高中物理 第十一章 机械振动 第5节 外力作用下的振动学案 新人教版选修3-4
高中物理第十一章机械振动第5节外力作用下的振动课时作业新人教版选修3-4(2021年整理)

2018-2019高中物理第十一章机械振动第5节外力作用下的振动课时作业新人教版选修3-4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019高中物理第十一章机械振动第5节外力作用下的振动课时作业新人教版选修3-4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第十一章第五节外力作用下的振动基础夯实一、选择题(1~4题为单选题,5、6题为多选题)1.手机是常用的通信工具,当来电话时,它可以用振动来提示人们.振动原理很简单:是一个微型电动机带动转轴上的叶片转动。
当叶片转动后,电动机就跟着振动起来。
其中叶片的形状你认为是下图中的( A )解析:B、C、D中图形均为中心对称图形,转动起来不会引起振动。
2.(吉林省扶余市第一中学2017~2018学年高二下学期期中)在飞机的发展史中有一个阶段,飞机上天后不久,飞机的机翼很快就抖动起来,而且越抖越厉害,后来人们经过了艰苦地探索,利用在飞机机翼前缘处装置一个配重杆的方法解决了这一问题,在飞机机翼前装置配重杆的主要目的是( D )A.加大飞机的惯性B.使机体更加平衡C.使机翼更加牢固D.改变机翼的固有频率解析:飞机抖动得厉害是因为发生了共振现象,想要解决这一问题,需要使系统的固有频率与驱动力的频率差距增大,在飞机机翼前缘处装置一个配重杆,改变的是机翼的固有频率,故选项D正确。
3.(吉林省八校2017~2018学年高二下学期期中联考)下表记录了某受迫振动的振幅随驱动力频率变化的关系,若该振动系统的固有频率为f固,则( B )驱动力频率/Hz304050607080受迫振动振幅10.216。
高中物理第十一章机械振动5外力作用下的振动互动课堂学案新人教版选修

5.外力作用下的振动互动课堂疏导引导1.阻尼振动(1)实际的振动过程中,机械能向内能转化是无法避免的,振动过程中机构能不断减小以致振动最终停止.这种振幅逐渐减小的振动叫阻尼振动.尽管阻尼振动的振幅在减小,但其振动周期不变,因为周期是由振动系统决定的.振动系统确定后,其振动的周期就不变,称为固有周期.振动类型阻尼振动无阻尼振动比较项目产生条件受到阻力作用不受阻力作用振动能量振动能量有损失振动能量保持不变振幅如果没有能量补充,振幅越来越小振幅不变(1)驱动力:加在振动系统上的周期性外力,叫做驱动力.(2)受迫振动:物体在外界驱动力作用下的振动叫做受迫振动.(3)振动系统做受迫振动时,振动稳定后的频率等于驱动力的频率,跟振动系统的固有频率无关.注意:按振动成因分类,振动有受迫振动和自由振动.像弹簧振子和单摆那样,物体偏离平衡位置后,它们就在自己的弹力或重力作用下振动起来,而不需要其他外力的推动,这种振动叫做自由振动.3.共振(1)共振:驱动力的频率等于振动系统的固有频率时,受迫振动的振幅最大的现象,叫做共振.(2)共振条件:f驱=f固.①从受力角度来看:振动系统所受驱动力的方向跟它的运动方向相同时,驱动力对它起加速作用,使它的振幅增大.驱动力的频率跟物体的固有频率越接近,使系统振幅增大的力的作用次数就越多;当驱动力频率等于物体的固有频率时,它的每一次作用都使物体的振幅增加,从而振幅达最大.②从功能关系来看:当驱动力频率越接近振动系统的固有频率时,驱动力与物体运动一致的次数越多,驱动力对物体做正功越多,振幅就越大.