初中法制教育教学计划完整版
中学法制教育工作计划及安排2篇
中学法制教育工作计划及安排中学法制教育工作计划及安排精选2篇（一）中学法制教育工作计划及安排一、立项确定1. 成立法制教育工作领导小组，确定工作计划和安排2. 确定中学法制教育的目标和重点，明确法制教育的内容和方式二、开展法制教育课程1. 制定法制教育课程大纲，包括法律基础知识、法治观念和法律意识培养等方面的内容2. 安排合适的时间和场所，定期组织法制教育课程的开展3. 邀请专业人士或者法律工作者，进行法律知识讲座或者座谈会三、宣传法制教育知识1. 制作宣传资料，包括宣传海报、宣传册等2. 在学校校报、学校网站等媒体上发布法制教育的相关内容3. 组织法制知识竞赛或者讲座，提高学生对法制教育的兴趣和参与度四、开展法制教育活动1. 组织参观法院、检察院、公安机关等相关机构，让学生亲身了解法律实施过程和法律机关的职责2. 开展模拟法庭活动，让学生模拟法庭审理案件，增强法律实践能力3. 组织社区法制讲座或者义务法律咨询，提供法律帮助和指导五、建立法制教育长效机制1. 设立法制教育专项经费，支持法制教育的开展2. 建立学校法制教育档案，记录学生的法制教育情况和成果3. 对法制教育工作进行定期评估和总结，不断改进和完善工作计划和安排六、加强师资队伍建设1. 组织法制教育培训，提高教师的法律知识和法制教育教育能力2. 鼓励教师参加相关法律培训和学习，提高专业素养3. 建立法制教育专家库，定期进行专家讲座和培训活动七、加强与家长的沟通与合作1. 组织家长法制教育讲座，提高家长的法律意识和法治观念2. 建立家长委员会，加强学校与家长的合作和沟通，共同推进法制教育工作以上是中学法制教育的工作计划及安排，希望对您有所帮助。
中学法制教育工作计划及安排精选2篇（二）中学法制教育工作总结法制教育工作是中学教育中非常重要的一项工作。
通过法制教育，可以培养学生的法律意识、法治观念和法律素养，使学生能够正确理解和运用法律，增强自我保护意识，提高法律风险意识。
初中生法制教育的教案模板（通用5篇）
初中生法制教育的教案初中生法制教育的教案模板（通用5篇）作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的初中生法制教育的教案模板（通用5篇），希望对大家有所帮助。
初中生法制教育的教案1一、教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
二、情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
四、教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
五、教学过程：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
（一）正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。
未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
如认为父母“赶不上潮流”。
对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。
如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
（二）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
七年级道德与法治教学计划7篇
七年级道德与法治教学计划7篇七年级道德与法治教学计划【篇1】一指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二教材解读伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。
七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光做情绪情感的主人在集体中成长走进法治天地四个学习主题，共四个单元。
三教学措施(一)做好教学常规工作1认真学习《新课程标准》《中国学生发展核心素养》《青少年法制教育大纲》等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。
2把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课多总结。
认真学习他人他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课上课批改作业单元测验等常规教学任务5认真组织开展选修课活动，培养学生学习传统文化的兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识能力践行三位一体的教学目标。
