教师评职称述职报告5篇
【 导语】述职报告是上级主管部门考核、评估、任免、使⽤⼲部的依据。以下是⽆忧考整理的教师评职称述职报告，欢迎阅读！
1.教师评职称述职报告
本学年，本⼈担任⾼⼀(12)、(18)班数学课教学和⼗⼋班主任⼯作。⼀学年来，本⼈以学校及各处组⼯作计划为指导;以加
强师德师风建设，提⾼师德⽔平为重点，以提⾼教育教学成绩为中⼼，以深化课改实验⼯作为动⼒，认真履⾏岗位职责，圆满
地完成了⼯作⽬标任务。
⼀、加强学习，努⼒提⾼⾃⾝素质。
⼀⽅⾯，认真学习教师职业道德规范、“科学发展观”重要思想，不断提⾼⾃⼰的道德修养和政治理论⽔平;另⼀⽅⾯，认真
学习新课改理论，努⼒提⾼业务能⼒，积极参加各种形式的培训、教研活动，努⼒提⾼⾃⼰的教学⽔平。通过学习，转变了以
前的⼯作观、学⽣观，使我对新课改理念有了⼀个全⾯的、深⼊的理解，为本⼈转变教学观念、改进教学⽅法打好了基础。
⼆、以⾝作则，严格遵守⼯作纪律。
⼀⽅⾯，在⼯作中，本⼈能够严格要求⾃⼰，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不缺席。另⼀⽅⾯，
本⼈能够严格遵守教师职业道德规范，关⼼爱护学⽣，不体罚，变相体罚学⽣，建⽴了良好的师⽣关系，在学⽣中树⽴了良好
的形象。
三、强化常规，提⾼课堂教学效率。
本学年，本⼈强化教学常规各环节：在课前深⼊钻研、细⼼挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点
与难点;了解学⽣的知识基础，⼒求在备课的过程中既备教材⼜备学⽣，准确把握教学重点、难点，不放过每⼀个知识点，在
此基础上，精⼼制作多媒体课件，备写每⼀篇教案;在课堂上，能够运⽤多种教学⽅法，利⽤多种教学⼿段，充分调动学⽣的
多种感官，激发学⽣的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努⼒提⾼课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进
学⽣的思想⼯作及课后辅导⼯作;在⾃习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进⽣的转化和优⽣的培养;同时，进⾏阶段性
检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚⼼向同⾏学习，博采众
长，提⾼教学⽔平。⼀学期来，本⼈共听课25节，超额完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努⼒提⾼教研⽔平。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推⼴先进教学⽅法，在推⼴⽬标教学法、读书指导法等先进教法的同时，⼤胆进
⾏⾃主、合作、探究学习⽅式的尝试，充分发挥学⽣的主体作⽤，使学⽣的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学⽣的
终⾝可持续发展打好基础。
五、加强协调，狠抓群体育⼈⼯作。
从教导处⼯作的分⼯，本⼈主要负责⾼⼀年级的各项⼯作，因此，本⼈能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教
处组织的各项活动。同时，本⼈加强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写
教案、制作课件、出试卷。本⼈还积极参与群体育⼈⼯作。严格按照学校和年级组的要求，对学⽣进⾏⾏为习惯的养成教育和
学风教育，随时校正学⽣的不良⾏为。特别是按照年级组的要求，在课间⼗分钟加强对学⽣的管理教育，使所任课班级学⽣的
课间⾏为⼤为规范;并认真负责所承包区域的卫⽣⼯作，为学校的群体育⼈⼯作做出了应有的贡献。
六、正视⾃我，明确今后努⼒⽅向。
1、进⼀步加强对新课改的认识，在推⼴先进教学⽅法、利⽤多媒体调动学⽣学习积极性的同时，努⼒提⾼课堂教学的效
