部编版语文五年级上册牛郎织女(一)课件(精品)
与老 牛的关系： 亲密、相
他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。 依为命，
牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么
照顾老牛 很周到。
勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎
么对得起它呢？
牛郎与织女的关系
牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听
得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情
形也告诉了他。
看牛郎不顺眼
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂 子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。
比喻心中最厌 恶、最痛恨的人。
非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，
神态 描写
装得很亲热的样子说：“你如今 长大了，也该成家立业了。老人 家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的
diē
爹
上宽下窄 上面的父字头要写得扁一点、宽一点， 撇捺要舒展。下面的“多”，注意上下两 个“夕”字竖着叠在一起，上面一个比较
窄小，以收为主，下面一个比较宽大,要能
支撑住上面部分。
dǎi
歹
独体字 第一笔“横”要长,收笔稍向上扬。第 二笔“短撇”，从“横”的中间位置起笔。 第三笔“横撇”，“横”短“撇”长第四
故事中有些地方已经讲得很详细了，那我们 就没有必要再说详细了。但还有些地方写得并 不详细，比如“牛郎常常把看到的、听到的事 告诉老牛”。像这样不详细的地方还有没有?找 一找，书上画出来。
进行创造性复述情节
(1)一年一年过去,牛郎渐渐长大了。 (2)老牛真会说话了! (3)牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘 听得入了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形 也告诉了牛郎。 (4)仙女们商量着瞒着王母娘娘去人间看看。 (5)织女想了想,说:“你说得对,咱们结婚,一 块过日子吧。
哥嫂 爹娘 周到 笑嘻嘻 怪有意思 好歹 稀罕 安了家 衣裳 一五一十
你在读这些词语的时候，有什么特别的感觉吗？
具有口语化特点， 像说话聊天。
同学们，对这个故事比 较熟悉了,你能简单地讲一 讲这个故事吗？
故事内容
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘都死了,他只能和哥 嫂生活在一起,但哥嫂对他很不好。他每天放牛,把家里的 老牛照顾得很周到，因此他和老牛很亲密。后来哥嫂和他 分家产,只给了他那头老牛和一辆破车，于是牛郎就带着老 牛到山里安了家。一天老牛说话了,让牛郎去湖边拿一件粉 色的衣裳,说衣裳的主人就是他的妻子。牛郎照做了，就认 识了织女。牛郎把自己的情形一五一十地告诉了织女,织女 既同情又爱惜他,就和他生活在了一起。
仙女二：是啊，这样的生活太乏味了。可是，王母娘 娘是不允许我们随便下凡的……
为了把故事讲得更精彩、更生动， 刚才大家根据情节需要，用了哪些方法 呢？我们一起回顾、整理一下。
理解创造性复述的方法
(1)把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲； (2)大胆想象,补充合理情节； (3)用合适的语气、语调,还可以加上动作。
二、发挥想象，把下面的情节补充完整。
仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。
天上的生活真是一点自由也没有，现在王母 娘娘睡着了，我们一起下界看看人间是什么样的 吧。
三、善良的牛郎和美丽的织女成为了 一家人，但是，他们能够长久的在一起生 活吗？
展开想象说一说并预习《牛郎织女（二）》
快乐语文 伴你成长
là
落 他经常丢三落四。
luò
luò
落后 降落
学写字
lánɡ diē sǎo liànɡ dǎi
郎 爹 嫂辆歹
hǎn shā qī tàng tuō
罕纱妻趟 托
学写字
yǒnɡ hūn bèi āi
泳 婚辈挨
sǎo
嫂
易写错
“竖”要透头
巧记：少女扶老叟。
sǎo
嫂
左窄右宽 女字旁第一笔是“撇点”，“撇”长， “点”短，“撇”穿过横中线与点接;“横” 画改“长提”。右面的“叟”左右对称,关 键一笔是上面的“竖”,从右面上半部分的 正中穿过，下面出头,下半部分“又”的撇 穿插到女字旁的“点”下,与“捺”呼应。
请你说一说：你是从哪 里知道牛郎织女的故事的？
乞巧 唐·林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
鹊桥仙·纤云弄巧 宋·秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
女 （ 老牛报恩 善
一 ）
男耕女织 良
幸 福 的 生 活
主题概括
这篇课文写了牛郎与老牛 相依为命的故事， 交代了知恩图报的老牛 出谋划策让牛郎与织女 成婚结为夫妻的事。表达了人们对勤劳善良的 美好品德的赞美和 对男耕女织田园生活的向往 。
课堂练习 一、根据课文内容填空。
牛郎是一个 勤劳、善良的人，老牛的 特点是知恩图报，织女的理想是 追求自由 、渴望美好的生活 。
笔“点”的位置很关键,从“撇”的后端起
笔会比较好看。
láng
左宽右窄,左高右低。
郎
左面部分是“良”字的变形，“撇、 捺”两笔变成“点”,避让右面的耳刀旁。 写右面的耳时，位置稍微靠下,最后一笔
“竖”稍长。
qī
不是一笔下来的。
ห้องสมุดไป่ตู้
妻 妻子 男子的配偶。
qī
妻
以田字格的横中线为界，上窄下宽。 上面部件略收，“横”画之间等距， 下边“女”字的最后一笔“横”要写长一 点，要能稳稳地托住上面的部件。
小结：
要想把这个故事讲得更精彩， 我们还要讲得再详细生动一些。
要想把故事讲得吸引人，可 以进行合理创编。课文的第4自 然段中有哪些是你想知道，却写 得不详细的地方吗?
