小学语文五年级下册课外阅读练习题10篇(附答案).pdf
五年级下册语文阅读理解（一）马马是哺．()乳动物，四肢强健，力大善跑。马给人的印象是诚实、纯朴，又和人有方方面面的密切关系，于是就有了许多美誉：宝马、骏马、千里马等。这些美誉无不流露．()出人们对它的喜爱之情。无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是人们不可缺少的帮手。一直到近代社会农业尚未实现机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马，传说中的良马。它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑上千里路。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。至今，人们仍为它的速度而喝．()彩。马在各种赛马节、赛马会上的速度使人着．()迷，马在奥运会上表现出的机敏和优雅令人倾倒。马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。唐太宗连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑．()横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。马和人类同生死，共荣辱，已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴！1．在文中括号里给加点字注音。(4分)
2．马的美誉有____________、____________、____________等，这
些美誉流露出______________________________。(4分)
3．文中展现骏马疾驰的情形时，引用的句子有哪些？用“____”画
出来。(4分)
4．文章从哪几方面介绍了马对于人类的作用？(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________（二）我小时候骑马的故事我们那个地方，过去有个老头，名叫毕勉。他已经九十高龄，住在孙子
家里，他的背驼了，走路时要拄着拐杖，一步一步往前挪。他的牙齿全都掉光了，脸上长满皱纹，下巴总在哆嗦，口里老是不知嘟囔些什么，说话时这样，走路时也这样。我家有兄弟四人，都喜欢骑马。不过，我家没有温驯善跑的好马，只有一匹叫黑皮的老马。一天，母亲同意让我们去骑马。于是，兄弟几个跟在老仆人后面到了马棚。马夫给马套好鞍，大哥第一个骑上去。他骑了很长时间，先是到了打谷场，然后绕着花园小跑一圈，跟着回转，往我们的方向跑来。我们齐声大喊：“嗨，撒腿快跑吧！”于是大哥一边拿脚用力蹬马镫，一边用鞭子猛抽，黑皮加快速度跑到我们身边。大哥骑完之后轮到二哥，他也骑了挺长时间，并不断用鞭子抽。他本来还要骑，但是三哥催，他只好从马上下来。三哥也去了打谷场和花园，还去村子里遛了一圈。等他从坡上下来回到马棚停下来时，黑皮已经气喘吁吁，上气不接下气，浑身上下直冒汗。该我骑了，我想让哥哥们称赞我的骑术，就使劲用皮鞭抽马，黑皮却怎么也不肯跑了，抽得狠了，也只是慢慢往前挪几步，然后就要转回头。我手里的皮鞭抽得越发用力了，并且用脚死命踢。我抽它的时候，净挑它最痛的地方。后来鞭子打断了，就用手里的半截鞭子去打它的头。但黑皮还是不买账，一副宁死不屈的样子。老仆人劝我说：“少爷，别骑了，下来吧！你瞧，这马多可怜，不要再折腾它了！”我不乐意了，说：“不行，我还没骑呢。拿根好鞭子给我，我要让你看看我的本事，我一定能让它跑得飞快。”老仆人摇头叹气道：“少爷，你怎么不知道爱惜马呢？这马已经二十岁了，就马而言，它已经老得跟毕勉一样了。你看它累成这个样子，气喘吁吁的，只剩半条命了，真是怪可怜的。想想，如果你骑到毕勉背上，这样打他，会怎么样？”听了老仆人的话，我似乎看到了毕勉老迈的样子，于是下了马。我看了看黑皮，只见它背上、肋下都是汗，鼻孔一张一翕地喘着粗气，尾巴也在有
气无力地晃着。我这才知道，它是多么难受，而我竟然还以为它和我一样开
心呢。我把头贴在马脖子上，轻轻地安抚它，向它道歉。1．根据上下文解释词语。(3分)
宁死不屈：______________________________________________
________________________________________________________
2．文章开头先写了什么？这段内容与下文骑马的事情有什么联系？
(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3．老马被兄弟几个折腾成什么样了？用“____”画出文中的相关语
句。(至少两句)(4分)
4．老仆人劝“我”不要再折腾马了，“我”不乐意，是因为________
________________________________________________________
____________。(3分)
5．你认为文中四兄弟是真正爱马吗？你会对他们说些什么？(4分)
________________________________________________________
________________________________________________________（三）巩乃斯的马(节选)仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那
闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧
张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。1．照样子，写一写。(4分)
争先恐后(含反义词)________________________________
大喊大叫(ABAC式)________________________________
2．根据选文在括号里填上合适的词语。(3分)
()的闪电()的大将()的潮水
()的大河()的怒雷()的生灵
3．用横线画出文中的一个排比句。(2分)
4．文中的“潮水”指的是______________________________________
__________________________________(2分)
5．“喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河”说明()(1分)
A．牧人的喊声大B．马奔跑的声儿大（四）____________新春佳节之际，妈妈送给我一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要送这幅画呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是幅国画。画的背景是巍峨挺拔的高山，山坡上横插过来一株苍劲的松树，下面是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹红马。它浑身火红，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块凸出来，显得十分健美有力。紧挨着红马的是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健。我越看越着迷，似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地一笑，反问我：
“你属什么呀？”我恍然大悟．．．．：“知道了，我属马。您希望我像年画上的马一样，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。马儿你知道吗？这是妈妈对我的期望，也是妈妈的美好愿望。我决心让这愿望变成现实。1．给短文加一个合适的题目。(1分)
2．这幅国画上画有____________、____________和____________。
