常用作业治疗技术和方法(康复科) ppt课件
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康复治疗ppt课件完整版
等。
功能锻炼
针对患者的运动、感觉、言语、 认知等功能障碍，制定个性化的
康复锻炼计划。
并发症预防
积极预防和治疗脑卒中后常见的 并发症，如肺部感染、深静脉血
栓等。
脊髓损伤患者康复治疗策略
全面评估
01
对患者进行全面的身体功能评估，确定损伤程度和康复潜力。
物理治疗
02
运用物理因子治疗、手法治疗等，缓解肌肉紧张、减轻疼痛。
通过一系列认知练习，改善患者 的注意力、记忆力、思维能力等 认知功能。
心理社会干预
关注患者的心理和社会需求，提 供心理支持和社交技能训练，帮
助患者更好地融入社会。
言语及吞咽障碍治疗技术
言语治疗
针对言语障碍患者，进行评估和治疗， 包括发音训练、语言理解训练、口语 表达训练等。
吞咽治疗
针对吞咽障碍患者，进行评估和治疗， 包括口腔运动训练、吞咽肌肉力量训 练、食物性状调整等。
放松训练
深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法可帮助患者缓解紧张和焦虑情绪。
精神分裂症患者康复治疗策略
药物治疗
抗精神病药物，如多巴胺受体拮抗剂和5-羟色胺受体拮抗剂，可 帮助控制精神分裂症症状。
心理治疗
支持性心理治疗、认知行为疗法（CBT）和家庭干预等心理治疗手 段可帮助患者提高自我认知和社会功能。
康复训练
磁疗法
声疗法
利用磁场作用于人体，产生生物效应，缓解 疼痛和炎症。
包括超声波疗法、超声药物透入疗法等，利 用声波的振动和空化效应，促进局部血液循 环和组织修复。
运动疗法技术
01
02
03
04
关节活动度训练
通过主动或被动活动关节，维 持或改善关节活动范围，预防
功能锻炼
针对患者的运动、感觉、言语、 认知等功能障碍，制定个性化的
康复锻炼计划。
并发症预防
积极预防和治疗脑卒中后常见的 并发症，如肺部感染、深静脉血
栓等。
脊髓损伤患者康复治疗策略
全面评估
01
对患者进行全面的身体功能评估，确定损伤程度和康复潜力。
物理治疗
02
运用物理因子治疗、手法治疗等，缓解肌肉紧张、减轻疼痛。
通过一系列认知练习，改善患者 的注意力、记忆力、思维能力等 认知功能。
心理社会干预
关注患者的心理和社会需求，提 供心理支持和社交技能训练，帮
助患者更好地融入社会。
言语及吞咽障碍治疗技术
言语治疗
针对言语障碍患者，进行评估和治疗， 包括发音训练、语言理解训练、口语 表达训练等。
吞咽治疗
针对吞咽障碍患者，进行评估和治疗， 包括口腔运动训练、吞咽肌肉力量训 练、食物性状调整等。
放松训练
深呼吸、渐进性肌肉松弛等方法可帮助患者缓解紧张和焦虑情绪。
精神分裂症患者康复治疗策略
药物治疗
抗精神病药物，如多巴胺受体拮抗剂和5-羟色胺受体拮抗剂，可 帮助控制精神分裂症症状。
心理治疗
支持性心理治疗、认知行为疗法（CBT）和家庭干预等心理治疗手 段可帮助患者提高自我认知和社会功能。
康复训练
磁疗法
声疗法
利用磁场作用于人体，产生生物效应，缓解 疼痛和炎症。
包括超声波疗法、超声药物透入疗法等，利 用声波的振动和空化效应，促进局部血液循 环和组织修复。
运动疗法技术
01
02
03
04
关节活动度训练
通过主动或被动活动关节，维 持或改善关节活动范围，预防
《康复医学概论》PPT课件
01康复医学概述Chapter康复医学定义与发展历程康复医学定义发展历程康复医学与临床医学关系联系康复医学与临床医学都是医学领域中的重要分支，二者在疾病诊断和治疗过程中存在密切联系。
临床医学关注疾病的病因、病理生理和诊断治疗，而康复医学则关注疾病对患者功能的影响及如何恢复或提高患者功能。
区别临床医学以疾病为中心，重点在于治愈疾病；而康复医学以患者为中心，重点在于提高患者功能和生活质量。