想一想
牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。
这一部分写得很简略，请你发挥想象， 把牛郎看到的、听到的事详细地说一说。
示例：
牛郎的邻居是个好心的大娘,经常给牛郎送吃的。大娘 的孩子不在身边,没人帮她种地。牛郎看到了就和老牛商 量:“老牛，老牛,邻居大娘家的地该种了,她自己种不了, 大娘对我那么好,老给我送吃的,明天咱们帮帮她，帮她把 地种了吧?”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞——哞—— ” 地叫了两声,好像说:“好啊,好啊,你真是个善良的人,就听 你的。”
表现了 哥嫂的 虚伪贪
归我。”
婪、凶
嫂子在旁边，三分像笑七分 狠恶毒，
语言 描写
像发狠，说:“我们挑顶有用的 东西给你，你知道吗？你要知道 好歹，赶紧离开这儿！天还早，
不念兄 弟之情
能走就走吧。”
牛郎与老牛的关系
那头牛跟他很亲密，用温和的眼 神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两相比较，
sǎo kěn shāi
dǎi hǎn
嫂子 恳求 筛子 好歹
yù niànɡ kē
jū
监狱 酿造 瞌睡 拘禁
罕见
学认字
hǎn
罕
han
稀罕
shāi
筛
是一种可以把细东西漏下 去，粗的留下的有孔器具。
组词：筛子 筛选
形近字
学认字
jū
拘 在湖里无拘无束地游泳。
ɡǒu
狗 我家的小狗非常漂亮。
学认字
多音字
具有同情
同情、爱惜牛郎。
心，善良
人物关系 哥嫂
眼中钉
老牛
相 依 为 命
牛郎
同情、爱惜
织女
借助人物关系图，用自 己的话说一说牛郎和老牛是 怎么相处的。
复述牛郎和老牛是如何相处的。
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以 及冬天、夏天时的精心照顾;讲清了老牛能听懂牛 郎哼的曲儿、说的心里话讲的见闻等事例;讲出了 牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
听故事进行点评，说说讲得有意思的地方在哪里， 添加了哪些情节，是否合理，讲的是否生动等。
(1)牛郎告诉织女自己的身世:我叫牛郎,从小爹妈 死得早,跟着哥哥嫂子过日子,现在已经分家另过了。 家里有一头牛,老牛是我最好的朋友……
（2）合作表演仙女们商量下凡的情节。
仙女一：姐妹们,我们在天上每天织布，一点自由都没 有。听说人间的生活很有意思，我们什么时候也去看看啊。
10 牛郎织女（一）
整体感知
默读全文，简要说说这 个故事主要讲了什么。
主要内容
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了,只能和 哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能和老牛亲密相处。 一天老牛突然说话让他到湖边拿一套粉色的衣裳，说 衣裳的主人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
复述牛郎和织女相见相识的过程。
老牛开口道破天机
牛郎翻山过林来到湖边见到仙女
牛郎借拿走纱衣留下织女,两人相见互诉衷肠
经过长谈，织女同意结婚，他们回到牛郎的草屋。
小结：
我们可以利用人物关系图和关 键词来梳理故事的主要情节,依据主 要情节我们就可以用自己的话把故 事讲给别人听了。
朗读课文 扫清障碍
学认字
找一找故事中有哪些人物， 说一说他们之间发生了什么事情。
牛郎与哥嫂的关系
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
吃不好 住不好
活儿多
哥嫂待他很不好
哥哥嫂子见着他总是爱理不理的， 仿佛他一在眼前，就满身不舒服。
小结：
看来大家不但喜欢听故事,还是讲故事的高手。 有的同学展开了合理的想象，为故事增添了更加生动 的情节；有的同学把自己当成了故事的主人公，身临 其境,让人物更加活灵活现。今天没有机会讲的同学 不要着急,接下来我们还要举办“民间故事会”,到时 候期待大家的精彩分享。
结构梳理
牛 郎 织
哥嫂狠毒 勤 相依为命 劳
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部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优质PPT课件
笔顺：
hǎn
罕