6利用学生综合社会实践活动平台，认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
7对学生进行考试能力训练，提高学生运用知识分析问题解决问题的能力，以使学生尽快适应中考的要求。
8充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教育教学质量。
教学安排：第一周课程介绍第一课第一框第二周第一课第二框第二课第一框第三周第二课第二框第三课第一框第四周第三课第二框第一单元练习册与复习第五周第一单元测试与讲评试卷第六周第四课第一框第四课第二框第七周第五课第一框第五课第二框第八周第二单元练习册与复习第二单元测试第九周第二单元讲评试卷期中复习第十周期中考试与试卷讲评第十一周第六课第一框第六课第二框第十二周第七课第一框第七课第二框第十三周第八课第一框第八课第二框第十四周第三单元练习册与复习第三单元测试第十五周第三单元讲评试卷第九课第一框第十六周高考第九课第二框第十七周第十课第一框第十课第二框第十八周第四单元练习册与复习第四单元测试第十九周第四单元讲评试卷期末复习第二十周期末考试阅卷第二十一周讲评期末试卷文七年级道德与法治教学计划【篇2】一本班学生学习的基本情况1908-1913共6个班的同学，绝大部分的同学，都热爱道德与法计课的学习，上课都能认真听讲，积极思考，热衷发表意见，积极参与社会实践，懂得合作和分享。
初中学校安全法制工作计划5篇
初中学校安全法制工作计划5篇初中学校安全法制工作计划11、开学初安全教育：交通安全、财物保管安全、饮食卫生安全、劳动安全、防传染病等。
加强“行规”学习为安全工作打好基础。
2、时刻注意存在的问题、善于发现安全隐患，做到及时处理，尽量把安全隐患消除于萌芽阶段。
3、组织学生安全监督小组：检查劳动课、体育课(包括早锻炼)、住校生饮食、财物保管安全等问题。
4、组织学生学习安全基础知识、急救常识和基本技能。
5、加强学生的安全意识，组织学生学习预防传染病的基本措施和方法。
6、“国庆”外出旅游安全教育，登山、春游、野炊等做到先申报，并首先进行安全教育。
7、学习游泳基本常识和溺水自救措施。
8、交通安全知识学习，时刻提醒学生注意交通安全，不乘“三无”车辆。
骑车遵守交通法则，不骑快车。
9、学习防火知识和灭火常识，练习灭火器的使用。
10、鼓励学生参加人身平安保险。
总之，要把安全问题放在心里，使人人不忘安全。
充分利用安全课加强教育，课堂上渗透安全知识。
保证安全问题不因人为原因发生。
初中学校安全法制工作计划2一、构建网络，明确职责建立有效的工作网络，明确各自的职责是学校安全教育工作正常运转的有效保证。
二、加强教育增强素质1、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。
一个心理不健康的人，是一个不健全的人，难以适应未来社会发展的需要。
2、加强学校安全教育，增强学生的自护自救的能力。
安全教育工作应更有针对性和实效性。
学校要根据学校周围和学生的特点对学校存在的安全隐患进行检查，并有针对性的进行安全教育。
3、要教育学生家长做好监护工作。
通过对家长进行安全教育，增强家长的安全意识和能力。
(1)要让学生家长明确自己对自己的孩子在安全方面应该做好哪些工作。
安全隐患在哪些方面，应该重点做好哪些防范工作。
(2)了解和关心孩子的学习和生活，为孩子安排一些丰富多彩的活动，并对学生的行为进行有效的监督。
(3)学校对学生进行教育的同时，要存在的安全隐患及时告诉家长。
初中法制教育计划 (2)
初中法制教育计划
初中阶段的法制教育计划可以从以下几个方面展开：
1. 法律常识教育：培养学生对基本法律知识的了解，包括国家法律、法律保护的对象
和范围、法律的实施和执行等内容。
2. 法治观念教育：引导学生树立法治观念，强调法治的重要性和作用，培养学生遵守
法律法规的自觉性和责任感。
3. 案例分析教育：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用和功能，学会分析和
判断案件中的法律问题，并学会运用法律知识解决问题。
4. 法治文化教育：通过讲述法律的发展历程、法治文化的内涵和价值，培养学生尊重
法律、守法意识和社会责任感。
5. 学校法律制度建设：建立完善的学校法律制度，包括校规校纪、学生奖惩制度等，
让学生在实践中了解法律的作用和规范。
6. 司法实践教育：组织学生参观法庭、审理现场等，亲身感受司法实践，加深对法律
的认识和理解。
通过以上几个方面的教育，可以帮助初中生全面了解法律知识，树立正确的法治观念，提高法律意识和责任感，培养遵守法律的自觉性和能力。
中学法制教育工作计划(5篇)
