(完整word版)最新部编版小学一年级上册语文语文园地二(教案)
(完整word版)最新部编版小学一年级上册语文语文园地二(教案)
最新部编版小学语文精品资料设计 1 语文园地二
【教学目标】
1。借助课程表，认识“文、数”等5 个生字。
2.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形,记忆声母表的顺序。
3.通过比较,正确区分形近字母。
4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。
5。在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
【教学重点】声母表的读记；形近声母的辨析与音节词的拼读；已学生字的认读巩固。
【教学难点】 音节词的拼读。
【教学课时】3课时
第一课时
【课时目标】借助课程表，认识“文、数”等5 个生字。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、导入新课
今天我们学习“语文园地二"。
二、学和用
板块一：识字加油站
出示一张课程表:
1.看看你的课程表，星期三有什么课？
（1）
（2—5）
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最新部编版小学语文精品资料设计 2 （星期三有：数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。）
2.课程表上的字你都认识吗?如果不认识，该怎么办?
预设：
我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了.
3.练
（1)读一读
yǔ wén shù xué yīn yuè
语 文 数 学 音 乐
注意读准翘舌音“数”,前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。
（板书：语文 数学 音乐）
（2)读一读，连一连。
yǔ wén shù xué yīn yuè tǐ yù měi shù xiě zì
数学 音乐 体育 语文 写字 美术
（3）除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有：
科学、校本、环境与安全等课程。
【设计意图:通过练习，更好地巩固了对课程表的生字的认识，了解了我们学习的课程名称,增加了识字积累，提高了学习兴趣。】
三、课堂小结
本次学习园地，我们了解了课程名称,学习了很多生字。
第二课时
【课时目标】
1.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
2.通过比较，正确区分形近字母。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件) (完整word版)最新部编版小学一年级上册语文语文园地二(教案)
最新部编版小学语文精品资料设计 3 【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、导入新课
今天我们学习“语文园地二"。
二、学和用
板块二:用拼音
1。按照声母顺序连一连，看看这是什么?
按照声母的顺序连一连。
2.出示：
看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么？
（手摆出了c,毛线摆出了s，木棒摆出了x。)
试一试，看你还能摆出什么?
用自己身边的东西或我们的身体，可以摆一摆学过的字母。
(1）用毛线摆。
（2)用小手比。
（3)用你的小手、毛线试着摆出所有学过的声母和韵母。
【设计意图：运用手、毛线或者身边的物品来摆出声母和韵母的形状，帮助学生识记字母，通过亲自实践，提高学生动手操作能力,提高了学习效果。】
3。读一读，找规律。
z——zh c-—ch s-—sh
（1）
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最新部编版小学语文精品资料设计 4 zì mǔ cā bō li sù shè
zhī zhū yá chǐ dú shū
（1）比一比，看每组拼音有什么特点？
平舌音声母z、c、s和翘舌音声母zh、ch、sh.
（2）练一练,学运用。
z zh
xiǎo zh ū z ú qiú
c ch
c ā zhuō zi qì ch ē
sh s
sh ū běn s ǎ shuǐ
【设计意图：图文结合，练习填空，区别平舌音、翘舌音的读法，增进对平、翘舌音的了解和鉴别.】
4。比一比，读一读。
（1)读一读，看看这几组声母有什么特点？
这是三组形状相近的声母b—d、p-q、f-t。
(6—18）
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最新部编版小学语文精品资料设计 5 （板书:b—d，p-q，f—t）
（2）如何区分这几组形状相近的声母？
出示顺口溜：
右下半圆b b b，
左下半圆d d d。
右上半圆p p p，
左上半圆q q q.
伞把朝上 f f f,
伞把朝下 t t t。
（3）看图，选择正确的声母，把音节补充完整.
luó b o d ǎ qiú
p ù bù q ī rén
t ǔ sī f ǔ zǐ
5。读一读，做动作。
hē chá qí mǎ chī xī ɡuā
tuō dì lǐ fà bá luó bo
（1）读一读上面的音节，看看有什么特点?
