高三化学高考备考二轮复习：化学与STSE课件
高三化学二轮复习备考策略
高三化学二轮复习备考策略
2011高考试题概貌预测
1.稳定性：保持10年高考试卷结构、题型的稳定性，继续注重学生信息处理和表达能力、分析和解决问题的能力等基本能力的考查。尽量加大力度考查学生实验能力。
2.系统性：知识点和基本方法覆盖率以及适度重复10年高考失分较多的知识内容的考查
3.基础性：三套教材的“交集”更可能是命题的重要素材，教材的权威和引领作用进一步体现。(公正性）
4.时代性：2011年高考题受各种形势的影响，总体难度不会升高。
针对以上高考试题概貌预测，我结合我校的复习备考方法，谈一下备考中的几点建议，不足之处请大家批评指正。总体来说有以下几点：
1 认清形势 2 明确方向 3 注重基础 4 突出核心 5 关注细节 6 强化训练
一、明确方向——我们首先加强了对《考试说明》和《课程标准》的研究，准确把握高考命题导向，指导我们的高三总复习，少做无用功，提高复习效果。我们现在面临的形势是时间紧任务重。距高考仅有9个周，36课时，而现实是我们的学生虽经过一轮复习，但是基础依然比较薄弱，能力欠缺，所以加强教学的针对性尤为重要。
首先《考试说明》是高考命题的纲领性文件，高考命题者不会突破这一文件。所以把《考试说明》作为我们后续复习的最重要的抓手。
我们利用集体备课时间，对《考试说明》进行深入细致的研讨，准确把握高考考点的范围和要求层次，少做无用功，提高实效。通过集体的研究，对每个知识点的考查要求和可能的考查方式要进行认真的剖析，每位老师都要做到心中有数。
我们的二轮复习的单元划分完全可以根据说明中的划分进行专题复习提升。
二、注重基础—重视教材基础知识。
近年的高考试题有一个很好的导向就是突出教材中体现的重要基础知识的考查，引导学生在复习中以教材为依据，不要脱离教材，完全依赖于复习资料。高考在坚持以能力立意为原则的同时特别注意紧扣教材，根据《课程标准》和《考试说明》的具体要求，以教材为复习的依据，牢固掌握基础知识和基本技能，同时注意基础知识和基本技能灵活运用的训练，做题选题要有针对性、典型性、代表性。另外复习中的拓宽、加深和延展都必须适度。
高三化学与stse知识点
高三化学与stse知识点
化学是一门研究物质、物质的性质和变化规律的科学，而STSE（Science, Technology, Society, and Environment）理念则强调了科学与社会环境的密切关联。本文将介绍高三化学与STSE知识点的相关内容，以便帮助学生更好地理解和应用这些知识。
一、化学与环境保护
1. 空气污染与化学反应
空气中的污染物与空气中的分子发生化学反应，形成新的物质。例如，二氧化氮与水反应生成硝酸，导致酸雨的生成。学生应该了解这种反应的机理和危害，并思考如何减少空气污染。
2. 水处理与化学物质
水处理工艺中使用的化学物质如氯化铁和活性炭等，能够去除水中的污染物。学生需要了解这些化学物质的性质和作用原理，以及水处理对环境的影响。
3. 塑料污染与可持续发展 塑料制品对环境造成了严重的污染问题，其生产和降解过程都与化学反应密切相关。学生应该了解可持续发展的概念，积极探索可替代塑料的材料和制备方法。
二、化学与能源
1. 化石燃料与温室气体
化石燃料的燃烧会产生大量的温室气体，加速全球变暖。学生需要了解化石燃料的组成和燃烧反应，明白其对环境的影响。同时，探索可再生能源的利用，如太阳能和风能等。
2. 电池与能源存储
电池是能量的可再生媒介，而其内部的化学反应直接决定了电池的性能。学生需要了解各种电池类型的工作原理，并思考如何提高电池的能量存储密度和循环寿命。
3. 化学反应与能量转化
化学反应伴随着能量的转化，学生应该熟悉反应热和焓变等概念，并能够计算和解释反应过程中的能量变化。
三、化学与健康
1. 药物研发与化学合成
药物研发离不开化学合成，学生需要了解药物的化学结构和合成方法，以及药物的作用机理。
2. 化学物质与健康风险
化学物质在生活中的广泛应用，但其中有些可能对人体健康造成潜在危害。学生需了解化学物质的毒性与安全使用方法，如何通过合理的食品加工、储存和使用来减少健康风险。
高三化学STSE简单总结
化学常识汇总
1. 常见混合物：空气，溶液，胶体，合金，聚合物（如：淀粉，聚乙烯等）
