初中英语新版译林版教材介绍
初中英语(新版译林版)教材介绍共48页文档
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初中英语(新版译林版)教材介绍
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Байду номын сангаас
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
苏教译林版初中英语
苏教译林版初中英语一、引言苏教译林版初中英语教材是根据我国教育部颁布的《初中英语课程标准》和要求，结合我国初中生的实际情况和英语学习需求，由江苏教育出版社和译林出版社联合策划出版的一套初中英语教材。
该教材旨在为广大初中生提供丰富、实用的英语学习资源，帮助学生打好英语基础，培养他们的英语素养，为高中英语学习做好铺垫。
二、教材内容概述苏教译林版初中英语教材在内容编排上具有以下特点：1.结构严谨，循序渐进：教材按照初一年级至初三年级的学习进度，分阶段设置课程内容，让学生在逐步掌握英语基础知识的同时，不断提高英语应用能力。
2.话题丰富，贴近生活：教材话题涵盖日常生活、学习、娱乐、家庭、社会等多个方面，旨在让学生在学习英语的过程中，感受到语言的实用性和趣味性。
3.语言地道，易于理解：教材选用的素材均为原汁原味的英文文章，语言地道，表达规范，有利于学生学习地道的英语。
4.图文并茂，生动有趣：教材插图精美，形式多样，既有助于激发学生的学习兴趣，又能辅助理解课文内容。
5.注重技能，培养能力：教材在设计上注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能，通过丰富的练习和实践活动，提高学生的英语综合运用能力。
三、教学方法建议针对苏教译林版初中英语教材的特点，以下教学方法和策略可供教师们参考：1.情境教学法：结合教材中的话题，创设实际情境，让学生在角色扮演、讨论等活动中，自然地学习和使用英语。
2.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生通过合作、探究等方式，完成任务，达成学习目标。
3.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，师生互动，生生互动，提高课堂氛围，激发学生学习兴趣。
4.自主学习：引导学生利用课余时间，自主预习、复习教材内容，培养学生的自主学习能力。
5.多元评价：综合运用笔试、口试、课堂表现、实践活动等多种评价方式，全面评估学生的英语水平。
四、学生学习资源为了更好地辅助苏教译林版初中英语教材的学习，以下学习资源值得推荐：1.英语词典：如《牛津英语词典》、《剑桥英语词典》等，学生可利用词典查询生词，提高词汇量。
译林版九年级下英语介绍
四、教材使用建议
结合实际教学需要，创造性地使用教材。
教材是实现教学目标的重要材料和手段。在 教学中，教师要善于根据教学的需要，对教材 加以适当的取舍和调整。
——《英语课程标准》
夯实语音基础，优化初中英语听说教学 —从中考听力口语自动化考试反馈说起
何锋
2014年12月1日
一、听力口语自动化考试概况
9.00% 8.00% 7.00% 6.00% 5.00% 4.00% 3.00% 2.00% 1.00% 0.00%
8.02% e
7.54% i
2011年4月中考全省主要发音错误统计
4.90%
4.55%
4.23%
3.91%
3.04%
ə
t
z
əu
æ
2.65% ə:
2.38% ϑ
2.32% v
9.00% 8.00% 7.00% 6.00% 5.00% 4.00% 3.00% 2.00% 1.00% 0.00%
九年级下册语法内容
册 数
单元
语法内容
课标语法项目
Unit 1
Unit 2
九 年 级 下 Unit 3 册
Uses of it Using it as a pronoun Using it as an impersonal pronoun Using it to replace the real subject or object
口试评分标准
（1）完整性 “朗读短文”题检测考生能否顺利读完全文，以及 顺利读完的话语比例；“话题简述”题检测考生能 否完整表达题目的语意，以及清楚表达的语意比 例。完整性特征是评分的起评基本特征。
（2）准确性 针对单词部分进行评估，主要包括单词的元音、 辅音、重音发音的准确性。
2024七年级上册英语书译林版
2024七年级上册英语书译林版一、词汇方面。
1. 课本词汇表。
- 可以提前预习小学到初中过渡阶段的基础词汇，如数字（one, two, three 等）、颜色（red, blue, green等）、日常用品（pen, book, pencil等）。