此外，临床医学主要采用药物和手术等治疗手段，而康复医学则采用物理治疗、作业治疗、言语治疗等综合措施。
康复医学在医疗体系中地位重要性作用02康复医学理论体系Chapter康复评定方法及标准评定方法评定标准根据世界卫生组织（WHO）和国际功能、残疾和健康分类（ICF）等国际标准，结合患者具体情况，制定个性化的康复评定标准。
康复治疗技术与方法物理治疗作业治疗言语治疗心理治疗01020304针对病因采取预防措施，避免或减少残疾的发生。
一级预防早期发现、早期诊断、早期治疗，防止残疾的进一步发展。
二级预防采取积极措施，防止残疾的恶化和复发，减轻残疾程度。
三级预防普及康复知识，提高公众对康复的认识和重视程度。
康复教育康复预防策略与措施03常见疾病康复治疗方法Chapter脑卒中康复通过评估患者的运动、感觉、认知等功能障碍，制定个性化的康复治疗方案，包括物理治疗、作业治疗、言语治疗等。
脊髓损伤康复针对脊髓损伤患者的不同功能障碍，如截瘫、四肢瘫等，采用综合康复治疗方法，如物理治疗、功能训练、心理干预等。
帕金森病康复通过药物治疗、物理治疗、运动疗法等综合手段，改善患者的运动功能，提高生活质量。
关节炎康复骨折康复通过药物治疗、物理治疗、关节功能训练等综合手段，缓解关节疼痛，改善关节功能。
肌肉损伤康复高血压康复通过调整生活方式、药物治疗等手段，控制血压在正常水平，减少并发症的发生。
冠心病康复通过药物治疗、运动疗法、心理干预等综合手段，改善患者的心功能和生活质量，降低再次发病的风险。
作业治疗PPT课件
活动
-
19
12、手指阶梯
主要用于： 改善手指功能，提高 手的灵活性、协调性 及手的感觉功能练习
-
20
13、手功能组合箱
主要用于：
手的协调性、灵活性训 练
手—眼协调性训练
-
21
15、自助具
自助具
一、进食自助具 二、梳洗自助具 三、更衣自助具 四、如厕自助具
-
23
16、作业活动用具
❖ 书法、绘画用工具及材料
（二）治疗剂量（根据训练情况随时调整）
（三）治疗时间和频度（主要根据患者的具体情况和循序渐
进的原则进行安排）
（四）注意事项（患者的主动参与；因人而异，因地制宜；
指导和监护；根据评定结果及时修订治疗方案；与其他治疗 方法相结合）
-
9
七、OT的基本原则
1、选择作业治疗的内容和方法需与治疗目标一 致
2、选择患者能完成80%以上的作业活动
-
2
作业治疗的目的
❖ 使患者最大限度地恢复或提高独立生活和劳 动能力，以使其能作为家庭和社会的一员过 着有意义的生活。
-
3
二、作业活动的特点
❖ 1）针对性：目标明确，针对性强 ❖ 2）科学性：在活动分析和功能评定的基础上 ❖ 3）趣味性：符合患者兴趣和需求，被其接受 ❖ 4）主动性：患者的主动参与，从中得到满足 ❖ 5）调节性：根据患者的年龄、功能情况
院 评业评疗疗复评查患
定治定计计目定
者
疗
划划标
-
6
以前的PT・OT的概念
OT PT
手的OT
足的PT
-
7
五、OT与PT的区别
作业疗法
物理疗法
治疗目标 在生活适应力上发挥最大潜能 在运动功能上发挥最大能力
-
19
12、手指阶梯
主要用于： 改善手指功能，提高 手的灵活性、协调性 及手的感觉功能练习
-
20
13、手功能组合箱
主要用于：
手的协调性、灵活性训 练
手—眼协调性训练
-
21
15、自助具
自助具
一、进食自助具 二、梳洗自助具 三、更衣自助具 四、如厕自助具
-
23
16、作业活动用具
❖ 书法、绘画用工具及材料
（二）治疗剂量（根据训练情况随时调整）
（三）治疗时间和频度（主要根据患者的具体情况和循序渐
进的原则进行安排）
（四）注意事项（患者的主动参与；因人而异，因地制宜；
指导和监护；根据评定结果及时修订治疗方案；与其他治疗 方法相结合）
-
9
七、OT的基本原则
1、选择作业治疗的内容和方法需与治疗目标一 致