2. 有毒及污染空气、环境的物质：氯气（以及含氯字的物质）、一氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮（及其他含氮的气体）
3. 聚乙烯可用作食品包装材料，而聚氯乙烯不能。
4. 牙膏中含F（氟元素），防龋齿。
5. 餐饮业厨房含油污水可加工成生物柴油。
6. 高纯硅应用于太阳能电池、计算机芯片、半导体材料（粉笔中有道题）制造。
7. 甘油（丙三醇）具有吸水性，用于护肤保湿。
8. 用浸泡过高锰酸钾的硅藻土保鲜水果（原理：乙烯能催熟水果，属于化学反应，而高锰酸钾将乙烯氧化，乙烯少了，催不熟水果，从而保鲜）。
9. 硅酸钠（Na2SiO3）溶液纸杯防火材料，防腐烂。
10. 三大硅酸盐产品：玻璃，水泥，陶瓷。（粉笔的题目：粉尘以爆炸，而水泥粉尘难爆炸，原因可联系第9，10点）、
11. 硅酸可用于食品干燥剂（吸水），但不可作防氧化剂。
12. 明矾净水，生活中有得买。
13. 小苏打（碳酸氢钠）可制作馒头、面包等，也可治疗胃酸过多（但胃溃疡患者不宜使用）。
14. 医用酒精：75%，纯度过高，起不到杀菌作用（粉笔有题目，可重点关注，结合目前形势）
15. 合金的优势：硬度大，熔点低（粉笔有题）
16. 利用纯碱（碳酸钠）可去除油污。
17. 冶金工业习惯上把铁、铬、锰及他们的合金叫黑色金属（也有题） 。
18. 用灼烧的方法可区分人造纤维和蚕丝（或者羊毛），实质是区分纤维和蛋白质。
19. 可用钢瓶（铁器皿）储存浓硫酸、液氯。
20. “日照香炉生紫烟”中的“烟”是水产生的雾气，属物理变化（有题）。
22. 臭氧能使蛋白质变性，可用于杀菌消毒。（杀菌消毒，可重点关注）
23. 汽车尾气的系统中装置催化转化器可将尾气中的一氧化碳，氮氧化物转化为无污染的气体；推广使用无铅汽油，避免铅对人体许多系统，特别是神经系统造成的伤害。
高三化学与stse知识点总结
高三化学与stse知识点总结
化学是一门研究物质的性质、组成和变化的科学学科。在高三化学学习中，我们不仅要理解化学知识的内涵，还需要将这些知识应用于实际生活中的科学、技术、社会和环境(STSE)领域。本文将总结高三化学课程中的一些重要知识点，并探讨它们与STSE的关联。
1. 原子结构
原子是构成物质的最小单位，由带正电荷的质子、带负电荷的电子和中性的中子组成。原子的结构对于理解元素的性质和反应机制至关重要。在STSE领域中，了解原子结构可以帮助我们理解原子能和核能的应用，以及放射性元素对环境和健康的影响。
2. 元素周期表
元素周期表是化学家们根据元素的原子性质和周期性规律组织的一张表格。通过学习元素周期表，我们可以了解元素间的趋势和规律，如原子半径、电离能和电负性等。这些知识在STSE领域中的应用非常广泛，例如用于分析食物中的元素含量、了解材料的性能和环境中的元素循环等。
3. 化学键和化合物
原子通过化学键结合成化合物。常见的化学键有离子键、共价键和金属键。这些化学键的形成和性质决定了化合物的稳定性和化学性质。在STSE领域中，了解化学键和化合物的属性可以应用于分析和合成新材料，研究环境中的污染物和药物设计等。
4. 反应速率和平衡
化学反应的速率与化学平衡是化学动力学和化学平衡的重要概念。了解反应速率可以帮助我们合理控制化学反应的时间和条件，而理解化学平衡则有助于研究反应的方向和平衡浓度的计算。在STSE领域中，这些概念被应用于药物疗效的研究、工业过程的优化和环境中的化学平衡等方面。
5. 酸碱理论和pH值
酸碱理论是化学中的重要概念，它能够帮助我们理解酸碱物质的性质和反应机制。pH值是用来表示溶液酸碱性强弱的指标。在STSE领域中，酸碱理论和pH值的应用非常广泛，如环境中酸雨的影响、水质检测和药物的酸碱性等。
6. 电化学 电化学研究了电和化学之间的相互转化关系。了解电化学反应可以帮助我们理解电池、电解质溶液和腐蚀等现象。在STSE领域中，电化学的知识可以应用于电池的设计和优化、电解过程的工业应用以及环境中电化学反应的调控等方面。
高考化学_【小题狂刷01】-2021届高三化学二轮复习新高考版(含解析)
1 专题01 化学与STSE
类题1 化学与传统文化