(3分)
3．用横线画出文中描写骏马外形的句子。(2分)4．用“”画出文中写“我”看画产生的联想的句子。(2分)
5．“我决心让这愿望变成现实”中的“愿望”指_____________________
________________________________________________。(2分)
6．用“√”标出文章的中心思想。(1分)
(1)文章反映出画家高超的技艺。()
(2)文章反映出妈妈对“我”殷切的期望，“我”决心把妈妈的美好愿
望变成现实。()
(3)文章反映出“我”要做千里马的决心。()
7．到了“母亲节”，你准备给妈妈送什么礼物？表达你对妈妈怎样的
感情？(2分)
________________________________________________________
________________________________________________________（五）________________在河北省兴隆县境内，巍巍耸立着燕山山脉主峰、京东第一峰——雾灵山。
雾灵山是一处鲜为人知的“世外桃源”。这里不像我国其他名山大川那样，有诸多古迹吸引游客，而是以她天然的自然景观和特有的野趣，给人以神秘朦胧的美感。雾灵山凝翠叠绿，是个绿色的世界。浅绿、深绿、墨绿，随山势的增高，一层层加重，一层层变化，由此可以看出树木之多。这里有油松、落叶松、云杉、山杨、椴树、桦树……其中，云杉是珍贵的树种，材质非常好。雾灵山还有许多珍禽异兽、名贵的中药材。在这里，有人目睹过狍子和羚羊，也有人亲手采过人参和灵芝。在雾灵山深处，还藏着许多溶洞，有的长满石笋、石柱，还有的如石盆、石棚，有的洞深不可测，真实面目到现在还无人知晓。雾灵山将自己神秘、朦胧、质朴的美，无私地奉献给人类，她期待着人们去探索，去寻访。1．解释下面词语。(2分)
世外桃源：_______________________________________________
________________________________________________________
2．文中画“”的句子中的破折号表示______________。画“____”
的句子中的省略号表示__________________。(4分)
3．为短文加上题目，写在文前横线上。(2分)
4．短文写了雾灵山的___________________、___________________、
_____________________、__________________，从而突出其
______________________________的特点。(6分)（六）地衣苔藓的世界提起南极，人们最先想到的是南极光和洁净单纯的“无菌世界”，却忽略了南极“绿洲”的一些小水池和岩石上的小小生命，它们同样令人惊叹不(己已)。在南极，最令人目(瞪登)口呆的莫过于寄生在赤裸裸的岩石上和土上
小学五年级语文下册阅读理解专项练习及答案
1 / 22 小学五年级语文下册阅读理解专项练习及答案
一、 课内阅读
白鹭（节选）
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像．．是有心人为白鹭设计的镜厘。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．选文第一自然段只有一句话，你认为这句话的作用是什么？
_____________________________________________________________________
2．找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画“﹏﹏”。
3．选文中加点的“好像”一词是否多余？请谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________
4．人们猜测白鹭站在树顶“望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？
________________________________________________________
5．下列对选文理解有误的一项是（ ）
A．第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调
B．本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
C．最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。
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沪教版小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 23 沪教版小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 阅读理解，完成练习。
庐山落霞
傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色……交织、融合在一起。
这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁。
这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土……
我暗想：这不是一幅送行图吗？
你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。
好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀跃，挥手，直到夕阳沉下。
天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这．最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。
1．（提取信息）文中加引号的“广场”指的是_________，“海”指的是
2 / 23 ________。
2．（理解含义）作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（ ）
A．太阳 B．庐山 C．游客 D．作者
3．（梳理画面）根据短文内容填空。
云雾随着夕阳下落，在________和________这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷，云雾如________，雍容，肃静，这属于________（动态 静态）描写；夕阳接近江面，云雾如________，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于________（动态 静态）描写。
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项考点练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册课外阅读专项考点练习（含答案）
1. 阅读短文，回答下列问题。
另一扇窗子
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌_______（xiǎng shǎng）的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
孩子___你开错了窗户了___玛利亚抚摸着小男孩的头说___你知道么___在老师的心目中___你的鼻子是最可爱的___
“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振_______（zhèn zhèng）。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽______（jì jī）明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
