《染色游戏》教学设计
《染色游戏》教学设计
《染色游戏》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解染色的基本原理和方法。
掌握不同材料和工具在染色中的运用。
2、过程与方法目标通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。
引导学生在染色过程中观察、分析和解决问题。
3、情感态度与价值观目标激发学生对色彩和艺术的兴趣，培养审美意识。
增强学生的团队合作精神和自信心。
二、教学重难点1、教学重点掌握染色的基本技巧和方法。
学会运用不同的色彩搭配进行染色创作。
2、教学难点如何在染色过程中控制色彩的渗透和晕染效果。
启发学生的创意，创作出具有个性的染色作品。
三、教学方法讲授法、示范法、实践操作法、小组讨论法。
四、教学准备1、材料准备白色布料（如手绢、围巾、T 恤等）染料（水彩颜料、纺织染料等）画笔、刷子、调色盘绳子、夹子、橡皮筋塑料薄膜、报纸2、教具准备多媒体设备展示架五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些精美的染色作品图片，如扎染、蜡染等，引起学生的兴趣。
提问学生是否见过这些作品，引导学生思考染色的方法和效果。
2、知识讲解（10 分钟）介绍染色的基本概念和原理，如色彩的混合、渗透等。
讲解常见的染色方法，如浸染、扎染、蜡染等，并展示相应的图片或视频。
强调染色过程中的注意事项，如安全使用染料、保持环境卫生等。
3、示范操作（10 分钟）教师选择一种简单的染色方法，如浸染，进行现场示范。
边示范边讲解操作步骤：准备布料、调配染料、将布料浸入染料中、控制浸泡时间、取出晾干等。
提醒学生注意观察教师的操作细节和色彩变化。
4、学生实践（20 分钟）学生分组，选择自己喜欢的染色方法和材料进行实践操作。
教师巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
鼓励学生大胆尝试，发挥创意，创造出独特的作品。
5、作品展示与评价（10 分钟）每组学生将完成的作品展示在展示架上。
学生互相参观作品，交流创作心得。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进建议。
6、课堂总结（5 分钟）回顾本节课的主要内容，包括染色的方法、技巧和注意事项。
《第2课 染色游戏》教学设计教学反思
《染色游戏》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握基本的染色技巧，能够独立完成简单的染色任务。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 通过染色游戏，提高学生的创造力和想象力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握基本的染色技巧，包括染色的方法、色彩的选择和搭配等。
2. 教学难点：培养学生的创造力、想象力和审美能力，让学生在游戏中发现美、创造美。
三、教学准备：1. 准备所需颜料、画笔、调色盘、手套、口罩等染色工具。
2. 准备若干染色模板或染色任务示例，以便学生参考。
3. 提前设计好染色游戏环节，确保游戏的趣味性和教育性。
4. 了解学生的兴趣爱好和技能水平，以便因材施教。
四、教学过程：1. 导入新课：教师出示五颜六色的染色作品，向学生展示，扣问他们喜欢哪一幅，为什么喜欢。
根据学生的回答，教师可以引出本课主题——染色游戏。
随后，教师向学生介绍本课的学习目标，例如了解各种染色工具，学会基础的染色方法等。
2. 知识讲解：（1）教师介绍基本的染色工具和材料，如水彩、蜡笔、毛笔、刷子等，并展示如何应用它们。
（2）教师向学生诠释各种染色的基本方法，如平涂、渐变、混色等，并展示相应的实例。
（3）教师讲解染色中的注意事项，如控制温度、水量、颜料浓度等，以避免染色失败。
3. 实践操作：（1）学生根据教师提供的图片或样品，选择自己喜欢的图案进行染色练习。
教师可以在教室里设置一个“染色角”，方便学生集中进行染色操作。
（2）学生可以自由选择应用哪种工具和材料，尝试不同的染色方法。
教师可以在一旁给予指导和建议，帮助学生解决遇到的问题。
（3）学生完成后，可以将自己的作品展示在教室的“作品展示区”，与其他同砚交流、学习。
4. 评判与总结：（1）教师邀请学生对自己的作品进行自我评判，如颜色搭配、创意性等方面。
（2）教师对学生的学习效果进行点评，表扬优秀作品，同时指出需要改进的地方。