（这都是表示动作的词语.）
（2)确定是什么动作,然后一边读一边做动作。
（喝茶 读书 吃西瓜 拖地 理发 擦玻璃）
（3）你能读一读下面的音节,并做一做动作吗？
pā xià （趴下） lā chě （拉扯） shuā yá （刷牙）
shū lǐ （梳理） dá gǔ （打鼓） huà huà （画画）
6.把同类的事物涂上相同的颜色。
è yú bō luó luò tuo lǘ
yā lí wū yā jú zi má yǐ (完整word版)最新部编版小学一年级上册语文语文园地二(教案)
最新部编版小学语文精品资料设计 6 （1）读一读上面的词语，看看有什么特点？
（上面的词语有两类：一类是动物,一类是水果.）(板书：动物 水果）
（2)请你给动物和水果涂上不同的颜色。
(3)读一读音节词，把表示水果的涂上绿色，表示动物的涂上红色。
lǐ zi xiǎo jī mǔ zhū lì zhī xī guā zhī zhū
【设计意图：儿歌诵读、补充填空,动作演示,涂上喜欢的颜色……多种活动的设计，都是低年级小学生喜闻乐见的，在丰富多彩的教学活动中，不知不觉学会了拼读，掌握了方法.】
三、课堂小结
本次学习园地，复习了26个声母，会，做了一些关于拼读音节的练习,会识别字母的读音、形。
第三课时
【课时目标】
1。通过练习，复习巩固音节拼读的方法。
2.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
【教具准备】 课件 (笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、导入新课
今天我们学习“语文园地二”。
二、学和用
板块三：字词句运用
1。读一读，连一连。
（1)
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最新部编版小学语文精品资料设计 7 他 打 马 画 u
七 地 你 棋 a
目 不 足 五 i
（1）本题的三组生字都是我们学过的会认的字，先读一读，说一说每个音节的声母是什么，韵母是什么。
（2）想一想，第一行生字为什么和a连起来。
（第一行字韵母是a，所以和单韵母a连起来。你也来试着连一连。）
(3）我来将读音中含有韵母i的跟i相连，含有韵母u的和u相连.
（4）读一读,连一连。
mā jī tǔ shù xià huā bā bà
土 数 下 花 八 爸 妈 鸡
2。读一读，在图里找一找。
（1）看图,说说图上画了什么？
（图上画了小河边的草地上有许多野花，两只小鸡在草地上找虫子吃。)
（2）读一读这三个词语和四个词组,再在图上找出它们。
（3)连一连。
一座 小鸡
三朵 房子
四只 鱼
五条 棉花
板块四:和大人一起读
1.听范读，注意听听老师是怎么读的？
小鱼 小鸡 虫子
一座山 四朵云
七朵花 九只鸟
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最新部编版小学语文精品资料设计 1 语文园地二
【教学目标】
1。借助课程表，认识“文、数”等5 个生字。
2.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形,记忆声母表的顺序。
3.通过比较,正确区分形近字母。
4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。
5。在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
【教学重点】声母表的读记；形近声母的辨析与音节词的拼读；已学生字的认读巩固。
【教学难点】 音节词的拼读。
【教学课时】3课时
第一课时
【课时目标】借助课程表，认识“文、数”等5 个生字。
【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）
【教学过程】
内 容 荣德基课件页码
一、导入新课
今天我们学习“语文园地二"。
二、学和用
板块一：识字加油站
出示一张课程表:
1.看看你的课程表，星期三有什么课？
（1）
（2—5）
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最新部编版小学语文精品资料设计 2 （星期三有：数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。）
2.课程表上的字你都认识吗?如果不认识，该怎么办?
预设：
我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了.