当驱动力频率等于物体固有频率时,驱动力始终对物体做正功,使振动能量不断增加,振幅不断增大,直到增加的能量等于克服阻尼作用损耗的能量,振幅才不再增加.(3)共振曲线:受迫振动的振幅随驱动力频率变化的图象,叫做共振曲线,如图11-5-1所示.图11-5-1当f=f 0时,受迫振动的振幅最大,由此可知f 0等于做受迫振动物体的固有频率. 活学巧用1.自由摆动的秋千,摆动的振幅越来越小,下列说法正确的是( )A.机械能守恒B.能量正在消失C.总能量守恒,机械能减小D.只有动能和势能的相互转化思路解析:自由摆动的秋千可以看作阻尼振动的模型,振动系统中的能量转化也不仅是系统内部动能和势能的相互转化.振动系统是一个开放系统,与外界时刻进行能量交换.系统由于受到阻力,因而使振动的能量不断减小,但总能量守恒.答案:C2.如图11-5-2所示,在曲轴A 上悬挂一个弹簧振子,如果转动把手,曲轴可以带动弹簧振子上下振动.问:图11-5-2(1)开始时不转动把手,而用手往下拉振子,然后放手让振子上下振动,测得振子在10 s 内完成20次全振动,其固有周期和固有频率各是多少?若考虑摩擦和空气阻力,振子做什么振动?(2)在振子正常振动过程中,以转速4 r/s 匀速转动把手,振子的振动稳定后,振子做什么运动?其周期是多少?(3)若要振子振动的振幅最大,把手的转速应多大?为什么?思路解析:(1)据题意:T 固=n t =2010 s=0.5 s,f 固=固T 1=5.01 Hz=2 Hz. 由于摩擦和空气阻力的存在,振子克服摩擦力和阻力做功消耗能量,使其振幅越来越小,故振动为阻尼振动.(2)由于把手转动的转速为4 r/s ,它给弹簧振子的驱动力的频率为f 驱=4 Hz ,周期T 驱=0.25 s ,故振子做受迫振动,振动达稳定状态后,其频率(或周期)等于驱动力的频率(或周期),而跟固有频率(或周期)无关,即f=f 驱=4 Hz ,T=T 驱=0.25 s.(3)要使弹簧振子的振幅最大,处于共振状态,必须使其驱动力的频率f 驱等于它的固有频率,即f 驱=f 固=2 Hz ,故把手的转速应为n=2 r/s.答案:(1)0.5 s 2 Hz 阻尼振动 (2)受迫振动 0.25 s (3)2 r/s 原因略3.在图11-5-3中,当A 振动起来后,通过水平绳迫使B 、C 振动,下列说法中,正确的是( )图11-5-3A.只有A 、C 的振动周期相等B.A 的振幅比B 小C.C 振动的振幅比B 大D.A 、B 、C 的振动周期相等思路解析:A 振动后迫使水平绳振动,水平绳振动再迫使B 、C 振动,所以B 、C 做受迫振动,其振动周期等于驱动力周期,即A 的自由振动周期,T A =T B =T C =gl2.C 发生共振,B 不发生共振,C 的振幅比B 大.答案:CD(注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。
高三物理选修3-4第十一章机械振动第5节外力作用下的振动导学案设计

高三物理选修3-4第十一章机械振动第5节外力作用下的振动导学案【教学目标】1.通过实验,认识受迫振动的特点2.知道共振发生的条件以及应用共振和防止共振的事例和方法【教学重点】受迫振动频率和振幅的特点,共振的条件和应用【教学难点】共振的应用【自主学习】一、阻尼振动1.做简谐运动的物体受到的回复力,是振动系统内部的相互作用力。
如果振动系统不受外力的作用,此时的振动叫做固有振动,其振动频率称为。
2.振动系统最常见的外力是摩擦力或其他阻力。
当系统受到阻力的作用时,我们说振动受到了阻尼。
系统克服阻尼的作用要做功,消耗机械能,因而振幅减小,最后停下来。
这种振幅逐渐减小的振动,叫做。
