部编版三年级语文下册第一单元复习课
口语交际
一、春游去哪儿玩
1. 选择地点，说明理由。 春天里 , 景色优美 , 很多地方都可以作为春游地点。想一想自己曾经去过哪些 地方 , 那里有 哪些景点 , 可以做哪些活动 , 然后选出一个推荐给大家。 2. 大胆交流 , 展示自己。 交流时 , 要敢于主动发言 , 把自己喜欢的景点推荐给大家，说清自己的想法， 把景点的位
东东 : 我们去 " 梨花山庄 " 吧。" 梨花山庄 " 距离学校仅仅 10 公里 , 现在 正是梨花开放的李节 , 我们 以在那里欣赏美景、画画 , 还能见识到百年的古树 " 梨花王 " 呢 ! 慧慧 : 我推荐离我们比较近的人民公园。因为公园离我们很近 , 步行 15 分钟 就到了。公园里人不是很多 , 但是景色优美 , 我们不但可以观赏花草 , 还可以 捉迷藏、放风筝、画画、丢手绢，大家觉得怎么样？
约：（大约）（约束）（制约） 斑：（斑点）（斑马）（雀斑） 二、日积月累 《忆江南》 【唐】白居易 江南好，风景旧曾谙（ā n）。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 三 . 走进教材 1. 近义词、反义词汇总 （一）近义词 聚拢—聚集 烂漫—绚丽 伶俐—聪明 平添—增添 偶尔—偶然 纤细—苗条 休憩—休息 清香—芳香 赶紧—赶快 姿势—姿态 如果—假如 仿佛—好像 琢磨—思考 过去—以前 挨挨挤挤—摩肩接踵 （二）反义词 乌黑—雪白 轻快—沉重 旷亮—昏暗 偶尔—经常 展开—合拢 破裂—完整
3. 自主检查背诵、默写。 《古诗三首》，全文背诵，《绝句》默写。
《燕子》的 1-3 自然段背诵。 《荷花》2-4 自然段背诵。 语文园地的 " 日积月累 " 栏目中的《忆江南》背诵。 4. 回顾本单元学到的写作技巧。 首先进行仔细观察；
调动多种感官，全面观察；从多种角度，去细致地描写；
按照恰当的顺序写；
回顾课文，到这几篇课文中去找一找，你觉得哪些语句生动优美，值得多读几遍？ 找一找，读一读。
2. 读句子： · 迟日江山丽，春风花草香。 · 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 · 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼 可爱的小燕子。
· 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞 蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的 快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 ……
偶尔—经常 展开—合拢 破裂—完整
停止—开始 快乐—悲伤 完整—残缺
喜欢—讨厌 严丝合缝—漏洞百出
2. 课本主要内容 《古诗三首》
《绝句》描写了春天到来时江山美丽 , 花草飘香 , 燕子翻飞 , 鸳鸯安睡的情 景 , 表现出一 派生机勃勃、欣欣向荣的景象 , 表达了作者欢愉、闲适的心情 《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽 的描写 , 表现了早春时节春江的景色 , 抒发了对早春的喜爱之情。 《三衢道中》用生动的笔触 , 描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快 的心情。
以后，我会更加细心地照顾吊兰，让它茁壮成长。
第二课时
1. 自主回顾复习难读字。
自己打开书，找一找，本单元学过的字词里面，有哪些比较难读，容易读错？给 自己提个醒。
把以下词语读准确：
融化 鸳鸯 崇高 河豚 沾湿
疲倦 姿势 随风 仿佛 记录
款款 丝绸 益虫 纤细 花骨朵儿