音序： H 结构： 上下 偏旁： 冖 笔画数： 7 组词： 罕见 稀罕 罕有
笔顺：
shā
纱
音序： S 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 7 组词： 轻纱 纱布
笔顺：
qī
妻
音序： Q 结构： 上下 偏旁： 女 笔画数： 8 组词： 夫妻 妻子 贤妻良母
笔顺：
tuō
托
音序： T 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 6 组词： 拜托 委托 和盘托出
知识锦囊
民间故事是在人民群众中间产生、 流传的口头创作。它是以广阔的社会 生活为背景，通过人们丰富的想象， 以鲜明的人物形象、完整曲折的情节 反映现实生活和人民愿望的口头文学 作品。
中国四大民间传说
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
人物简介
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏 州人，著名作家，教育家，叶圣 陶的童话集《稻草人》和《古代 英雄的石像》在我国现代儿童文 学的发展史上具有重要的意义。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们两个结 了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
讨论交流
思考：
牛郎和织女能走到一起的 因素有哪些？
牛郎和织女能走到一起，主要与本人心地善良，心眼儿好。 3 织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她
想离开天上，到人间去。
文中还有哪些地方体现了牛郎 和老牛的这种亲密关系呢？
他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家 里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着 它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在 树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛 身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.
讨论交流
hǎn
罕
音序： H 结构： 上下 偏旁： 冖 笔画数： 7 组词： 罕见 稀罕 罕有
笔顺：
shā
纱
音序： S 结构： 左右 偏旁： 纟 笔画数： 7 组词： 轻纱 纱布
笔顺：
qī
妻
音序： Q 结构： 上下 偏旁： 女 笔画数： 8 组词： 夫妻 妻子 贤妻良母
笔顺：
tuō
托
音序： T 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 6 组词： 拜托 委托 和盘托出
知识锦囊
民间故事是在人民群众中间产生、 流传的口头创作。它是以广阔的社会 生活为背景，通过人们丰富的想象， 以鲜明的人物形象、完整曲折的情节 反映现实生活和人民愿望的口头文学 作品。
中国四大民间传说
《牛郎织女》
《梁山伯与祝英台》
《白蛇传》
《孟姜女哭长城》
人物简介
叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏 州人，著名作家，教育家，叶圣 陶的童话集《稻草人》和《古代 英雄的石像》在我国现代儿童文 学的发展史上具有重要的意义。
织女想了想，说：“你说得很对，咱们两个结 了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”
讨论交流
思考：
牛郎和织女能走到一起的 因素有哪些？
牛郎和织女能走到一起，主要与本人心地善良，心眼儿好。 3 织女勤劳、勇敢，在天上没有自由，她
想离开天上，到人间去。
文中还有哪些地方体现了牛郎 和老牛的这种亲密关系呢？
他总是挑很好的草地,让牛吃又肥又嫩的青草,家 里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着 它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在 树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛 身上刷得干干净净,不让有一点儿草叶土粒.