如图所示是阻尼振动的图象。
3.振动系统受到的阻尼越大,振幅减小得越快。
阻尼过大时,系统不能发生振动。
阻尼越小,振幅减小得越慢,当阻尼很小时,在不太长的时间内看不出振幅有明显的减小,于是可以把它当做来处理。
二、受迫振动1.为了让阻尼振动不停下来,最简单的办法是使周期性的外力作用于振动系统,外力对系统做功,补偿系统的能量损耗,使系统的振动维持下去。
2.这种周期性的外力叫做驱动力,系统在驱动力作用下的振动叫做。
3.机器运转时底座发生的振动、扬声器纸盆的振动,都是受迫振动。
4.演示实验:(1)如图所示,架子上面的电动机向弹簧—小球系统施加周期性的驱动力,使小球做受迫振动。
改变电动机的转速可以调整驱动力的频率。
(2)接通电源,使小球做受迫振动,记录驱动力的周期和小球振动的周期。
改变驱动力的周期(频率),再做记录。
小球做受迫振动的周期(频率)与驱动力的周期(频率)有什么关系?5.受迫振动的周期总等于驱动力的周期,受迫振动的频率总等于驱动力的频率,与系统的固有周期和固有频率无关。
6.自由振动像弹簧振子和单摆那样,物体偏离平衡位置后,它们就在自己的弹力或重力作用下振动起来,这种振动叫做自由振动。
自由振动不受外界的驱动力作用。
自由振动的周期(频率)为系统的。
2017_2018学年高中物理第十一章机械振动第5节外力作用下的振动随堂检测新人教版选修3

第5节外力作用下的振动1.(对应要点一)自由摆动的秋千,摆动的振幅越来越小,下列说法正确的是( ) A.机械能守恒B.能量正在消失C.总能量守恒,机械能减小D.只有动能和势能的相互转化解析:自由摆动的秋千可以看做阻尼振动的模型,振动系统中的能量转化也不是系统内部动能和势能的相互转化,振动系统是一个开放系统,与外界时刻进行能量交换。
系统由于受到阻力,消耗系统能量做功,而使振动的能量不断减小,但总能量守恒。
答案:C2.(对应要点二)下列振动中属于受迫振动的是( )A.用重锤敲击一下悬吊着的钟后,钟的摆动B.打点计时器接通电源后,振针的振动C.小孩睡在自由摆动的吊床上,小孩随着吊床一起摆动D.弹簧振子在竖直方向上沿竖直方向振动解析:受迫振动是振动物体在驱动力作用下的运动,故只有B对。
A、C是阻尼振动,D 是简谐运动。
答案:B3.(对应要点三)在飞机的发展史中有一个阶段,飞机上天后不久,飞机的机翼(翅膀)很快就抖动起来,而且越抖越厉害。
后来人们经过了艰苦的探索,利用在飞机机翼前缘处装置一个配重杆的方法,解决了这一问题。
在飞机机翼前装置配重杆的目的主要是( ) A.加大飞机的惯性B.使机体更加平衡C.使机翼更加牢固D.改变机翼的固有频率解析:飞机抖动的厉害是因为发生了共振现象,想要解决这一问题需要使系统的固有频率与驱动力的频率差别增大,在飞机机翼前缘处装置一个配重杆,改变的是机翼的固有频率,故选项D正确。
答案:D4.(对应要点三)如图11-5-7所示,三个单摆的摆长为L1=1.5 m,L2=1 m,L3=0.5 m,现用一周期等于2 s的驱动力,使它们做受迫振动,那么当它们的振动稳定时,下列判断中正确的是( )图11-5-7A .三个摆的周期和振幅相等B .三个摆的周期不等,振幅相等C .三个摆的周期相等,但振幅不等D .三个摆的周期和振幅都不相等解析:三个摆的振动都是受迫振动,所以振动的频率都与驱动力的频率相同,三者的频率相同,由f =1T =12πl g 知,2的频率与驱动力的频率相同,振幅最大。
人教版高中物理选修3-4教案学案第十一章 11.5外力作用下的振动

