小学语文三年级绘本《小魔怪要上学》(共38张PPT)
绘本故事《小魔怪要上学》20371
a
10
那小小的、黑黑的符号是什么？小魔怪
看到这本书会怎么做呢？
a
11
小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。他知道，
那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！
晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把
这些符号看了一遍又一遍……可是，他还是不知道他们在
说什么。小魔怪难过极了。 a
12
小魔怪为什么要拿着手电筒，躲在被窝
你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗？为什么？
a
5
小魔怪讨厌 这一切，他总是 一个人待在自己 的房间里，一会 儿大喊大叫，一 会儿跺(duò)脚。
a
6
爸爸妈妈受不了了，就大声地训(xùn)
斥(chὶ)他：“捣(dă0)蛋鬼，你吵得我们
一点胃(wèi)口都没有a 了！”
7
同学们，如果心地善良的小魔怪每天， 每天都这样大喊大叫、跺(duò)脚的话， 他会变成一个什么样a的小魔怪呢？ 8
a
23
他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地 打开了门。
“真好听！真好听！”爸爸大声地说。
“再讲一个！再讲一个！”妈妈急切地请求。
a
24
小魔怪非常高兴地答应了。他接着又 讲了三个故事。后来，他觉得有些累了， 站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚 了，明晚我再接着给a你们念吧。” 25
接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下
a
1
【法】玛丽·阿涅斯·高得哈/文
【法】大卫·派金斯/图
李英华/译
a
2
从前，有一个心地善良的食人小魔(mó)怪，他 从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢 吃人了。每一次他们饱餐(cān)之后，就会打着饱 （băo)嗝(gé)，摸着鼓鼓的a 肚皮，满脑子想的都3是
绘本-《小魔怪上学》--教案--附课件
小魔怪要上学.ppt绘本《小魔怪要上学》内容简介：从前，有个心地善良的小魔怪，他从来不吃人。
但是，他的爸爸妈妈最喜欢吃人，小魔怪生活得很不快乐，最后阅读改变了他的一家。
教学过程：一、导入出示“魔怪”一词（齐读），小朋友们，喜欢魔怪吗为什么不喜欢【课始由“魔怪”一词导入，引起学生的兴趣，为下面的故事旅程作了心理上、情感上和认识上的铺垫。
】（二、看封面，激疑你觉得这是一个怎样的小魔怪小魔怪为什么要上学三、讲述故事，想象问题从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。
可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。
每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。
唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。
在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。
1．小魔怪的爸爸妈妈陪他吗2．你的爸妈在家里会和你一起做些什么呢,【将故事讲述与孩子们的生活联系起来，他们感到非常的开心，而且他们也有话可说。
】小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。
爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！”3．魔怪喜欢这样的生活吗他为什么会这样4．看看图，说说是一件什么事呢只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。
啊，小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢小魔怪惊讶极了。
一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。
书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。
5．小魔怪喜欢这本书吗他是怎么做的>小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。
他知道，那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍……可是，他还是不知道他们在说什么。
小魔怪难过极了。
第二天一早，他就做出了一个重要的决定。
绘本课《小魔怪要上学》
《小魔怪要上学》教学目标1．学会坐端正、学会倾听、学会举手发言。
2.师生共读绘本《小魔怪要上学》，了解故事情节，认识故事中的人物形象。
3．通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。
教学重点师生共读绘本《小魔怪要上学》，了解故事情节，认识故事中的人物形象。
教学难点：通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。
教学准备： PPT课时安排：一课时教学过程一、谈话导入1.同学们，老师今天给你们带来了一位新朋友，不过，这位新朋友很特别！瞧，他来了——（出示小魔怪图片）看看他的样子，你觉得可怕吗？你们想知道他的名字吗？他的名字叫做“小魔怪”。
2.今天，老师要和大家分享小魔怪的故事。
同学们跟着老师齐读书名《小魔怪要上学》。