2、选择患者能完成80%以上的作业活动
-
2
作业治疗的目的
❖ 使患者最大限度地恢复或提高独立生活和劳 动能力，以使其能作为家庭和社会的一员过 着有意义的生活。
-
3
二、作业活动的特点
❖ 1）针对性：目标明确，针对性强 ❖ 2）科学性：在活动分析和功能评定的基础上 ❖ 3）趣味性：符合患者兴趣和需求，被其接受 ❖ 4）主动性：患者的主动参与，从中得到满足 ❖ 5）调节性：根据患者的年龄、功能情况
院 评业评疗疗复评查患
定治定计计目定
者
疗
划划标
-
6
以前的PT・OT的概念
OT PT
手的OT
足的PT
-
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五、OT与PT的区别
作业疗法
物理疗法
治疗目标 在生活适应力上发挥最大潜能 在运动功能上发挥最大能力
作业疗法PPT课件
未来发展趋势预测
随着康复医学的不断发展，作业疗法 将在更多领域得到应用和推广。
随着科技的进步，虚拟现实、增强现 实等新技术将与作业疗法相结合，为 患者提供更加丰富和有趣的治疗体验 。
未来，作业疗法将更加注重跨学科合 作和综合治疗手段的运用，以提高治 疗效果和患者满意度。
作业疗法的专业化和规范化程度将不 断提高，相关标准和指南的制定将进 一步完善。
注意个体差异
不同患者的病情和功能障碍程度不同，应根据患者的具体 情况制定个性化的治疗方案。
避免过度疲劳
作业疗法训练应根据患者的体力状况合理安排训练强度和 时间，避免过度疲劳。
预防并发症
对于长期卧床或行动不便的患者，应注意预防压疮、肺部 感染等并发症的发生。
加强沟通与协作
与患者及其家属保持密切沟通，了解患者的需求和意见， 及时调整治疗方案。同时，与其他医护人员保持协作，共 同为患者提供全面的医疗服务。
数据收集、整理和分析方法论述
数据收集
通过问卷调查、访谈、观察等方式收集患者相关 数据，确保数据的真实性和有效性。
数据整理
对收集到的数据进行分类、整理，以便后续分析 。
数据分析
运用统计学方法对数据进行分析，如描述性统计 、差异性分析等，以揭示作业疗法的效果。
针对问题提出改进措施建议
制定实施计划
明确改进措施的具体实施步骤和时间 安排，确保改进措施的有效实施。
日常生活活动能力训练
模拟日常生活场景，指导患者进行穿 衣、进食、洗漱等日常活动，提高生 活自理能力。
辅助器具使用训练
根据患者需求，选择合适的辅助器具 ，如轮椅、拐杖等，并进行使用训练 。
心理干预与认知训练
针对患者的心理问题和认知障碍，进 行心理疏导、认知训练等干预措施。
康复治疗技术精品PPT课件
三、高频电疗. 100KHz---300GHz高频电疗.
分为：
达松伐电疗法、中波、短 波、超短波、分米波、厘 米波、毫米波等。
重点掌握：
物理特性、治疗作用、临床 应用、适应证、禁忌症。
介绍几种常用的电疗
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/21
一、直流电疗法：
直流电药物离子导入疗法 与电化学疗法。
2、治疗作用
（1）直流电的 治疗作用:
1)细胞膜电位改变 2)细胞膜通透性改变 3)小血管扩张 4)产生电解产物 5)静脉血拴退缩 6)促进骨生长
（二）直流电药物离 子导入的治疗作用
根据电学上“同性相斥”原 理，阳离子从阳极导入体内， 阴离子从阴极导入体内。
用直流电将药物离子通过皮 肤粘膜、皮脂腺、伤口导入 体内。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
二、种类
分八大类：
1.物理疗法 2.电疗法 3.光疗法 4.超声波疗法 5. 磁疗法 6.水疗法 7.石蜡疗法 8.冷疗法
康复治疗(rehabilitation treatment,rehabilitation care)
是康复医学的重要内容.
