二年级上册道德与法治说课稿-欢欢喜喜庆国庆 部编版
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课，本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，通过图片、文字等形式展示了国庆节的各项活动，如升国旗、看阅兵、放鞭炮等，让学生在了解国庆节的同时，感受祖国的繁荣昌盛。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对国庆节的认识有限。
但在日常生活中，他们可能参加过一些庆祝活动，如升国旗、看阅兵等。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际经验，引导学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.培养学生的爱国情怀。
3.提高学生的口语表达能力。
四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和意义。
2.培养学生对祖国的热爱之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设国庆节的情境，让学生身临其境，感受国庆节的氛围。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国庆节的了解和感受。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等素材。
2.准备升国旗、放鞭炮等庆祝活动的道具。
3.准备分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示国庆节的氛围，引导学生说出自己对国庆节的了解。
如：“你们知道国庆节是什么时候吗？”“国庆节有哪些庆祝活动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
如升国旗、看阅兵、放鞭炮等。
同时，引导学生关注国庆节的意义，如祖国的繁荣昌盛等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己对国庆节的了解和感受。
每组选一名代表进行分享。
游戏：设计“国庆知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
如：“国庆节是哪一年成立的？”“我国的首都是哪个城市？”4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结国庆节的来历和庆祝活动，检查学生对知识点的掌握情况。
部编版二年级上册道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》课件教学说课
02 访一访
身边的大人在怎样 建设我们的国家，准备 怎样庆祝国庆节？
唱响祖国妈妈 最爱的生日歌—— 《中华人民共和国国歌》
05 说板书
6.班级生活有规则
故事结束啦。在这个故事中， 我们看到了龟兔赛跑的过程。兔 子虽然有先天的优势，但是最后 却是乌龟成为了胜利者。
在班集体活动中又要遵守哪些规则？
《谦让歌》 好学生，要谦让，好处方便我不抢，要学孔融把梨让。 不抢先，先别人，后自己，人人夸我“你真棒”！ 上课铃声响，碰翻我的书，画画不小心，弄脏我的衣， 玩时不留意，打到我的手，想想真生气，你说怎么办…… 让！让！让！上学如同去看戏，千家万户校园聚。 互相磨擦难避免，谦让二字要牢记； 能忍则安是美德，专心致志说学习； 一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成大器！
与小学生有关的交通规则 1、在马路上走路应走人行道，没有人行道的靠路边行走。 2、横穿马路时要走人行横道、过街天桥或地下通道，做到红 灯停绿灯行，注意避让拐弯车辆。 3、不在马路上玩耍、打闹或跟在车后奔跑。 4、乘公共车辆时要在站台候车，待车停稳后先下后上。 5、车辆行驶中，不把身体任何部位伸出车外。 6、未满12周岁不能在马路上骑自行车。
补充资料，填补空白点
自登报征求后，社会 上的反应非常热烈。一 个月内，收到应征稿件， 统计如下：国旗1920件， 图案2929幅。
《中华人民共和国宪法》规定
补充资料，填补空白点
组织活动，解决重难点
摆一摆
练一练
慧
尊 重
眼 大
比
爱 护
拼
四、看发展、办
许下美好的心愿
尊
爱
重
护
课后拓展
道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿
道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是道德与法治二年级上册第三单元《我们在公共场所》中的第一课《欢欢喜喜庆国庆》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是统编版《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第一课。
本单元以“公共生活”为主题，旨在引导学生了解在公共生活中需要遵守的规则和秩序，培养学生的公共意识和文明素养。
而《欢欢喜喜庆国庆》这一课则侧重于引导学生了解国庆节的由来和意义，激发学生的爱国情感，培养学生对国家的认同感和自豪感。
教材首先通过展示开国大典的图片，引出国庆节的话题。
接着，教材通过呈现人们庆祝国庆的场景，让学生感受国庆的欢乐氛围。
然后，教材引导学生了解国旗、国徽、国歌等国家象征，增强学生的国家意识。
最后，教材鼓励学生以实际行动庆祝国庆，培养学生的爱国情怀和责任感。
二、学情分析二年级的学生年龄较小，对于国庆节的了解可能比较浅显，他们大多只知道国庆节是一个放假的节日，对于国庆节的由来、意义以及国家象征的认识还不够深入。
但是，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，对于爱国主义教育也有一定的接受能力。
三、教学目标基于教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
2、过程与方法目标：通过观察、交流、讨论等活动，培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生的爱国情感，增强学生的国家意识和民族自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。
四、教学重难点教学重点：了解国庆节的由来和意义，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征。
教学难点：激发学生的爱国情感，让学生在实际生活中用行动表达对祖国的热爱。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中采用了以下教法和学法：教法：直观教学法、情境教学法、讨论法。
统编版部编版二年级上册道德与法治教案 -3欢欢喜喜庆国庆
《欢欢喜喜庆国庆》教学目标1、了解国庆节的由来，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意。
2、知道国旗、国徽、国歌是国家象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
3、萌生热爱祖国的情感，为自己是中国人而感到自豪。
4、乐于用多种方式为祖国妈妈庆祝生日。
教学重点1、了解祖国和国庆节相关知识，体验庆祝国庆节的多种方式，感受快乐。
2、理解国家是大家的，和平时期，正是各行各业人们的共同努力，使我们的国家日益强盛，国家是值得庆祝的。
教学难点萌发国家意识，萌生热爱祖国的情感，努力用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。
教学准备开国大典，阅兵式视频，革命先烈图片及事迹，全国各地人民群众及海外华人欢庆国庆节的图片、歌曲。
教学过程一、谈话导入1、你喜欢过生日吗？你知道妈妈的生日在哪一天吗？2、投影几位同学妈妈过生日照片，本人说说妈妈的生日是怎么过的3、引出课题其实，我们所有人有一个共同的妈妈，她就是我们的祖国——中华人民共和国，祖国妈妈的生日就是国庆节，每年国庆节这天，中华儿女是怎样为祖国妈妈庆祝生日的呢？4、板书课题欢欢喜喜庆国庆二、回顾国庆节的由来1、在1949.10.1举行的开国大典上，毛泽东主席宣告中华人民共和国中央人民政府成立，这也就是祖国妈妈的第一个生日。
2、播放《开国大典》视频说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？4.同伴互助5、指名说6、问：今年是祖国妈妈多少岁生日？7、小结；是啊，1949.10.1这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了，毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣告中华人民共和国成立了，从此，每年10月1日成为全国各族人民隆重庆祝的节日，10月1日就是我们的国庆节。
三、新中国故事1、欢迎各小队来到故事擂台，隆隆炮声，把我们带入烽火连天的战争年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，了解英雄事迹，你知道哪些英雄？2、各小队派代表讲故事3、问：我们都会用哪些方式来纪念革命先烈？4、小结新中国来之不易，很多英雄为了这一天，甚至牺牲了自己生命，为了向这些英雄们表达感激与怀念。
3欢欢喜喜庆国庆 第2课时(说课稿)部编版道德与法治二年级上册