讨论交流
五年级上册语文课件-第10课 牛郎织女(一) 部编版 (共18张PPT)
幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。 5.你觉得织女是个怎样的姑娘？ 织女是个勤劳、善良、渴望自由幸福生活的女子。
2020/8/17
9
6. 牛郎是怎样和织女走到一起的？
（1）老牛向他透露了织女下凡的消息，引导牛郎 找到了织女。 （2）牛郎的高尚品格感动了织女，也是使他们走 到一起的原固。文中写道“姑娘听得出了神，又同 情地，又爱惜地，就把自己的情形完全告诉他了。” 织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，是牛郎勇敢 离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品 质打动了织女的心，对他产生了爱慕之心。
牛郎织女（一）
2
1
字词学习
2020/8/17
2
2020/8/17
3
2020/8/17
4
整体感知
试着给课文划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1—2）：牛郎爹妈死的早，哥嫂对他总 是爱理不理，让他每天放牛。
第二部分（3—8）：牛郎和老牛相依为命，把老牛 照顾的无微不至。
第三部分（9—13）：老牛告诉牛郎，捡起穿粉红 色的纱衣，衣服的主人就是你的妻子。
2020/8/17
6
2. 牛郎是个怎样的孩子？
牛郎从小无父无母，与哥嫂一 起生活，哥嫂对他不好，吃的是 剩饭，穿的是破衣，住的是牛 棚……他生活条件差，孤苦伶仃， 无依无靠。
2020/8/17
7
3. 长大后，牛郎是怎样生活的呢？
（1）长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变， 但是干活却更多、更重、更累了。
对美好生活的向往与追求
2020/8/17
17
谢谢观看
2020/8/17
18
（2）哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出 了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。 （3）牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的， 从无到有，我想他一定吃了不少苦。
2020/8/17
9
6. 牛郎是怎样和织女走到一起的？
（1）老牛向他透露了织女下凡的消息，引导牛郎 找到了织女。 （2）牛郎的高尚品格感动了织女，也是使他们走 到一起的原固。文中写道“姑娘听得出了神，又同 情地，又爱惜地，就把自己的情形完全告诉他了。” 织女听出了神，同情牛郎悲惨的遭遇，是牛郎勇敢 离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品 质打动了织女的心，对他产生了爱慕之心。
牛郎织女（一）
2
1
字词学习
2020/8/17
2
2020/8/17
3
2020/8/17
4
整体感知
试着给课文划分层次，并概括每部分大意。
第一部分（1—2）：牛郎爹妈死的早，哥嫂对他总 是爱理不理，让他每天放牛。
第二部分（3—8）：牛郎和老牛相依为命，把老牛 照顾的无微不至。
第三部分（9—13）：老牛告诉牛郎，捡起穿粉红 色的纱衣，衣服的主人就是你的妻子。
2020/8/17
6
2. 牛郎是个怎样的孩子？
牛郎从小无父无母，与哥嫂一 起生活，哥嫂对他不好，吃的是 剩饭，穿的是破衣，住的是牛 棚……他生活条件差，孤苦伶仃， 无依无靠。
2020/8/17
7
3. 长大后，牛郎是怎样生活的呢？
（1）长大后，他在哥嫂家的生活没有什么改变， 但是干活却更多、更重、更累了。
对美好生活的向往与追求
2020/8/17
17
谢谢观看
2020/8/17
18
（2）哥嫂怕他分遗产，于是不给他分文，把他赶出 了家。牛郎勇敢地离开了家，开始寻找自己新的生活。 （3）牛郎自己的新生活是靠每天辛勤的劳动得来的， 从无到有，我想他一定吃了不少苦。
五年级上语文10《牛郎织女(一)》优质精品课件
2.文章是按照什么线索来讲述故事的？
本文是以牛郎的成长经历为线索的，按照 “童年—成人—成家”这个过程来讲述故 事的。
归纳总结
1. 认识“嫂、恳”等10个生字，会写“郎、爹” 等14个字，熟读并会写“嫂子、剩饭”等词语。
2. 熟悉课文讲述的主要内容。为课文划分层次结 构，并总结每一部分的主要内容。
想一想：牛郎可能具体说了自己的哪些情形？ 姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边
跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。
牛郎谈起了他的悲惨命运，父母双亡，哥嫂虐 待；同时也讲了他和老牛的感情，以及自己通 过双手过上了安定的生活的情况。
织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择留在 人间做牛郎的妻子呢？ 王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织， 一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在 梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监 狱里，实1.在同难情受牛。郎，织女具有同情心，很善良。