中学法制教育工作计划一、指导思想：全面____教育方针，加强学校法制教育，使学生了解有关法律法规的基本知识，学法、知法、守法、____，增强法制观念，养成依法行事的行为规范，做一名社会的合格小公民和学校的文明学生。
二、组织领导：三、教育内容和目标：开展知法守法，尊重人权，维护社会稳定，抵制违法乱纪行为的教育，加强预防青少年违法犯罪教育，告别不良习惯，使学生知道社会生活中的基本法律知识，增强法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
强化自觉遵守学校纪律和规章制度的教育，使学生熟悉《中学生日常行为规范》《中学生守则》《宣城市第八中学一日常规》的内容，明白道理和要求，使学生在严格的校纪校规和良好的班风校风的约束和熏陶下，成为一名文明的学生。
四、教育形式：充分利用学校的宣传工具：黑板报、橱窗、讲座教育____的观看等对全校师生进行道德法制教育。
1、抓课堂教育主渠道利用思想品德、道德与生活指导课对学生进行《未成年人保____》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》等基本法律知识的教育，充分发挥学科教学中的纪律法制理念渗透作用。
2、抓专题教育重实效3、抓规范教育重落实彻底抓好学生的养成教育，进一步完善班级考核，文明学生评比的评估指标体系。
使法制教育进一步制度化、规范化。
加强文明班级建设，促进良好班风、校风的形成。
中学法制教育工作计划（二）一、加强学校安全工作，确保师生安全责任重于泰山。
1、继续开展以创建“安全学校”活动。
各校要根验收的标准，明确校长是学校安全工作的第一责任人，层层落实责任，动员全体师生积极参与到“安全”的活动中。
2、进一步加强学校安全知识教育。
要坚持安全教育与教育教学活动相结合的原则，重视学校安全文化建设。
要充分挖掘文本的安全知识资源，利用学校的各种宣传场所和设备，增强安全意识，使学生掌握必要的自我防范安全常识，提高自防自救自护能力。
3、加强安全管理。
继续加强学校的消防安全、交通安全、饮食安全、校舍安全、游泳安全、外出活动安全等一系列涉及学校安全工作，做到期初有布置、有计划，期中有检查、有督促，期末有评比、有总结，努力减少和遏制各项安全事故的发生。
八年级上册《道德与法治》教学计划(精选五篇)
八年级上册《道德与法治》教学计划（精选五篇）第一篇: 八年级上册《道德与法治》教学计划八年级上册《道德与法治》教学计划一、教学指导思想坚持正确的思想导向, 全面贯彻党的教育方针, 坚持正面教育的原则, 弘扬社会主义主旋律。
坚持以人为本、和谐发展的原则, 在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神, 进一步加强班级的学习风气精神建设, 增强班级学习积极性的凝聚力。
坚持德育教研, 以心理健康教育为重点, 充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣, 进一步提高学生的核心素养。
二、学生情况分析八年级学生总的来说比较稳定, 学习态度及氛围都比较好, 学以致用恰恰是他们的弱点, 这就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识, 还需要灵活应用, 来解决一些实际案例中存在的问题。
由于我对个别的学生不是十分了解, 这需要在今后的教学、生活与日常交往中, 进一步了解、分析、及时发现, 采取行之有效的方法对症下药, 以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。
三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容, 第一单元, 走进社会生活分为两课, 丰富的社会生活和网络生活新空间, 善于与人交流合作, 努力建立良好的人际关系。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用, 所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理利用网络。
第二单元, 遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民, 以人际交往为主题, 围绕学生生活圈的扩展, 掌握基本的交往礼仪, 学会人际交流与沟通。
尊重他人, 做一个诚实的人;学会尊重宽容他人, 能够平等待人, 与人为善。
他是对上一单元内容的承接, 也是本册教材内容的重点之一。
教学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则, 礼貌诚信待人, 同时也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。