率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差⽣时时放在⼼上，抓在⼿上。
3、加强学⽣的阅读训练，开阔学⽣的视野，拓宽学⽣思路，提⾼学⽣解决问题的能⼒。
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学⽣的管理教育，努⼒教学提⾼成绩。
6、加强与科任教师之间的联系，共同解决所任班级班风学风⽅⾯存在的问题。
2.教师评职称述职报告
尊敬的各位评委： ⼤家好！我叫王淑艳，今年46岁。20xxx年⼤本毕业，学⼠学位。任教22年曾担任初中⽣物、化学、劳动技术等学科的教
学、兼任⽣物、劳技、科技课外⼩组辅导员、县级兼 职教研员等⼯作。现任县级研究性学习学科兼 职教研员和市级和科技辅
导员。20xxx年被评为中学⼀级教师。现申报中学⾼级教师职务，述职如下：
⼀、教育⽅⾯：
服从领导，踏实⼯作，耐⼼做学⽣思想⼯作。20xxx-20xxx年分别被评为校级三育⼈先进个⼈、校级优秀教师、校级师德
⾻⼲教师。20xxx年、20xxx年教师业绩考核为优秀。02⾄20xxx被评为县级⾻⼲教师。20xxx年获得中国经济咨询中⼼，北京
教育研究院颁发的教育成就奖。
⼆、教学⽅⾯：
20xxx年获得⽣物学科第xx届双优课县级⼀等奖，20xxx年说课县级⼀等奖,教学软件县级⼆等奖。20xxx年教学设计3次被
评为校级⼀等奖。20xxx年青年教师课堂教学设计竞赛校级⼀等奖、县级⼆等奖。20xxx年参加县级⾻⼲教师举办英特尔未来
教育信息化教学设计⼤赛获得县级⼆等奖。20xxx年课件县级三等奖。20xxx⾄20xxx学年，指导《燕⼭植被调查》科技实践活
动，获得科技⼤赛市级三等奖。20xxx年代表我校、我县的新课程教学改⾰成果在渔阳宾馆参展。20xxx年成为天津市青少年
科技教育协会会员，承担天津市青少年科技辅导⼯作。20xxx学年度获校级优秀教案。20xxx年博客，被评为县级优秀博客，
填补了我校的⼀项空⽩，受到校领导的表扬。20xxx⾄20xxx连续两年辅导科技⼤赛有两名同学获得市级⼀等奖，20xxx年⾄今
发动辅导了全国举办的节⽔、节粮、和节约纸张保护环境的⼤型科技活动，上交了⼤量真实可靠数据资料，使我校在上有名。20xxx年第xx届双优课县级三等奖。20xxx⾄09参加了县级以上初中⽣物课堂训练，单元测验的出题⼯作。20xxx年xx⽉起从事
⽣物教学和实验室管理⼯作，兢兢业业，任劳任怨，虽然我⾝患⾼⾎压，糖尿病，但仍坚守在⼯作第⼀线配合学校和教师很好
完成了教学⼯作和上级各类检查⼯作，受到领导好评。
三、教科研⽅⾯：
20xxx年，有三条⼈⽣格⾔发表，20xxx年被评为我校教研教改积极分⼦，20xxx年⾄今承担了两项县级课题的研究并参加
了四项县级以上课题的研究和整理⼯作，有四项课题结题。撰写多篇论⽂，其中获得两篇，市级奖三篇，县级⼀等奖三篇，⼆
等奖7篇，三等奖3篇。05年《信息技术与学科整合的研究》教科研成果被评为县级⼀等奖。20xxx年教学叙事案例获市级三等
奖。05年⾄20xxx年从事《科学素养在学科课堂教学中的体现与渗透》课题研究过程中，撰写的论⽂先后获得市级三等奖，⼀
等奖。20xxx年承担《中学研究性学习与中学学科教学改⾰的教学策略》县级⾻⼲教师课题研究，撰写的论⽂于20xxx年x⽉获
得中国教育学会、中国教育学刊杂志社等单位举办的征⽂⼤奖赛全国⼀等奖。
3.教师评职称述职报告
参加⼯作以来，我始终以《中⼼⼩学教师职业道德规范》严格要求⾃⼰，把教书育⼈当作⾃⼰的天职。
在少先队⼯作中，实施德育⼯作。我平时⽤⾃⼰的⾔⾏感染学⽣，使学⽣在⾃⼰的⾔⾏中受到熏陶。要求学⽣做的事，我
⾝体⼒⾏。曾经教⼀年级时，学⽣年龄较⼩，在家娇⽣惯养，不爱劳动，学期开学初学⽣轮流值⽇时，有的学⽣不扫地，说不
会扫，但我没有责怪学⽣，没有批评学⽣，⽽是带着学⽣去扫，教他们去扫，也许是“随风潜⼊夜，润物细⽆声”吧，绝⼤多数
孩⼦按照值⽇制度进⾏规范地值⽇。由于有的学⽣没有养成良好的卫⽣习惯。班上和校园内到处是杂物，我利⽤晨会对学⽣进