2. 复习多音字 正： zhèng（ ） zh ē ng（ ） 行：xíng （ ） háng （ ） 尽：jìn （ ） j ǐ n（ ） 圈： qu ā n（ ） juàn（ ） 杆：g ā n（ ） g ǎ n （ ） 散：sàn（ ） s ǎ n（ ） 挨：ā i （ ） ái （ ） 骨：g ǔ（ ） g ū（ ） 蚂：m ǎ（ ） mà（ ） 3. 自主复习要求会写的字。 到书中去找一找，哪些字是容易写错的？请把易错字找出来，给自己提个醒，然 后在练习本上写一写，练一练。 （看拼音书写 " 融化、小溪、吹拂、聚拢、平添、花瓣、莲蓬、饱胀、破裂、 姿势、仿佛、舞蹈 " 等易错词语，并纠正。） 4. 辨字组词。 录（ ） 凡（ ） 膜（ ） 崇（ ） 绿（ ） 几（ ） 模（ ） 宗（ ） 泛（ ） 减（ ） 瓣（ ） 佛（ ） 乏（ ） 咸（ ） 辨（ ） 拂（ ）
部编版三年级语文下册第一单元复习课 一、词语盘点、生字盘点 第一课 古诗三首 融（róng）燕（yàn）鸳（yu ā n）鸯（y ā ng）惠（huì ）崇（chóng）芦（lú ） 芽（yá ）短（du ǎ n）梅（ méi）溪（x ī）泛（fàn）减（ji ǎ n ） 融：（融合）（融洽）（融化） 燕：（燕子）（海燕）（燕窝） 鸳鸯：（鸳鸯） 惠：（恩惠）（实惠）（惠赠） 芦：（芦苇）（芦席）（芦荡） 崇：（崇高）（崇敬）（推崇） 芽：（发芽）（豆芽）（芽茶） 短：（短发）（短期）（短暂） 梅：（梅雨）（梅花）（话梅） 溪：（小溪）（溪水）（溪流） 泛：（泛舟）（泛滥）（广泛） 减：（减价）（减去）（热情不减） 第二课 燕子 凑（còu）拂（fú ）集（jí）聚（jù ）形（xíng）掠（lü è ）偶尔（ǒ u ě r） 沾（zh ā n）倦（juàn）纤（xi ā n）痕（hén）伶俐（ líng lì ）翼（yì ）漾 （yàng）闲（xián）散（s ǎ n）杆（ g ā n） 凑：（凑合）（凑巧）（拼凑） 拂：（吹拂）（春风拂面）（拂尘） 集：（集中）（集合） （集体） 聚：（团聚）（聚会）（凝聚） 形：（形状）（情形）（形容） 掠 ：（掠夺）（掠取）（掠过） 偶：（偶然）（偶尔）（偶像） 尔：（偶尔）（卓尔不凡） 沾：（沾染）（沾沾自喜）（沾光） 倦：（疲倦）（厌倦）（倦怠）
纤：（纤细）（纤瘦）（纤弱） 痕：（痕迹）（伤痕）（踏雪无痕） 翼：（羽翼）（比翼双飞） 漾：（荡漾）（漾起） 闲：（悠闲）（闲散） （空闲） 杆：（木杆）（旗杆） 第三课 荷花 瓣（bàn） 蓬（péng） 胀（zhàng ） 裂（liè ） 姿（z ī） 势（shì）仿（f ǎ ng ） 佛（fú ）随（suí ）蹈（d ǎ o） 止（zh ǐ）挨（ā i ）翩（pi ā n） 瓣：（花瓣）（豆瓣） 蓬：（蓬松）（莲蓬）（朝气蓬勃） 胀：（膨胀）（肿胀） 裂：（分裂）（裂纹）（割裂） 姿：（姿势）（姿态）（姿色） 势 ：（姿势）（权势）（势力） 随：（随着）（跟随） 蹈：（舞蹈）（手舞足蹈）（循规蹈矩） 止：（停止）（禁止）（截止） 挨 ：（挨着）（挨近）（紧挨） 翩：（翩翩起舞）（翩然） 第四课 昆虫备忘录 录（lù ） 凡（fán） 距（jù ） 款（ku ǎ n） 绸（chóu） 膜（mó ）瞎（xi ā） 益（yì ） 约（ yu ē）斑（b ā n ） 录：（录像）（记录）（目录） 凡：（平凡）（凡间）（凡是） 距：（距离）（距今）（差距） 款：（款待）（款式）（捐款） 绸：（绸缎）（丝绸） 膜：（眼角膜）（膜拜）（耳膜） 瞎：（瞎话）（瞎子）（瞎忙） 益：（有益）（益虫）（益处）
《燕子》
课文以优美的语言，讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为 记叙的
线索，可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。让 学生了解春
天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想感情 ; 学 习作者细致观
察和具体生动地描写事物的方法，培养学生观察和想象的能力。
掠（ ） 偶（ ） 倦（ ） 纤（ ） 惊（ ） 寓（ ） 卷（ ） 迁（ ） 5. 总结，谈收获。
单元习作
习作己熟悉的植物作为描写对象，写清它的样子、颜色、气味 等方面
的特点。
二、选材
只要是自己熟悉的植物都可以写，如春天开放的花朵——桃花、杏花、梨花、油 菜花，
又比如自己家里养的植物——多肉、月季、牡丹 ......