3欢欢喜喜庆国庆第2课时（说课稿）部编版道德与法治二年级上册一、背景介绍本课是《道德与法治》二年级上册课程中的第2课时，题目为“3欢欢喜喜庆国庆”。
本课程旨在通过讲述中国国庆节的由来和庆祝活动，引导学生了解国家意识和爱国主义，增强他们的国家认同感和自豪感。
二、教学目标1.知识目标•了解中国国庆节的由来和庆祝方式。
•掌握国庆节涉及的具体节日和庆祝活动。
2.能力目标•增强学生的国家意识和爱国主义。
•培养学生的团队协作精神和合作能力。
3.情感目标•增加学生的国家认同感和自豪感。
•唤起学生对祖国的热爱和感激之情。
三、教学内容及流程本课内容分为三个部分：课前预习，课堂探究，和课后巩固。
1.课前预习让学生观看国庆节庆祝活动的视频，并回答如下问题：1.什么是国庆节？2.为什么要庆祝国庆节？3.国庆节都有哪些庆祝方式和活动？4.你会如何参加国庆节的庆祝活动？2.课堂探究（1）启发性问题•国庆节有哪些体现祖国统一的活动？•如何庆祝我们的国家生日？•你知道国庆节是哪一天吗？（2）集体讨论通过集体讨论，让学生一起探究国庆节的由来和庆祝方式，以及国庆节与中国的历史和发展之间的联系。
（3）小组合作将学生分成小组，通过互相交流合作，共同制作国庆节庆祝活动的宣传海报或视频，并在课堂上展示和分享成果。
3.课后巩固让学生回家后和家人探讨中国国庆节的由来和庆祝方式，将自己的探究结果和认识与家人分享，增加亲子交流的机会，加强家庭教育的效果。
四、教学方法本课的教学方法主要有启发式问题、集体讨论及小组合作，这些方法能激发学生兴趣和创造性思考，能够帮助学生深刻理解国庆节的含义及庆祝方式，进而培养合作精神和团队协作能力，提高学生综合能力。
五、教学评估本课的教学评估主要采用互评和自评的方式，让学生在小组和个人层面上自行检查学习成果和学习过程中的问题，发展他们的学习能力和自我管理能力。
部编版道德与法治小学二年级上册3欢欢喜喜庆国庆(教案)
部编版道德与法治二年级上册第三课《欢欢喜喜庆国庆》第1课时教学目标：1.了解国庆节的来历，知道国庆节是祖国的诞辰日。
2.知道我国的国旗、国歌及国徽。
3.感受“开国大典”的隆重与庄严，激发热爱祖国母亲的情感。
重点知道国名及国庆的由来。
难点激发热爱祖国母亲的情感。
教材分析：本课是统编教材《道德与法治》二上第一单元“我们的节假日”的第三课。
这一课旨在培养儿童的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
本课时“新中国的生日”重在引导学生理解国庆节的由来，明白新中国来之不易，感恩与崇敬先烈，珍惜和热爱当下的生活。
教学过程：一、导入新课小朋友，生日是我们来到这个世界上的纪念日，对于我们每个人来说，是值得我们庆祝的一天。
我们的祖国妈妈也有生日，你们知道是在哪一天吗？板书：祖国的生日二、祖国我知道1.课件出示图片（中国地图）：这就是我们的祖国——中华人民共和国2.我们每个人都有生日，那么大家知道我们祖国生日是哪一天吗？视频：《1949年开国大典》出示图片：在1949年10月1日举行的开国大典上，毛泽东宣告中华人民共和国中国人民政府成立。
小知识：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣告中华人民共和国成立，说明新中国在这一天诞生了。
所以，国家将每年的10月1日定为国庆节，作为法定假日，举国欢庆。
（板书：国庆节）问：每年的10月1日就是我们中国的国庆节，那么今年的10月1日是祖国的多少个生日呢？学生回答3．新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。
这是树立在天安门广场上的石碑，上面写着“人民英雄永垂不朽”。
为什么在天安门广场上要树立这块石碑呢？它在向我们诉说着什么？新中国来之不易，说一说你所知道的一些故事。
4.出示人物图片，猜猜他是谁？谁能介绍？预设：他叫王二小，他是儿童团成员。
1942年10月25日，日本鬼子来“扫荡”时，走到山口时迷了路。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》说课稿2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容。
本节课的主要目标是让学生了解国庆节的来历和意义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，同时通过庆祝国庆的活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体荣誉感，但是对于国庆节的来历和意义可能还不够了解。
学生的认知能力逐渐提高，可以通过图片、视频等教学手段更好地理解和接受新知识。