（2）仙女们商量着：“整天待在天上太无聊了， 人间那么美好，我们一定要去人间看看。”“是 呀，什么时候外祖母不盯着我们了，我们偷偷下 凡去看看吧！”“今天我看她喝多了千年酿的葡 萄酒，正靠在宝座上打瞌睡，说不定今天就是个 机会呢！”“好主意，我们快去快回，她不会发 现的。”
选做：课文中有很多不可思议的地方，如，老 牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在 其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节， 和同学交流。
dǎi hǎn
好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着
jiānyù niànɡ kē
hūn
监狱 酿酒 瞌睡 溜走 结婚 一辈子
suō là
挨着 梭子 落在
我会写
láng diē sǎo liàng dǎi hǎn shā
部编版语文五年级上册第10课《牛郎织女(一)》课件
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面， 以及冬天、夏天时的精心照顾； 讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里 话、讲的见闻等事例； 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎织女相识
快速默读课文第9自 然至末尾，梳理牛郎织 女相识的具体情节。
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
童年 身世凄苦，与老牛相依为命 成人 被赶出家门，依旧细心照看老牛 成家 得老牛相助，与织女相识
➢ 用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了, 只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能 和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老 牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主 人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
晒夏太阳天。、他冬把天牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草的叶、精土心粒照。顾夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱 转的牛虻都赶跑了。牛住棚的也打扫得干干净净。在
干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛摇摇牛耳郎听朵随懂闭口牛闭哼郎眼几哼，支的好小曲像曲听儿得，挺没有人味听儿他。的牛，郎可心是
里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛
➢ 故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
牛郎 心地善良 吃苦耐劳 哥嫂 自私 无情 老牛 善解人意 知恩图报 织女 心灵手巧 善良勇敢 追求自由
读词语，记生字。
你用什么好办法 记住这些生字呢？
sǎo
kěn shāi
dǎi
嫂子 勤恳 筛选 好歹
hǎn jiān yù niànɡ kē
稀罕 监狱 酿酒 瞌睡
咧开嘴，听笑牛嘻郎嘻说的心，里好话像明白他的意思。他常常
牛郎细心照看老牛
小组内练习复述。
牛郎细心照看老牛 班级展示，同学点评讲清了哪些细节。
牛郎织女相识
快速默读课文第9自 然至末尾，梳理牛郎织 女相识的具体情节。
➢ 梳理故事情节，用简洁的语言概括情节内容。
童年 身世凄苦，与老牛相依为命 成人 被赶出家门，依旧细心照看老牛 成家 得老牛相助，与织女相识
➢ 用自己的话说一说故事的主要内容。
古时候有个孩子叫牛郎，他的爹娘死了, 只能和哥嫂生活。哥嫂待他很不好，他只能 和老牛亲密相处。一天老牛突然说话了，老 牛让他到湖边拿一套粉色的纱衣，纱衣的主 人就是牛郎的妻子。牛郎照做了，就这样牛 郎认识了织女，并和织女生活在了一起。
晒夏太阳天。、他冬把天牛身上刷得干干净净，不沾一点儿 草的叶、精土心粒照。顾夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱 转的牛虻都赶跑了。牛住棚的也打扫得干干净净。在
干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。
牛摇摇牛耳郎听朵随懂闭口牛闭哼郎眼几哼，支的好小曲像曲听儿得，挺没有人味听儿他。的牛，郎可心是
里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛
➢ 故事中的人物给你留下了怎样的印象呢？
牛郎 心地善良 吃苦耐劳 哥嫂 自私 无情 老牛 善解人意 知恩图报 织女 心灵手巧 善良勇敢 追求自由
读词语，记生字。
你用什么好办法 记住这些生字呢？
sǎo
kěn shāi
dǎi
嫂子 勤恳 筛选 好歹
hǎn jiān yù niànɡ kē
稀罕 监狱 酿酒 瞌睡
咧开嘴，听笑牛嘻郎嘻说的心，里好话像明白他的意思。他常常
五年级上册《牛郎织女(一)》PPT精品课件1部编版
孟姜女的传说，一直以口头传承的 方式在民间广为流传。直到20世纪初， 在“五四”精神的推动下，她才被纳入 到研究者的视野中。中国著名的历史学 家顾颉刚将孟姜女传说的原初形态一直 上溯到《左传》上的一个故事。《左传》 记述这个故事是想褒扬杞梁妻（也就是 后世的孟姜女）在哀痛之际，仍能以礼 处事，神志不乱，令人钦佩。