（出示封面）同学们的声音真洪亮，老师好开心。
（表扬）3. 不过在讲故事之前老师提一个小小的要求，(ppt出示要求）。
能做到的小朋友请举手，看来大家都是聪明的好孩子，为自己鼓掌。
二、分享阅读1．过渡：首先让我们看看作者是怎样介绍小魔怪一家的吧——1.从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。
可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。
每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。
唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。
在小魔怪家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。
小朋友们，你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗？为什么？其实，小魔怪的心情和你们一样——2.小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。
爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！”可是，小魔怪也有高兴的事情——3.只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。
啊，小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。
此时此刻，除了惊讶之外，他的心里更想要干什么呢？4.一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。
绘本阅读《小魔怪要上学》
促进儿童成长
绘本《小魔怪要上学》以生动有趣的 故事情节，引导孩子们学会面对困难、 积极解决问题，有助于促进儿童成长。
绘本简介
绘本名称
01
《小魔怪要上学》
作者
02
法国作家玛丽·科尔蒙
绘者
03
法国插画家芭芭拉·库尼
绘本简介
出版社
明天出版社
主要内容
讲述了一个名叫小魔怪的小怪物，为了上学而克服重重困难的故事。在故事中，小魔怪展现了勇气、智慧和坚持 不懈的精神，最终成功进入学校并结交了许多好朋友。通过这个故事，孩子们可以学到面对困难时应有的态度和 解决方法。
小魔怪父母
小魔怪的父母，虽然有些 担心，但还是支持小魔怪 去上学的决定。
人类孩子
小魔怪在上学过程中结识 的人类朋友，他们一起学 习、玩耍，共同度过快乐 的时光。
情节梳理
小魔怪的求学愿望
小魔怪看到人类孩子去上学，心生羡 慕，向父母表达了自己想要上学的愿 望。
小魔怪上学的过程
经过一番周折，小魔怪终于获得上学 的机会，开始了他的求学之旅。
阅读后的启示和收获
重视孩子的教育
阅读让我更加意识到教育对孩子成长的重要性。作为家长，我们应该关注孩子的教育需求，为他们提供良好 的学习环境和资源。
培养孩子的阅读兴趣
通过有趣的绘本故事，可以激发孩子的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。这将有助于孩子开阔视野、增长知 识、提高语言表达能力。
关注孩子的心理健康
02 绘本内容概述
故事背景
魔法世界
故事发生在一个充满魔法和奇幻元素 的世界里，小魔怪是这个世界中的一 份子。
小魔怪的生活
在这个魔法世界中，小魔怪们过着与众 式。
角色介绍
小魔怪上学-绘本
给了我聪明的耳朵，
从我出生那天起，
让我去倾听世界，
妈妈，就把整个世界， 给了我一双腿，
作为礼物送给了我。 让我去走遍世界。
不仅如此，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
给了我一双手，
妈妈还给了我，
让我去改变世界。
明亮的眼睛，
妈妈谢谢您！
让我去观察世界。
我永远爱您！
只有一件事，可以让小魔怪 感到快乐，那就是藏在毛麽 的小树丛后面，偷偷地看小 朋友们玩游戏。啊，小朋友 们玩得多开心啊！他们怎么 能玩出那么多的花样呢？小 魔怪惊讶极了。
一天晚上，爸爸妈妈
没有想以前一样大吃大喝， 他们把耳朵贴在小魔怪的 房门上，听见小魔怪正在 里面高声地读着一本故事 书。爸爸妈妈听着听着， 就被故事心印住了，故事 结束时，他们突然大声地 鼓起掌来。。
小学语文三年级绘本《小魔怪要上学》(共38张PPT)
自从小魔怪学会了阅读，小魔 怪变了，小魔怪的爸爸妈妈也变 了，就连小魔怪家的饮食习惯也 变了。变成什么样了呢？大家猜 猜看！
从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美 味的苹果派，香甜的牛奶、米饭，甚至还有让人口水直流 的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃个够了！
每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他觉得 好幸福啊！他决定，在他生日那天，要邀请所有的 小伙伴到家里来做客。不过，他忘记了，他的爸爸 妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀！
可爱，和气
我们每个人都是从不会读 书到会读书的，这本书不光 给我们带来了精彩的故事， 还把阅读的方法教给了我们。 你们看——
小魔怪开始对书中漂亮的插 图，还有一些小小的、黑黑的符 号感兴趣；经过努力学习，他会 认字了；接着开始念一个一个的 句子；最后，他可以把整本书念 下来了；再后来，他能把故事一 个接一个地讲给爸爸妈妈听了。 其实，这就是我们学习阅读的方 法！
阅读使人充实。小魔怪的爸爸妈 妈因为阅读由“食人兽”变成了具 有“人性”的爸爸妈妈，如果我们 从来不去阅读，那有可能从“人” 沦落为“兽”。所以，我们一定要 养成阅读的好习惯。