3.练
（1)读一读
yǔ wén shù xué yīn yuè
语 文 数 学 音 乐
注意读准翘舌音“数”,前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。
（板书：语文 数学 音乐）
（2)读一读，连一连。
yǔ wén shù xué yīn yuè tǐ yù měi shù xiě zì
数学 音乐 体育 语文 写字 美术
（3）除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有：
科学、校本、环境与安全等课程。
部编版小学语文一年级上册《语文园地二》教案精品
语文园地二指导方案
教学设计
教学目标
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)
3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)
4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。
课前准备
1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。(教师)
2.制作相关的多媒体课件。(教师)
3.若干小棒、短线绳。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、识字加油站
1.教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？
2.多媒体课件出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？
3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。
4.教师出示生字卡片：wén shù xué yīn yuè
文 数 学 音 乐
(1)自己练习拼读。
(2)指学生领读。
(3)开火车读。
设计意图：创设与生活紧密相连的情境，容易吸引孩子的注意，激发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。
二、用拼音
1.按照声母顺序连一连。
过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。
(1)多媒体课件按顺序出示23个声母。学生自由读，开火车读，同桌合作读。
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y
w (2)教师引导男、女生分别竞赛读儿歌：
b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；ɡ、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。”
(3)教师指学生认读字母，个别纠正读音。
(4)学生动笔按照声母顺序连一连。指学生展示自己连出的图案。
2.还能摆什么？快来试试看。
过渡：你们真了不起！记住了这么多声母。(教师竖起大拇指)看看老师的手像哪个声母？指名回答。
人教版部编本一年级上册《语文园地二》教学设计
人教版部编本一年级上册《语文园地二》教学设计
教学目标
1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。(重点)
2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。(重点)
3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。(难点)
4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。
课前准备
1.声母卡片；实物图片及相应的音节卡片。(教师)
2.制作相关的多媒体课件。(教师)
3.若干小棒、短线绳。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、识字加油站
1.教师导言：同学们，谁知道今天是星期几？
2.多媒体课件出示班级课程表。仔细观察课程表，引导学生说说今天有什么课？
3.小组内说一说其他几天有什么课，如果遇到大家都不认识的字可以向老师请教。
4.教师出示生字卡片：
wén shù xué yīn yuè
文 数 学 音 乐 (1)自己练习拼读。
(2)指学生领读。
(3)开火车读。
设计意图：创设与生活紧密相连的情境，容易吸引孩子的注意，激发儿童识字的浓厚兴趣，从兴趣入手，激发学生的求知欲。
二、用拼音
1.按照声母顺序连一连。
过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。
(1)多媒体课件按顺序出示23个声母。学生自由读，开火车读，同桌合作读。
b p m f d t n l g k h j q x z h c h s h r z c
s y w
(2)教师引导男、女生分别竞赛读儿歌：