1.文房四宝即笔、墨、纸、砚,其中以湖笔、徽墨、宣纸和端砚最为称著。下列说法正确的是( )。
A.徽墨中墨的主要成分是碳单质
B.湖笔的狼毫的主要成分是纤维素
C.宣纸的主要成分是蛋白质
D.端砚呈红色是因为含较多四氧化三铁
2.中华传统文化蕴含着很多科学知识,下列说法错误．．的是( )。
A.“含浆似注甘露钵,好与文园止消渴”说明柑橘中含有高糖分
B.“野火烧不尽,春风吹又生”中的“野火”是伴随氧化还原反应产生的
C.“霾尘积聚难见路人”形容的霾尘中有气溶胶,具有丁达尔效应
D.“丹砂(HgS)烧之成水银,积变又还成丹砂”描述的是可逆反应
3.中国传统文化对人类文明贡献巨大,古代文献中记载了古代化学研究成果。下列常见古诗文对应的化学知识错误．．的是( )。
常见古诗文记载 化学知识
A 《本草纲目》中“石碱”条目下写道:“彼人采蒿蓼之属,晒干烧灰,以水淋汁……久则凝淀如石,浣衣发面,亦去垢发面” 利用石碱水解
显碱性去油污
B 《本草纲目拾遗》中对强水的记载:“性最猛烈,能蚀五金,其水至强……惟玻璃可盛” 强水为氢氟酸
C 《本草纲目》记载烧酒制法:“用浓酒和糟入甑,蒸令气上……其清如水,味极浓烈,盖酒露也” 涉及的操作
是蒸馏
D 《本草经集注》中记载鉴别硝石(KNO3)和朴硝(Na2SO4)的方法:“强烧之,紫青烟起……云是真硝石也” 利用焰色反应区
别硝石和朴硝
4.《中华好诗词》不仅弘扬了中国传统文化,还蕴含着许多化学知识。下列诗词分析不正确．．．的是( )。 2 A.“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”中的“烟雨”指悬浮在空中的固体小颗粒
B.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”中的“丝”的主要化学成分是蛋白质
C.“爆竹惊邻鬼,驱傩逐小儿”中所指的爆竹燃放过程中有部分化学能转化为光能
高中化学专题02 STSE核心素养题提分精准突破(解析版)
02 STSE核心素养题精准突破
1.STSE和化学科学素养
STSE核心素养体现在“科学精神与社会责任”。素养生成——通过运用已有知识，全面认识化学过程对环境可能带来的各种影响；提高环境保护和合理开发、利用资源的意识；并通过对社会热点问题的讨论，作出正确的价值判断。 从而形成严谨求实的科学态度和社会责任。预测2020年高考中，仍会以某热点（新型冠状病毒相关问题、污染防治与生态建设问题和低碳生活话题等）为信息源辐射相关联知识与方法，以判断正误、推理的形式，借助最新科技成就等考查化学物质的性质、用途及相关化学原理，充分体现化学学科核心素养的价值取向。
本专题包括五个高频微考点：
☆物质性质在生产、生活中的应用
☆物质性质在材料开发中的应用
☆物质性质在医疗卫生中的应用
☆物质性质在社会可持续发展中的应用
☆物质性质在环境保护与治理中的应用
2. STSE和中的化学内涵
☆化学与环境
涉及的内容主要包括：空气质量报告、PM2.5、酸雨温室效应、臭氧空洞、光化学烟雾、重金属污染、水体富营养化、白色污染等等。
☆化学与材料
有机高分子材料（塑料、纤维和橡胶等）、传统无机非金属材料（玻璃、水泥、陶瓷和硅材料等）和新型无机非金属材料[压电材料；磁性材料；导体陶瓷；激光材料，光导纤维；超硬材料（氮化硼）；高温结构陶瓷；生物陶瓷（人造骨头、人造血管）等等]
☆化学与能源
常规能源（煤、石油、天然气等），属于不可再生能源；新型能源（核聚变能、风能、太阳能、海洋能等）属于可再生能源等等。
☆化学与生产、生活、医药
饮食中的有机物（糖类、油脂、蛋白质、维生素等）；物质在生产、生活、医药中的用途：硅是常用的
半导体材料，可作太阳能电池板；二氧化硅导光能力强，并且有硬度和柔韧度，可制作光导纤维；Na2CO3水解使溶液显碱性，用热的纯碱溶液洗去油污；Na2O2与H2O、CO2反应均生成O2，作供氧剂；锂质量轻、比能量大，可用作电池负极材料；Al(OH)3有弱碱性，可用于中和胃酸；Fe2(SO4)3水解生成氢氧化铁胶体具有吸附性，可用作净水剂(混凝剂)；K2FeO4是强氧化剂，还原产物铁离子水解生成氢氧化铁胶体，作新型净水剂等等。
绵阳中学高三化学复习素材：化学与STSE(2021年整理)