教学难点是理解各个规则的重要性, 理解法不可违。
中学法制教育教学计划3篇
中学法制教育教学计划3篇中学法制训练教学方案1一、指导思想：以素养训练为主线，以法制训练的落实为重点，以同学知法、懂法、守法为目的，结合我校实际和“五五”普法工作要求，全面提高青少年法制观念，培育他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证同学身心健康进展而努力开展卓有成效的工作。
二、总体目标：通过加强法制宣布传达训练，使人人做到学法、懂法、守法、用法、护法，全面提高师生法律素养，落实素养训练要求，培育“四有”新人。
三、主要工作内容及措施：建立健全法制领导小组。
以学校校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，以德育处、团支部书记、教务处主任、政治老师、班级组长、班主任为成员。
健全组织，抓责任到位组长郭士江：对法制训练工作全面负责副组长胡金祥：对学校法制训练工作全面具体负责，做好各项协调工作。
发挥工会组织的作用，协作行政副校长抓好教职工的法制训练工作。
德育处：(1)对教职工进行法制训练。
组织教职工学习、宣布传达法律法规文件开展系列法制训练活动，杜绝违法犯罪。
对老师进行法制训练，进行依法执教工作的督导检查。
(2)对全体同学进行法制训练，制定法制训练工作方案，组织开展系列法制训练活动，法制训练与素养训练，德育训练相结合，与共青团、少先队训练活动相结合。
(3)认真抓好共青团员、少先队员学习法规、法律文件工作，发挥团、队组织的作用，与训练处协作开展系列化法制训练活动。
(4)政治组：发挥政治教研组作用，组织政治课、品德课老师通过政治课，发挥课堂主渠道的作用，寓法制训练于政治课、品德课之中，组织开展适合同学年龄特点的法制训练活动。
(5)班级组长、组处负责人：主动协作学校训练处、团队组织开展;有效的训练活动，认真实施学校工作方案，做好本部门的法制宣布传达、训练工作，带头依法执教、依法管理，促进学校法制训练工作的顺当进行。
2、加强对老师的法制训练。
充分利用政治学习，组织宽阔教职员工学习，学习《训练法》、《义务训练法》等有关训练的法律法规及文件，统一思想，充分熟识遵纪守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。
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初中法制教育教学计划 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】2016—2017学年度九年级法治教学计划法治教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育、培养学生树立社会主义法律意识、增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。
以下是九年级法治教学计划，欢迎阅览!为深入贯彻依法治国基本方略，全面实施“六五”普法规划，进一步加强对我校青少年的法治教育，推进学生法治教育的科学化、制度化、规范化建设，根据上级有关部门的文件精神，特制定我校2016---2017学年度法治课教学：一、指导思想以党的“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法治教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。
三、主要内容1、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《受教育的权利》、《生命和健康的权利》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
2、加强学科渗透。
社会课中有关法律的内容，教师要渗透并拓展;其他科目的教学中，涉及到有关法制的教育，教师要讲透。
(二)课时安排1、在课时安排上，每学期法治教育课时间各1节课。
2016——2017年第一学期《受教育的权利》，第二学期《生命和健康的权利》。
受教育的权利教学目标知识目标：我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。
情感态度价值观目标：体会教育给人们生活带来的变化，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。
教学重难点教学难点：“我们享有受教育权利”是本课的教学难点。
教学过程：一、导入新课1、情境导入：偏远山区的放羊娃很简单地安排他的人生——放羊。