b、p、m、f真淘气，去找d、t、n、l做游戏；ɡ、k、h和j、q、x，吵着闹着也要去；z、c、s，听见了，背上椅子追上去；r在后面大声喊：“zh、ch、sh，慢点走，翘舌音还有我小r，我们叫上y和w，声母成员都到齐。”
新部编人教版小学一年级语文上册《语文园地二》教案
语文园地二
教学目标：
1.会认“文、数、学、音、乐”5个生字；按排列顺序读记23个声母；能区别形近的声母；读准音节词，理解意思，能做相应的动作，或给同类事物涂上相同的颜色。
2.复习单韵母和认识的汉字。
3.在大人的帮助下，借助拼音朗读《剪窗花》。
4.培养学生的观察能力和动手能力，激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣。
教学重点：
按排列顺序读记23个声母；能正确拼读音节词。
教学难点:
比一比，区别形近的声母。
教具准备:
声母卡片、《声母歌》、生字卡片，小棒、铅笔、毛线若干，剪纸。
三课时
教学过程:
第一课时
一、创设情境，复习导入
（一）出示卡片，学生认读23个声母。
（二）教师：同学们真厉害，把所有的声母都学会了。但是声母妈妈可着急了，为什么呢？因为她有这么多个孩子，记不住。你们有什么好办法？（让声母宝宝们排好）
二、按顺序排列声母
（一）（播放课件）教师：上面有多少个数字？（23个。）每个数字后面都有一个声母宝宝。我们来看看躲在数字后面的声母宝宝吧。
（二）教师按顺序点击数字，每点击一个数字就出现一个声母，学生读23个声母。
（三）教师播放《声母歌》，学生学唱。
（四）学生按顺序识记声母表中的23个声母。
三、摆一摆，识记形状
（一）教师拿出小棒、毛线、铅笔，引导：它们可以帮助我们摆出声母的形状。
（二）出示教材中所摆的字母，让学生读一读，说说这些字母是用什么摆出来的。
（三）学生自主用自己带来的工具或手势摆一摆字母：C、S、X。
（四）教师：用这些工具，你们还能摆出什么字母？
1．同桌合作，摆摆字母。
2．指名上台一边讲解一边演示摆字母。
四、比一比，读一读
（一）教师引导：在23个声母中，有三组声母长得很像，你们知道是哪三组吗？结合学生的回答，教师出示三组形近的声母：b-d、p-q、f-t。 （二）引导学生辨别它们的形，找出相同点和不同点，相机编顺口溜识记。
人教部编版一年级上册语文教案-语文园地二(识字加油站)
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1 《语文园地二》识字加油站
你好！课程表
教材来源：义务教育教科书，人民教育出版社
内容来源：小学一年级（上册）第二单元
主 题：《语文园地二》
课 时：第一课时（识字加油站）
授课对象：一年级学生
设计者：
目标制定的依据
课程标准：
（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
（2）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。
（3）掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
《教师教学用书》：
识字加油站——以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生认识更多的汉字。
在不同的教学环节中复现生字，采用活泼有趣的方式让生字反复再现。
还要提倡学生在生活中识字，并提供机会让学生交流课外识字的途径与成果。 最新 文档 可修改 欢迎下载
2 自主、合作、探究的学习方式，加强语文实践活动，在实际操作中识字。
教材分析：
该内容是一年级上册语文园地二第一个板块“识字加油站”的学习内容：小学一年级的课程表，贴近孩子们的学习生活。星期一至星期五每天安排了4到6节课，让学生了解课程表中“语文、数学、音乐、道德与法治、体育、美术、阅读、写字、综合实践”等课程名称，学习“文、数、学、音、乐”5个生字。
通过分析，课程表里还蕴含了很多知识等待孩子们去发现，并且有空白的时段没有安排，可以让孩子们尝试自主设计课程，拓展识字等，培养孩子们的创新能力和识字能力。
学情分析：
学生刚进入小学不久，通过语文书认识的汉字还不多，课程表是出现在孩子们学习生活中汉字比较多，甚至有些较难的字的学习材料。也是孩子们第一次接触表格加文字（非连续性文本），应在实践中指导孩子们观察阅读的方法，通过直观、操作性强、有趣的学习活动让孩子们去认识和了解。
部编版语文一年级上册 语文园地二 第二课时 教案
语文园地二
教学目标
1.能认读“他、打”等12个字;能找出生字读音中含有的相同韵母,并与相应的韵母相连。
2.能正确认读动物名称和数量短语。
教学重点
能认读“他、打”等12个字;能找出生字读音中含有的相同韵母,并与相应的韵母相连。
教学难点
运用多种方式摆字母 , 记忆字母形状 ; 在比较中正确区分形近字母。
教学准备 多媒体课件。
教学过程
Ⅰ 读一读，连一连
1. 出示：他、打、马、画。 指名认读，并拼出每个字的音节。
2. 说说你发现了什么。引导学生发现这几个字的韵母都是 a 。
多媒体
课件演示这几个字与 a 相连。
3. 翻开书，小组内认读“七、地、你、棋”“目、不、足、五”两组字，并连线。 4. 各小组汇报自学情况。
