2020年高考满分作文记叙文：谁为我们的孤独买单
【高考作文】高手寂寞
【高考作文】高手寂寞高考已经过去了，考生们拼搏的日子也终于结束。
然而，与考生们一样，许多备战高考的“高手”们，也面临着同样的寂寞和孤独。
高考是考生们人生中的一次大事，而对于这些备考多年的考生来说，这场考试意味着更多。
他们付出的努力不仅仅是为了一场考试的成果，更是为了一个更美好的未来。
他们为了使自己变得更加强大，放弃了许多娱乐活动，宅在家里一心备考。
当其他人在享受时光的时候，他们在不停地奋斗。
当然，他们拥有的成就也是其他人无法比拟的。
但是随着考试的结束，对于这些高手们来说，他们失去了一个目标，同时也失去了一份安静。
这份安静在备考期间无时无刻地陪伴他们，但此刻，他们感到孤独，不知道该做什么。
他们已经习惯了每天忙碌的状态，习惯了磨砺自己。
当这种状态变得陌生，他们也变得迷茫。
这种孤独感也许不会持续太久，但它却会给人留下深刻的印象。
在这个时刻，他们会想起备考的艰辛，想起付出的努力。
这种感觉虽然有点苦涩，却也是一种美好的回忆。
但是，在最美好的时光，身边却没有伴随，那么该如何度过这种孤独感呢？或许，每个人都有自己的解决办法。
或者，一些游戏，一些书籍或是音乐，很有可能帮助他们慢慢地调整好自己的情绪。
这段时间里，他们可以看看自己平常喜欢的电影或是剧，和朋友聚一聚，去看看电影或是做一些美食。
再或者，他们可以静下心来，思考一下自己人生的方向，重新拾起心中的理想，为之奋斗。
正如一位名人所说，“如果你认为孤独只是一段时间的话，那么它就将会是一段美妙的经历。
”虽然身边没有一群人陪伴，但是自己独处的时光，也可以成为一段寂静的旅程。
在这个时刻，他们也可以找到自己内心最真实的想法，并重新整合自己的生活。
人生如逆旅，我亦是行人。
在这个人生的逆旅中，孤独感是一种很常见的情感，也是一种很重要的情感。
它会在我们最脆弱的时刻出现，带给我们许多的思考和启示。
对于高考中的“高手”们来说，这种孤独感虽然让他们感到苦涩，但同时也带给他们成长和经验。
高一作文《谁为我们的孤独买单》1000字
高一作文《谁为我们的孤独买 单》
“叔叔，你好，我是阿茜姐
姐的小表弟，我能请您家的
孩子一起下楼放烟花吗？”
高一作文《谁为我们的孤独买 单》
所以，我做不到为友谊负责，所以我 也并不要求别人会为我的友谊而付出
什么样的代价。 物 我们是一群可怜而又孤独的
种。我们所渴望的是那些被高速 时代所遗弃的东西，而我们追逐 物 的却是自命清高的我们所厌恶的 质需求。
关键词：所以,不到,友谊,负责,
所以,要求,别人,友谊,付出,什么样, 代价,我们,一群,可怜,孤独,物种, 我们,渴望,那些,高速,时代,遗弃, 东西,我们,追逐,却是,自命清高,我 们,厌恶,物质,需求。
高一作文
谁为我们的孤独买单
1000字
我们生活在一个孤独的蓝色 星球上，这颗养育了我们的星球
在孕育我们的同时也在我们的心中播
下了孤单的种子。 ——题记
今年冬天，我把农村的弟 弟接来和我们一起过年。
关键词：我们,生活,一个,孤独,
蓝色,星球,养育,我们,星球,孕育, 我们,同时,我们,心中,播下,孤单, 种子,题记,今年冬天,农村,弟弟,接 来,我们,一起,过年。
高一作文《谁为我们的孤独买 单》
物 我们在渴望与希望之间徘徊，在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
质与精神之间游弋。我们是生活
夹缝 在
中的人，所以我们抱自己
封闭起来，希望找到一种可以中和的
方法来解脱自己，于是，我们更
加冷漠，更加孤独，更加的无
高中议论文作文：一个布道者的孤独
一个布道者的孤独在当今这个补课补习高消费教育充斥着的社会，以纯粹的教书育人为目的的老师已经不多，大部分是打着这看似好听实则困难的名声旗号，对待学校里硬任务的学生不冷不热，在外广招补习生以充实瘪瘪的口袋。
本来是太阳底下最光辉的职业，却也被尔虞我诈个人利益所充斥。
但不想，却仍有洁身自好以散道为乐的人。
他是上海市外国语大学附属双语学校的一名语文老师——樊阳。