第十一章第五节外力作用下的振动教案一、教材分析本节是人教版物理选修3-4 十一章第五节,由生活中常见的阻尼振动分析入手进而引入受迫振动的概念,然后通过演示实验说明受迫振动的周期与驱动力周期的关系,最后演示实验证明当f驱=f固时,物体做受迫振动的振幅最大,最后引入了共振的概念二、教学目标知识与技能(1)能从能量的观点分析阻尼振动产生的原因(2)掌握受迫振动的概念。
探究受迫振动的频率与驱动力的频率的关系(3)理解共振的概念及产生条件,知道常见的共振的应用和危害过程与方法:通过实验探究受迫振动频率与驱动力频率及共振条件情感态度与价值观体会物理与生活的紧密联系,培养热爱生活的情趣三、教学重点难点重点:1.什么是受迫振动.2.什么是共振及产生共振的条件难点:1.物体发生共振决定于驱动力的频率与物体固有频率的关系,与驱动力大小无关.2.当f驱=f固时,物体做受迫振动的振幅最大四、学情分析.1、教学中应该充分发挥实验的作用,使学生理解物体在做受迫振动时其频率跟驱动力频率的关系,以及受迫振动的频率与物体固有频率接近时,振动的特点.2.在做共振实验时,也可以用如下的实验代替课本中图9-33的实验。
即在同一块薄木板上固定许多长度不同,但质地、粗细相同的小木棒,振动其中的一个,观察其他小木棒哪一个振动得最剧烈。
3.注意引导学生多思考一下共振在实际中的应用(如乐器的共鸣箱等)以及避免共振的做法,培养学生理论联系实际的能力和习惯。
五、教学方法实验、讨论六、课前准备弹簧振子、受迫振动演示仪、摆的共振演示器七、课时安排1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑(二)情景引入、展示目标现场演示弹簧振子的运动,提出问题:弹簧振子为什么会停下来而不一直运动下去?那么如何才能让它永不停息的运动呢?(三)合作探究、精讲点播学生带着上述问题阅读课本17-18页内容。
(给予学生2-3分钟时间)现在以弹簧振子为例讨论一下简谐运动的能量问题。
浙江省高中物理第十一章机械振动第5课时外力作用下的振动学案新人教版选修3-4(2021年整理)

浙江省2018-2019版高中物理第十一章机械振动第5课时外力作用下的振动学案新人教版选修3-4编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(浙江省2018-2019版高中物理第十一章机械振动第5课时外力作用下的振动学案新人教版选修3-4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第5课时外力作用下的振动[研究选考·把握考情]知识内容外力作用下的振动考试要求加试b 教学要求1。
了解固有振动和固有频率2.了解阻尼振动,知道阻尼振动时,振动物体的能量变化情况3.了解受迫振动,知道受迫振动的频率等于驱动力的频率与物体的固有频率无关4。
了解共振现象,知道共振现象产生的条件5.理解共振曲线知识点一阻尼振动[基础梳理]1.固有振动如果振动系统不受外力的作用,此时的振动叫做固有振动,其振动频率称为固有频率2。
阻尼振动当振动系统受到阻力的作用时,我们说振动受到了阻尼,系统克服阻尼的作用要做功,消耗机械能,因而振幅减小,最后停下来.这种振幅逐渐减小的振动,叫做阻尼振动。
[即学即练]一单摆做阻尼振动,则在振动过程中()A.振幅越来越小,周期也越来越小B。
振幅越来越小,周期不变C。
在振动过程中,通过某一位置时,机械能始终不变D.在振动过程中,机械能不守恒,周期不变解析因单摆做阻尼振动,所以振幅越来越小,机械能越来越小,振动周期不变。
答案BD知识点二受迫振动[基础梳理]1.驱动力:周期性的外力.2.受迫振动:系统在驱动力作用下的振动。