绵阳中学高三化学复习素材：化学与STSE(word版可编辑修改)
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编辑整理：
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绵阳中学高三化学复习素材：化学与STSE(word版可编辑修改)
二、化学与STSE
【考前易错训练】
判断下列说法是否正确，正确的打“√”,错误的打“×”
1．(2017·新课标Ⅲ卷)PM2.5是指粒径不大于2。5μm的可吸入悬浮颗粒物（)
2．（2017·新课标Ⅲ卷）绿色化学要求从源头上消除或减少生产活动对环境的污染(）
3．(2017·新课标Ⅲ卷）燃煤中加入CaO可以减少酸雨的形成及温室气体的排放（）
4．(2017·新课标Ⅲ卷)天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料（）
5．（2016·江苏卷）燃烧煤炭供热会导致大气中CO2含量增加(）
6．(2017·天津卷)用石灰、碳酸钠等碱性物质处理废水中的酸(）
7．（2017·天津卷）用可溶性的铝盐和铁盐处理水中的悬浮物（)
8．(2017·天津卷）用氯气处理水中的Cu2＋、Hg＋等重金属离子（）
9．(2017·天津卷）用烧碱处理含高浓度NH4＋的废水并回收利用氨(）
10．（2016·天津卷）贴有该标志的物品是可回收物(）
11．（2016·课标Ⅰ卷)用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维（）
重难点01 化学与STSE-2023年高考化学重点难点专练(江苏专用)(解析版)
重难点01 化学与STSE
1．化学与技术材料
材料 组成或性质
天然
纤维 棉、麻 富含纤维素(属于多糖)，只含C、H、O三种元素
蚕丝、羊毛 主要成分是蛋白质，在蛋白酶的作用下可水解
人造纤维 将天然纤维(木材、甘蔗渣等)经过化学加工处理后得到的产品
合成纤维 以石油、煤、天然气和农副产品作原料加工制得单体，单体经聚合反应制成的高分子化合物(如六大纶)
硅材料 晶体硅是重要的半导体材料，二氧化硅是光导纤维的主要成分
合金材料 由一种金属跟其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的物质
2．化学与环境健康
(1)绿色化学：核心是利用化学原理从源头上减少和消除化工生产对环境的污染；原则是原子利用率为100%。
(2)环境污染
污染名称 主要污染物及形成原理
PM2.5 大气中直径不大于2.5 μm的颗粒物，也称为可吸入悬浮颗粒物
雾霾 SO2、NOx等和可吸入颗粒物与雾气结合的混合物 酸雨 指pH小于5.6的雨雾或其他形式的大气降水。SO2、NOx是形成酸雨的主要原因：SO2＋H2O===H2SO3 ,2H2SO3＋O2===2H2SO4(或2SO2＋O22SO3，SO3＋H2O===H2SO4)；2NO＋O2===2NO2,3NO2＋H2O===2HNO3＋NO
光化学烟雾 工厂、机动车等排放的碳氢化合物和氮氧化合物等一次污染物，及其在光照(紫外线)条件下生成的复杂的二次污染物
臭氧空洞 冰箱中使用的制冷剂氟利昂(氟氯代烷)、汽车尾气中的NOx等与臭氧发生作用，导致臭氧层的损耗
水体污染 化肥、农药的过度使用，工业“三废”和生活污水的随意排放，导致水体中富含大量含N、P等元素的营养物质，造成水体富营养化。富营养化可引起“水华”或“赤潮”
温室效应 化石燃料的大量使用，大气中的CO2、CH4等气体大量增加，使地表温度上升
厄尔尼诺 指由于温室效应加剧，导致冰山、冰川消融，海平面上升，从而形成强烈的风暴以及引起大陆气候变化无常的现象
(完整版)届高三化学第二轮备考复习计划
灵台二中2018届高三化学第二、三轮备考复习计划
高三化学备课组任天福
一、一轮复习备考的反思
（一）经过第一轮的复习，学生方面存在的基本问题
1、知识基础底子薄弱，各知识点掌握不透彻，记忆不准确。
2、学生学习被动，部分学生存在假学习现象。学习习惯普遍不好。
3、学生对知识的遗忘太快，部分知识习惯死记硬背，没有理解内涵和外延，知识应用能力欠佳。
4、学生解题速度慢，计算能力有待进一步提高。