在粉笔染白了他的青丝，侵蚀了他修长的手指后他开始毅然决然地坚定自己的道路，这也许是中国现存且人数最多的非营利性人文课堂——樊阳免费教授每一位参加人文课堂的学生。
他腾出二居室的家中最大的卧室作为课室，他带领学生们参观鲁迅纪念馆时绘声绘色地讲解，他兴致勃勃举办汉服活动介绍中国古代博大精深的文化……日星月移，岁月流逝，他一直坚守着“人文布道者”的职责，从未动摇半分。
如果不是知情人在微博上的几句话，也许他就会一直这样在高处不胜寒中孤寂。
越来越多的人知道他，若不是那几天上海高中期末暂停课堂，那小小的几平米房间恐怕会被人挤破。
那孤寂中有了些许热闹。
学生越来越多，他脸上的皱纹越来越深了。
樊阳有能力也有资历给现今多如牛毛的教育机构的学生补习谋外快，但相比人文传播日益衰弱的危机，这个瘦弱的四十二岁人民教师走上了这条无终的孤独之路。
尽管他现在忙碌于学生增加数倍后的课堂，但加入这一行业的人却不曾增加。
他也并不是那般身强体壮，身体内部各器官似乎都不太听话。
他早已为了大规模手术进过医院。
他体重从未超过100斤。
也是这幅身躯，他在三尺讲台上慷慨激昂，绘声绘色讲述每一位文人墨客的故事。
他会在纪念馆内看着那些已在心底陈旧的物件、资料，再一次铭记；他会在向同学们讲解时，发出会心的微笑；他会在汉服活动中，坐在一群身着雍容华服的学生中央，绽开笑容……他，是孤独的。
但学生都让他觉得心暖。
没有人会知道他会在这个行业、这条路上走多久，但这个社会需要这样的布道者。
附相关资料樊阳，上海市外国语大学附属双语学校科研室主任，上海市高级教师。
淑本华孤独与幸福高考作文
淑本华孤独与幸福高考作文叔本华说：“只有当一个人独处的时候，他才可以完全成为他自己。
”这话一出来，就像在平静的湖水里投了一颗石子，让我对孤独和幸福有了新的思考。
孤独，在很多人的眼里就像个怪家伙，大家都躲着它。
比如说在学校里，那些落单的同学好像就被贴上了“可怜”的标签。
课间休息的时候，大家都三五成群地聊天打闹，那个独自坐在角落里看书的同学，周围的目光似乎都带着点同情或者好奇。
可叔本华却告诉我们，孤独是成为自己的绝佳时机。
就像你一个人在家的时候，可以把音乐放到最大声，跟着节奏乱扭，不用在乎别人的眼光；可以把喜欢的零食铺满一桌子，边吃边看那些别人觉得无聊的纪录片。
这时候，你就是自己世界的主宰，这种感觉就像是找到了一个秘密花园，只有你能在里面撒欢。
那孤独怎么就和幸福搭上关系了呢？我想，幸福这玩意儿可不像考试成绩，不是靠跟别人比出来的。
在人群里的时候，我们老是忍不住去看别人。
看到别人穿了双很酷的鞋子，就觉得自己的鞋子不够好；看到别人考了好成绩，就觉得自己很失败。
但是在孤独里，没有这些乱七八糟的比较。
你可以专注于自己喜欢的事情，可能是画画，从一笔一笔勾勒线条中找到乐趣；可能是写诗，把内心那些细腻的情感都倾诉在纸上。
当你沉浸在自己的小世界里，把自己想做的事情做得越来越好的时候，那种满足感就像心里开了一朵花，这难道不是幸福吗？我有个朋友，以前特别热衷于参加各种聚会，就想在人群里找到自己的价值。
每次聚会回来，都感觉特别疲惫，还很失落。
他说在那些聚会里，感觉自己就像个配角，努力去迎合别人，说一些自己都觉得无聊的话。
后来有一次，他生病在家，只能自己一个人待着。
刚开始还觉得很无聊，可后来他开始看一些以前一直想看却没时间看的书，慢慢地，他发现这种一个人的时光很美妙。
他可以按照自己的节奏看书、思考，不用去考虑别人的想法。
病好之后，他虽然还是会参加聚会，但也不再害怕孤独，反而会留出一些时间给自己独处。
他说，现在他觉得幸福有两种，一种是和朋友在一起的欢笑，一种是自己独处时的宁静。
高三作文：高三,一场孤独的“战役”作文800字
高三，一场孤独的“战役”在我们学校，高三是一个单独的年级，他们独自“霸占”着一座教学楼，掩藏于学校的一角。
正午时分，那栋高楼就暴露于明丽的艳阳中，四面八方都有窗，教室里到处都是光。
他们享有一定的特权，校长、主任为他们开着绿灯，低年级的学弟学妹优让他们打饭。
在彼此竞技与互相静默中，他们与整座学校分隔。
高三的班主任最喜欢来高二溜达，尤其是高三月考之后，走廊里可见三三两两高三的老教师，看着高二的孩子，一张张年轻的脸，快乐无忧地说说闹闹。
