西师版小学语文二年级上册教学计划
西师版小学语文二年级上册教学计划
一、学生情况分析
我班的学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
二、教材分析
1、内容及编排
本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。
每组课文包括导语、识字、4-5篇课文、“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教材特点
⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。
⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的专题，而且形式多样。
有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。
⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
课文体裁多样。
童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。
⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。
编写角度由服务于教师的教转向服务于学生的学。
教材的呈现方式，有利于学生发现、探究。
“语文园地”里设有“展示台”一栏，给学生提供展示学习成果和才能的机会。
⑹教材内容具有开放性和弹性。
本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。
在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，学有余力的学生可以多认。
三、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
7、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写有兴趣，能把看到的，想到的写下来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
四、提高教学质量措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。
发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。
注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。
将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。
教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。
西师大版二年级语文上册全册教案范文
西师大版二年级语文上册全册教案范文如新课标要求我们对低段学生的教学多采取情境教学方法，在课的开始部分设计一定情境来引导学生进入角色，激发学生的学习积极性。
今天作者在这里给大家分享一些有关于西师大版二年级语文上册全册教案202X范文，期望可以帮助到大家。
西师大版二年级语文上册全册教案202X范文1教学目标：1、认识9个生字：荒、芜、茬、摘、肃、吭、忐、忑、恙;积存8个词语：荒芜、严肃、始终、扇动、一声不吭、将信将疑、忐忑不安、安稳无恙。
会写6个字。
2、正确朗诵课文，联系课文内容知道“忐忑不安”、“安稳无恙”的意思。
3、学习尝试从某个角度提出问题。
4、通过学习，知道要用自己的眼睛看事物，增强探究意识。
教学进程：一、激发爱好，导入课文1、媒体出示一组花的图片师：小朋友，在奇妙、美丽的大自然中，有许多形状不同、色彩各异的花。
你爱好什么花，为何? 生自由回答。
2、今天，老师要向大家介绍一种花。
媒体出示“打碗碗花”图，学生说说这花长得什么样。
师：这就是打碗碗花。
今天我们就一起来学一篇和打碗碗花有关的课文。
出示课题，齐读3、读了课题，你有什么问题吗?(问题可能有：打碗碗花是怎么样的花?它为何叫打碗碗花?它真的会让人打破饭碗吗?)4、出示有关打碗碗花的补充资料，师简介打碗碗花。
二、初读课文，整体感悟1、出示自学提示;(1)借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标上小节号。
(2)自学生字、新词，用你爱好的方法知道“忐忑不安”、“安稳无恙”的意思。
(3)对课文里不明白的地方，在边上打个“?”2、指名分小节读课文，正音。
3、学生尝试提出问题。
三、研读课文，知道内容学习第一小节师：打碗碗花生长在哪里?课文第一小节告知我们了。
谁来读?1、指名读第一小节，学习生字：荒芜茬。