高中物理 第十一章 机械振动 5 外力作用下的振动学案2 新人教版选修3-4(2021年最新整理)

高中物理第十一章机械振动5 外力作用下的振动学案2 新人教版选修3-4 编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中物理第十一章机械振动5 外力作用下的振动学案2 新人教版选修3-4)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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5.外力作用下的振动1.知道什么是阻尼振动和阻尼振动中能量转化的情况。
2.知道做受迫振动物体的振动频率跟固有频率无关,而等于驱动力的频率.3.知道共振以及发生共振的条件,知道共振的应用和防止的实例。
军队里有明确的规定:凡行军过桥的部队,不准在桥上齐步走或正步走,而要便步走.1906年,俄国军队在通过彼得堡附近一座大桥时,由于齐步走而使大桥倒塌,造成了很大的伤亡。
部队行军过桥时为什么要便步走?桥梁的共振提示:这是为了防止大桥发生共振,而使桥梁倒塌。
当整齐步伐的频率跟大桥的固有频率相等时,会引起共振,可能使大桥损坏,造成人员伤亡。
1.固有频率简谐运动的物体受到的回复力,是振动系统内部的相互作用力。
如果振动系统不受外力的作用,此时的振动叫做__________,其振动频率称为__________.2.阻尼振动当振动系统受到阻力的作用时,我们说振动受到了阻尼。
阻尼振动的振幅不断______。
振动系统受到的阻尼越大,振幅减小得______。
当阻尼很小时,就可以______,当作__________来处理。
3.受迫振动系统在____________的________作用下的振动叫做受迫振动.受迫振动______时,系统振动的频率等于________的频率,与系统的固有频率______。
2017_2018学年高中物理第十一章机械振动第5节外力作用下的振动教学案新人教版选修3_4

A.只有A球、C球振动周期相等
B.C球的振幅比B球小
C.C球的振幅比B球大
D.A球、B球、C球的振动周期相等
解析:选CDA球振动充当驱动球,B、C两球的振动周期都应当等于A的振动周期,因此选项A错误,D正确。C的摆长与A的摆长相同,周期也相同,因此C做受迫振动的振幅大,因此选项B错误,C正确。
4. (多项选择)如图3所示是一个单摆做受迫振动时的共振曲线,表示振幅A与驱动力频率f
第5节外力作用下的振动
一、阻尼振动
1.固有振动和固有频率
(1)固有振动:不受外力作用的振动。
(2)固有频率:固有振动的频率。
2.阻尼振动
图11 5 1
(1)阻尼:当振动系统受到阻力作历时,振动受到了阻尼。
(2)阻尼振动:振幅慢慢减小的振动,如图11 5 1所示。
二、受迫振动
1.自由振动
在没有任何阻力的情形下,给振动系统必然能量,使它开始振动,如此的振动叫自由振动。自由振动的周期是系统的固有周期。若是把弹簧振子拉离平稳位置后松手,弹簧振子的振动确实是自由振动。
设单摆的最大偏角为θ,摆球所能达到的最大高度为h,由机械能守恒定律得
mvmax2=mgh,又h=l(1-cosθ),当θ很小时,
1-cosθ=2sin2 =
解得vmax=Amax =0.25 m/s
摆球在最大位移处加速度最大,有mgsinθ=mamax,
即amax=gsinθ=g
代入数据解得amax=0.8 m/s2。
1.(多项选择)假设空气阻力不可忽略,单摆在偏角很小的摆动中,老是减小的物理量为( )
A.振幅B.位移
C.周期D.机械能