⾏健康卫⽣教育，要求各班开展“弯腰⾏动”，要求红领⼱监督岗的同学先做起，同时在学校⾥⾛路时看到杂物，我亲⾃捡起放
⼊垃圾箱，在这样的。⾔⾏熏陶之下，同学们纷纷将纸放⼊纸篓，有的学⽣不注意将纸屑扔在地上，马上就有⼈指责，这样久
⽽久之，学⽣养成了讲卫⽣的良好习惯。班上有的学⽣时常迟到，每天早上我6点左右到校，在这样的影响下，学⽣迟到的现
象渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到的良好习惯。我就是通过⾃⼰的⼀⾔⼀⾏，⼀举⼀动，在平凡的⼩事中，教育学
⽣，影响学⽣，培养学⽣形成良好的⾏为习惯。
平时我关⼼学⽣、了解学⽣、尊重学⽣、信任学⽣，⽤真情打动学⽣、感化学⽣，在这样的前提下，做后进学⽣的转化⼯
作。班上有⼀名叫丁俊杰的学⽣，在学习上作业拖拉，甚⾄不做，上课也有不守纪律的⾏为。但这位学⽣性格很直，活泼、爱
劳动、爱赞赏。我在深⼊了解情况后，不是直接批评他，⽽是动之以情，晓之以理，从正⾯教育他，引导他，像对待⾃⼰的⼦
⼥⼀样和他谈⼼，问他：“为什么作业不交？”这位学⽣很真诚地吐露出实情：作业有的不会做，爱⾯⼦，怕⽼师批评他，同学
们嘲笑他。我真诚地告诉他：“学习不懂的问题问我，我帮助你。”后来这位学⽣在关⼼和教育下，逐渐树⽴了信⼼，作业基本
能按时完成，其他⾏为⽅⾯表现得也⽐较规范，期中考试成绩有了较⼤的进步。我针对他的进步，在班上特意表扬了他，他感
到莫⼤的欣慰和兴奋，经过⼀段时间，这位学⽣不仅爱学习，上课还能⼤胆回答⽼师提出的问题，⽽且，能够关⼼集体，⾃觉
遵守班级的各项规章制度。在最后的毕业测试中取得了满意的成绩。
为了更好地实施德育⼯作，我以《⼩学⽣⽇常⾏为规范》为准则，开展了丰富多彩的活动。如：组织学⽣开展“慈善⼀⽇
捐”的活动。倡议学⽣捐出⼀天的零花钱，帮助困难的⼈。清明节，要求各班开展“学习烈⼠精神”的主题会，向学⽣介绍⾰命烈
⼠的英雄事迹。让学⽣懂得今天的幸福⽣活来之不易，教育学⽣要珍惜这个⼤好时光，好好学习，把祖国建设得更加美好。通
过这样的活动，培养学⽣热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期坚持劳动教育，教育学⽣懂得“劳动创造⼀切”，幸福的⽣活
是靠劳动创造来的，劳动最光荣，要尊重各⾏各业的劳动者，教育学⽣要珍惜劳动成果，爱护公共财产，培养学⽣勤俭节约的
习惯，积极参加⼒所能及的家务劳动和公益劳动，培养学⽣从⼩就热爱劳动、勤俭朴素的良好品德。
对于学困⽣我从不嫌弃，耐⼼帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬，树⽴他们的⾃信⼼。在班上找学习好的同学给他们当师傅，团结他们使他们不孤单，把学⽣分成“三⼈⾏”学习⼩组，让成绩好的帮助学困⽣。我在放学时再把他们留下，把当天
学的知识再讲⼀遍，进⾏查漏补缺。对特差的学⽣，我利⽤星期天主动上门为他们补课。如张敏、吕胜通过补差，都考上了理
想的中学。
4.教师评职称述职报告
⼀年来，在局长的正确领导下，在班⼦其他成员的⼤⼒⽀持配合下，我以⾼度的责任感和饱满的⼯作热情，认真学习，踏
实⼯作，与分管股室的同志们共同努⼒，勇敢⾯对教育改⾰和发展中存在的困难，积极抢抓机遇，围绕单位中⼼⼯作，认真履
⾏岗位职责，较为圆满地完成了各项⼯作任务。现将本⼈⼀年来的⼯作、学习情况述职如下，不妥之处，请各位领导和同志们
批评指正。
⼀、认真学习做好表率，加强修养提升素质。
本⼈在⼯作中能认真学习并践⾏邓⼩平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观，努⼒学习党的xx⼤精神，坚持在⼯作中
强化业务学习，能认真参加机关每周⼀的政治学习，坚持写⼯作⽇记或周记，总结经验，查找不⾜。通过学习，组织领导协调
能⼒和处理复杂问题的能⼒得到了提⾼和增强，以更加振奋的姿态、奋发有为的作风投⼊到⼯作中去。
虽然我到局⾥⼯作的时间不长，但深深感到教育系统⼯作任务艰巨，责任重⼤，对⾃⼰是⼀个严峻的考验。我在⼯作中始
终坚持“摆正位置、履⾏职责、积极主动、热情周到”的⼯作作风，主要做到以下三点：⼀是摆正位置、履⾏职责。作为⼀名副