说说有什么好办法记住生字?有哪些要提示大家的?音：“荒”是三拼音，“茬”是翘舌音。
形：“荒”字不要多加一点。
师归纳：这三个字都是草字头，草字头的字大多和植物有关。
(语文教案)西师版二年级语文上册教案
西师版二年级语文上册教案通过学习课文，让学生增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感。
本着新课程标准，在吃透教材的根底上，我确定了以下教学重点和难点。
一起看看西师版二年级语文上册教案!欢送查阅!西师版二年级语文上册教案1一、教学目标：知识与技能：在阅读中了解词语的意思，积累词语，丰富语言。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟寓意。
培养学生的想象力及语言表达能力。
情感态度与价值观：通过学习课文，让学生增强劳动意识，培养从小热爱劳动的情感。
本着新课程标准，在吃透教材的根底上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：在阅读中积累词语，积累语言，培养学生的语言表达能力和热爱劳动的能力。
教学难点：结合课文内容，体会人物的内心感情，感悟寓意。
二、说教法：新课标指出，语文课要面向全体学生，充分表达学生的主体性，让学生主动参与主动获取知识。
因此在这一课的教学中从分发会学生学习的主动性和积极性，倡导学生自主、合作、探究的学习方式。
通过教师指导。
围绕重点语句展开讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会思考，学会读书。
三、说学法：根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平，引导学生以读为本，做到充分朗读，在读中感知，在读中培养语感，来读中受到情感的熏陶，培养学生的语文能力。
四、说教学媒体的运用根据本节课的教学内容，我运用了现代化的教学媒体制作了一些课件。
这样做有以下优点：1、符合教学内容的需求。
2、激发了学生学习的兴趣。
3、使学生更直观的了解知识，从而提高了教学效率。
五、说教学过程教学过程是否安排的科学合理，是教学成败的关键，为了圆满完成教学目标，我设计了以下教学程序：(一)看图说话，导入新课。
首先我出示几幅寓言故事的图片，让学生说出它们的名字并导入蜻蜓和蚂蚁第二课时教学。
出示蜻蜓和蚂蚁的头饰，告诉学生我把整个教学过程设计成过关形式，谁表现的好，谁就得到它。
这样可以调动学生的学习积极性。
(语文教案)西师大版二年级语文上册全册教案
西师大版二班级语文上册全册教案正确流利有感情的朗读课文，理解父亲在整件事情中的感情变化，体会小爱迪生在抢救母亲中的作用，体会小爱迪生的聪慧、机灵。
一起看看西师大版二班级语文上册全册教案!欢送查阅!西师大版二班级语文上册全册教案1教学目标：1.学问与目标：生疏14个生字，学会8个生字，把握一个偏旁部首2.过程与方法：正确流利有感情的朗读课文，理解父亲在整件事情中的感情变化，体会小爱迪生在抢救母亲中的作用，体会小爱迪生的聪慧、机灵。
3.情感态度与价值观：使同学从小受到爱科学，擅长观看，勇于探究的教育。
教学重点：学会生字，理解课文内容。
教学难点：理解课文中讲讲的反射的学问。
教学预备：多媒体课件教学时数：两课时第一课时一、创设情境，激趣引入课件出示爱迪生的画像，生疏他吗关于爱迪生的故事你知道什么用简洁的话讲一讲。
1.老师预备实物镜子，出示:他有什么特点正是利用这一特点，爱迪生救了妈妈的生命。
2.板书课题，读课题二、设问导标1.从课题中你能知道什么2.你还想提出什么问题三、初读感知1.指生范读课文2.生自由朗读，读准字音3.快读，圈画生字。
4.检查生字(1) 会认字(2)词语5.指生接读课文，想想写了水的一件什么事6.爱迪生是个怎样的人四、细读课文，理解内容(一)学习课文1-3段1.指生自由朗读，像一想课文写了谁的一件什么事2.找出小爱迪生表现的句子读一读，从中你能读懂什么理解什么是“阑尾炎〞3.份角色朗读本段(二)学习第五自然段1.正在大家急得团团转的时候，小爱迪生怎么做的结果怎样读一读写小爱迪生神态、语言、动作的语句，从中你能读懂什么2.抓重点句指导同学读出小爱迪生的聪慧、可爱。
3.结果怎样4.借助试验，了解镜子的聚光作用。
(三)学习课文最终一段1.齐读尾段，理解“制造〞2.爱迪生的制造有一千多项，你还知道他的哪些制造、创新故事吗五、总结升华议一议，说一说，为什么说这是一面奇特的镜子六、拓展延长1.编课本剧2.做试验，想想镜子为什么这么奇特其次课时一、复习检查1.认读字卡2.开火车读词语二、用自己宠爱的方法记忆生字。
西师大版小学二年级上册语文教学计划
西师大版小学二年级上册语文教学计划一、教学目标- 培养学生正确理解、运用汉字的能力，掌握基本的拼音和词汇。
- 培养学生对课文内容的理解和记忆能力，提高阅读理解能力。