（3）教师总结本课的主要内容，鼓励学生回家后继续尝试不同的染色方法，并等候下次课程的到来。
染色游戏教案部编本
染色游戏教案部编本一、教学目标1.知识目标：学习染色游戏的基本规则和玩法。
2.能力目标：培养学生的思维逻辑能力、观察力和判断力。
3.情感目标：培养学生的积极参与和合作意识。
二、教学重点1.学习染色游戏的基本规则。
2.提升学生的思维逻辑能力。
三、教学过程1.导入（5分钟）1.1引入染色游戏的概念，介绍游戏的背景和起源。
1.2引导学生回忆并讨论已经了解过的其他类似的游戏，如数独、填字游戏等。
2.新知讲解（10分钟）2.1介绍染色游戏的基本规则和玩法：游戏面板由一系列彩色方块组成，每个方块都有一个特定的颜色，玩家需要利用给定的颜料对方块进行染色，要求相邻的方块颜色不能重复。
目标是将所有的方块都染成正确的颜色。
2.2引导学生通过示例理解游戏规则和玩法。
3.讨论分析（15分钟）3.1分组讨论，让学生探讨如何在染色游戏中进行决策。
3.2引导学生分析染色游戏的策略和思考方式，如何通过观察和推理来确定染色的顺序。
4.游戏实践（30分钟）4.1将学生分成小组，每个小组按照染色游戏的规则进行实践。
4.2教师根据游戏实践情况给予指导和帮助。
5.游戏总结（15分钟）5.1学生展示游戏结果和心得体会。
5.2教师总结染色游戏对学生思维逻辑能力的培养有哪些帮助，如观察力、判断力、决策能力等。
6.作业布置（5分钟）6.1要求学生写一篇感想，介绍自己在染色游戏中的策略和心得。
6.2布置下节课的预习任务。
四、教学反思染色游戏是一种培养学生思维逻辑能力的有趣方法。
通过玩染色游戏，学生不仅能学习到基本的规则和玩法，还能提升观察力、判断力和决策能力。
在教学过程中，可以适时调整游戏难度，以满足不同学生的需要。
同时，引导学生进行分组讨论和游戏实践，可以增加学生的合作意识和团队合作能力。
最后，通过总结和布置作业，可以让学生对染色游戏的学习有所收获，并加深对游戏思维的理解。
小学美术染色游戏优秀教案(通用5篇)
小学美术染色游戏优秀教案(通用5篇)第一篇: 小学美术染色游戏优秀教案活动目标:1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。
2、培养幼儿认真做事的习惯。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
活动准备:两盒颜料，两块湿毛巾，大泡沫板( 陈列幼儿作品)、范例若干，餐巾纸幼儿人数的.两倍多，活动过程:1、出示范例，引起兴趣。
今天老师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么弄出来的呢? 你们想来试试吗?2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
--和幼儿一起讨论要注意的问题。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点，不弄坏纸巾。
3、幼儿染手帕，教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。
(3)提醒幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染了手帕纸，你们觉得你们印染的手帕纸漂亮吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?第二篇: 小学美术染色游戏优秀教案活动目标：1.初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。
2.参与染色游戏，并体验染色的乐趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子活动过程：1.出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。
今天我带来一些很漂亮的东西，想不想看?它叫什么?你知道是怎么做出来的吗?2.示范染纸。
3.鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。
4.幼儿互相欣赏自己的作品。
第三篇: 小学美术染色游戏优秀教案活动目标1、喜欢与同伴一起唱歌，体会与同伴一起唱歌的乐趣。
二年级美术上册染色游戏教案4篇
二年级美术上册染色游戏教案4篇二年级美术上册染色游戏教案篇1母鸡本领大教学目标：1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
