气现象有什么不同的体感和需求，比如在阴雨天去户外活动不好，但是可以在室内健身房做适当的运动。
5.拓展环节：老师可以附以观察雾霾、台风等天气现象，展开拓展知识的教学。
6.课堂作业：孩子们通过自己的绘画成果、口述表述等形式，表达自己对于天气的认识，鼓励孩子运用手中已经学到的知识成就自己作品。
四、教学评价：
通过本次课程的学习，孩子们能在日常生活中更加注重天气和季节，能够更好地自我适应气候变化，提高了对气象的认知能力，同时在绘
画、口语表达等方面也有所提升，加强了孩子欣赏自然、善于把握自己的生活方式的能力。
小学综合实践活动《小小天气预报员》教学设计
《小小天气预报员》教学设计一、教学目标：1.认识天气，把握天气特点，认识天气符号，能播报简单的城市天气预报。
2.意识到天气与人们的生活密切相关，关注雾霾天气，知道预防雾霾天气的措施，养成关注天气的习惯。
3.通过课前收集和天气相关材料、课上小组讨论、合作播报等活动，初步培养学生的观察能力、表达能力、合作能力。
二、教学重点、难点：教学重点：认识天气符号，了解天气与人们生活的关系。
教学难点：人性化的播报天气预报，给根据不同天气给人们的穿衣、出行、活动等方面提出温馨提示。
三、教学准备：ppt课件、天气预报卡四、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课播放《爸爸去哪儿》主题曲视频片段（幻灯片一：节目视频）同学们喜欢这个节目吗？今天节目里的孩子们也来到了我们的课堂上，看，他们向你打招呼呢（幻灯片二：五个孩子的图片）。
五个孩子接受村长的邀请，要开始一段新的旅程，他们要前往五个不同的城市，让我们一起看看他们要去哪吧（幻灯片三：城市地图）。
可是孩子们不知道目的地的天气情况，（想请你来帮帮忙，）你知道如何才能知道未来的天气吗？（收看天气预报）今天我们的任务就是研究天气，为五个孩子播一段天气预报，学做小小天气预报员。
（幻灯片四：课题。
学生齐读）。
【设计意图】用孩子们喜欢的节目导入，可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
（二）了解天气现象在同学们播天气预报之前，老师想问同学们一个问题：在我们的日常生活中，你知道有哪些类型的天气？（学生自由回答），同学们知道的可真不少，老师为同学们带来了不同天气的图片，让我们一起来看看图片上是哪种天气（幻灯片五：天气图片。
重点认识多云天气：云量多，有太阳，只是光线比较弱；阴：没有太阳）看来，天气的类型还真是多种多样，在气象学中，为了表示这些天气，我们的专家设计了很多简明、形象的图标，让我们一起来认认这些图标吧。
【设计意图】了解天气类型，知道主要天气的特征，为孩子们学习天气图标打下基础。
（三）认识天气图标同学们课前把自己观察的图标画了下来，谁愿意把自己的作品介绍给大家（我画的是____的标志，我用_____来代表____）。
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《小小天气预报员》教学设计
一、教学目标：
1.认识天气，把握天气特点，认识天气符号，能播报简单的城市天气预报。
2.意识到天气与人们的生活密切相关，关注雾霾天气，知道预防雾霾天气的措施，养成关注天气的习惯。
3.通过课前收集和天气相关材料、课上小组讨论、合作播报等活动，初步培养学生的观察能力、表达能力、合作能力。
二、教学重点、难点：
教学重点：认识天气符号，了解天气与人们生活的关系。
教学难点：人性化的播报天气预报，给根据不同天气给人们的穿衣、出行、活动等方面提出温馨提示。
三、教学准备：ppt课件、天气预报卡
四、教学过程：
（一）激发兴趣，导入新课
播放《爸爸去哪儿》主题曲视频片段（幻灯片一：节目视频）同学们喜欢这个节目吗？今天节目里的孩子们也来到了我们的课堂上，看，他们向你打招呼呢（幻灯片二：五个孩子的图片）。
五个孩子接受村长的邀请，要开始一段新的旅程，他们要前往五个不同的城市，让我们一起看看他们要去哪吧（幻灯片三：城市地图）。
可是孩子们不知道目的地的天气情况，（想请你来帮帮忙，）你知道如何才能知道未来的天气吗？（收看天气预报）今天我们的任务就是研究天气，为
五个孩子播一段天气预报，学做小小天气预报员。
（幻灯片四：课题。
学生齐读）。
【设计意图】用孩子们喜欢的节目导入，可以激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
（二）了解天气现象