他们只是站着，脸上带笑，眼里有种宽慰的欢愉。
都知道，高三的老师下到高二，那纯属调节心情。
“模考”结束的高三，笼罩着一股低沉的气压。
每个教室里都有人趴在桌上，呜呜咽咽地哭出声。
每个窗台旁都站着一个学生，不说话，一个劲儿地流泪，旁边来来往往的人都默不作声，因为习以为常。
一米八五，接近成年的少年，也能在班主任面前哭得稀里哗啦，宛如少女般抽抽嗒嗒，止不住地落泪。
只不过那时，悲伤失利在大家眼里，都可算作平常事。
这是怎样的一年？疯狂、勤奋、热血、迷茫……所有描绘青春的词语都在这一年体现得淋漓尽致。
我们都像植物，拼命扎根，努力开花，却还是无法在一片争奇斗艳的群芳里脱颖而出。
毕业年级的努力是最不见效的——因为，所有人都在这样努力着。
这是一场孤独的“战役”，一个人就是一个军队。
四面八方的压力，老师的、家长的、同学的、社会的……像一场来自四面八方的飓风，你能做的，只有咬紧牙关挺住。
你知道对岸就在前方，但你不知道——还有多远。
那是一个热血的岁月，每个人都闭眼走路，浑身上下散发着一股狠劲儿，撞了南墙也不觉得疼，撞到头破血流，心里也是酸楚的麻木。
但是，亲爱的少年：这是你人生中第一场“战役”，此后，你还会遇见海啸，撞上狂风，世间行走，如置身荒野，有猛虎，有兽群。
这场“战争”将开启你另一种人生，它不能决定你后半生能否平安喜乐，但它可决定你的出场是否光鲜亮丽。
亲爱的少年，当你走过高三，再回头看，真的没有什么。
孤独者的救赎高考作文
孤独者的救赎高考作文
《孤独者的救赎》
不知道从什么时候起，我感觉自己好像变成了一个孤独者。
一个人吃饭，一个人逛街，一个人看着来来往往的人群，心中总有一丝落寞。
记得有一次，我独自去看电影。
那天我特意挑选了一部自己期待已久的影片，满心欢喜地来到电影院。
我买好了票，捧着爆米花，走进影厅。
人不多，稀稀落落地坐着，我找到了一个中间的位置坐下。
灯光渐渐暗了下来，电影开始了。
我沉浸在电影的世界里，跟着剧情一会儿笑，一会儿紧张。
可是，当看到感人的情节时，我突然特别想找个人分享此刻的感受，我扭头看向旁边，却只有空荡荡的座位。
那一刻，孤独感如潮水般涌来，好像全世界只剩下我一个人在看这部电影。
没有人可以跟我交流对角色的看法，没有人在精彩处跟我一起惊叹，也没有人在感动时跟我一起落泪。
我就那样默默地看着，心里有一种说不出的滋味。
电影结束后，我慢慢地走出影厅，外面的阳光有些刺眼。
我看着街上那些成群结队的人们，突然觉得自己很孤单。
但我也明白，孤独也许是人生的一种常态。
我们不能总是期待别人来拯救我们的孤独，而是要学会自己去适
应它，去享受孤独。
就像我，虽然看电影时是孤独的，但我也尽情享受了电影带给我的欢乐和感动。
也许，孤独者的救赎，就是学会与孤独为伴，在孤独中找到属于自己的那片宁静与快乐。
我们要相信，即使是孤独者，也能找到属于自己的那一抹色彩。
孤独议论文素材人物
孤独议论文素材人物（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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孤独者的救赎高考作文
孤独者的救赎高考作文《孤独者的救赎》在我记忆中，有那么一件事儿，让我深深感受到了孤独的滋味和救赎的力量。
那是在高中的时候，我一直是个不太起眼的存在。
一天下午，大家都成群结队地去参加各种活动了，而我却一个人晃荡在校园里。
我走着走着，来到了学校的后花园，那里有棵特别大的树。
我看着那棵树，不知道为啥，心里涌起一股莫名的孤独感。
我就那么静静地坐在树底下，看着周围的一切，感觉自己仿佛被世界遗忘了。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一片片光影，可这美丽的场景却越发让我觉得自己的孤独那么清晰。
我开始胡思乱想，想到自己在班级里好像总是融入不进去，想到自己总是一个人吃饭、一个人回家。
就在我沉浸在这种孤独的情绪中无法自拔的时候，一只小猫突然出现了。
它从旁边的草丛里慢悠悠地走出来，然后径直走到我身边，蹭了蹭我的腿。