同时，学生对于庆祝活动充满热情，可以通过参与活动来提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.能力目标：培养学生团队合作精神和集体荣誉感，提高学生的表达和沟通能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强国家观念和民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重难点：让学生理解国庆节的来历和意义，知道国旗的设计和象征意义。
2.原因：学生对于国庆节的来历和意义可能还不够了解，需要通过教学手段进行引导和讲解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导的教学模式。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、视频等教学资源，以及实物国旗等教具，以直观形象的方式展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过播放国庆节庆祝活动的视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.新课导入：讲解国庆节的来历和意义，介绍国旗的设计和象征意义。
3.学生活动：学生分组讨论国庆节的庆祝活动，分享自己的庆祝经验。
4.实践教学：学生分组制作国旗模型，并进行展示和讲解。
5.总结：教师引导学生总结本节课的内容，强调国庆节的重要性和国旗的象征意义。
七. 说板书设计板书设计主要包括国庆节的来历和意义，以及国旗的设计和象征意义。
可以通过关键词和图示的方式，简洁明了地展示教学内容，方便学生理解和记忆。
小学部编版二年级上册道德与法治《3. 欢欢喜喜庆国庆》说课稿(共2课时)
小学部编版二年级上册道德与法治《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3.欢欢喜喜庆国庆》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第12条“尊敬国旗、国徽、学唱国歌.为自己是中国人感到自豪。
”旨在让学生学习国旗、国徽的知识、会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
感受新中国来之不易，并能用自己的方式庆祝国庆，从生活中的小事做起，体现爱国情怀。
二、学情分析绝大部分学生不清楚国庆节本身的含义以及国庆节对中国人意味着什么。
同时对国旗、国徽、国歌是国家的象征和标志了解甚少。
一些学生平日升国旗、唱国歌时态度不端正，敬队礼动作不够标准，不能遵守升旗的基本礼仪。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.了解国庆节的由来，知道国庆节是祖国的诞辰日。
2.认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。
四、教学重难点为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：知道国庆的由来，认识国旗、国歌及国徽，初识国家的象征。
教学难点：激发学生热爱、崇敬国旗、国徽的爱国主义精神，在生活中积极践行。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程环节一、导入新课1.师：同学们，你们的生日是哪一天？你是怎么庆祝你的生日的呢？（学生回答）我们每个人都有生日，祖国妈妈也有自己的生日。
你们想知道她是怎么过的吗？2.板书课题《欢欢喜喜庆国庆》。
环节二、国庆节的由来1.祖国妈妈的生日是哪一天呢？2.你想不想知道祖国妈妈的生日为什么是这一天呢？3.观看视频《1949年开国大典》片段，同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？教师讲述：1949年10月1日那一天，毛主席在北京天安门城楼上升起了第一面五星红旗，并且向全世界宣布：中共人民共和国成立了。
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3 欢欢喜喜庆国庆说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《欢欢喜喜庆国庆》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
1、说教材
本课旨在引导学生认识我国的重要节日—国家意义上的“国庆节”，引导学生理解自己生活中节日的历史与文化意义，以文化之光点亮他们的生活世界，培养学生的国家意识、爱国情感，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。
教材由四部分组成：“新中国的生日”“认识国旗国歌国徽”“庆祝我们共同的节日”“调查身边的劳动者”。
学情分析