职，我严格按副局长的分⼯，做好份内⼯作，凡是分管⼯作，严格按照局长的布置，与分管股室⼀起抓；凡是涉及到全局的事
情，及时与其他副职沟通。⼯作中识⼤体、顾⼤局。积极配合局长协调好各个⽅⾯的关系，在局内营造了⼲事创业的良好氛
围，使全局上下⼀⼼⼀意谋发展，聚精会神⼲事业，形成了宽松和谐、团结奋进的⼯作氛围。⼆是严以律⼰、宽厚待⼈。在⽇
2016教师评职称述职报告
2016教师评职称述职报告
范文一:
尊敬的领导：
参加工作以来，我始终以《中心小学教师职业道德规范》严格要求自己，把教书育人当作自己的天职。
在少先队工作中，实施德育工作计划。我平时用自己的言行感染学生，使学生在自己的言行中受到熏陶。要求学生做的事，我身体力行。曾经教一年级时，学生年龄较小，在家娇生惯养，不爱劳动，学期开学初学生轮流值日时，有的学生不扫地，说不会扫，但我没有责怪学生，没有批评学生，而是带着学生去扫，教他们去扫，也许是"随风潜入夜，润物细无声" 吧，绝大多数孩子按照值日制度进行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。班上和校园内到处是杂物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班开展"弯腰行动"，要求红领巾监督岗的同学先做起，同时在学校里走路时看到杂物，我亲自捡起放入垃圾箱，在这样的言行熏陶之下，同学们纷纷将纸放入纸篓，有的学生不注意将纸屑扔在地上，马上就有人指责，这样久而久之，学生养成了讲卫生的良好习惯。班上有的学生时常迟到，每天早上我6点左右到校，在这样的影响下，学生迟到的现象渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到的良好习惯。我就是通过自己的一言一行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成良好的行为习惯。
平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。班上有一名叫丁俊杰的学生，在学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律的行为。但这位学生性格很直，活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深入了解情况后，不是直接批评他，而是动之以情，晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他："为什么作业不交?"这位学生很真诚地吐露出实情：作业有的不会做，爱面子，怕老师批评他，同学们嘲笑他。我真诚地告诉他："学习不懂的问题问我，我帮助你。"后来这位学生在关心和教育下，逐渐树立了信心，作业基本能按时完成，其他行为方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步，在班上特意表扬了他，他感到莫大的欣慰和兴奋，经过一段时间，这位学生不仅爱学习，上课还能大胆回答老师提出的问题，而且，能够关心集体，自觉遵守班级的各项规章制度。在最后的毕业测试中取得了满意的成绩。
教师评职称——述职报告
1 述 职 报 告
AAA市第二中学 张华
我2005年毕业于EEEE大学，同年7月到AAA二中任教， 2006年4月被评定为中学历史二级教师。从事教学及与教学相关工作5年，担任高中历史教学工作。任现职以来，本人认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，业绩显著，现将具体情况从德、能、勤、绩等几方面作如下述职：
一、师德高尚，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业