解析:选AD 有空气阻力时,振动为阻尼振动,机械能不断减小,振幅也不断减小;在平稳位置,位移为零,以后位移增大,直至动能为零时位移达到最大,然后位移又减小到零,因此位移不是一直减小;依照单摆周期公式T=2π ,l不变,那么T不变。
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第5节 外力作用下的振动1.知道什么是固有振动、固有频率和阻尼振动,并对固有振动和阻尼振动能从能量转化的角度予以说明。
2.知道什么是受迫振动,知道物体做受迫振动的频率特点。
3.知道什么是共振现象,掌握产生共振的条件,知道常见的共振的应用和危害。
一、固有振动、阻尼振动 1.固有振动振动系统□01在不受外力作用下的振动叫做固有振动,固有振动的频率叫做□02固有频率。
小球和弹簧组成了一个系统——弹簧振子。
弹簧对于小球的作用力——回复力,是系统的□03内力;而来源于系统以外的作用力,例如摩擦力或手指对小球的推力,则是□04外力。
2.阻尼振动当振动系统受到阻力的作用时,我们说振动受到了□05阻尼。
系统克服□06阻尼的作用要做功,消耗机械能,因而□07振幅减小,最后停下来。
这种振幅逐渐□08减小的振动,叫做阻尼振动。
二、受迫振动与共振 1.受迫振动(1)驱动力:为了使系统持续振动,作用于振动系统的□01周期性的外力。
(2)受迫振动:振动系统在□02驱动力作用下的振动。
(3)受迫振动的频率:做受迫振动的系统振动稳定后,其振动频率等于□03驱动力的频率,跟系统的□04固有频率没有关系。
2.共振(1)定义:驱动力的频率f 等于系统的固有频率f 0时,受迫振动的□05振幅最大的现象。
(2)共振曲线:如图所示。
表示受迫振动的□06振幅A 与□07驱动力频率f 的关系图象,图中f 0为振动系统的固有频率。
(3)共振的应用与防止08固有频率,如转速计、①应用:在应用共振时,应使驱动力频率接近或等于振动系统的□共振筛。
09固有频率相差越大越好,如部队过桥时②防止:在防止共振时,驱动力频率与系统的□用便步。
判一判(1)阻尼振动的频率随振幅的减小而不断减小。
( )(2)系统做受迫振动时的振动频率与其固有频率无关。
( )(3)做受迫振动的系统的机械能守恒。
( )(4)驱动力的频率越大,系统的振幅越大。
( )(5)驱动力的频率等于系统的固有频率时发生共振。
( )(6)共振只有害处,没有好处。
( )提示:(1)×(2)√(3)×(4)×(5)√(6)×想一想(1)实际的弹簧振子的运动是阻尼振动吗?提示:实际的弹簧振子在运动中除受弹力外,还受摩擦力等阻力的作用,振幅逐渐减小,因此振子做的是阻尼振动。
当阻尼很小时,在不太长时间内看不出振幅有明显的减小,于是就可以把它当做简谐运动来处理。
(2)做受迫振动的物体一定会发生共振吗?提示:不一定。
物体做受迫振动时,当驱动力的频率等于振动系统的固有频率时,才会发生共振,即发生共振的物体一定做受迫振动,做受迫振动的物体不一定发生共振。
课堂任务阻尼振动对阻尼振动的认识(1)振动系统最常见的外力是摩擦力或其他阻力。
当系统受到阻力作用时,我们说系统振动受到了阻尼。
系统克服阻尼的作用要消耗机械能,因而振幅减小,最后停下来,阻尼振动的图象如图所示。
(2)阻尼振动的振幅不断减小,系统的机械能不断减少,但阻尼振动的频率不变,其频率为系统振动的固有频率,由系统本身决定。
例如:用力敲锣,由于锣受到空气的阻尼作用,振幅越来越小,锣声减弱,但音调不变。
(3)系统做阻尼振动时,振幅减小得快慢跟所受阻尼的大小有关。
振动系统受到的阻尼越大,振幅减小得越快。
阻尼过大时,系统不能发生振动。