预设 1 ：“七、地、你、棋”的韵母都是 i。
预设 2 ：“目、不、足、五”的韵母都是 u。
Ⅱ读一读，在图里找一找
1. 出示课文 38 页插图。
仔细观察图画，看看图中都有哪些景物。
预设：有小鸡，小花、草地、小鸟、小鱼、虫子、白云、大山和湖水……
2. 出示词语： 小鱼、小鸡、虫子、山、云、花、鸟。 认读词语：指名读，齐读。
3. 数一数，数量有多少？
预设：一座山、四朵云、七朵花、九只鸟。
出示词语： 一座山、四朵云、七朵花、九只鸟。
(1)小组内认读，指名领读。
(2) 出示：三 ( ) 小鱼，两 ( ) 小鸡，一 ( ) 虫子。 引导学生填写量词，丰富积累。
【设计意图】 字词的学习重在运用。每个环节的“闯关”，都结合学生的生活，创设运用字词句的学习 情境，用好教科书，在语言实践中学习正确拼读音节，运用语言。
1. 出示幻灯片 出示几种窗花。
你剪过窗花吗？认识这些窗花吗？
学生观察各种窗花，说出自己知道的窗花名。 2. 介绍窗花：
教师介绍：同学们，这些贴在窗户上的美丽图画，都是用纸剪出来的，它们的名字 叫窗花，这是我国古老的传统民间艺术之一 。过去，无论南方北方，在过春节时，家 家户户都会把这些剪出来的窗花贴在自己家的窗户上，以装饰自己家的窗户 , 迎接新年 的到来。
部编版一年级上册语文第二单元教案
44 2019-2020学年第一学期
第二单元语文教案
XXXX小学 一年级语文备课组
班级：
姓名：
XXXX小学集体备课记录卡
第二单元教材分析
一、 教学内容：
本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、歌词以及认字。
二、教材分析：
本单元是学生初次接触汉语拼音，主要从简单的单韵母开始，结合有趣的插图，让学生能很快领悟拼音的音和形，从而加强记忆。
三、教学目标：
1．学会6个单韵母、23个声母和3个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母拼成音节的方法。学会带调拼读音节。
44 2．知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。
3．认会21个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
4．认识书写汉语拼音的四线格。学习使用四线格。
5．培养学生的观察能力，发展学生的语言，增强学习的兴趣。
四、教学重难点：
（一）教学重点
1．学会6个单韵母和23个声母，读准音，认清形，正确书写。
2．知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。
3．学会整体认读音节yi、wu、yu。掌握它们的四声，能直接读出他们带调的音。
4．学会声母和单韵母拼成音节的方法。学会带调拼读音节。
（二）教学难点
1．二声及三声的读法
2．韵母带调拼读
五、教学建议：
拼音的学习，要以趣为先，以读为主。教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形元素，以帮助学习;还可以根据图画编故事，激发学生学习拼音的兴趣;字母的学习，注意结合游戏和活动，教师可激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记;音节的拼读可结合学生的生活经验和第一单元的学习内容进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接;生字、词语的教学可以借助图画展开，注意音、义结合。值得注意的是，本单元的生字、词只需会读、会认即可，不需要书写，也不需要进行具体的字形分析;儿歌的教学旨在巩固拼音和激发学习的兴趣，教学时可采用多种形式的朗读，不要求理；解和背诵。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。
部编小学一年级上册汉语拼音 语文园地二马惠教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
1
《语文园地二》第一课时教学设计
【教材分析】
人教部编《语文园地二》包括四个部分:“识字加油站”用我们熟悉的课表,既复习了“一至五”几个数字,又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。
“字词句运用”让学生进一步明确,拼音是识字的工具,只有会读拼音,才能学会识字。“和大人一起读”,再一次通过读拼音,学会识字,进一步激发学生课外识字的兴趣。
【教学目标】
知识与技能:认识课程表，会用课程表；认识生字，学读儿歌。
过程与方法:结合实际生活认识课程表,激发识字兴趣。
情感、态度与价值观:能正确、流利地朗读儿歌,继续培养学生的阅读兴趣。
【学情分析】
一年级新生,刚入小学,要鼓励孩子自己整理书包。这个单元学了23个声母,本课要带着孩子去复习声母。 【重点难点】
教学重点:认识生字，激发识字兴趣。
教学难点:认识课程表，会用课程表
教学过程
一
导入新课
1、今天老师接到了一封邀请函？想不想知道是谁写的？