爱国主义教育比较抽象，它与学生的日常生活和认知水平有一定的距离，因而，对二年级的学生来说，爱祖国、爱人民很容易成为空洞的口号。
如何让爱祖国、爱人民转化为实实在在的日常生活中的行为，需要我们思考。
教学设计可以通过具体的学习活动展开，如认认国旗、找找国徽、学学升旗礼仪等具体活动。
我们要引导学生理解国家的尊严，理解国家象征的神圣，以此体现我们对祖国的热爱，并让学生懂得爱国要从实际行动做起，比如：升国旗时行注目礼，少先队员敬队礼；保持严肃，不随意讲话，身体不随意扭动；唱国歌时要有精神，声音洪亮，等等。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.知道国庆节是新中国的诞生日，了解与新中国诞生相关的革命人物故事；知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，懂得尊重国旗、国徽、国歌的基本礼仪，并在日常行为上有所体现。
2、理解人人都在为国家强盛而努力，国家是大家的，劳动者是值得尊敬的，为国家的强盛而自豪；学习安排国庆生活，过愉快富有意义的假期的习惯，培养合作意识和创新精神。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
教学重点：1.引导学生建立初步的国家意识，理解国庆节的由来及含义，崇敬革命英雄，并对其深怀敬意；能识别自己国家的象征，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，为自己是中国人感到自豪，并在实际行动中做到会唱国歌，自觉遵守升国旗时的基本礼仪。
2.培养学生参加节日活动的能力，能从日常生活中积累学习资源，主动探索，能用自己的方式，通过自身的努力来表达对祖国的热爱。
教学难点： 1.理解国家是大家的。
和平时期，正是各行各业人们的共同努力使得我们的国家日益繁荣富强，国庆就是是庆祝国家在全国人民的努力下取得了发展，为此，我们值得去庆祝它。
2.引导学生理解国庆节的由来，培养他们对革命先烈的尊敬与感激，理解国家象征的神圣性。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
本课题设计主要由浅显的国旗、国徽、国歌的认识深入到她们背后的涵义，走进为祖国献身的英雄儿女可歌可泣的动人事迹，深刻认识新中国的来之不易。
激发崇敬先烈、热爱祖国的爱国主义思想，倡导爱护国旗、国徽，爱唱国歌的实际行动。
教学与活动策略:
选择或重组使用本课教材，适当拓展延伸。
五个板块主题的活动从说、听、演、找、议、写相关环节参与体验中层层递进。
活动一：“我会说”，说说国旗的样子认识国旗；活动二：说一说国旗上的图案有什么特殊的含义，听一听烈士的故事走进国旗背后的故事；活动三：朗诵儿歌表达颂国旗敬国旗的情感，演一演升旗时的礼仪以及情景模拟升旗仪式；活动四：升降国旗，找一找国旗的身影，如何对待身边的国旗、国徽；活动五：播放“祖国新貌”组图，小组议论：我爱国我做些什么？做一做：最想做的事写下来——做最好的自己，践行我爱祖国妈妈。
导入设计意图：猜谜设计贴近低段儿童心理，激发趣味，自然切入主题1949年10月1日，毛主席在天安门城楼亲自升起第一面五星红旗，揭示新中国生日日期，板书、板题动态生成。
活动一设计意图：学生观察国旗、国徽图案，认识国旗、国徽。
激发学生自主读图识辨能力。
从学生已有经验出发，以学生的已有认知为起点展开教学，提高实效。
让学生大胆猜测，说一说国旗的相关知识，激发自主探究的兴趣。
活动二设计意图：
通过学生个说，资源共享、相互学习，了解国旗、国徽图案象征意义。
通过王二小、黄继光、赵一曼几位烈士故事，走进中国解放战争、抗日战争炮火纷飞的年代，“国旗的鲜红是烈士的鲜血染红的”深入心田，让学生真切感受到新中国的生日来之不易。
突破教学重点。
活动三设计意图：捕捉课堂情感的高潮，巧妙宣泄在儿歌诵读中。
将学生对英雄的崇敬之情推向一个崭新高度，深刻地领悟高尚的爱国情操。
播放升旗视频，在情境创设中学生行注目礼、唱国歌，心中涌动的激情非同往昔。
爱国主义的种子已经悄然撒播。
攀升了教学的难点。
活动四设计理念：通过找一找，学生明白了在政府机关、校园、祭奠先烈陵园、运动员领奖台等地方国旗高高飘扬。
了解到机关、单位、集体才能升挂国旗。
绘本中的情境较为常见，通过议一议不少学生都遇到过，但却不知如何正确地处理，这一环节也是本课回归生活
的重要支点。
通过小组讨论，教师指导和补充，引导学生爱护国旗和国徽，并体现在日常行为中。
活动五设计理念：
通过祖国新貌图片展示，一个繁荣发达、和谐美丽的中国呈现在学生面前，祖国自豪感、荣誉感油然而生。
在《十月是你的生日》悦耳乐声中，“我爱我的祖国”幼苗破土拔节。
写一写：做最好的自己顺理成章，发自肺腑。
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。