对病、伤、残者身心健康与 功能恢复的重要手段。
也是病、伤、残综合治疗的 一部分。
二、中频电疗 1KHz---100KHz 中频电流.
分为：
调制中频电疗、干扰电疗、 音乐电疗、波动电疗等.
电流法分为三大类:
低频电疗 中频电疗 高频电疗
一、低频电疗： 0-1000Hz低频电流。
《康复医学》PPT课件(PPT10)
2024/1/29
定义
康复医学是一门研究残疾人及患者康复的医学应用学科，其目的在于通过全面评 估、诊断、治疗、训练及辅助器具等手段，使患者达到最佳的身体、心理、社会 及职业功能状态。
发展历程
康复医学起源于二战后，随着战争伤残人员的增多和医学模式的转变，逐渐从单 一的物理治疗发展为涉及多个领域的综合性学科。近年来，随着医疗技术的进步 和社会对残疾人及患者的关注度提高，康复医学得到了快速发展。
2024/1/29
关节炎康复
通过药物治疗、物理治疗、关节保 护等措施，减轻关节疼痛和炎症， 改善关节功能和生活质量。
肌肉损伤康复
针对肌肉拉伤、扭伤等损伤，采用 冷敷、热敷、理疗、按摩等治疗方 法，缓解疼痛和肿胀，促进肌肉恢 复。
21
其他系统疾病康复案例分享
慢性阻塞性肺疾病（COPD）康复
通过呼吸训练、运动训练、营养支持等综合措施，改善患者的呼吸功能和生活质量。
2024/1/29
19
神经系统疾病康复案例分享
2024/1/29
脑卒中患者康复
通过综合评估，制定个性化康复计划，包括物理治疗、作 业治疗、言语治疗等，促进患者运动功能、认知功能和言 语功能的恢复。
帕金森病康复
针对患者的运动障碍和非运动症状，采用药物治疗、物理 治疗、心理治疗等综合措施，提高患者生活质量。
与保健医学的关系
保健医学主要关注健康人群的保健和预防疾病的发生，而康复医学则关 注患者的恢复和重建。两者在对象和方法上有所不同，但都是为了促进 人群的健康和幸福。
6
02 康复医学的理论 基础
2024/1/29
7
人体结构与功能
骨骼系统
构成人体基本框架， 保护重要器官，提供 运动支持。
康复医学PPT课件
02
康复评定与诊断方法
评定内容与方法
身体功能评定
包括肌力、肌张力、关节活动度、平衡能力 、协调能力等身体功能评定。
日常生活活动能力评定
评估患者在进行日常生活活动时的自理能力 和独立性。
心理评定
评估患者的心理状态，包括情绪、认知、行 为等方面。
社会参与能力评定
评估患者在社会交往、工作、学习等方面的 能力和适应性。
运动系统疾病康复
骨折康复
根据骨折类型和愈合情况 ，制定个性化的康复计划 ，包括固定、活动度练习 、肌力训练等。
关节炎康复
通过药物治疗、物理治疗 、关节保护等措施，减轻 关节疼痛和炎症，提高关 节功能。
肌肉损伤康复
针对肌肉拉伤、扭伤等损 伤，采用冷敷、热敷、按 摩、理疗等方法缓解疼痛 和肿胀，促进肌肉恢复。
感受，以真诚的态度建立信任 关系。
提高团队协作效率途径
明确目标
制定明确的团队目标和个人目 标，确保团队成员对目标有清
晰的认识。
合理分工
根据团队成员的专业特长和能 力进行合理分工，充分发挥各 自的优势。
定期沟通
定期召开团队会议，分享工作 进展、交流经验教训，促进团 队成员之间的沟通和协作。
建立反馈机制
治疗，缓解紧张情绪、减轻疼痛
感受。
04
常见疾病康复策略与实践
神经系统疾病康复
01
02
03
脑卒中康复
评估患者功能障碍，制定 个性化康复计划，包括物 理治疗、作业治疗、言语 治疗等。
脊髓损伤康复
根据损伤程度和部位，制 定康复目标和治疗方案， 如肌力训练、平衡训练、 轮椅使用等。
帕金森病康复