2、（出示孙悟空图片）你们认识他吗？孙悟空知道咱们班有一群非常喜欢他的小朋友，想邀请同学们去花果山玩。想不想去？
3、孙悟空给老师送来了一个宝盒，里面有通往花果山的钥匙。但是打开宝盒需要的咒语，老师不知道。孙悟空把咒语给了他们三个人。我们一起来见见他们吧！（出示助人图片图图、汉字国王、小达芬奇）咒语需要完成他们任务才能得到。同学们愿|2
意帮助他们吗？
4、你想帮助谁？
预设：
二、图图的烦恼——识字加油站
1、胡图图有一个大烦恼要请大家帮忙：图图妈妈最晚加班，不在家，图图不知道明天要带哪些书上学。同学们能帮助他吗？
怎样知道图图明天上什么课？
2、（出示课程表）这就是图图的课程表。你喜欢什么课？能从课程表中找出来吗？一个星期有几节？
3、老师要考考大家：今天是星期二，那明天有什么课？
指名读，教师相机帮助学生把话说完整：图图，你星期三有——课。
指名再说。
4、现在老师将图图要上的所有的课程都列出来了（出示课程的词语）谁来认一认？指名认
2022年部编版一年级上册语文第二单元教学设计语文园地二 教师用书教案
教学
要求 1.了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。
2.能通过多种方式摆字母，记忆拼音的形。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。能正确拼读6个音节词，并根据拼读词义做动作。能正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。(重点)
3.能认读学过的生字，知道拼音能帮助识字。能借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。
4.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
教学
课时 两课时。
1.了解课程表中的课程名称，认识“文、数”等5个生字。
2.能通过多种方式摆字母，记忆拼音的形。正确辨读平、翘舌声母组成的音节。能区分3组形近字母，区分易混淆的音节词。能正确拼读6个音节词，并根据拼读词义做动作。能正确拼读8个音节词，并将事物进行分类。
课件、小棒、毛线。
一 创设情境，激趣导入 教师：今天的语文课上，老师将带大家到智慧迷宫去闯关。(出示课件2)
智慧迷宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能成功闯关。同学们有没有信心？(有)现在，跟着老师出发吧！
设计意图：通过创设一定的情境，激发学生的学习兴趣。
二 识字加油站
1.引导学生观察课程表，说说今天有哪些课程。(出示课件3)
2.看一看。说说你是怎样看的。
竖着看，第二列是星期一的课程，第三列是星期二的课程，以此类推。
3.认一认。
在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称，重点认识“语文、数学、音乐”三门课程。
4.记一记。
(1)认识词语。(出示课件4)
wénshùxuéyīnyuè
语文数学 音乐
注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“音、乐”。
(2)引导学生说说自己还在哪儿看到过这几个生字。 5.找一找。
结合本班级的课程表，请学生找出星期三的课程安排并按课程表上的顺序将课本一一拿出，说说星期三上哪些课。
设计意图：让学生结合生活实际，认识自己熟悉的课程名称，既积累了语言，又增加了识字数量。
人教部编版小学一年级上册语文全册教案(精品推荐)
我上学了 3 江南
识字（一） 4 四季
1 天地人 语文园地四
2 金木水火土 识字（二）
3 口耳目 6 画
4 日月水火 7 大小多少
5 对韵歌 8 小书包
口语交际：我说你做 9 日月明
语文园地一 10 升国旗
快乐读书吧 语文园地五
汉语拼音 课文 2
1 a o e 5 影子
2 i u ü y w 6 比尾巴
3 b p m f 7 青蛙写诗
4 d t n l 8 雨点儿
5 g k h 语文园地六
6 j q x 课文 3
7 z c s 9 明天要远足
8 zh ch sh r 10 大还是小
语文园地二 11 项链
汉语拼音 语文园地七
9 ai ei ui 课文4
10 ao ou iu 12 雪地里的小画家
11 ie üe er 13 乌鸦喝水
12 an en in un ün 14 小蜗牛
13 ang eng ing ong 口语交际 “小兔运南瓜”
语文园地三 语文园地八
课文1
1 秋天
2 小小的船 最新人教部编版一年级语文上册教材目录 最新人教部编版一年级语文上册教学计划
一、学情分析
本班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！
孩子们思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。例如：背诵古诗，他们在家里已经能够背诵一些简单的古诗，往往能顺利地从头背到尾，但如果从中抽出一句让他背上句或下句就不行了。因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。