我先是一愣，接着心里就涌起一股暖流。
我轻轻摸了摸小猫的脑袋，它似乎很享受，还发出“咕噜咕噜”的声音。
就这么一瞬间，我感觉自己好像不那么孤独了，好像有了一个小伙伴陪着我。
我和小猫在树下待了好久，跟它说着话，虽然它也听不懂，但那种倾诉的感觉真的很好。
慢慢的，太阳落山了，我也要回去上晚自习了。
我站起身来，和小猫挥了挥手，然后离开了。
从那以后，每当我觉得孤独的时候，我就会想起那只小猫，想起它带给我的温暖和陪伴。
或许孤独并不可怕，只要我们有勇气去寻找那一丝救赎的希望。
就像我在那棵树底下遇到小猫一样，也许救赎就在不经意间出现。
现在回想起来，那段孤独的经历也成为了我人生中独特的回忆呢。
它让我懂得了在孤独中也能找到属于自己的美好与力量。
高考之路或许也会有孤独的时候，但我知道，总会有属于我的那只“小猫”出现，给我带来救赎。
高分作文范文-买单孤独
记叙文-格式手法记叙文的基本特征：1、特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文的语言的特点：准确，生动。
除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。
2、六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）3、分类：侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。
好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。
所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。
有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。
“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。
给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。
所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。
如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
4、顺序及特点：常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。
顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。
→脉络清楚。
倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。
插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。
对主要情节起补充衬托作用。
补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。
5、方法：（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。
（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。
①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；③细节描写（细微、典型）（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。
孤独者的救赎高考作文
孤独者的救赎高考作文你有没有过那种感觉，就像是被世界丢到了一个小角落里，周围全是空荡荡的，自己就像个孤独的小兽，只能自己舔舐伤口？我想，很多人都有过这样孤独的时刻。
我有个朋友，叫阿强。
阿强就是那种典型的孤独者。
他在班上总是独来独往的，不爱说话，也不怎么参加集体活动。
为啥呢？因为他觉得自己和别人不一样，他喜欢看那些老掉牙的诗集，听一些小众得不能再小众的音乐。