（1）联系上下文理解词语：
①一扫而光：______
②名声大振：______
（2）选择括号里的正确的读音。
（3）用横线划出文章的中心句。
（4）给文章第5自然段加上标点。
（5）小男孩先在窗子边看到 ______，心情______。在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了______，他的心情______。
浙教版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 23 浙教版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 阅读短文，回答问题。
莲叶青青
夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，我的眼前渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。
老家的院子不大，却一年一年地种着一缸荷花。祖母特别喜爱荷花，对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。
小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看着祖母，祖母却一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。老太太请她进来坐坐，可女人摇摇头，说出一番话来。老太太这才注意到那孩子生了一头的疮。祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。原来，女人是来讨荷叶的，中医给小孩儿开的药里，要用到新鲜的荷叶。
每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。不过，小孩儿的疮倒是确实一天天好起来了。
家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。老太太却念念有词：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”
如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的
2 / 23 清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧！
1．在“一望无边的田田莲叶”中“田田”指的是__________。在读到这句话时，我想到了一句描写江南荷叶的诗句：__________，_________。
小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 21 小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 阅读语段和短文，完成练习。
粽子里的乡愁
①异乡客地，越是没有年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。
②端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。
③母亲包的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素粽。荤的豆沙棕、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”，吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量的准备一批，美其名日“富贵粽”。
④我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一冲。滴下的热汤呈深褐色、内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时间（大约一夜晚吧），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我用开水送服，胃就舒服了。这完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从灰汤粽里长大的。几十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快乐时光。A．但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？
⑤端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点（意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总是从厨房里出来，连声说：“大家有福，大家有福。”
⑥乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道：
2 / 21 “不要这样讲。谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，并不是一个个都好吃懒做，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过呢？”
语文S版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题(含答案)
1 / 21 语文S版小学五年级语文下册课外阅读理解课后专项习题（含答案）
班级：________ 姓名：________ 时间：________
一、 课外阅读。
我的一位国文老师
文/梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，姓徐，名锦澄。他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝地好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细体味，你的原文是软爬爬的，冗长，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然．．。他的大墨杠子打的是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
徐先生教我许多作文的技巧。他告诉我：“作文忌用过多的虚字。”该转的地方，硬转；该接的地方，硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我，文章的起笔最难，要突兀矫健，要开门见山，要一针见血，才能引人入胜，不必兜圈子，不必说套语。他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了！诸如此类的心得，他传授我不少，我至今受用。
我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，每
2 / 21 每回忆起他的音容笑貌，我不禁还怀着深深的敬慕之意。
1．从文中找出一组反义词，写下来。
（________）——（________）
2．第二自然段中的“果然”一词在文中指的是什么？请用横线画出来。
部编版五年级语文下册期末《课外阅读》专项精选试卷附答案
1 / 12 部编版五年级语文下册18.课外阅读 专项试卷
（一）郑人买履（30分）
郑人有欲买履①者，先自度其足②，而置③之其坐，至之市而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度⑤！”反⑥归取之。及反，市罢⑦，遂⑧不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁信度⑨，无自信也。”