三、构思 以 " 水仙花 " 为例进行构思，简要列出习作提纲。 开头：开门见山，交代 " 我 " 非常喜欢水仙花。（略） 中间：从样子、颜色、气味几个方面来描写水仙花。（详） 结尾：表达对水仙花的喜爱之情。（略） 四、表达 构思出提纲后，考虑如何让文章吸引人，打磨词句。我们就要考虑从哪几方面来 写 , 该植物 有什么特点 , 怎样把它的特点介绍得清楚、生动。 ①为习作起一个有趣的名字 , 如《肉肉》 ②用上所学的修辞手法 , 如比喻、拟人、排比等 ③记得用上自己平时积累的一些好词佳句。 部编版语文三年级下册第一单元复习课微课 课堂任务单 东平县佛山小学 刘丁 第一课时 1. 回顾课文内容、优美语句。 回顾这个单元学习了哪几篇课文？这些课文分别写了什么内容？表达了什么情 感？说一说。
置、主要风景、可以组织的活动介绍给大家。
3. 认真倾听 , 投票确定。 耐心倾听别人发言 , 不要打断别人 , 大家发言过后 , 可以用投票的方式选出 一两个最值得去
的地方作为春游地点。
交际范例
林林 : 春天到了 , 气温升高 , 草长莺飞 , 百花齐放 , 是春游的好时机。班级 打算组织一次春游 , 大家 有什么好地方推荐吗
《荷花》
本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及 " 我 " 沉浸在此景中，与 荷花融为一
体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、 色彩明
艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
《昆虫备忘录》
作者用清新、有趣的语言描述了对复眼的琢磨，花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和 特点。
抓住重点，详细描写；
在合适的地方用恰当的修辞手法，能把事物写得更加生动、形象。
【附】《我的植物朋友》范文：
我的植物朋友
我们家有一盆可爱的吊兰，不仅爸爸妈妈喜欢它，我也喜欢它。
部编版三年级语文下册复习课教案-三年级语文下册复习课
部编版三年级语文下册复习课教案-三年级语文下册复习课教案：复策略本次复旨在通过引导学生自主复，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
具体策略如下：1.新理念：尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。
2.新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。
3.法：适当采用单元复法，结合其他灵活的方法，调动学生主动研究的兴趣，使复课焕发活力。
在明确了目标，掌握了方法的基础上，既要巩固、加深、拓展学生的知识，又要重视培养学生的各种能力。
尊重主体，鼓励学生寻找适合自己的复方法。
注意情感、态度、价值的正确导向，使学生们在期末检测中都能发挥出自己的水平。
同时，教师应该面向全体，不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
复内容：第三单元的知识复过程：一、导入：今天我们要复第三单元的知识，首先请大家读一遍课文。
二、复课文，检查背诵。
四人小组自由读课文，教师巡堂检查。
三、复第三单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本175页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。
四、复第三单元复要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练，帮助记忆。
五、复语文园地三。
1、我的发现。
2、复近义词，同桌相互提问。
六、填词。
小黑板出示：草长（）天涯路。
七、补充下列句子。
绿树村边合。
青山遮不住，毕竟东流去。
桃花潭水深千尺，不及（）送我情。
4三、复课文。
1、背诵第13课。
2、复第14课。
3、读读课文中描写景色的词语。
4、你还能说出哪些描写景色的词语呢？5、背诵第15课最后两个自然段。
四、课堂练。
1、把下面的句子换个说法，句子意思不变。
小鸟飞得越高，看到的风景就越美丽。
部编版三年级语文下册第1课古诗三首(暑假复习巩固 含答案)
第1课.古诗三首一、用“√”给画横线的字选择正确的读音。
短小(dǎn duǎn) 泥融(lóng róng) 惠崇(chóng cóng河豚(zhú tún) 梅子(méi měi) 减少(jǎn jiǎn)二、读课文填空。
1.《绝句》这首诗的作者是（）代的（），他被称为“”。
2.《惠崇春江晚景》是一首（）诗，它是（）代诗人（）为（）的画作《》所写的。
3.《三衢道中》的作者是代的，描写的是（）(季节)的景色。
三、给诗句中的画横线的字词选择正确的意思。
1.迟日江山丽( )A.迟到的太阳B.春日2.泥融飞燕子（）A.泥土变湿软B.泥土融化3.萎蒿满地芦芽短（）A.一种动物的牙齿B.芦苇的嫩芽4.小溪泛尽却山行（）A.副词，表示转折B.再，又四、用自己的话说说诗句的意思。
1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
五、根据课文内容填空。