通过药物治疗、运动疗法 、心理支持等综合措施， 改善患者运动功能和生活 质量。
康复治疗技术ppt课件
▪ 中频电疗法包括：等幅正弦中频电疗法，正弦调制中频 电疗法，脉冲调制中频电疗法，干扰电疗法，音乐电疗 法，波动电疗法等。
▪ 高频电疗法包括：短波疗法，超短波疗法，分米波疗法， 厘米波疗法，毫米波疗法等。
编辑版ppt
6
▪ 1.直流电疗法与直流电离子导入疗法
▪ 适应症：
▪ 神经炎，神经根痛，神经痛，自主神经功能紊乱，偏头 痛，高血压病，动脉硬化，冠心病，溃疡病，颈椎病， 肩关节周围炎，关节炎，慢性炎症，慢性溃疡，术后浸 润，术后粘连，瘢痕增生，注射后硬结，血栓性静脉炎， 慢性盆腔炎，功能性子宫出血，颞颌关节功能紊乱等。
▪ 精神意识紊乱或失定向力、恐水症、传染病、 呼吸道感染、心肺肝肾功能不全、严重动脉 硬化、癫痫、恶性肿瘤、出血性疾病、发热、 炎症感染、皮肤破溃、妊娠、月经期、大小 便失禁、过度疲劳。
编辑版ppt
20
编辑版ppt
21
▪ 冷疗法:利用低温治疗疾病的方法称为冷疗法。
▪ 适应症：
▪ 高热，中暑，软组织急性扭挫伤早期，肌肉痉挛， 关节炎急性期，骨关节术后肿痛，软组织急性感 染早期，皮下出血，鼻出血，上消化道出血等。
▪ 禁忌症：
▪ 与短波、超短波疗法相同。
编辑版ppt
13
▪ 光疗法：应用人工光源或日光辐射治疗疾病的方
法称为光疗法。
▪ 红外线疗法：远红外线和近红外线
▪ 治疗作用：改善组织血液循环、增强组织营养、 促进水肿吸收和炎症消散、镇痛、解痉。
▪ 适应症：软组织扭挫伤恢复期、肌纤维组织炎、 关节炎、神经痛、软组织炎症感染吸收期、伤口 愈合迟缓、慢性溃疡、压疮、烧伤、冻伤、肌痉 挛、关节纤维性挛缩等。
出血倾向，开放性伤口。
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▪ 高频电疗法包括：短波疗法，超短波疗法，分米波疗法， 厘米波疗法，毫米波疗法等。
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6
▪ 1.直流电疗法与直流电离子导入疗法
▪ 适应症：
▪ 神经炎，神经根痛，神经痛，自主神经功能紊乱，偏头 痛，高血压病，动脉硬化，冠心病，溃疡病，颈椎病， 肩关节周围炎，关节炎，慢性炎症，慢性溃疡，术后浸 润，术后粘连，瘢痕增生，注射后硬结，血栓性静脉炎， 慢性盆腔炎，功能性子宫出血，颞颌关节功能紊乱等。
▪ 精神意识紊乱或失定向力、恐水症、传染病、 呼吸道感染、心肺肝肾功能不全、严重动脉 硬化、癫痫、恶性肿瘤、出血性疾病、发热、 炎症感染、皮肤破溃、妊娠、月经期、大小 便失禁、过度疲劳。
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21
▪ 冷疗法:利用低温治疗疾病的方法称为冷疗法。
▪ 适应症：
▪ 高热，中暑，软组织急性扭挫伤早期，肌肉痉挛， 关节炎急性期，骨关节术后肿痛，软组织急性感 染早期，皮下出血，鼻出血，上消化道出血等。
▪ 禁忌症：
▪ 与短波、超短波疗法相同。
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13
▪ 光疗法：应用人工光源或日光辐射治疗疾病的方
法称为光疗法。
▪ 红外线疗法：远红外线和近红外线
▪ 治疗作用：改善组织血液循环、增强组织营养、 促进水肿吸收和炎症消散、镇痛、解痉。
▪ 适应症：软组织扭挫伤恢复期、肌纤维组织炎、 关节炎、神经痛、软组织炎症感染吸收期、伤口 愈合迟缓、慢性溃疡、压疮、烧伤、冻伤、肌痉 挛、关节纤维性挛缩等。