为什么放羊，放羊娶媳妇呗，娶媳妇干啥呢，娶媳妇生娃呗，生娃干啥呢，生娃放羊呗。
设疑：从这个故事里，你们读出了什么（学生讨论后教师小结）教师小结：短短的一段对话，述说了放羊娃的一生，从放羊到放羊的轮回中间只有简单的挣钱、娶媳妇、生娃三个环节。
我们不去考究这个轮回在此之前已经轮回了多少个轮回，以后还要轮回多少个轮回，单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？刚刚听到这个故事的时候，给人的第一印象是一种悲哀，一种对生存的厌倦。
难道我们的生活就那么简单？我们不甘心那么简单的轮回，却又无法为自己找到一个更好的轮回。
这种轮回对于正处于对人生与未来充满渴望和憧憬的热血沸腾的少年来说，是一种生存的悲哀。
那么，我们怎样才能为自己创造一种幸福的生活呢？课本给我们提出了一个新思路。
（引导学生讨论得出以下结论。
）二、讲授新课1、教育为人的幸福生活奠基情境活动一：（见教材P58页）※想一想：这个幽默故事的寓意是什么（学生讨论后教师小结）教师小结：愚昧的人就像驴一样，只是一种劳动工具；而教育可以使人获得知识，脱离愚昧，变成有智慧的、掌握劳动工具、制造劳动工具的人。
所以，教育为人的幸福生活奠基。
那么什么是教育呢？（1）教育的含义教育是以促进人的发展、社会进步为目的德，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。
教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。
（2）教育的作用情境活动二：（见教材P58—59页）讨论、交流：※结合笛福德信和“阿韦龙野人”的故事，设想一下部受教育对一个人意味着什么？教师讲述：“玉不琢、不成器；人不学，不知义。
”教育对于一个人的成长，起着至关重要的作用。
①教育对于一个人的成长，起着至关重要的作用情境活动三：（见教材P59页）接受教育、掌握知识的益处：※学习语文，能使我们※学习数学，能使我们※学习物理，能使我们※学习地理，能使我们※学习思想品德，能使我们想一想：※你对“知识改变的命运”这句话是如何理解的？※谈谈自己身边学有所成的例子，分析教育对他们成长发展所起的作用。
情境活动四：“希望工程第一个受助者张胜利的自述”我的家乡在河北省涞源县桃木疙瘩村，人均改入不到百元。
上小学三年级的时候，父亲病故，娘改嫁，家中只剩下弟弟妹妹和近80岁的奶奶。
为了生活，我只好离开学校，上山放羊去了。
1989年10月，全国开始实施希望工程作为第一批受助生，我重新走进了课堂。
那年，我13岁这以后，我不再为学费发愁。
3年后，我小学毕业升入上庄中学读书。
读到初中毕业，我看到村里因为没老师，孩子没学可上。
于是，我当上了桃木疙瘩村的一名代课老师。
1995年，中国青年基金会在浙江建立了希望工程全国教师培训基地，我又荣幸地成为第一批学员。
在上海举行的开学典礼上，我被上海第一师范学校破格录取。
1996年6月，我作为希望工程受助生的代表，赴美国参加了第26届奥林匹克运动会圣火的传递。
提问：张胜利从小山村到大上海、到大洋彼岸，是什么改变了他的命运，使他的人生充满了希望张胜利的经历给我们了哪些启示（学生回答，教师归纳。
）希望工程给了张胜利受教育的权利，是教育改变了他的命运，促进了他的个人发展。
给我们的启示是作为公民为了自身的发展一定要上学接受教育；作为国家一定要为公民受教育创造必要的机会和物质条件。
总之，从公民的自身发展和对国家的要求来说，受教育是公民的一项基本权利。
教师讲述：一方面，教育是每个人生活的准备。
它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。
另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。
总之，教育获取知识、知识改变命运。
②教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。
正因为如此，国家赋予公民受教育权，并制定了义务教育法，让公民切实像有这项权利。
《中华人民共和国义务教育法》第五条规定：几年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当往入学接受规定年限的义务教育。
条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
这说明我们享有受教育的权利。
2、我们享有受教育的权利情境活动五：（见教材P60页）（学生阅读材料后思考讨论、交流）①你能体会小余当时的心情吗？②王老师倾其全力维护了小余的什么权利？（1）受教育权的含义所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