- 对于新出现的初中词汇，例如家庭成员（father, mother, sister, brother 等）、学校设施（classroom, library, playground等）等分类记忆。
2. 词汇记忆方法。
- 联想记忆：比如“pest”（害虫）这个单词，可以联想成“拍死它”，这样就容易记住单词的拼写和含义。
- 词根词缀记忆：虽然七年级词汇相对基础，但有些单词可以用这种方法，如“un - ”表示否定，“unhappy”（不开心的）。
二、语法方面。
1. 一般现在时。
- 概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
- 结构：- 主语是第一人称（I/We）、第二人称（You）、第三人称复数（They）时，动词用原形。
例如：I like English.- 主语是第三人称单数（He/She/It）时，动词要加 - s或 - es。
例如：He likes reading.2. 名词的单复数。
- 规则变化：- 一般在名词后加 - s，如book - books。
- 以s, x, ch, sh结尾的名词加 - es，如box - boxes。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，把y变为i再加 - es，如baby - babies。
- 不规则变化：如man - men, woman - women等，需要单独记忆。
三、听力与口语方面。
1. 听力练习。
- 可以找一些简单的英语对话或短文听力材料，如小学英语课本配套的听力资源，先适应英语的语音、语调、语速。
2. 口语练习。
- 模仿是关键。
可以模仿课本录音中的语音、语调，注意连读、弱读等发音技巧。
- 尝试用英语进行简单的日常对话，如问候、介绍自己、描述事物等。
九年级英语译林版知识点
九年级英语译林版知识点九年级英语译林版是我国中学九年级学生所使用的英语教材。
它包含了丰富的知识点，帮助学生提高他们的英语水平。
以下是九年级英语译林版的一些重要知识点。
一、语法知识1. 时态：九年级英语译林版涉及了一系列时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
学生需要掌握各个时态的用法以及相应的动词变化规则。
2. 语态：译林版中也介绍了被动语态的使用。
学生需要了解主动语态和被动语态的区别，并能正确运用被动语态表达自己的意思。
3. 从句：九年级英语译林版讲解了定语从句和宾语从句的用法。
学生需要学会识别和使用这些从句，以丰富自己的句子结构。
二、词汇积累1. 高频词汇：译林版中涵盖了许多高频词汇，这些词汇是学生学习英语中最基础、最重要的部分。
学生需要通过课文和其他阅读材料积累这些常用词汇。
2. 短语和固定搭配：除了单词，译林版还介绍了一些常用的短语和固定搭配。
学生需要理解这些短语和搭配的意思，并能运用它们表达自己的思想和观点。
三、阅读技巧1. 预测和猜测：在阅读课文或其他英语材料时，学生需要学会根据上下文内容进行预测和猜测，推测词汇和句子的意思。
2. 快速阅读和略读：为了提高阅读速度和理解能力，学生需要学会快速阅读和略读，抓住文章的重点和主旨。
3. 笔记技巧：学生可以通过做笔记来帮助理解和记忆课文内容。
他们需要学会提取重要信息并进行记录。
四、口语表达1. 语音和发音：九年级英语译林版包含了一些语音和发音的练习，学生需要通过听力材料和口语练习来提高自己的语音和发音准确性。
2. 口语交际：学生需要学会运用所学知识进行口语交际。
他们可以通过与同学或老师进行对话练习来提高口语表达能力。
五、写作技巧1. 写作结构：九年级英语译林版教授了一些常见的写作结构，如五段式论文、图表描述等。
学生需要了解这些写作结构的组成和运用技巧。
2. 连词和过渡词：学生需要学会使用恰当的连词和过渡词来连接句子和段落，使文章更加连贯和流畅。
初中英语-译林牛津版七年级上下册知识梳理—思维导图课件全文
My school
人称代词（主格和宾格）
Unit 4 My day
School life
Are you happy ?
1. 表示时间的介词in/ on/at的用法2.频度副词（位置、频率高低）
8
7A教材目录
Grade
Unit
Reading
Task
Grammar
31
教材辅导建议
二、牛津教材教学问题及建议
让学生通过阅读再现和积累词汇，达到增加词汇量的目的。
进行适当的句子背诵，通过语言的反复输入，强化语言句式结构，并进行模仿。
针对优等生每单元拓展语法学习的深度，增加阅读的补充材料，增加词汇量，输入更多地道的语言。
学习了牛津教材还不够应付考试，教师还必须补充课外内容，如每单元增加相关的拓展阅读、词汇和口语训练。
Going shopping
Let's go shopping !