他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地打开了门。 “真好听！真好听！”爸爸大声地说。 “再讲一个！再讲一个！”妈妈急 切地请求。 小魔怪非常高兴地答应了。他接着又讲了三个故事。后来， 他觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着 给你们念吧。”
接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸妈妈就 拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑， 一会儿哭泣，有时，甚至害怕得浑身发抖。 一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈 读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书，当然，里面没有煮小孩子的方法。
2024绘本故事《小魔怪要上学》PPT大纲
绘本故事《小魔怪要上学》PPT大纲•绘本简介与背景•角色介绍与形象塑造•故事情节梳理与解读•插画风格赏析与技巧运用目•教育意义挖掘与延伸活动设计•总结回顾与未来展望录01绘本简介与背景作者及创作背景介绍作者创作背景绘本风格与特点分析画风特点文字简洁明了，故事情节有趣，寓教于乐，引导孩子们在阅读中获得成长。
主题思想阐释主题思想适合年龄段推荐适合年龄段推荐理由02角色介绍与形象塑造小魔怪角色特点分析外貌特征小魔怪有着独特的形象，通常被描绘成可爱而古怪的样子，如绿色的皮肤、尖尖的耳朵、大大的眼睛等。
性格特点小魔怪性格多变，有时调皮捣蛋，有时又渴望学习和了解人类的世界。
这种复杂的性格使得小魔怪角色更加立体和生动。
行为特点小魔怪的行为常常出乎人类的意料，他们善于变化和使用魔法，这些特点为故事增添了奇幻和神秘的元素。
人类孩子在故事中，人类孩子通常是小魔怪的朋友和伙伴，他们一起经历冒险和学习。
人类孩子的出现使得故事更加贴近现实，也更容易引起读者的共鸣。
小魔怪的父母他们是小魔怪的监护人，通常被描绘成善良而有些古板的角色。
他们对小魔怪的教育和成长起着重要的作用。
老师或智者角色这类角色通常为小魔怪和人类孩子提供指导和帮助，他们具有智慧和经验，是故事中的关键人物。
其他关键角色介绍角色形象塑造技巧探讨通过外貌和行为描写塑造角色形象01通过对话和内心独白展现角色性格02通过情节发展塑造角色形象03读者对角色认同感培养创造真实可信的角色形象赋予角色积极的价值观念提供与角色相似的经历或情感体验03故事情节梳理与解读开篇引入情境描述小魔怪上学过程中趣事分享小魔怪在上学途中遇到了各种有趣的事情，如交到了新朋友、学会了新技能等。
这些趣事以图画和文字的形式生动展现，让读者感受到小魔怪的喜悦和成长。
同时，这些趣事也体现了小魔怪在逐渐适应学校生活的过程中所遇到的挑战和乐趣。
遇到困难时如何解决问题展示在上学过程中，小魔怪遇到了一些困难，如学习上的挫折、与同学之间的矛盾等。
经典绘本《小魔怪要上学》-2024鲜版
当代社会中儿童阅读现状反思
阅读时间不足
受电子产品和快节奏生活的影响，当代儿童阅读时间 普遍减少，导致阅读能力下降和知识面狭窄。
阅读内容单一
部分儿童阅读内容过于单一，以课本和教辅为主，缺 乏多样化的课外阅读，限制了视野的拓展。
阅读兴趣缺失
部分儿童对阅读缺乏兴趣，甚至产生抵触情绪，需要 家长和老师积极引导和培养阅读兴趣。
20
家庭教育中亲子共读实践
选择有意义的绘本
选择具有教育意义和启发性的绘本，与孩子一起 阅读并讨论故事中的主题和价值观。
鼓励孩子表达
在阅读过程中，鼓励孩子表达自己的想法和感受， 引导他们理解故事深层含义。
延伸阅读活动
根据绘本内容，设计相关的延伸活动，如手工制 作、角色扮演等，增强孩子的阅读体验。
2024/3/28
2024/3/28
小魔怪遇到人类小女孩， 开始向她学习语言和知识， 同时体验到人类世界的温 暖和友谊。
小魔怪的父母发现他的秘 密，一开始不理解也不支 持他的行为。小魔怪在坚 持自我和追求梦想的过程 中，遇到了来自家庭和种 族的压力。
小魔怪通过努力和坚持， 不仅赢得了父母的认可和 支持，还影响了周围的魔 怪，让他们逐渐改变恶作 剧的习惯，开始与人类和 谐相处。
10
小魔怪和人类小女孩一起 上学，实现了自己的梦想。 故事传递了友谊、理解和 包容的力量，以及追求梦 想和自我价值的勇气。
角色关系变化过程
小魔怪与父母的关系
从最初的不理解到最后的支持和认可，父母逐 渐理解并接纳了小魔怪的梦想和追求。
2024/3/28
小魔怪与人类小女孩的关系
从陌生到熟悉，再到成为亲密无间的朋友，他们之间 的友谊逐渐加深，彼此信任和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
刚开始，小魔怪的爸爸妈 妈是怎样的呢？现在又是什么 样子的？
你们知道是什么让他们发生 这么大的改变吗？
小魔怪要上学
人物
上学前的 表现
上学后的 表现
大喊大叫， 爱学习，会
小魔怪 跺脚，不认 读故事，有
怪变了，小魔怪的爸爸妈妈也变 了，就连小魔怪家的饮食习惯也 变了。变成什么样了呢？大家猜 猜看！
从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美
味的苹果派，香甜的牛奶、米饭，甚至还有让人口水直流 的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃个够了！
每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他觉得
好幸福啊！他决定，在他生日那天，要邀请所有的 小伙伴到家里来做客。不过，他忘记了，他的爸爸