1.竹外桃花三两枝， __________________ 。
（1)将诗句补充完整。
这两句诗出自______ 代诗人______写的《》，描写的是 ______ 时节的景物。
（2）用“O ”在诗句中圈出诗中的景物.2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
（1）读到这两句诗，我的眼前仿佛看到了____________________，我的耳中好像听到 __________________；因此，我的心情是 ____________ 的。
(2)对于诗句中的“四五”，理解正确的一项是（）A.这是实写，说明诗人听得很仔细。
B.这是虚写，说明黄鹂声音婉转悠扬。
【参考答案】一、duǎn róng chóng tún méi jiǎn二、1、唐杜甫诗圣2、题画宋苏轼惠崇春江晚景3、宋曾几初夏三、1.B2.A3.B4.B四、1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。
部编版三年级下册语文复习资料(字词及背诵课文、文学常识、单元作文范文等)
13 斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
14 蜜蜂辨阻跨括检查确误途陌
16 宇宙淌秘密栋梯铃乘绪篇越
17 状狐狸腰零巧克肠继续抬烦
18 墨染竿腾碎拨浪葫爽蘑菇
19 表胆鬼理夺骂仇差付倍虽泡件
20 皂廊剩碗悠若透娇扯仰串婴希
22 呈幻诱润芒冰剑普通模型
23 宁官汪险参攻推迅速退煤铁
24 必胡灿骑秒凶猛接庙威武镇
25 性卷货取夹夸务衬衫负责艺
27 漏喂胖驴贼狼莫厉抱架胶粘偏
词语表2 乌黑活泼春日轻风吹拂洒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔闲散纤细
3 荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止
6 国王骄傲傲慢谦虚懦弱神气住嘴相提并论王朝尘土光洁美观古代价值动手
7 池塘痛快欣赏匀称精美别致没精打采机灵哎呀狮子机会叹气
10 造纸术伟大记录保存大约吸收经验原料满足朝鲜半岛日本阿拉伯欧洲社会11 赵州桥石匠设计创举冲击节省不但而且各自似乎体现人民智慧才干历史
13 争奇斗艳芬芳迷人艳丽睡莲醒来万寿菊欣然苏醒含笑展示昆虫修建组成
14 蜜蜂辨认能力阻力将近包括检查迷失准确无误尽管沿途陌生确实记忆本能。
人教部编版三下语文第一单元总复习 习题全(四课) 含答案
三下语文第一单元第一课古诗三首同步练习题一、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。
泥融．(rónɡ nónɡ) 惠崇．(cónɡ chónɡ ) 芦．芽(lú nú ) 梅．子(méi mén) 泛．舟(fàn fàng) 不减．( jǎn jiǎn )三、解释下列加点字词。
1.迟日．．江山丽__________________2.泥融．．飞燕子__________________3.蒌蒿满地芦芽．．短__________________4.小溪泛尽却．山行。
__________________四、根据古诗内容,完成下面填空。
1.《惠崇春江晚景》是_________代诗人_________题在宋代画家惠崇所画的《春江晚景》上的一首__________________，诗中抓住_________、_________、_________、_________、_________，描绘了一幅生机勃勃的江南春景,表达了诗人对江南春天的_________之情。
2.《三衢道中》是一首记游诗。
诗句“_____________________”点明了出游时间是在梅雨时节,却天气晴朗。
诗句“_______________”交待了诗人此行先走水路,再走山路,全诗抒发了诗人山行时_______的心情。
五、课文内容精彩回放。
（一）绝句迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
1.这首诗描写的是_________(季节)的景色。
2.用自己的话说说诗句的意思。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.《绝句》是_____________代大诗人________________所写的一首五言绝句,全诗既有“___________________________”的视觉感受,又有“___________________________”的嗅觉体验;既有“_________________”的动态描摹,又有“_____________________”的静态刻画,向读者展示了一幅美好动人的春色图。
部编版小学语文三年级下册第一单元教案
一、复习导入
1.同学们，上节课我们认识了一个新朋友--燕子，谁还记得它长什么
样呢？
2.齐背第 1 自然段。
3.这小家伙可真是活泼机灵。（板书：外形活泼）那它什么季节和我
们见面呢？
二、学习 2－4 自然段
1.课文第二自然段写了哪些景物？
2.为什么说春天是“光彩夺目”的呢？
3.自由朗读第 3 自然段，想象这一自然段写了什么。