“学高为师，德高为范。”我深深地明白这句话所蕴含的意义：既要教书，更要育人。我也深知教书育人责任重大，作为一名教师首先要有正确的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。任现职以来，我积极学习《邓小平理论》和国家有关法律法规，并以《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪守法，为人师表，教书育人，以强烈的事业心和责任感献身山区的教育事业。长期以来，努力完成学校下达的教学任务，还经常利用业余时间收集和整理教学资料，五年间，我已经积累教研资料5本，备课资料10本，卡片资料1万多字，自编教学资料2万多字，撰写教学论文10篇。良好的师德修养和踏实的工作作风，使我曾获得学校“师德标兵”和“优秀教师”称号。
二、倾注爱心，悉心育人，做好班主任工作
从教5年，一直担任班主任工作，积累了丰富的工作经验，具有较强的班主任工作能力。为了进一步提高自己的班级管理能力，长期订阅《班主任之友》等杂志，虚心向有经验的班主任学习，刻苦钻研教育理论。在班主任工作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。我全面而有创造性地履行班主任职责，认真贯彻党的教育方针，积极完成各项工作任务，努力做好学生的思想教育工作，养成了具体扎实的工作作风。
1、抓好班级常规管理。
对班级的管理，我注重班风、学风的培养。建立健全而得力的班委会和团支部，既发挥班中积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力；通过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋力学，关心国家大事；制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级管理，形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式密切与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。
教师评职称述职报告
教师评职称述职报告
我于1978年考入江西省赣南师范专科学校物理系。1981年8月毕业，分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教师。
1992年5月，晋升为中学物理一级教师。1992年8月，调入广东省顺德市伦教镇中学直到现在，教龄总计达22年。
自1992年调入顺德以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作班主任任职时间）。1998年担任年级组长。1999至2002年担任政教处副主任。2002年7月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。1997年至今，一直担任伦教镇物理中心教研组组长，主持全镇的初中物理教研工作，并协助顺德区教研室的物理教研工作。1999年1月，报名参加由华南师范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理，2002年6月毕业。
回顾过去的11年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。2000年，我光荣地加入了 。
1999年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。2000年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。
教师评职称述职报告 2
教师评职称述职报告
篇一：教师职称评审述职报告
述职报告
从事教师行业，从2003年8月至今，转眼已在XXXXXXX学校工作七年有余。2004年8月，我获得了助理讲师资格。回顾这几年的教育教学生涯，深刻感受到自己对教师行业的热爱，也感受到自己在教育教学过程中的种种提高，还有许多的收获。七年来，我努力从多方面做好自己的工作。
一、师德方面