教学准备：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。
在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。
结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。
二年级美术上册染色游戏教案篇2设计意图：根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。
《第2课染色游戏》学历案-小学美术人教版12二年级上册
《染色游戏》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“小学美术课程《染色游戏》”，旨在通过染色游戏的方式，让学生们了解色彩的基本知识和染色技巧，培养他们的审美能力和美术创作兴趣。
二、学习目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的染色方法和技巧，了解色彩的搭配和运用，能够独立完成简单的染色作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，让学生体验染色的乐趣，培养他们的动手能力和美术创作兴趣。
3. 情感态度与价值观：通过染色游戏，培养学生的审美情趣和创造力，激发他们对美术学习的热情和兴趣。
三、评价任务1. 过程性评价：观察学生在活动中的参与度、合作能力以及实践操作过程中的态度和技能掌握情况。
2. 结果性评价：通过学生完成的染色作品，评价其色彩搭配、技巧运用和创意表现。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示色彩鲜艳的染色作品，引发学生对染色的兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解染色的基本知识和技巧，包括色彩的搭配、染料的选用、染色的步骤等。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，进行实践操作，尝试染出自己的作品。
4. 交流分享：学生互相交流自己的作品，分享染色的经验和技巧。
5. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出作品的优点和不足之处，并提出改进建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验的形式，检测学生对染色基本知识和技巧的掌握情况。
2. 作业：布置作业，让学生回家后自行选择材料和颜色，完成一幅自己的染色作品，并记录下自己的创作过程和心得体会。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、实践操作技能等方面，总结自己的收获和不足。
2. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，包括教学方法、教学组织、评价方式等方面，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
3. 改进措施：针对学生在学习过程中出现的问题和不足，教师提出相应的改进措施，如加强实践操作训练、丰富教学方法和手段、优化评价方式等，以提高教学效果和学习效率。
第2课《染色游戏》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《染色游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣服的颜色是如何染上去的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索染色的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和染色的样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“染色在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如如何通过染色来改善或美化我们的生活环境。
4.色彩搭配：了解基本的色彩搭配原则，尝试在染色过程中创作出美丽的图案。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：
1.科学探究：通过观察、实验和记录，使学生了解染色原理，提高学生实验操作和观察能力。