王母娘娘是个怎样的人？ 为非作歹 娇生惯养 在这个故事里，为什么是老牛做媒呢？
1.复述课文。 你们发现了吗？牛郎和织女之间有什么共同的地方？
孟姜女的传说，一直以口头传承的方式在民间广为流传。 共同的追求，追求幸福，向往爱情 直到20世纪初，在“五四”精神的推动下，她才被纳入到研究者的视野中。 牛棚也打扫得干干净净。 自东晋始，在民间流传已有1700多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。 中国著名的历史学家顾颉刚将孟姜女传说的原初形态一直上溯到《左传》上的一个故事。 在这个故事里，为什么是老牛做媒呢？ 第九课 牛郎织女（一）
一个什么角色？ 你们发现了吗？牛郎和织女之间有什么共同的地方？
为了追求幸福，哪怕面对再 大的困难，牛郎和织女也义无反 顾。
叙事结构 1.开端和发展可以简单的讲。 2.叙事中的高潮部分一定要讲 精彩，讲详细。 3.伏笔的地方要交代清楚。
我国民间文化源远流长，古代人民创 作了许多生动曲折的民间故事，其中有四 篇最具有代表性，最为脍炙人口，被称为 四大民间故事。它们是——《牛郎织女》 《孟姜女》《白蛇传》《梁山伯与祝英 台》。
第九课 牛郎织女（一）
语文·人教版·五年级上
吊儿郎当 人迹罕至 贤妻良母 男婚女嫁 英雄辈出 ，但是牛郎和织女还是相爱了。 他们为什么能走到一起呢？
互相欣赏 倾心 爱慕
勤劳善良和心灵手巧都是 中华民族的传统美德，对彼此 欣赏让他们走到一起。
牛郎织女(一)PPT部编版课件
冬天，在山坡上晒太阳 刷得干干净净 赶跑牛虻 牛棚干干净净
从和老牛相处一事，可以看出牛郎是个怎样的人？
善良 勤劳
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴， 笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛， 有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑 的，他也就满意了。
字义：非常细碎的石粒。如：沙土。 组词：（ 沙子）（沙漠）（沙堆）
运用：沙堆旁边站着几位戴着面纱的姑娘。
多音字
关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现？
织女关在机房里太久了，现在能够在湖水 里无拘无束地游泳，心里真痛快，想多玩一会 儿，没想到就落. 在了后边。
加点的字 是多音字！
là（落下） 落 luò（降落）
2．牛郎的身世___凄__苦___，是个___可__怜___的孩子。
学习时，先快速地默读课文，从整体上感知课文 内容，梳理人物关系，理清课文脉络。然后重点抓住主 要情节，品析词句，体会牛郎对老牛周到的照顾，以及 老牛对牛郎的忠诚，感受他们之间的深情厚谊。最后， 发挥想象把课文中写得简略的情节说得更具体一点，再 和同学演一演。
活，不好好照看它，怎么对得起它呢？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
反问的修辞手法增强了表达效果，表示不 好好照看牛，就对不起牛。这是牛郎的心 理描写，突出了他心地的善良。
照顾老牛 让牛吃嫩嫩的青草 让牛吃筛后的干草 到小溪的上游喝水
郎 爹嫂 辆 歹罕纱 妻 趟托 泳 婚 辈挨
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
人教部编版五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优秀课件
中非常著名的亮星，呈银白色。距地球16.7光年，它的直径为太阳直 径的1.6倍，表面温度在7000℃左右，发光本领比太阳大8倍。它与 “织女星”隔银河相对。古代传说牛郎织女七月七日鹊桥相会。实际 上牛郎织女相距14光年。即使乘现代最强大的火箭，几百年后也不曾 相会。牛郎星两侧的两颗暗星为牛郎的两个儿子——河鼓一、河鼓三。 传说牛郎用扁担挑着两个儿子在追赶织女呢。
10 牛郎织女(一)
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 凭借具体的语言材料，感受牛郎、织女的勤劳和善良，体 会他们之间的真挚情感。
2. 根据主要信息大胆想象，创造性地表演故事。 (重点) 3. 通过阅读、想象、交流，了解民间故事的特点，提高对民
间故事的欣赏水平，爱上民间故事。(难点)
10 牛郎织女(一)
Байду номын сангаас第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
今天就让我们来学习一篇民间故事《牛郎织女》。
走近作者
叶圣陶(1894--1988) ： 男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，
1894年10月28日生于江苏苏州，现代作 家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。
织女星： 位于银河以东、与牵牛星隔银河相对的一
故事讲得要吸引人，必须对文章中一些叙述性的语言 展开想象，把情节说具体。
想象细节的方法主要有：1.联系上下文情景；2.联系 生活想象；3.结合阅读经验；4.用表演形式，在语言、动 作中将细节丰富地展现。
运用：如课文第四自然段“他常常把看见的、听见的 事告诉牛”，就可以用这种方法试试。