身为教师，我深深认识到“为人师表，教书育人”的重要性和艰巨性。几年来，在教育教学工作中，我始终具有明确的政治目标，较好的师德修养，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。我积极追求上进，通过不断的努力，2008年1月我顺利地成为一名光荣的中共党员。在学校工作中，我具有高度的责任心和严谨的工作作风，积极主动承担更多的工作，严格按学校要求做好工作。平时关心热爱学生，积极帮助老师解决生活工作中的问题，努力做好学生的思想教育，积极进行家访与家长沟通，听取家长的意见。能模范遵守社会公德，言行文明，在具体工作中，从不讽刺挖苦学生，从不体罚或者变相体罚学生，从不从事有偿家教等。在多年的工作中，我不计个人得失，甘于奉献，经常在晚上和周末加班工作，在学校里起到了模范带头作用。
二、教学工作
自任教以来，我主要从事语文学科的教学工作，另外也兼任书法、心理健康等的教学。在这些科目的教学中，我认真做好教学常规，做好从备课、上课到作业批改等每一个教学环节。在备课工作中，虽然许多内容都是我以前上过多遍的，但是我仍然认真准备，而且每次再备课都有新的认识和体会，我也因此收获许多提高。对于中职学校的学生，备课的一个重要方面就是备学生，我在这方面也是做了很多努力，做到在充分了解学生的情况下来从事教学。在上课过程中，我坚持做到认真上好每一节课。一是结合学生实际，注重学生的语文基础，注重中职学生的特点。二是严格要求，保证良好的课堂纪律。三是积极提起学生兴趣，不断引导学生完成学习任务。对于作业批改，尽管学生的作业做得不是很好，但是我都认真去批改。课后，我常常会问一些学生我讲的是否听懂，如果学生表示不太懂，我会在下次课再次讲述，帮助学生认识理解。另外，我也积极研究教学，并积极参加公开课、说课、双高课活动，不断提高自己的教学水平。几年来，在县市说课比赛、公开课、双高课评比、论文评比、教师比武等活动中，我都取得
教师评职称述职报告 3
述职报告
--回眸一笑堪欣慰，前进之时更觉甜
各位领导，老师：
你们好！
今天为了竞聘一级教师，我是第三次向大家述职。在这条充满坎坷与险阻的竞聘道路上，我同“五小”众多竞聘的同志一样，经历了多次竞聘失败，但今天国才我仍然是：带着梦想，带着期待，意气风发、豪情万丈，又一次站在大家面前。我满怀自信地站在这里，来竞聘一级教师的职称，我相信，我能行，我将无愧于“一级教师”这个光荣的称号。
我出于1975年，1997年从沈阳铁路师范学校毕业成为一名光荣的小学教师，至今已有21年教龄，其中有13年服务于二级教师工作岗位。这21年来一直担任小学语文、数学教学兼班主任工作。2004年取得大专文凭，2009年取得本科文凭。
工作至今，我热爱党，热爱社会主义，服从领导分工安排，爱岗敬业，积极完成学校交给的各项任务。多年的工作，我深切感受到了教师的苦与累，平凡与无私。虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有奢华的享受，有的只是忙忙碌碌，有的只是默默无闻，有的只是肩头沉甸甸的责任，二十余载如歌的岁月悄然溜走，但我的从教之路依然遥远，当看得到学生的点滴进步，内心便充满了喜悦与欣慰，所有的苦与累，便烟消云散。我想这就是工作中留给我的最为宝贵的精神财富，它将支持我在教育这条道路上走得更远，走得更稳健，走得更辉煌。
21年的班主任工作生涯中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。我经常告诫自己：教师是教育者，更是学习者，只有不断学习，努力提高，与时俱进，才能担当起培育人才的重任。所以我先后参加了专科和本科的学习，积极参加培训学习，课题研究，并取得了可喜成绩。同时，利用互联网和各种教学杂志了解最新教学教改动态，借鉴别人的宝贵经验，更新自己的教学方法和教育观念，在工作中不断总结、改进，教学水平与教学质量得到了很大提高。在花香中采蜜，在书香中求知，在和谐中创新，在快乐中成长。21年的育人之路。“回眸一笑堪欣慰，前进之时更觉甜”。
教师评职称述职报告示例【三篇】
教师评职称述职报告示例【三篇】
尊敬的各位评委，大家好!