2.创新思维：在染色游戏中，鼓励学生发挥创意，尝试不同染色方法和色彩搭配，培养学生创新意识和审美观念。
然而，我也注意到在讲解媒染和还原染色的具体步骤时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为这两个过程相对复杂，需要学生记忆的细节较多。在今后的教学中，我需要寻找更多有效的教学方法，如使用流程图或思维导图，帮助学生理清思路，掌握这些难点内容。
在实践活动和小组讨论环节，学生们的表现让我印象深刻。他们能够围绕染色在日常生活中的应用展开讨论，并提出自己的观点和想法。这说明学生们已经能够将所学知识应用到实际情境中，这对于他们的学习成长非常重要。
《染色游戏》教案
《染色游戏》教案教学目标：1、知识与技能：选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染颜色，学习将白纸染出美丽花纹的方法。
2、过程与方法：利用水粉颜料可加水调和并容易上色的特点以及宣纸的吸水特性，用纸浸染的方法染制美丽的花纸。
并联系生活加上自我的创造力，将染制的美丽花纸制作成美观的作品。
提高探究能力和创造能力。
3、情感态度与价值观：体验染色游戏千变万化的乐趣，感受水粉色彩带给我们生活绚丽多彩的美感，培养学生的审美能力和动手制作的能力。
教学重难点：重点：染纸制作的方法和步骤。
探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在水粉颜料中浸染，形成美丽的花纸。
难点：纸张折叠的方法、浸染时水份的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。
课前准备：教师：课件、水粉颜料、水粉笔、宣纸、纸盘若干、水桶、抹布。
学生：水粉颜料、水粉笔、宣纸、纸盘若干、水桶、抹布、剪刀、固体胶。
教学过程：一、导入新课二、讲授新课课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国古典音乐。
1、游戏介绍（1）“小朋友们都喜欢做游戏，大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗？”“今天的游戏非常特别，做什么待会儿告诉大家，但是要想做好今天的游戏吗，就得先了解清楚它的规则！你们看墙上这些画，它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方？”（学生观察思考，然后回答。
）（2）教师在实物投影仪上示范（把毛笔蘸饱了水和墨，在宣纸上重重的画一笔）。
“快看！出现什么变化？再画第二笔，又出现什么变化？第三笔呢”想不想也来试一试？学生试画。
指导交流。
（3）板书课题：《水墨游戏》2、游戏开始（1）游戏接龙：教师在黑板上贴好宣纸（注意宣纸下面要垫好报纸），每组边上放上一支毛笔，小组排好队，第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔（各种大小点、长短变曲线均可），再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画，画出的墨迹要与前面同学的不一样。
（一个一个接龙，让学生感受一下水墨的特性，体验墨迹从湿到干的变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《染色游戏》教学设计
刘慧丽
一、学情分析
二年级的学生对新生事物有着浓厚的兴趣，求知欲较强，本节课根据染纸艺术富有童趣又极具创造性的特点，通过纸艺术的色彩美、图案美，让学生去欣赏、感受民间工艺——染纸的美，同时，培养孩子的探究精神和能力。
二、教材分析
本节课的教学属于设计·应用，染纸是我国民间美术中的一种，其历史悠久，影响深远，它利用宣纸的吸水性强，结合多种方式的折叠后，采用浸、点、染等方法，使纸面色彩变化而有规律，色与色之间渗透自然而富有变幻。
体会染色游戏的同时，将自己的作品装饰到生活中，感受了用美术来创造生活的乐趣。
三、教学目标
知识与技能：选用吸水性强的纸，将其折一折、浸一浸、染一染颜色，学习将白纸染出美丽花纹的方法。
过程与方法：利用水粉颜料可加水调和并容易上色的特点以及宣纸的吸水特性，用纸浸染的方法染制美丽的花纸。
并联系生活加上自我的创造力，将染制的美丽花纸制作成美观的作品。
提高探究能力和创造能力。
情感态度与价值观：体验染色游戏千变万化的乐趣，感受水粉色彩带给我们生活绚丽多彩的美感，培养学生的审美能力和动手制作的能力。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：染纸制作的方法和步骤。