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发， 一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一 十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又 爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
10 牛郎织女(一)
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 凭借具体的语言材料，感受牛郎、织女的勤劳和善良，体 会他们之间的真挚情感。
2. 根据主要信息大胆想象，创造性地表演故事。 (重点) 3. 通过阅读、想象、交流，了解民间故事的特点，提高对民
间故事的欣赏水平，爱上民间故事。(难点)
10 牛郎织女(一)
Байду номын сангаас第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
今天就让我们来学习一篇民间故事《牛郎织女》。
走近作者
叶圣陶(1894--1988) ： 男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，
1894年10月28日生于江苏苏州，现代作 家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。
织女星： 位于银河以东、与牵牛星隔银河相对的一
故事讲得要吸引人，必须对文章中一些叙述性的语言 展开想象，把情节说具体。
想象细节的方法主要有：1.联系上下文情景；2.联系 生活想象；3.结合阅读经验；4.用表演形式，在语言、动 作中将细节丰富地展现。
运用：如课文第四自然段“他常常把看见的、听见的 事告诉牛”，就可以用这种方法试试。
姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发， 一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一 十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又 爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。
部编五年级语文上册第10课《牛郎织女(一)》优秀ppt课件
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占 爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛 郎叫到跟前，装得很亲热的样子说:“你如今长大了， 也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你;别的归我。”
哥嫂逼牛郎分家。
他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？ 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块 儿，离不离开家有什么关系？
部编小学语文五年级上册
课文导入
每当夜幕低垂，群星闪烁时， 我们仰望天空，会出现一条银色 的天河。如果仔细观察，我们还 会发现在这美丽的银河两边有两 颗最亮的星星，这两颗星星就是 “牛郎星”和“织女星”。民间 早就有关于牛郎和织女的传说。 今天，我们就跟随叶圣陶老先生 一起走进这个动人的民间故事。
作者简介
时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂
子见着他总是爱理不理的，仿佛他在眼前，就浑身
不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一
块儿睡。
对比的手法，表现牛郎和老牛的亲密关系。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎。
牛郎名字的由来。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密; 二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照 看它，怎么对得起它呢?
牛郎挽留织女跟自己一起在人间生活。
牛郎织女双双回到家。
他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。 牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的 伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵，算 是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛 说:“正是这个新娘子。
老牛为牛郎织女结为夫妻而非常满意。
牛郎织女结为夫妻
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”， 他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微 弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
五年级上册《牛郎织女(一)》PPT部编版
10 牛郎织女(一)
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
中国四大民间故事
今天就让我们来学习一篇民间故事《牛郎织女》。