- 培养学生表达和交流的能力，提高语言运用能力。
二、教学内容1. 拼音与汉字研究- 研究常用拼音的发音和书写。
- 研究常用汉字的读音和书写。
- 练拼音和汉字的组合和运用。
2. 词汇积累- 研究和积累基本的词汇，如数字、天气、家庭成员等。
- 进行词汇闯关游戏，提高词汇运用能力。
3. 课文阅读与理解- 研究课本中的课文内容，包括故事、儿歌等。
- 进行课文分析和理解，提高阅读理解能力。
4. 语言表达和交流- 进行口语练，提高语言表达能力。
- 进行小组讨论和互动，培养学生交流和合作的能力。
三、教学方法- 组织多样化的课堂活动，如拼音游戏、汉字写作比赛等，激发学生的研究兴趣。
- 利用多媒体教学工具，生动形象地呈现课程内容。
- 鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价- 经常进行课堂练和小测验，检查学生对知识的掌握情况。
- 考核学生的口头表达和书面作业，评估学生的研究成绩和进展情况。
- 定期组织课堂展示和交流活动，激发学生积极参与和展示的动力。
五、教学安排- 每周安排5节语文课，每节课时长为40分钟。
- 每次课堂根据教学目标和内容选择相应的教学方法和活动。
- 每个教学单元结束后进行复和总结，巩固学生的研究成果。
以上为西师大版小学二年级上册语文教学计划的基本框架，具体的教学细节和教材内容可根据实际情况和教师的教学风格进行调整和补充。
通过科学合理的教学安排和有效的教学方法，希望能激发学生学习语文的兴趣和能力，提高他们的语言表达和理解能力。
2023西师版二年级上册语文教案5篇
2023西师版二年级上册语文教案5篇2023西师版二年级上册语文教案1教学目标1、认识12个生字，会写8个生字，学会积累词语。
2、能正确、流利地朗读课文，读懂课文内容，把这个故事讲给别人听。
3、懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与人合作。
教学重、难点认识12个生字，会写8个生字;懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理。
教学准备教学课件、生字词卡片。
教学时间2课时。
教学过程一、激趣导入1、小朋友们，喜欢童话故事吗?今天，老师要带领大家走进童话的世界，学习一篇故事《三个和尚》。
2、指导读课题。
(1)认读生字“尚”。
(2)指名读课题。
(3)全班齐读课题。
3、导入新课：三个和尚之间到底发生了什么故事呢?我们一起来学习课文。
二、初读课文，整体感知1、学生自由地、大声地读课文，不认识的字，借助它头上的拼音小帽，多读几遍，把字音读准，再读通课文。
2、学生互读、互评，看是否读准字音，读通句子。
3、标出自然段的序号。
4、全班跟老师一起读课文。
5、这篇*讲了三个和尚之间的什么事儿呢?用自己的语言简要说一说。
三、质疑、释疑，自主识字1、在读课文的过程中，同学们有没有遇到困难?比如，不认识的字，不懂的词，把困难说出来，让大家帮助解决吧。
2、这篇课文的生字中，你觉得哪些字自己读得最准，记得最牢，就当小老师教教大家吧!3、出示生字卡片，指名认读，并给生字找朋友(组词)。
注意后鼻韵“净”、“瓶”和翘舌音“尚”、“瘦”、“争”、“商”的读音。
4、在小组内认读生字，并交流识字方法。
5、这么多生字都认识了，真了不起!相信大家一定会把课文读得通顺。
分组按段落赛读课文。
四、多媒体激趣，图文结合，理解课文1、学习1~3段。
(1)播放“三个和尚”的动画故事，同时，配上诙谐的音乐，教师旁白，给动画配画外音。
(2)看了动画，你觉得第一个小和尚是个怎样的人?他的辛勤劳动，换来了怎样的结果呢?并联系课文第1段，理解“生意盎然”。
(3)抽生读第2、3段。
(语文教案)西师版二年级上册语文教案
西师版二年级上册语文教案会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。
一起看看西师版二年级上册语文教案!欢送查阅!西师版二年级上册语文教案1教学目标：1、会认会写7个一类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的想象力，培养复述能力。
2、培养学生根据生字特点分类识字的能力。
情感态度和价值观目标：激发学生对神话的兴趣，加强对中国传统文化的了解。
教学重难点：用恰当的方法识记7个一类字教学准备：课件生字卡教学时数：4课时教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文2、学习生字3、指导书写教学过程：一、谈话导入你们知道美猴王孙悟空吗(生介绍孙悟空)今天我们就来学习一篇神话故事孙悟空大闹蟠桃会。
二、初读神话理解大意1、看到课题，你想知道什么2、师范读，生听字音。