出血倾向，开放性伤口。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
悬挂重物挂件、擦洗玻璃或墙壁） *协调与平衡（跳高够物、跳舞、打节拍、抛
接物、转球、老鹰捉小鸡）
方法——作业活动所需的技能
❖ 感觉技能
*感觉再教育 *感觉脱敏 *感觉替代（眼镜、助听器、盲人过街灯）
方法——作业活动所需的技能
❖ 感知技能
*辨别各种实物 *辨认图形、颜色 *定位上、下、前、后、左、右，识别前
后背景
方法——作业活动所需的技能
❖ 认知技能
*定向力（时间、地点、人物） *注意力 *计算、记忆（长期、短期、即刻） *语言理解（阅读、听） *解决问题 *概念与定义、逻辑与推理、判断与决策
方法——作业活动所需的技能
❖ 社会交往与人际关系 *公益活动 *小组活动 *聚餐会 *宗教活动
方法——作业活动所需的技能
作业治疗师的角色
教师(teacher)
❖ 教授适应与代偿性技术。 ❖ 教授家庭成员家庭照顾和帮助技术。 ❖ 教授患者学习跟从性或家居性训练活动。 ❖ 教学性的小组活动。
作业治疗师的角色
职业评定者(vocational evaluator) ❖ 探寻治疗对象的职业潜能、工作能力、
耐力、习性及适应的情况，为其日后选 择合适的职业提供依据和建议。
业活动； ❖ 良好的医患关系。
作业治疗师的角色
❖ 治疗师(therapist) ❖ 教育者和训练者（educator and trainer） ❖ 教师(teacher) ❖ 职业评定者(vocational evaluator)
作业治疗师的角色
治疗师(therapist)
❖ 帮助患者恢复躯体功能的治疗，如强化关节 的活动性及肌肉的力量；改善和提高运动的 协调性和灵活性。
*社区：交通用具（巴士、的士、地铁、 飞机、轮船）及公共设施（邮局、超市、 银行）的使用。
方法——作业活动的功能
❖ 生产性活动(productive activities)
*模拟工厂：金工、木工、纺织、缝纫、制陶、 印刷等。
*就业前训练：文书、计算机操作、电器装配 与维修等。
考虑：患者性别、年龄、兴趣、技能、特长、 目前的功能状况、就业的可能性，以及 回归原工作的可能性或可能从事的职业 等因素。
常用作业治疗技术和方法
康复科
作业治疗的定义
❖ 通过各种精心设计的活动(目的性、选择 性、任务性)
❖ 促进疾病、发育障碍及/或身体和心理社 会功能障碍者康复
❖ 帮助病残者最大限度地挖掘、使用其身 体功能，以促进其适应工作、社会、个 人及家庭的需要，过有意义的生活
❖ 独立的卫生学科
精品资料
• 你怎么称呼老师？
❖ 心理技能 *自我放松 *倾诉 *心理辅导 *心理治疗（认知、行为治疗）
简单易得的作业治疗用具
社区环境设施的利用
废、旧设施的利用
废物利用
动手制作
利用日常生活用品
谢 谢
常用的作业治疗技术
❖ 按作业活动的功能分： *日常生活活动(ADL) *生产性活动(productive activities) *娱乐活动(leisure activities)
方法——作业活动的功能
❖ 日常生活活动(ADL)
*基本：穿衣、进食、洗漱、转移、如厕、 沐浴、步行、上下楼梯等。
*家务：备餐、清洗衣物、家居清洁、购 物、使用家用电器。
方法——作业活动的功能
❖ 娱乐活动(leisure activities)
*所有能产生新奇、愉快、高兴等情绪，并对 日常生活与工作不产生不良影响的活动。
*作用：强壮身体、愉悦心情、改善社交能力 与人际关系（参与、合作）。