他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地打开了门。 “真好听！真好听！”爸爸大声地说。 “再讲一个！再讲一个！”妈妈急 切地请求。 小魔怪非常高兴地答应了。他接着又讲了三个故事。后来，
他觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着 给你们念吧。”
自从小魔怪学会了阅读，小魔
怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。他知道，那些小小的、 黑黑的符号会讲出很多好听的故事！
晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这
些符号看了一遍又一遍……可是，他还是不知道他们在说什么。 小魔怪难过极了。
小魔怪为什么不知道那些 符号在说什么呢？
他的心里会有什么样的想 法？
第二天一早，他就做出了一个重要的决定，他向爸爸妈妈 宣布：“我要去上学！我要去读书！”爸爸满嘴塞着饭，口齿 不清地说：“不要说蠢话，吃饭，快吃！”妈妈也嘟嘟囔囔地 说：“别耍小聪明，吃饭，快吃！”但是，小魔怪拒绝吃任何 东西。
爸爸妈妈会同意小魔怪的想 法吗？
如果不同意， 小魔怪会怎么 做呢？
第二天早上，爸爸只好领着小魔怪来到了学校。爸爸威胁 老师说：“快教这个小笨蛋读书写字，不然我就把你们全吃 掉！” 小魔怪很不喜欢爸爸这样。他走到教室的最后一排坐 了下来，决心好好念书。
爸爸妈妈为什么同意小魔 怪去上学呢？
上学以后的小魔怪会怎样做呢？
妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀！
大家担心吗？担心什么呢？
当他为小伙伴们打开门的那一瞬间，他才忽然想起来。可 是，安安、奥奥、蒙蒙、赫赫……他们都来了，小魔怪害怕极了。
结果会怎样？
整个下午，小伙伴们都玩疯了。他们一起跳舞，一起唱歌，一起放声大
笑，一起打打闹闹。小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说：“你的爸 爸妈妈可真和气啊！”小魔怪第一次发现，爸爸妈妈真的很可爱，甚至在他 们笑的时候，也小心地不把长长的牙齿露出来。
阅读使人充实。小魔怪的爸爸妈
妈因为阅读由“食人兽”变成了具 有“人性”的爸爸妈妈，如果我们 从来不去阅读，那有可能从“人” 沦落为“兽”。所以，我们一定要 养成阅读的好习惯。
唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔怪 家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。
你喜欢小魔怪的爸爸妈妈 吗？为什么？
小魔怪讨厌这一切，他总是一个人待在自己的房间里，一
会儿大喊大叫，一会儿跺脚。爸爸妈妈受不了了，就大声地 训斥他：“捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了！”
晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸妈 妈对小魔怪说：“这些小孩子多可爱啊！ 以后，你随时都可以把他们带到家里来玩， 我们绝对绝对不会伤害他们。不过，你可 不能再带其他人来了。因为我们认识了他 们，就不忍心再吃他们了。一言为定？”
怎么办？他能想出 什么办法呢？
小魔怪假装答应了爸爸妈妈的要求，可小脑瓜里已经打定
小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，接着，他开 始念一个一个的句子。最后，他可以把整本书念下来了。他变 得很快乐，不再大喊大叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。爸 爸妈妈对这一切感到很奇怪。
大家觉得奇怪吗？为什么？
一天晚上，爸爸妈妈没有像往常一样大吃大喝，他们把耳
朵贴在小魔怪的房门上，听见小魔怪正在里面高声地读着一本 故事书。爸爸妈妈听着听着，就被故事吸引住了，故事结束时， 他们突然大声地鼓起掌来。
小朋友，你想像的怪兽长 什么样子？
A 怪兽
B
2020/8/13
A .怪物公司里一群可爱
又乐于助人的怪兽。
B.奥特曼里恐怖的怪兽。
贴 标签
（ ）的怪兽
从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。可是，小魔怪
的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓 鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。
字
朋友
爸爸 妈妈
不陪玩游戏，
不做好吃的， 爱吃人
做好吃的饭 菜，不吃人
性格书到会读书的，这本书不光 给我们带来了精彩的故事， 还把阅读的方法教给了我们。 你们看——
小魔怪开始对书中漂亮的插
图，还有一些小小的、黑黑的符 号感兴趣；经过努力学习，他会 认字了；接着开始念一个一个的 句子；最后，他可以把整本书念 下来了；再后来，他能把故事一 个接一个地讲给爸爸妈妈听了。 其实，这就是我们学习阅读的方 法！
可是，小魔怪也有高兴的事
情--
只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密 的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。啊，小朋友们玩得 多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。
此时此刻，除了惊讶之外， 他的心里更想要干什么呢？
一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下 的。 书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。小魔