阻尼越小,振幅减小得越慢,当阻尼很小时,在不太长的时间内看不出振幅有明显的减小,于是可以把它当做简谐运动来处理。
例1 如图所示是一个弹簧振子做阻尼振动的振动图象,曲线上A、B两点的连线与横轴平行,下列说法正确的是( )A.振子在A时刻的动能等于在B时刻的动能B.振子在A时刻的势能等于在B时刻的势能C.振子在A时刻的机械能等于在B时刻的机械能D.振子从A到B过程周期逐渐减小系统做阻尼振动时什么变化?什么不变?提示:振幅和振动系统的机械能变化,振动的周期和频率不变。
[规范解答] 由于弹簧振子做阻尼振动,所以A时刻的机械能大于B时刻的机械能,C 错误;由于振子的势能与振子偏离平衡位置的位移有关,A、B时刻振子偏离平衡位置的位移相同,故A、B两时刻振子的势能相同,振子的机械能在减小,故振子在A时刻的动能大于在B时刻的动能,A错误,B正确;振子做阻尼振动时,周期、频率不改变,D错误。
[完美答案] B阻尼振动的能量和周期(1)阻尼振动的振幅不断减小,振动的能量不断减小,但阻尼振动的频率不变,其频率为固有频率,由系统本身决定。
(2)自由振动是一种理想情况,也叫简谐运动。
实际的振动都会受到阻尼的作用,当阻尼较小时,可认为是简谐运动。
[变式训练1](多选)一单摆在空气中振动,振幅逐渐减小。
下列说法正确的是( ) A.机械能逐渐转化为其他形式的能B.后一时刻的动能一定小于前一时刻的动能C.后一时刻的势能一定小于前一时刻的势能D.后一时刻的机械能一定小于前一时刻的机械能E.后一时刻的动能可能大于前一时刻的动能答案ADE解析单摆振动过程中,因不断克服空气阻力做功,使机械能逐渐转化为内能,A、D正确;虽然单摆总的机械能在逐渐减小,但在振动过程中动能和势能仍在不断地相互转化,动能转化为势能时,动能逐渐减小,势能逐渐增大,而势能转化为动能时,势能逐渐减小,动能逐渐增大,所以不能说后一时刻的动能(或势能)一定小于前一时刻的动能(或势能),故B、C错误,E正确。
课堂任务受迫振动1.驱动力如果存在阻尼作用,振动系统最终会停止振动。
为了使系统持续振动下去,对振动系统施加周期性的外力,外力对系统做功,补偿系统的能量损耗,这种周期性的外力叫做驱动力。
2.受迫振动(1)定义:振动系统在驱动力作用下的振动叫做受迫振动。
机器运转时底座发生的振动、扬声器纸盆的振动,都是受迫振动。
(2)特点物体做受迫振动达到稳定后,其振动的频率由驱动力的频率决定,即其振动的频率总等于驱动力的频率,驱动力频率改变,物体做受迫振动的频率就改变,与系统的固有频率无关。
例2 如图所示的装置,弹簧振子的固有频率是4 Hz。
现匀速转动把手,给弹簧振子以周期性的驱动力,测得弹簧振子振动达到稳定时的频率为1 Hz,则把手转动的频率为( )A.1 Hz B.3 HzC.4 Hz D.5 Hz物体做受迫振动时,振动频率由什么来决定?提示:振动频率由驱动力的频率决定。
[规范解答] 转动把手后,弹簧振子开始做受迫振动,受迫振动是按照外界驱动力的频率振动的,既然振子稳定后的振动频率为1 Hz,则把手转动的频率为1 Hz。
[完美答案] A简谐运动、阻尼振动、受迫振动对比总结[变式训练2]下列振动中属于受迫振动的是( )A.用重锤敲击一下悬吊着的钟后,钟的摆动B.打点计时器接通电源后,振针的振动C.小孩睡在自由摆动的吊床上,小孩随着吊床一起摆动D.弹簧振子在竖直方向上沿上下方向振动答案 B解析敲击后的钟不再受驱动力,其振动不属于受迫振动,A错误;电磁式打点计时器接通电源后,振针的振动受电源的驱动,属于受迫振动,振动频率等于交流电的频率,B正确;小孩睡在自由摆动的吊床上,小孩随着吊床一起摆动属于自由振动,不属于受迫振动,C错误;弹簧振子在竖直方向上沿上下方向振动,不受驱动力,不属于受迫振动,D错误。