1. 用some和any表示数量2. There be结构（就近原则）
Unit 8 Fashion
The fashion show
Designing clothes
现在进行时（1.提示标志2.不用于现在进行时的动词3.动词的现在分词构成规则4.现在进行时的否定句、一般疑问句和特殊疑问句）
My hometown
1.名词所有格2.形容性物主代词和名词性物主代词
Unit 4 Finding your way
A trip to the zoo
An invitation letter
1.冠词a/ an/ the的用法2.方位介词搭配
19
7B教材目录
新译林版七年级上册英语全册知识点归纳总结
新译林版七年级上册英语全册知识点归纳总结以下是我为你准备的关于新译林版七年级上册英语全册的知识点归纳总结：第一单元：我们的学校本单元主要介绍了学校相关的词汇和句型，如school, classroom, teacher, student等。
同时，还学习了有关询问校园位置和个人信息的表达方式。
- 词汇：school, classroom, teacher, student, library, playground等第二单元：我们的课程本单元主要介绍了学校的各种课程和活动，以及表达自己课表和日常安排的方式。
学生通过学习这些内容，能够更好地了解学校的课程安排。
- 词汇：Chinese, math, English, science, geography等第三单元：我们的家庭本单元主要介绍了家庭成员、描述家庭成员特征、以及询问和回答有关家庭成员的相关问题的表达方式。
通过学习这些内容，学生能够更好地描述自己家庭的情况。
- 词汇：father, mother, brother, sister, grandparents等本单元主要介绍了城市生活中的一些词汇，如city, park, supermarket等，并通过学习如何提问和回答路线和位置的问题，帮助学生更好地适应城市生活。
- 词汇：city, park, supermarket, post office等第五单元：我们的节日本单元主要介绍了一些节日，如Spring Festival, Christmas等，并学习了表达节日祝福和邀请的方式。
通过学习这些内容，学生能够更好地了解不同的文化习俗。
- 词汇：Spring Festival, Christmas, birthday, Happy New Year等第六单元：我们的食物本单元主要介绍了食物相关的词汇和句型，如apple, banana, chicken等，并通过学习如何询问和回答关于食物的问题，帮助学生提高日常交流能力。
牛津译林版初中英语七年级上册全册教案
牛津译林版初中英语七年级上册全册教案
一、教材分析
本教材是牛津译林版初中英语七年级上册全册教材，共包括8个单元，涵盖了日常生活、学校生活、家庭、食物、运动、购物等话题。
每个单元包括了听力、口语、阅读和写作的综合训练。
二、教学目标
1. 培养学生的听、说、读、写的综合能力；
2. 培养学生的研究策略和合作意识；
3. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心；
4. 培养学生的跨文化意识和交际能力。
三、教学重点
1. 研究并掌握各单元的语音、词汇、语法和句型；
2. 运用所学知识进行听、说、读、写的综合训练；
3. 发展学生的跨文化意识和交际能力。
四、教学方法
1. 任务型教学法：通过任务设置，激发学生的研究兴趣，培养学生的实际语言运用能力；
2. 合作研究法：鼓励学生与同伴合作，促进他们之间的互动和交流；
3. 情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、教学内容与步骤
1. 每个单元的教学内容包括听力、口语、阅读和写作等；
2. 根据学生的掌握情况和教学进度，设计相应的教学步骤；
3. 鼓励学生多参与课堂活动，积极表达自己的观点和想法。
六、教学评价
1. 综合评价：通过考试、作业、口语表达、听说能力等多种方式对学生进行全面评价；
2. 自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的研究动力和自主研究能力。
七、教学资源准备
1. 教师课件：包括教学课件、题和教学活动设计等；
2. 教学辅助工具：如多媒体设备、录音设备等；
3. 学生教材和练册：提供给学生进行课前预和课后作业。
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七年级上册介绍
王守仁
南京大学教授、博士生导师 国家基础教育课程教材专家工作委员会委员
2012.7.31
审议工作原则
一、坚持德育为先，充分体现社会主义核心价值体系。 二、坚持以人为本，遵循学生认知规律和教育教学规 律，全面体现素质教育精神。 三、坚持能力为重，注重培养学生创新精神和实践能 力。 四、坚持全面发展，进一步精选对学生全面发展、终 身发展具有重要价值的课程内容。 五、坚持与时俱进，体现时代发展的新要求和科技进 步的新内容。
义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重 性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语 素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程 掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技 能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思 维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他 相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程 承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语 课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识， 增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和 正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课 程有利于为学生的终身发展奠定基础。