探究学习纸的不同折叠方法，将折叠过的纸在水粉颜料中浸染，形成美丽的花纸。
教学难点：纸张折叠的方法、浸染时水份的控制以及浸染颜色和位置的不同所形成的不同效果。
解决措施：通过教师示范和不同制作方法的图片，引导学生观察不同折叠方法和浸染颜色和位置的不同所产生的不同效果。
鼓励学生大胆尝试，并帮助、引导学生从中发现问题，解决问题。
五、教学准备
教师准备：课件、水粉颜料、水粉笔、宣纸、纸盘若干、水桶、抹布。
学生准备：水粉颜料、水粉笔、宣纸、纸盘若干、水桶、抹布、剪刀、固体胶。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
一、导入新课
1、认识宣纸：同学们！你们认识这种纸吗？你们知道这种纸是用来干什么的吗？（学生观察并回答问题）
小结：这不是一张普通的画纸，是吸水性很强的纸，是用来画国画和写书法
2、宣纸的特点
试一试（教师示范）：将几种水粉色分别滴在宣纸上，水粉色被宣纸充分吸收并晕染开，形成各种颜色、大小不一的圆点。
（学生观看老师示范，感受宣纸的晕染效果。
小结：这就是宣纸的特点，利用这一特点，我们一起来玩一玩“染色游戏”。
板书：染色游戏
二、探索新知
1、比一比：将刚才直接滴染的示范作品与折叠后进行浸染的作品放在一起比较。
引导学生：仔细观察、比较两幅作品。
提问：它们有什么不同的特点，你更喜欢哪一幅？
学生表述观察、比较的结果。
（直接滴染的作品，图案大小不一，颜色少。
折叠后浸染的作品，图案排列整齐，颜色丰富。
折叠后浸染的作品跟更美观一些。
）
2、折叠
出示四幅不同的折叠示意图，将学生分成四个小组，每个小组探究一种折叠方法。
图片：“田”字折叠“井”字折叠“十”字折叠“米”字折叠提示：
（1）折叠方法：先折实线，后折虚线。
（不同小组成员根据折叠示意图探究不同折叠方法。
）
（2）纸不能折得太厚，并注意折平整。
探究成功后，每个小组选一个代表上来教大家一种折叠方法。
3、浸染
教师示范
（1）将折叠好的宣纸放入水粉色的盆子中进行染色，注意手要捏住纸，从边或角开始染色，一个颜色染透后再换另一个颜色。
可在同一张纸上染上不同的色，色彩要清楚而且要变化，为了使颜色染得清晰，可用水粉笔蘸上颜料帮助染色。
（2）染色可以用同一色进行，也可以用多种色彩，为了使色彩变化丰富，操作时要注意用色深浅的搭配。
不要太多的白色。
（3）不能染得太湿，避免影响染色效果，并且不易展开。
学生观看老师示范，学习染色方法步骤、颜色搭配和注意事项。
4、展开
（1）小心地展开染色的“布”，注意动作轻，避免撕破。
（2）请学生相互欣赏展开后的作品，交流一下作品中颜色是否产生了变化，怎样变化的，从中体验色彩变化的美。
（3）找一找：出示四幅染纸作品，请大家找找看，这四幅作品分别是根据哪种折叠方法制作的？图片：四种不同折叠方法制作出的四幅染纸作品。
学生观看教师的示范,学习展开时的注意事项。
并交流所感受到的颜色变化与
5、创作引导
（1）提问：大家想一想，这些漂亮的染纸作品能用来做什么呢？
学生思考回答问题（能包书、做头饰……）
小结：染纸作品能用来装饰生活。
（2）出示学生作品，引导学生欣赏作品。
欣赏作品，发现花瓶穿上了染纸的花衣。
漂亮的染纸作品变成了精美的剪纸蝴蝶。
图片：染纸花瓶、用染纸制作的剪纸蝴蝶（学生作品）
（3）说说自己的创意，想制作什么样的染纸作品？
学生展开想象，讨论、交流自己的创意。
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
运用先折叠后浸染的方法制作染纸作品，并发挥创意将其变成其他工艺品。
作业步骤：
1、折叠，选用一种折叠方法或自行探究一种折叠方法，将宣纸进行折叠；
2、浸染，将这好的宣纸，在水粉颜色中浸染，注意水份控制和颜色的搭配。
3、展开，小心地展开染色的“布”，注意动作轻，避免撕破；
4、创作，将染好的花“布”制作成工艺品。
教师巡视、帮助学生。
四、作业讲评
组织学生的作品，展开自评、互评。
1、介绍“我”用了什么样的折叠方法，或“我”的创意是什么？
2、说一说你喜欢哪一幅作品？为什么？
本课总结：多色染纸出现五彩斑斓、色色俱全的效果，是一种美；单色染纸出现质朴明快、朴素简洁、清新自然的效果，也是一种美。
我们每一位同学今天都从中感受到了染纸艺术的魅力。
五、拓展
民间印染工艺与很多种，其中扎染工艺和我们今天学的染纸艺术最为接近，让我们一起来看看吧……图片：扎染的制作和作品，用扎染自制的T恤。
（感受民间印染工艺的美丽，提高学生的审美能力，培养学生的民族情感。
）。