在同学们播天气预报之前，老师想问同学们一个问题：在我们的日常生活中，你知道有哪些类型的天气？（学生自由回答），同学们知道的可真不少，老师为同学们带来了不同天气的图片，让我们一起来看看图片上是哪种天气（幻灯片五：天气图片。
重点认识多云天气：云量多，有太阳，只是光线比较弱；阴：没有太阳）看来，天气的类型还真是多种多样，在气象学中，为了表示这些天气，我们的专家设计了很多简明、形象的图标，让我们一起来认认这些图标吧。
【设计意图】了解天气类型，知道主要天气的特征，为孩子们学习天气图标打下基础。
（三）认识天气图标
同学们课前把自己观察的图标画了下来，谁愿意把自己的作品介绍给大家（我画的是____的标志，我用_____来代表____）。
（在同学介绍完后，用磁力贴将图标粘贴在黑板上）在学生介绍过程中，适当讲解小雨、中雨、大雨用雨量的多少来区分，小雪、中雪、大雪用雪量的多少来区分。
现在，你们认识这些图标了吗？老师可要考考你了，我们来做个小游戏，看看哪位同学眼明手快，第一个说出这是哪种天气的图标。
（幻灯片六：比比谁最快）（最后一个设定为雾霾的标志）
【设计意图】认识天气图标，知道图标所代表的的天气。
（四）联系生活，了解雾霾
咦，这个图标是什么意思，你知道吗？没错，这就是雾霾的图标，最近几年的冬季，雾霾天气在全国很多城市，包括我们济南频频出现，济南的名字还不幸的出现在全国十大污染城市的名单上，目前，济南正在努力创建国家卫生城市，减少雾霾天气，重现蓝天白云就更加重要了，那同学们你们了解雾霾吗，老师带来了一段介绍雾霾的视频，请同学们在观看的时候思考：雾霾形成的原因是什么？（幻灯片七：一分钟了解雾霾视频）？
学生说原因：
预设一：汽车排放尾气。
预设二：工厂排放大量烟雾。
预设三：冬季大量燃煤。
看来，人类不合理的活动是造成雾霾天气的重要原因之一，那同学们能不能结合生活，想一想，我们可以采取哪些措施来防止雾霾天气的出现呢？
预设一：自行车出行：采用绿色出行方式，是个可行的好办法。
预设二：减少重污染企业：我们通过提高工厂的排污标准，把不符合排污标准的工厂关闭。
预设三：减少燃放烟花炮竹：你说的很有道理，同学们是这样做的吗？你们真是环保小卫士。
预设四：多植树。
请大树帮忙净化我们的空气，这是个不错的主意。
预设五：燃煤问题：我们可以采用更加环保的新能源，比如说太阳能、风能等无污染的新能源来为我们的生活服务。
同学们想了这么多好办法，老师希望你们在今后的生活中，能从我做起，从小事做起，投入到保护环境的队伍中来，为济南成功创建国家卫生城市奉献出自己的力量。
【设计意图】了解雾霾天气，提高学生的环保意识，在日常学习生活中能做到保护环境。
（五）小小天气播报员
知道了这么多和天气相关的知识，可别忘了我们的任务，我们要给五个宝贝播天气预报呢，在我们播之前，先来看看中央电视台的天气预报员是如何播报的吧（幻灯片八：天气预报视频）。
看清楚了吗？你能说说天气预报员是如何播报的吗？(重点从语言、姿势、动作等方面进行说明。
)
你能仿照天气预报员的样子，来播一下天气预报吗，我们先来看看北京的天气情况：依次出现五个城市的天气情况（幻灯片九：五个城市的天气情况），前两个由学生单独播，第三个女生播，第四个男生播，最后一个集体播。
听了同学们的预报，五个孩子知道了目的地的天气情况，可是他们还不知道在不同天气中，应该注意什么呢，同学们能不能在穿衣、出行等方面给他们提点温馨提示？老师为同学们准备了一张天气预
报表和百宝袋，请同学们小组合作活动，根据不同天气情况在百宝袋里挑选合适的卡片粘贴在预报表上，别忘了可以把你们给大家的温馨提示写在最后一栏哦，开始行动吧。
（幻灯片十：天气预报卡以及活动规则）
哪个小组愿意把你们的活动成果展示给大家。
（学生展示完成后请同学评价，同时请请其他小组同学进行补充）
同学们给的温馨提示可真实用，那你能不能再来练习一下播报，这次播报要把温馨提示也加上，让我们的预报更加人性话，请同学们在小组内先试一试吧。
学生汇报。
（幻灯片十一：天气预报背景音乐和动态城市图片）（先让学生评价，教师再做适当点播和评价）
【设计意图】了解天气预报员是如何播报的，知道天气与生活的密切联系，在生活中能根据不同的天气情况做出不同的准备，提高学生在雷雨、雪等天气的安全意思。
（六）课堂小结
有了你们的播报，五个孩子提前了解了天气情况，为这次旅行做好了充足的准备，天气预报对我们生活的影响可真大啊。
同学们，通过这节课你学到了什么？你觉得你现在是预报员了吗？让我们一起喊出：我是小小天气预报员。
【设计意图】总结学生本课的收获。