（二）考试中学生非智力因素失分的情况
1、卷面表达不规范，不够端正，部分学生书写潦草。
2、粗心大意，读错题（常把分子式看成是结构式，把元素符号看成是元素名称，把离子方程式看成是化学方程式，该写的单位的漏写等等）
3、考试心理里恐惧、胆怯
4、时间紧迫，绝大多数学生不能完卷。
二、二轮复习的备考思路（3.20-4.30）
在最后100多天的时间中，根据考试题型，加强题型的专题训练，突破考点。各类型专题备考及训练思路如下：
1、选择题训练思路（在每周综合测试中完成）
每周在综合测试中加强考点训练，高考考什么，就练什么；考多的，就多练；考少的，就少练；不考的，就不练。不可平均用力。重中之重是化学概念和理论部分。包括：氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。努力克服困难，全部内容一一过关。认真研读教材的亮点，关注物质的俗名、用途，关注生活、生产、环境、科技、能源、资源、材料与试题的联系。选择题训练把准确率放在第一位，努力培养好习惯，好节奏（限时完成）。做题不要快，审题要细致，四个选项一一弄懂，争取少失分。平时训练少用排除法，少猜答案。在训练中加强读题训练，总结自身的弱点，一一设法改进。选择题得满分是每一位同学的唯一目标，不管你现在的水平是高是低。
2、实验题训练思路（设置实验专题）
结合二轮资料编写框架，实验题训练注重基础，注重细节，注重答题材的规范性及书写的准确性。注重知识点比较分析，注重归纳构建成网。强化实验设计训练，要求学生根据实验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的各个环节。培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。注重实验评价的训练。重视培养学生设计数据处理表格的能力以及绘制曲线，并从工作曲线中发现问题、分析原因或得出结论的能力。重视培养学生设计对照实验，控制实验变量的能力，设计装置图，设计方案（重视绿色化学在实验中的应用，确保实验成功的安全性）。
高三化学与stse的知识点总结
高三化学与stse的知识点总结
随着现代科学技术的快速发展，科学技术与社会环境（Science
Technology Society and Environment，简称STSE）的关系日益密切。在高三化学学科中，掌握与STSE相联系的知识点，不仅可以拓宽视野、增强应用能力，更能培养学生的科学素养。本文将对高三化学与STSE相关的知识点进行总结和探讨。
一、环境污染与空气质量
环境污染与空气质量是一个重要的STSE话题。我们生活在一个日益工业化、城市化的社会中，空气中的污染物对人类健康和环境造成了极大的影响。因此，了解空气污染的成因和控制方法是非常必要的。
首先，我们需要了解空气污染的主要成因。包括工业废气排放、汽车尾气、燃煤污染等。这些污染物可以分为可燃性污染物和非可燃性污染物。可燃性污染物如二氧化硫、二氧化氮等，非可燃性污染物如颗粒物、挥发性有机物等。这些污染物的排放会导致雾霾、酸雨等环境问题。
其次，了解空气质量的监测与控制方法。包括空气质量指数（AQI）的计算与评估、大气环境质量标准（GB3095-2012）等。通过对空气质量的实时监测，可以及时采取措施控制污染物的排放，提高空气质量。
二、化学品安全与毒性
在现代社会，化学品的使用广泛普遍，但也带来了一定的安全隐患。因此，了解化学品的毒性以及安全使用非常重要。
首先，了解化学品的有害成分与毒性。化学品包括有机化合物和无机化合物等。有机化合物的毒性较大，如苯、甲醛等。而无机化合物如重金属离子、氰化物等也有一定的毒性。通过了解这些化学品的毒理学知识，可以在使用过程中做好防护和安全措施。
其次，了解化学品的标识与标示。化学品的标识与标示是保障人们使用化学品安全的重要手段。包括化学品的标签、安全技术说明书（SDS）等。通过阅读标签和SDS，可以了解化学品的成分、性质、存储和处理要求，从而避免不必要的事故和危险。
三、能源与可持续发展
能源是人类社会发展的基础，但现如今能源供应面临着诸多挑战，如化石能源枯竭、环境污染等。因此，学习利用新能源和可持续发展的知识，对于保障能源安全和环境可持续发展至关重要。