同学们聊的那些热门电视剧、游戏，他一概不知，也不想知道。
所以啊，他就被孤立起来了，成了大家眼中的“怪人”。
阿强每天都过得很压抑，感觉自己就像被乌云罩住了，透不过气来。
他常常在夜晚看着窗外发呆，心里想着：“难道我就只能这样一直孤独下去吗？”他就像一艘在茫茫大海中迷失方向的小船，找不到停靠的港湾。
不过呢，转机总是在不经意间出现。
有一次，学校组织了一个诗歌朗诵比赛。
阿强一开始是犹豫的，他心里想：“我这样的人去参加，会不会被人笑话呢？”但是，他内心深处对诗歌的热爱就像小火苗一样，一直在燃烧。
他一咬牙，决定参加。
为了这个比赛，阿强开始疯狂地练习。
他每天早上都会跑到学校的小花园里，对着那些花草朗诵诗歌。
他的声音一开始是颤抖的，充满了不自信。
可是，随着他不断地练习，他的声音变得越来越坚定，越来越有感染力。
这个时候，有一个同样喜欢诗歌的老师注意到了阿强。
这个老师就像一个天使一样，降临到阿强的孤独世界里。
老师开始指导阿强，给他讲诗歌的韵律，教他如何用声音表达情感。
在老师的帮助下，阿强进步神速。
到了比赛那天，阿强走上舞台。
他看到台下那么多双眼睛，心里又开始紧张了。
可是，当他闭上眼睛，开始朗诵那些他心爱的诗句时，他仿佛进入了一个只属于他和诗歌的世界。
他的声音回荡在整个礼堂，台下的观众都被他的深情朗诵打动了。
阿强获得了比赛的冠军。
这个冠军对阿强来说，不仅仅是一个荣誉，更是他孤独者的救赎。
从那以后，同学们开始对阿强刮目相看。
他们发现，原来这个“怪人”有这么大的魅力。
慢慢地，有一些同学开始主动和阿强交流，想从他那里了解更多关于诗歌的知识。
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2020年高考满分作文记叙文：谁为我们的孤独买单
今年冬天，我把农村的弟弟接来和我们一起过年。
仅5岁的他对
家中的一切都十分好奇，摸摸这个，碰碰那个。
但是，小孩子的好奇
心往往不能维持很长时间。
很快，他对我家的“新式武器”都失去了
兴趣转身跑向了门外。
他的举动一起了我的注意，尾随而至门口，我
听到了这样一段让我感到很难过的对话。
“叔叔，你好，我是阿茜姐姐的小表弟，我能请您家的孩子一起
下楼放烟花吗？”
“什么阿茜？我不理解她，哪来的野孩子，快滚开。
”
之后的我听到一声巨大的摔门声，是对门的那家狠狠的将门关上了。
一扇厚厚的铁门将瘦小的弟弟无情的隔离了起来，看着弟弟那孤
单的背影，我的心仿佛是被针扎了一样的疼了起来，疼痛过后，我看
着弟弟的背影陷入了沉思。
如今的我们生活在一个高速运转的时代当中。
我们忙碌的奔波着，追逐着，寻找着，为事业，为生活，为了对我们有利的一切又一切。
在这样高速的奔波中我们也在遗失着一些对我们来说异常珍贵的东西：友情，亲情……我们甚至没有时间去观看一朵小花的绽放。
于是在这
周而复始的奔波中，我们彼此开始疏远，彼此开始陌生，到最后我们
成了一个人，一个人独自面临一切的独行侠。
在这个忙碌的世界上，我们不再拥有一个集体。
一个人的生活，
一个人的忙碌，一个人的心酸，一个人的欢笑……我们开始怀念过去，怀念以前学校的生活，怀念和同学们在一起的点点滴滴。
没错，我们
需要一个朋友来分担我们的一切，但是，我们很忙，我们没有多余的
时间去呵护我们的友谊，当我们记起这份友谊时，却发现它早已腐烂
变质并散发着一阵阵令人发呕的恶臭。
在这个友谊迅速腐朽的时代，
我们没有理由去要求对方对友谊负责，因为生活在这个时期的人，没
有谁能够真正在友谊上做到问心无愧，其实，没有谁是清高的，我们
都是一个俗人，做的事都免不了一丝俗气，在要求别人的同时，我们是否也曾审视自己，我是不是也一样。
所以，我做不到为友谊负责，所以我也并不要求别人会为我的友谊而付出什么样的代价。
我们是一群可怜而又孤独的物种。
我们所渴望的是那些被高速时代所遗弃的东西，而我们追逐的却是自命清高的我们所厌恶的物质需求。
我们在渴望与希望之间徘徊，在物质与精神之间游弋。
我们是生活在夹缝中的人，所以我们抱自己封闭起来，希望找到一种能够中和的方法来解脱自己，于是，我们更加冷漠，更加孤独，更加的无情……。