*娱乐：球类活动、聊天、书法、绘画、园艺、 手工艺、治疗性游戏（下棋、打牌、 电脑游戏）。
❖ 作业活动 人类在清醒的状况下所从 事的一切有目的的活动。
❖ 活动 为某种目的而采取的行动。包 含主动、积极的含义。
作业治疗的治疗手段
❖ 作业活动 ❖ 促进性措施 ❖ 促进性器具
作业活动
❖ 为作业疗法的核心治疗媒介或手段
❖目的：全面恢复和提高治疗对象的
功能独立能力。
促进性措施
❖ 目的：帮助患者更有兴趣、更有效 地参与作业活动，提高治疗 效果与活动中的独立性。
❖ 内容：个人或小组辅导、教与学、 神经促进技术、环境改造、 良好的医患关系、融入家庭 与社区。
促进性器具
❖目的：缓解患者的不适症状，为
其最大程度调动与发挥残 余功能提供有利条件。
❖内容：夹板、压力治疗、辅助用
具、特别家具及用品等。
作业治疗的成功要素
❖ 目的性、选择性、任务性的作业活动； ❖ 治疗对象主动、自愿、有兴趣地参与作
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
常用名词及概念
❖ 作业 人类为了生存所要进行的诸多 方面的活动。是作业活动的总称。
❖ 感知、认知训练。 ❖ 心理安抚与疏导。
作业治疗师的角色
教育者和训练者（educator and trainer）
❖ 教育病人及家庭成员正确认识患者现存的能 力和残疾的状况，可能的预后。
❖ 给出有关工作（训练）、休息、安全、环境 与生活方式改良等方面的建议。
❖ 介绍或设计适应性用具，并训练其使用。
常用的作业治疗技术
❖ 按作业活动所需的技能分： *运动功能 *感觉功能 *感知功能 *认知功能 *心理社会功能
方法——作业活动所需的技能
❖ 运动技能
*改善肌力（推磨砂板、扔沙包、悬挂重物挂 件） *调整肌张力（神经肌肉促进技术、模拟性 ADL、有韵律或节奏的活动） *改善关节活动度（自助性活动、推磨砂板、
接物、转球、老鹰捉小鸡）
方法——作业活动所需的技能
❖ 感觉技能
*感觉再教育 *感觉脱敏 *感觉替代（眼镜、助听器、盲人过街灯）
方法——作业活动所需的技能
❖ 感知技能
*辨别各种实物 *辨认图形、颜色 *定位上、下、前、后、左、右，识别前
后背景
方法——作业活动所需的技能
❖ 认知技能
*定向力（时间、地点、人物） *注意力 *计算、记忆（长期、短期、即刻） *语言理解（阅读、听） *解决问题 *概念与定义、逻辑与推理、判断与决策
方法——作业活动所需的技能
❖ 社会交往与人际关系 *公益活动 *小组活动 *聚餐会 *宗教活动
方法——作业活动所需的技能
作业治疗师的角色
教师(teacher)
❖ 教授适应与代偿性技术。 ❖ 教授家庭成员家庭照顾和帮助技术。 ❖ 教授患者学习跟从性或家居性训练活动。 ❖ 教学性的小组活动。
作业治疗师的角色
职业评定者(vocational evaluator) ❖ 探寻治疗对象的职业潜能、工作能力、
耐力、习性及适应的情况，为其日后选 择合适的职业提供依据和建议。
业活动； ❖ 良好的医患关系。
作业治疗师的角色
❖ 治疗师(therapist) ❖ 教育者和训练者（educator and trainer） ❖ 教师(teacher) ❖ 职业评定者(vocational evaluator)
作业治疗师的角色
治疗师(therapist)
❖ 帮助患者恢复躯体功能的治疗，如强化关节 的活动性及肌肉的力量；改善和提高运动的 协调性和灵活性。
*社区：交通用具（巴士、的士、地铁、 飞机、轮船）及公共设施（邮局、超市、 银行）的使用。