Project 1
七年级 上册
Module 2
Project 2
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8
册
修订前单元话题
1 This is me!
2 My day 7A
3 Let's celebrate! 4 Food 5 Going shopping 6 Fashion 1 Dream homes
该教材版面设计新颖，色彩丰富，清爽宜人，对学生有吸引力。
教材编写目标
将《英语课程标准》的理念、内容和要求转化、 落实在教材中，进一步体现思想性、科学性、趣味性、 灵活性，使义务教育教科书《英语》更符合课程标准 精神，更贴近教学实际，更适合学生学、老师教，成 为一套高质量的初中英语教材。
指导思想
在《牛津初中英语》基本框架不作大的变动的 前提下进行修订，发挥教材原有的优点，克服存在 的不足，调整和更新部分内容。
每单元容量减少，学时缩短，更符合中学教学实际。 平均7-8课时教学一个单元，降低了长时间集中一个主 话题所产生的单调性。
《牛津初中英语》板块
《英语》 板块
Comic strip
Comic strip
Welcome to the unit Reading Vocabulary Grammar Integrated skills
义务教育教课书《英语》（译林版）
按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思路编排， 每个单元围绕一个话题，让学生通过体验、实践、参与、 合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，完成学习任 务。另外，每个模块后设置一个课题（Project），让学生 综合运用在前面几个单元中所学的语言知识、语言技能及 学习技巧，旨在提高学生用英语获取信息、处理信息、分 析和解决问题的能力，提高他们的口笔头交际能力、动手 能力、创新能力和合作精神，“能用英语做事情”。
内容说明
通过卡通漫画中可爱的小狗埃迪（Eddie）和电子狗 霍波（Hobo）之间简洁而有趣的对话，导入单元学 习的话题，并点出单元的内容要点。
说明
新增两个 单元
新增两个 单元，重 写一个单 元
增加单元数，达到以下两个主要目的：
1、使《英语课程标准》要求的学习内容得到更为合 理的安排，坡度减缓。
2、使话题更丰富，全面覆盖《英语课程标准》要求 的所有话题。
义务教育教科书《英语》（译林版 ）虽然增加了 单元，学生的学习负担并没有因此加重，通过缩减容 量、降低要求等方式，我们将每个单元由原来平均16 页缩减至12页。原有的单元学习内容得到稀释，难度 降低，坡度减缓，切实减轻了学生负担。
基本架构和编写体例
义务教育教科书《英语》（译林版）在《牛
津初中英语》整体架构基本不变的前提下，将 7A-9A每个模块由三个单元增加到四个单元，即 每册增加两个单元，9B即现在的九年级下册维持 现状。
7A
Module 1
Module 2
Project 1
Project 2
Module
1
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6
——《义务教育英语课程标准》
义务教育教科书《英语》（译林版）
语言好、理念新、方法活
国家基础教育课程教材专家工作委员会审查结果
该教科书编写指导思想正确，符合新课程标准的要求，编写思路清晰。 该生的年龄特征和认知水平，易于激发学生兴趣。
该教材教学内容的编排科学、严谨，连贯性强，符合英语教学规律， 易教易学。 该教材中学生练习形式多样，训练目的明确，做到了形式为教学内容服 务，有利于学生能力的培养。
2 Welcome to Sunshine Town 3 Finding your way 7B 4 Amazing things
5 Abilities 6 Pets
修订后单元话题 1 This is me! 2 Let’s play sports 3 Welcome to our school! 4 My day 5 Let's celebrate! 6 Food and lifestyle 7 Shopping 8 Fashion 1 Dream homes 2 Neighbours 3 Welcome to Sunshine Town 4 Finding your way 5 Amazing things 6 Outdoor fun 7 Abilities 8 Pets
Welcome to the unit Reading
Grammar Integrated skills
Study skills/ Pronunciation
Study skills
Main task Checkout
Task Self-assessment
功能 卡通漫画 导入 阅读
语法 综合技能 学习技巧 任务 自我评价