【注释】①履：音“lǚ”，鞋。②自度其足：自己量了脚的尺码。度，音“duó”，量。③置：放。④操：拿。⑤度：音“dù”，这里指量好的尺码。⑥反：同“返”，回。⑦市罢：集市散了。⑧遂：于是。⑨宁信度：宁可相信量好的尺码。
1.给下列加点的词选择正确的解释。（18分）
（1）吾忘持．度 （ ） A.拿着 B.保持
（2）而置之其坐． （ ） A.同“座”，座位 B.坐下
（3）无．自信也 （ ） A.没有 B.不
2.这则寓言写的是 的事，告诉我们 。（12分）
（二）（36分）
武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”
…………
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。（有删改）
1.武松真的完全喝醉了吗？（ ）（6分）
A.他完全喝醉了。 B.他没有完全喝醉，是在装醉。
2.用“”画出描写武松喝完酒后的样子的句子。（6分）
2 / 12 3.文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松的体格强壮；在《景阳冈》中，作者写的是“提起 拳头”。两者有异曲同工之妙。（6分）
北师大版语文五年级下册课外阅读测试题(附答案)
北师大版语文五年级下册课外阅读测试题
（一）父亲留下的书香
我家虽说不是“书香书第”，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。
我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及 《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是 后来父母的手中却换成了本本“苦书”，——这说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。
持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！
母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享受到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在 65 岁离开了我们！
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
1.理解下列词语的意思。
嗜好：
忧心忡忡：
2.“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。”一句话中“秉承”指__
_____
“父亲的精神”指___ __
3.读“持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是‘苦'不释手”。为什么“苦”字加引号？这个词意思是什么？ 4.想一想，父亲还留给了我们什么？
部编版五年级语文下册课外阅读16篇附答案
部编版五年级语文下册课外阅读16篇附答案
(一)十一月四日风雨大作
(南宋)陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。
1. 首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的____________；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他____________的精神，这在本册我们学习的他另一首诗《____________》中也有体现。
2. 下列赏析有误的一项是(
)。
A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系
B．诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志
C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬
D．全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力
3.“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射_________________。
4.本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？
参考答案：
解析诗意：我直挺挺地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。
夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
1. 凄凉 强烈的爱国主义 秋夜将晓出篱门迎凉有感
2. C
3. 当时岌岌可危的南宋王朝
解析：引导学生在做诗词阅读时注意备注内容，将诗的表意与备注内容相结合。
4. 作者渴望上阵杀敌报国，收复失地的愿望。
(二)林则徐请客
①林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人，总想找机会摸摸林则徐的底细。
②一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加宴会快结束时，送上来的最后一道点心，是甜食冰淇淋。那时候，冰淇淋还罕见。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来□在座的外国人便趁机哄笑起来□林则徐受到侮辱□心里非常生气□但是他压住怒火□似乎毫不在意地说□这道点心．．□外面像在冒热气□其实是冷冰冰的□今天我算是上了一次当□
部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读(课外)附解析教师版
1/28部编版小学语文五年级下学期期末专项练习：文言文阅读（课外）附解析教师版一、语段阅读(共7题；共21分)阅读回答问题景阳冈（节选）恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道‘三碗不过冈’。”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤作‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。”武松笑道：“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香’，又唤作‘出门倒’。初入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”1．（1分）写出下列词语的意思。①筛酒：②主人家：2．（1分）读句子，完成练习。①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”这句话是对武松的和的描写，表现出他的性格特点。②武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来我吃。”这一句子生动地写出了武松的性格特点，他身体好，酒量大，为下文的情节做好了铺垫。3．（5分）酒家在门前挑着写了“三碗不过冈”的旗子的目的是什么？【答案】1．倒酒；老板、店家2．动作；语言；性子急、粗；执拗和豪爽；他借着酒劲打老虎3．为了说明自家酒好，客人喝三碗就醉，不能过冈，以此吸引顾客。【解析】【点评】本题考查学生的分析理解能力。解决此类问题，要从人物的语言描写、动作描写入手，分析人物的性格特点，要从多个方面来分析人物性格，这样人物形象猜真实。1．本题考查词义。运用联系上下文可知，筛酒后，武松喝了好几碗，筛酒就是倒酒、斟酒的意思；主人家就是这家酒家的主人，也就是老板、店家的意思。故答案为：倒酒；老板、店家