方法——作业活动的功能
❖ 生产性活动(productive activities)
*模拟工厂：金工、木工、纺织、缝纫、制陶、 印刷等。
*就业前训练：文书、计算机操作、电器装配 与维修等。
考虑：患者性别、年龄、兴趣、技能、特长、 目前的功能状况、就业的可能性，以及 回归原工作的可能性或可能从事的职业 等因素。
常用作业治疗技术和方法
康复科
作业治疗的定义
❖ 通过各种精心设计的活动(目的性、选择 性、任务性)
❖ 促进疾病、发育障碍及/或身体和心理社 会功能障碍者康复
❖ 帮助病残者最大限度地挖掘、使用其身 体功能，以促进其适应工作、社会、个 人及家庭的需要，过有意义的生活
❖ 独立的卫生学科
精品资料
• 你怎么称呼老师？
❖ 心理技能 *自我放松 *倾诉 *心理辅导 *心理治疗（认知、行为治疗）
简单易得的作业治疗用具
社区环境设施的利用
废、旧设施的利用
废物利用
动手制作
利用日常生活用品
谢 谢
常用的作业治疗技术
❖ 按作业活动的功能分： *日常生活活动(ADL) *生产性活动(productive activities) *娱乐活动(leisure activities)
方法——作业活动的功能
❖ 日常生活活动(ADL)
*基本：穿衣、进食、洗漱、转移、如厕、 沐浴、步行、上下楼梯等。
*家务：备餐、清洗衣物、家居清洁、购 物、使用家用电器。
方法——作业活动的功能
❖ 娱乐活动(leisure activities)
*所有能产生新奇、愉快、高兴等情绪，并对 日常生活与工作不产生不良影响的活动。
*作用：强壮身体、愉悦心情、改善社交能力 与人际关系（参与、合作）。
*娱乐：球类活动、聊天、书法、绘画、园艺、 手工艺、治疗性游戏（下棋、打牌、 电脑游戏）。
❖ 作业活动 人类在清醒的状况下所从 事的一切有目的的活动。
❖ 活动 为某种目的而采取的行动。包 含主动、积极的含义。
作业治疗的治疗手段
❖ 作业活动 ❖ 促进性措施 ❖ 促进性器具
作业活动
❖ 为作业疗法的核心治疗媒介或手段
❖目的：全面恢复和提高治疗对象的
功能独立能力。
促进性措施
❖ 目的：帮助患者更有兴趣、更有效 地参与作业活动，提高治疗 效果与活动中的独立性。
❖ 内容：个人或小组辅导、教与学、 神经促进技术、环境改造、 良好的医患关系、融入家庭 与社区。
促进性器具
❖目的：缓解患者的不适症状，为
其最大程度调动与发挥残 余功能提供有利条件。
❖内容：夹板、压力治疗、辅助用
具、特别家具及用品等。
作业治疗的成功要素
❖ 目的性、选择性、任务性的作业活动； ❖ 治疗对象主动、自愿、有兴趣地参与作
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
常用名词及概念
❖ 作业 人类为了生存所要进行的诸多 方面的活动。是作业活动的总称。
❖ 感知、认知训练。 ❖ 心理安抚与疏导。
作业治疗师的角色
教育者和训练者（educator and trainer）
❖ 教育病人及家庭成员正确认识患者现存的能 力和残疾的状况，可能的预后。
❖ 给出有关工作（训练）、休息、安全、环境 与生活方式改良等方面的建议。
❖ 介绍或设计适应性用具，并训练其使用。
常用的作业治疗技术
❖ 按作业活动所需的技能分： *运动功能 *感觉功能 *感知功能 *认知功能 *心理社会功能
方法——作业活动所需的技能
❖ 运动技能
*改善肌力（推磨砂板、扔沙包、悬挂重物挂 件） *调整肌张力（神经肌肉促进技术、模拟性 ADL、有韵律或节奏的活动） *改善关节活动度（自助性活动、推磨砂板、