课堂任务共振及其应用与防止1.对共振的理解(1)从受力角度看:当振动物体所受驱动力的方向跟它的运动方向相同时,驱动力对它起加速作用,使它的振幅增大,驱动力的频率跟物体的固有频率越接近,使物体振幅增大的力的作用次数就越多,当驱动力的频率等于物体的固有频率时,它的每一次作用都使物体的振幅增加,从而振幅达到最大。
(2)从功能关系看:当驱动力的频率越接近物体的固有频率时,驱动力与物体运动方向一致的次数越多,驱动力对物体做正功就越多,振幅就越大。
当驱动力的频率等于物体的固有频率时,驱动力始终对物体做正功,使振动能量不断增加,振幅不断增大,直到增加的能量等于克服阻尼作用损耗的能量,振幅才不再增加。
(3)驱动力的频率f越接近振动系统的固有频率f0,受迫振动的振幅越大,反之振幅越小。
当驱动力的频率f等于振动系统的固有频率f0时,受迫振动的振幅最大,发生共振。
(4)说明:共振是物体做受迫振动时的一种特殊情况。
2.共振的应用与防止(1)应用:在应用共振时,使驱动力频率接近或等于振动系统的固有频率。
如:共振筛、荡秋千、共振转速计等。
(2)防止:在防止共振时,使驱动力的频率与系统的固有频率相差越大越好。
如:部队过桥应便步走,火车过桥要减速等。
例3 如图所示是一个单摆的共振曲线。
(1)若单摆所处环境的重力加速度g =9.8 m/s 2,试求此摆的摆长; (2)若将此摆移到高山上,共振曲线的峰将怎样移动?(1)共振曲线中,振幅最大的位置对应的频率的意义是什么?提示:此频率等于单摆的固有频率。
(2)将单摆移至高山上,其固有频率如何变化? 提示:高山上,重力加速度g 较小,由f =12πgl知,其固有频率减小。
[规范解答] (1)由图象知,单摆的固有频率f =0.3 Hz 由f =12πg l得 l =g4π2f2=9.84×3.142×0.32 m≈2.8 m。
(2)由f =12πg l知,单摆移动到高山上,重力加速度g 减小,其固有频率减小,故“峰”向左移。
[完美答案] (1)2.8 m (2)左移1在分析解答有关共振问题时,要抓住产生共振的条件:驱动力的频率等于振动系统的固有频率时产生共振,此时振动的振幅最大。
2在解决有关共振的实际问题时,要抽象出受迫振动这一物理模型,弄清驱动力频率和固有频率,然后利用共振的条件进行求解。
[变式训练3-1] 如图所示,把两个弹簧振子悬挂在同一支架上,已知甲弹簧振子的固有频率为9 Hz ,乙弹簧振子的固有频率为72 Hz ,当支架在受到竖直方向且频率为9 Hz 的驱动力作用做受迫振动时,则两个弹簧振子的振动情况是( )A.甲的振幅较大,且振动频率为18 HzB.甲的振幅较大,且振动频率为9 HzC.乙的振幅较大,且振动频率为9 HzD.乙的振幅较大,且振动频率为72 Hz答案 B解析因为甲的固有频率等于驱动力的频率,根据受迫振动发生共振的条件可知甲的振幅较大,做受迫振动的物体的频率等于驱动力的频率,故B正确。
[变式训练3-2]在飞机的发展史中有一个阶段,飞机上天后不久,飞机的机翼很快就抖动起来,而且越抖越厉害。
后来人们经过了艰苦的探索,利用在飞机机翼前缘处装置一个配重杆的方法解决了这一问题。
在飞机机翼前缘处装置配重杆的目的主要是( ) A.加大飞机的惯性B.使机体更加平衡C.使机翼更加牢固D.改变机翼的固有频率答案 D解析飞机抖动得厉害是因为发生了共振现象,要想解决这一问题需要使系统的固有频率与驱动力的频率差增大,在飞机机翼前缘处装置一个配重杆,改变的是机翼的固有频率,故D正确。