相关链接：（见教材P60页）情境活动六：（见教材P61页）议一议：①孩子不上学只是个人的私事吗谈谈你的看法？②在现实生活中，类似于小丽的情况还有吗？现实生活中类似于小丽的事例还很多，比如：因为贫困而中途辍学的、当童工的；因为学习不好而中途辍学的、或被勒令退学的；因父母只顾眼前利益而让孩子中途辍学打工的等。
这种现象势必影响到全民族素质的提高、影响到中华民族的振兴。
因此，1986年4月12日，六届人大四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》，自1986年7月日起施行。
义务教育法是我国实施义务教育的法律保障。
（2）义务教育的含义所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
教师讲授：从义务教育的含义中可看出义务教育包含两方面：适龄儿童少年必须接受；国家、社会等都有责任，而《义务教育法》对义务教育的保障作用也正体现在这两方面。
由此可见，在义务教育上，无论是教育者，还是受教育者，都有法律义务。
（3）义务教育的特征义务教育具有三个显着特征：①强制性，由国家强制力保证其推行和实施；②普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；③免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。
以上就是义务教育区别于其他教育的显着特征。
其中，义务教育的免费性的内涵同以往相比，有些变化。
过去只是对学生免收学费，并不是真正意义上的义务教育。
从今年开始，义务教育对农村的适龄儿童少年全部免收学杂费，义务教育走上了一个新的阶段，国家将根据经济发展的情况逐步实行真正意义上的义务教育。
情景活动七：（见教材P61页材料）议一议：①处罚小淘的家长有什么法律依据？②强制小淘接受义务教育，对他本人及家庭、对国家有什么好处？③这个案例体现了义务教育法的什么特征（强制性的特征）三、课堂小结本节课的学习我们知道了：“教育为人的幸福生活奠基”，明白了“知识改变命运”的道理；我们要珍惜享有的受教育的权利，认真履行接受义务教育的义务，为国家的振兴，民族的兴旺，为未来的幸福生活奠定一个良好的基础。
生命和健康的权利教学目标：知识目标：通过教学，帮助学生认识人格权的内涵和特性；引导学生明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
能力目标：通过教学，使学生懂得用法律保护自己生命和健康的权利，增强法律意识，提高学法用法的能力；并提高学生搜集信息、处理信息的能力及分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过教学，让学生感受生命和健康对于每个人的重要意义，体会人格权利在社会交往中的重要作用，自觉尊重生命与健康的权利，增强维护人格权的法律意识，遵纪守法，加强社会责任感。
教学重难点：教学重点：生命健康权是首要的人格权，受法律保护。
教学难点：人格权的涵义及特点；法律对未成年人生命健康的特殊保护。
教学方法：采用活动式教学、可运用：情景创设、案例分析、主题探究等教学方法。
教学过程：一、导入新课导入语：（见教材第三课引言部分）二、讲授新课生命健康权与我们每个人息息相关，是我们人格权的重要组成部分。
你们知道什么是人格权吗？人格权中的“人格”和我们平时所说的某人“人格高尚”，“某人有伟大的人格”中的“人格”含义一样吗？教师讲述：我们平时所说的“人格”是指人的“精神品格”，而人格权中的“人格”，是指作为法律所承认的“人”的“资格”。
所以，人格权也就是做人的权利，是自然人对自身享有的权利，是公民的基本权利。
（板书标题）1、生命健康权是首要的人格权情境活动一：（见教材P24页材料）想一想：以上行为，侵害了人的什么权利（人格权或生命健康权）什么是人格权呢（1）人格权及享有人格权的重要性人格权，是作为民事主体的自然人对自身所享有的权利（人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利）。
自然人的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、隐私等，是作为一个“人”所不可缺少的“东西”，我们可以称之为“人格利益”。
作为民事主体的自然人，对自己的生命、身体、健康、自由、姓名、肖像、名誉、隐私等“人格利益”所享有的权利，称为人格权。
人格权，是与民事主体不可分离的权利，因人的出生而当然享有，因人的死亡而当然消灭。
（2）生命健康权是人格权的重要组成部分生命健康权是人格权的一种，分为生命权和健康权，生命权是公民作为人的存在，作为权利主体的前提条件，是每个公民行使其他权利的基础，生命的存在和生命权的享有是每个人最高的人身利益。