3、自由读课文4、指名分段读三、学习生字1、引导生分类学习生字(1)数笔画：命：生命生活能力如：性命、救命、拼命(2)上级对下级：命令奉命2、部件组合法守：保持守城墨守成规守门通：通过通行四通八达通信通知饮：与餐饮有关喝，喝水，饮水饮用;饮品，冷饮饮料计：妙计不计其数方案计较站：学习一个新的偏旁“立字旁儿〞站队站岗3、复习稳固：(1)同桌间互数笔画(2)猜字游戏四、指导书写五、作业：书写一类生字第二课时教学内容：1、学习二类生字。
2、复习生字。
3、指导朗读。
教学过程：一、复习稳固开火车读字二、学习二类生字1、从文中找出二类字2、同桌间互读3、认字卡、组词三、理解课文指导朗读1、看影碟增强对课文的感悟2、生自由练读课文3、说说读懂了什么找一找孙悟空大闹蟠桃会的原因4、你最喜欢哪个自然段给大家读读并说说你为什么喜欢这一段5、你认为孙悟空是一个怎样的人物四、作业：熟读课文五、板书设计孙悟空大闹蟠桃会1、想知道：2、不懂：3、原因：过程：第三课时教学内容：完成练习教学过程：1、找朋友连线明题意连线读读说说知道的近义字2、读读会写的写下来同桌间读熟试讲讲词语的意思不计其数：无法计算数目形容数量很大四通八达：原指四面八方都有路可通行，形容交通及为方便，形容沟通各个方面。
西师版二年级上册语文教案
西师版二年级上册语文教案一、教学目标1. 能够正确朗读课文，并掌握课文中的生字词。
2. 能够理解课文的大意，回答与课文内容相关的问题。
3. 能够利用课文中的知识，进行简单的写作练。
二、教学重点1. 研究和掌握课文中的生字词。
2. 理解课文的大意，提高阅读理解能力。
三、教学内容本教案将以课文《小猴子爱吃桃》为教学内容，通过朗读、讲解和练等方式，帮助学生掌握课文的内容和语言知识。
四、教学步骤1. 创设情境，引入课文。
通过图片、视频等方式引起学生的兴趣，激发学生对课文的好奇心。
2. 听读课文。
放音频并展示课文的大意，让学生跟读课文，加深对课文内容的理解。
3. 课文讲解。
对课文中的重要词语和句子进行解释和讲解，帮助学生理解和记忆。
4. 阅读理解练。
以问题的形式引导学生思考和回答与课文内容相关的问题，提高阅读理解能力。
5. 写作练。
让学生根据课文的内容进行简单的写作练，培养学生的语言表达能力。
6. 温故知新。
通过游戏、竞赛等形式，巩固和复当堂所学知识。
五、教学评估1. 教师观察学生在听读和朗读课文时的表现，评估他们的发音准确性和流利程度。
2. 教师通过提问和回答的方式，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 对学生完成的写作练进行评估，检查他们的写作技巧和语言运用能力。
六、教学扩展1. 给学生推荐相关的阅读材料，拓宽他们的阅读广度和深度。
2. 组织学生进行小组讨论，提高他们的合作和交流能力。
以上为本次语文教案的内容，希望能够帮助到您。
如果还有其他问题，请随时提问。
西师版小学二年级语文上册教案
小学二年级语文上册教案西师版小学二年级语文上册教案作为一名教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的西师版小学二年级语文上册教案，希望对大家有所帮助。
西师版小学二年级语文上册教案1教学目标：1、会写本课8个生字，认识8个要求会认的字。
2、正确流利，有感情地朗读课文。
3、通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。
4、感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。
从而增强学生爱劳动意识。
教学重点：学会本课生字，掌握识字方法。
教学难点：让学生感受只有劳动，才能幸福、快乐。
教学准备：生字卡片磁带教学过程：一、创设情境导入新课1、播放歌曲《好日子》，生边听边想歌曲的名字是什么?2、生答，《好日子》师板书。
3、你眼中的好日子是什么样的?(生各抒己见)我们每个人都向往着自己能过上好日子，可是怎么才能来到我们身边呢?让我们一起到文中寻找答案吧。
二、看图了解大意1、出示文中插图指名说图意2、同学们说的很好，那么，他们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢?请同学们认真听老师读课文，注意自己不认识的字。
3、学生自由读文圈出本课的生字三、随文识字1、同学们，春天是播种的季节，农民伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢?(指名读1自然段)引导学生自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。
2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些变化?(指名读2自然段)相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的句子。