本人，中共党员，本科学历。多年来，始终从事初三历史学科的教学工作。另外还兼任备课组长、工会小组长、党小组长的工作。
一、首先，谈一谈教学工作。
在教学中，我首先注重一个“钻”字。
努力钻研教育教学理论，即时掌握学术动态，深入领会课改精神;努力钻研教材教法，熟练掌握学科知识，科*用教学策略;努力钻研学情学法，真切了解学生心理，教会学生学会学习。
正因为一个“钻”字，所以，我的教学风格日臻成熟，教学水平持续提升，教学质量在历年中考中也比较理想，成为领导心目中值得信赖的初三年级把关教师。也正因为一个“钻”字，所以，我连年被学校评为优秀公开课教师，先后六次在进修学校做历史学科公开课，先后两次做吉林市级公开课，先后四次在进修学校做历史教学成果交流，一次做吉林市级教学交流，2009年，在东北三省历史年会上，我参加了说课、教学设计和论文的竞赛评比活动，并分获一等奖。另外，我还用心参加各级教育教学竞赛活动，先后获得了蛟河市历史教学新秀，蛟河市全天候教师，蛟河市双十优教师，蛟河市“三课一研”优质课教师，吉林市第二届班主任论坛大赛一等奖，吉林市学苑杯历史故事大赛一等奖，说课大赛特等奖等多种荣誉和称号。
在教学中，我还注重一个“悟”字。
我是一个对教学很用心的人，也是一个很善于琢磨、很善于反思的人。琢磨教学与教法，反思成败与得失，并善于把自我的所思所想整理成文。先后有《学会倾听》等七篇论文在《蛟河教育》上发表，有《塑封的泪痕》等三篇论文在省级刊物《吉林教育》和《吉林省教育学院学报》上发表。 在钻研教研的同时，我也个性热衷于科研，而且取得了较多的科研成果。随着科研与教研的持续深入，我的眼界和境界也在持续得到提升。
20xx年，我还担任三年七班班主任的工作。经过和所有科任老师的共同努力，我们创造了很多个“一”：职高升学人数全校第一;获得的红旗班全校第一;我班于佳奇中考总分全校第一，一年里无一齐打架事件，安全稳定全校第一;中考免试生三人，虽然名列第二，但作为非重点班，远比第一更有好处。整个班级，相对稳定，个性和谐，家长十分满意。
教师评职称述职报告 4
教师评职称述职报告
我于XXX年考入XXX师范专科学校XX系。XXXX年XX月毕业，分配到XXXX中学工作。1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理XX级教师。
XXX年XX月，晋升为中学物理XX级教师。XX年XX月，调入XXX镇中学直到现在，教龄总计达XX年。
自XX年调入XXX以来，我一直担任物理教学工作，期间并担任班主任工作多年（年级组长、政教副主任、教导主任任职时间可作班主任任职时间）。XX年担任年级组长。XX至XX年担任政教处副主任。XXX年XX月起，任教导处主任，主持全校的教务管理工作。XX年至今，一直担任XX镇物理中心教研组组长，主持XXX镇的初中物理教研工作，并协助XX区教研室的物理教研工作。XX年1月，报名参加由XXX师范大学任主考学校的本科自学考试，专业为教育管理，2002年6月毕业。
回顾过去的11年，主要工作总结如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。2000年，我光荣地加入了 。
1999年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项计划、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真总结德育工作经验，积极撰写德育论文，提高理论素养。2000年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育论文评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。
教师评职称述职报告 5
希望对您有帮助，谢谢
教师评职称述职报告
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【篇一：教师评职称述职报告】
我叫XXX，20XX年7月毕业于华南师范大学，数学与计算机科学学院，计算机科学与技术专业，本科学历。20XX年6月毕业后在兴县第四高级中学任高二数学教师，20XX年9月起一直到现在在XX中学任教，并一直担任班主任工作。现申报“骨干教师”资格，下面我就个人在任职期间的政治素养、教育教学、班主任工作灯方面述职如下：
一、思想政治方面
学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的十七大、科学发展观精神和“三个代表”的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日 希望对您有帮助，谢谢
常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。两年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
教师评职称——述职报告 2
1 述 职 报 告
AAA市第二中学 张华