叶圣陶(1894--1988) ： 男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，
1894年10月28日生于江苏苏州，现代作 家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。
织女星： 位于银河以东、与牵牛星隔银河相对的一
注意加点字 的读音！
读如一果读看. ：(kà他n)是见一犯位人狱有警异，样看.举(动kān，)守就犯要人及是时他处的理职。责，
根据意思写词语。
1.形容勤劳踏实,也形容勤恳的样子。 ( 勤勤恳恳 ) 2.好坏。( 好歹 ) 3.稀奇,少有。 ( 稀罕 ) 4.比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。
组词：托举 和盘托出
传说牛郎用扁担挑着两个儿子在追赶织女呢。
组成的词语。(重点) 位于银河以东、与牵牛星隔银河相对的一
造句：小明托着下巴正在认真思考问题。
色,是该星座中最亮的星,表温高达10000°C织
2. 默读课文，把握课文内容。(难点) 组词：歹毒 为非作歹
二、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。
中非常著名的亮星，呈银白色。距地球16.7光年，它的直径为太阳直 径的1.6倍，表面温度在7000℃左右，发光本领比太阳大8倍。它与 “织女星”隔银河相对。古代传说牛郎织女七月七日鹊桥相会。实际 上牛郎织女相距14光年。即使乘现代最强大的火箭，几百年后也不曾 相会。牛郎星两侧的两颗暗星为牛郎的两个儿子——河鼓一、河鼓三。 传说牛郎用扁担挑着两个儿子在追赶织女呢。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
郎爹嫂辆歹 罕 纱
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
中国四大民间故事
今天就让我们来学习一篇民间故事《牛郎织女》。
叶圣陶(1894--1988) ： 男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，
1894年10月28日生于江苏苏州，现代作 家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。
织女星： 位于银河以东、与牵牛星隔银河相对的一
注意加点字 的读音！
读如一果读看. ：(kà他n)是见一犯位人狱有警异，样看.举(动kān，)守就犯要人及是时他处的理职。责，
根据意思写词语。
1.形容勤劳踏实,也形容勤恳的样子。 ( 勤勤恳恳 ) 2.好坏。( 好歹 ) 3.稀奇,少有。 ( 稀罕 ) 4.比喻叙述从头到尾，源源本本，没有遗漏。也形容查点数目。
组词：托举 和盘托出
传说牛郎用扁担挑着两个儿子在追赶织女呢。
组成的词语。(重点) 位于银河以东、与牵牛星隔银河相对的一
造句：小明托着下巴正在认真思考问题。
色,是该星座中最亮的星,表温高达10000°C织
2. 默读课文，把握课文内容。(难点) 组词：歹毒 为非作歹
二、将下面的节日与后面的时间、习俗连起来。
中非常著名的亮星，呈银白色。距地球16.7光年，它的直径为太阳直 径的1.6倍，表面温度在7000℃左右，发光本领比太阳大8倍。它与 “织女星”隔银河相对。古代传说牛郎织女七月七日鹊桥相会。实际 上牛郎织女相距14光年。即使乘现代最强大的火箭，几百年后也不曾 相会。牛郎星两侧的两颗暗星为牛郎的两个儿子——河鼓一、河鼓三。 传说牛郎用扁担挑着两个儿子在追赶织女呢。
我会写
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郎爹嫂辆歹 罕 纱
部编人教版—五年级上册语文10 牛郎织女(一)精品课件
干干净净 （AABB式）
清＿清＿楚＿楚＿ 口＿口＿声＿声＿
眉开眼笑 （描写神态的）
喜＿上＿眉＿梢＿ 目＿瞪＿口＿呆＿
课后习题
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的， 他和织女是怎么认识的。
哥哥嫂子不待见牛郎，只有老牛和牛 郎亲密。牛郎无微不至地照顾老牛，让老 牛生活得舒舒服服的。牛郎还和老牛交流， 把听到的、看到的事都告诉老牛。
多少夫妻，开始甜蜜幸福，但随着时 间的流 逝，很 多人走 着走着 就选择 了分开 ，原因 无非是 对感情 不忠、 个性不 和，不 再相爱 。但更 多以失 败告终 的婚姻 ，并不 是原则 和底线 上出了 问题， 而是一 方忙着 工作赚 钱，另 一方忙 着照顾 家庭， 生活的 琐碎耗 尽了彼 此的激 情，夫 妻双方 在平淡 的生活 中不再 去表达 对彼此 的爱， 以为相 互理解 ，实则 渐行渐 远。
课堂练习
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
1.牛那么勤勤·恳（k√ěn kěnɡ）恳地干活。
2.王母娘娘喝的葡萄酒是千年·酿（liànɡ
n√iànɡ）造的。 3.家里吃的干草，·筛（s√hāi shuāi）得一
点儿土也没有。
二、照样子，写词语。
自由自在 （ABAC式）
＿一＿五＿一＿十 自＿言＿自＿语＿
交流指导：民间故事的内容大多是虚构 的，充满了浪漫的想象，因此很多情节夸张 、离奇，超出了现实生活的实际。课外可以 找一些民间故事来读读，看看其中的哪些情 节是超现实的，体会其中寄予的劳动人民的 美好感情。
交流示例：同学甲：《董永与七仙女》中，当董永 问老槐树能否为他和七仙女做媒时，老槐树竟然开口说 话了。董永一连问了三遍，老槐树回答了三遍。可是后 来，当天神来抓七仙女时，董永悲痛地质问老槐树，老 槐树却变成了哑巴木头。