3、秋天到了，地里结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好长的丝瓜。
老鼠们是怎么食用这些果实的(齐读4自然段)(1)学习“都、汤”(2)同桌交流组词并说说带三点水旁的字。
(3)谁能用“都”说一句话4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么?(生用自己喜欢的方式读5、6自然段)(1)小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。
(2)组内交流识字方法并用字卡互相考一考四、做游戏巩固生字将每朵花的背面写上生字，学生比赛读，谁读对了就将花作为奖品送给他五、小结同学们，这节课你有哪些收获?六、作业有感情地朗读课文。
西师大版二年级语文上册全册教案
西师大版二年级语文上册全册教案西师大版二班级语文上册全册教案1【教学目标】1、巩固生字，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习诗歌，通过读诗，感悟湖边景色的漂亮，训练同学的想象力量和语言表达力量，培育同学对大自然的宠爱之情。
【教学重点】会用一般话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
【教学难点】通过阅读诗句，想象课文所描绘的漂亮风景和湖边的奇妙音乐，训练同学的想象力量和语言表达力量，培育同学对大自然的宠爱之情。
【教学预备】CAI课件、音乐【教学过程】一、复习导入上节课我们初步领会了金波先生描绘的湖景，这节课让我们随着金波先生的脚步去湖边渐渐观赏、细细体会吧。
去的路上和我们的生词伴侣打个招呼吧。
CAI课件出示词语: 风景翡翠镜子微风旋转播送弹琴青蛙假日野果捧着追着唱片波纹啄木鸟二、学习第一部分(1——4行)1、指名读1—4行。
2、我们来到湖边看到什么?3、同学沟通。
(1)我看到了湖很圆。
(板书：圆)指导朗读：林中有一池圆圆的湖水。
(评价——多么圆的湖水啊;能再圆一点吗)(2)我看到湖水很亮。
(板书：亮)①指名读：湖水亮得像面镜子，照得见人，假如我们把头一伸，都可以观察自己的---身影了!②引读：那这面镜子能照出人的身影，还能照出——白云、青山、树木、小草……③指导朗读：湖水亮得像面镜子。
(评价——亮得再刺眼些;在闪闪发光呢)(3)我看到了湖水很绿。
(板书：绿)①绿得像什么?②见过翡翠吗?(CAI：翡翠)③师：用打比方的写法让我们绽开丰富的联想，我们仿佛亲眼看到了这片翠绿的湖水。
④你能用自己话来描述或说一说这绿色的湖水吗?4、过渡：这是一池圆圆的湖水，在阳光的照耀下，它亮得像面镜子，绿得像块翡翠，真美呀!(CAI出示：它亮得像面镜子，它绿得像块翡翠)师生合作读2—4行!5、师：这一池圆圆的湖水，亮如明镜，绿如翡翠，天上的白云、远处的青山、旁边的花草树木都忍不住把自己的影子映照在湖里，难怪诗人赞扬道——(生齐答：这里的风景最美)(CAI出示)三、学习其次部分(5——8行)1、过渡：刚才我们观赏的是湖面安静时的美景，咦?好凉快啊，起风了，大家快来看看湖面有变化吗?请同学读5—8行。
西师大版小学语文二年级上册教学计划
西师大版小学语文二年级上册教学计划培养学生喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
这里给大家分享一些关于西师大版小学语文二年级上册教学计划5篇，供大家参考。
小学语文二年级上册教学计划1一、学情分析本班学生由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
二、教材分析(一)教材编写特点本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
教材内容贴近儿童1/ 32生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“积累与运用”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
“积累与运用”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法;日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习;口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
最后是两个生字表。
生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。
生字表(二)是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了“识字”和课文外，在“积累与运用”里也安排了少量要求认识的字。