我2005年毕业于EEEE大学，同年7月到AAA二中任教， 2006年4月被评定为中学历史二级教师。从事教学及与教学相关工作5年，担任高中历史教学工作。任现职以来，本人认真履行岗位职责，爱岗敬业，为人师表，教书育人，业绩显著，现将具体情况从德、能、勤、绩等几方面作如下述职：
一、师德高尚，爱岗敬业，忠诚于人民的教育事业
“学高为师，德高为范。”我深深地明白这句话所蕴含的意义：既要教书，更要育人。我也深知教书育人责任重大，作为一名教师首先要有正确的政治思想，良好的道德修养，才能引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。任现职以来，我积极学习《邓小平理论》和国家有关法律法规，并以《中小学教师职业道德规范》为准则，遵纪守法，为人师表，教书育人，以强烈的事业心和责任感献身山区的教育事业。长期以来，努力完成学校下达的教学任务，还经常利用业余时间收集和整理教学资料，五年间，我已经积累教研资料5本，备课资料10本，卡片资料1万多字，自编教学资料2万多字，撰写教学论文10篇。良好的师德修养和踏实的工作作风，使我曾获得学校“师德标兵”和“优秀教师”称号。
二、倾注爱心，悉心育人，做好班主任工作
从教5年，一直担任班主任工作，积累了丰富的工作经验，具有较强的班主任工作能力。为了进一步提高自己的班级管理能力，长期订阅《班主任之友》等杂志，虚心向有经验的班主任学习，刻苦钻研教育理论。在班主任工作实践中，我怀着对家长负责、对学校负责、对学生负责的高度责任感，以爱心感人，以耐心育人。我全面而有创造性地履行班主任职责，认真贯彻党的教育方针，积极完成各项工作任务，努力做好学生的思想教育工作，养成了具体扎实的工作作风。 2
1、抓好班级常规管理。
对班级的管理，我注重班风、学风的培养。建立健全而得力的班委会和团支部，既发挥班中积极分子的带头作用，也锻炼他们的工作能力；通过开主题班会、办讲座等形式多样的教育活动，教育学生遵纪守法，勤奋力学，关心国家大事；制订完善有效的班规和奖惩制度，强化班级管理，形成良好的班风和学风。通过电话联系、家长会、家访等多种方式密切与家长的沟通，共同促进学生的健康成长。
教师评职称述职报告5分钟
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工作总结它不仅是一项工作，更应该是大家应该掌握的一种工作方法。不应该当成是上级安排的任务，而应该自我提高的一种自觉行动。那要怎样才能写好一篇优秀的工作总结呢?以下是小编给大家带来的几篇教师评职称述职报告5分钟，供大家参考借鉴。
教师评职称述职报告5分钟1
作为一名教师，本人始终牢记日常的教学工作是第一生命线，也一直本着一切为了学生的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，根据学生的具体学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，始终牢记：学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，坚持做到课前认真细致地研究教学大纲和教材，反复阅读教参，设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。
作为教师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。在多年的工作实践中，我一直把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准则。在为人师的这些年里，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为教师的身份，努力做到以身作则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事和睦相处，做到在教育实
第 2 页 共 20 页 践中取长补短，共同进步。热爱和关心学生，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级优秀辅导员。
二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的能力。
俗话说：活到老，学到老。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新。因为，本人一直坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、随意性，才能取得积极的效果。平时，积极参加市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平，特别是2008年参加的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了很多教育教学的理论知识与实践经验，可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌握教育教学新方法，指导教育教学实践。