四、巩固字、词，指导书写。 1. 出示本课词语。 2. 出示生字。 3. 师范写，并指导写字自己观察识记，集体点拨。 4. 师范写，学生书写练习。 【设计意图】 写字教学在发挥学生学习能动性的同时，教师要给予适时的指导，， 是写字教学真正落到实处。 五、作业 1.抄写好词佳句 2.根据课文内容填空。 燕子有一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，还有一个（ ） 的尾巴。 板书设计：
重难点 教学过程：
一、复习导入。
1.齐背《咏柳》
2.出示《春日》插图：这是怎样的春天？这就是我们这节课要学习的
南宋诗人朱熹的《春日》，在这首诗中，诗人把春天描绘的绚丽而又迷人，
达到了绝妙的境界！
3.简介作者：朱熹，南宋理学家、教育家。
二、初读古诗。
1.自读古诗。
2.检查预习。
出示生字，正音。
指名朗读《春日》。
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部编版小学语文三年级下册第一单元教案
课 题：3.荷花
第 1 课时
教学 目标
组内讨论形成教案：
1.学会本课的生字、新词，理解词语。 2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的词语。
个人修改
教学 识字、朗读课文； 初步理解课文内容。
重难点 教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣。 1.“美丽小姑娘，立在水中央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植 物（荷花） 【设计意图】 谜语导入，激发学生学习兴趣。 2.今天咱们就一起去荷塘看荷花。（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 1.师范读课文。 2.自由读课文，把课文读正确、流利，认记生字。 3.出示生词，指读，正音： 荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、 随风飘动 4．看了荷花，听了描述，你最想说的是什么？ 三、学习第 1-3 自然段 1.自由读课文，思考：在这三段中，你最喜欢哪一句？ 2.交流重点句： （出示：如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领 可真了不起。） （1）在这一句中，作者把荷花池比作一幅画。这是一幅极富色彩且让 人赏心悦目的画儿，你来找一找，荷花池都有哪些色彩？（绿、白、嫩黄…… 色彩丰富） （2）荷花池的美景是由一株株荷花组成的，你来看看作者都描写了荷 花的哪些姿态？
部编版三年级下册语文期中课文重点梳理复习资料(1-4单元)
三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、全文背诵默写2 古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。
除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。
“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
“裁”，裁剪。
最新部编版人教版三年级语文下册第一单元集体备课 教案含教学反思
第一单元集体备课本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文,多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。
《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得情趣盎然。
单元语文要素在课文中的梯度序列内容课时 教学目标 古诗三首2 1.会认28个生字，读准4个多音字，会写37个字，正确读写30个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵古诗和指定的课文段落。
默写《绝句》。
3.能试着一边读一边想象画面。
4.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，找出优美生动的语句并摘抄下来。
5.能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。
燕子2 荷花2 昆虫备忘录 1 口语交际 1 1.能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展的活动。
2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。
习作 2 1.观察一种植物，做简单的记录卡。
2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
语文园地 2 1.能体会语句的优美生动。
2.能运用偏旁归类识字的方法认识“援、掷”等9个生字。
识记“救1古诗三首▶教学目标1.会认“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《绝句》。
3.能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
▶教学重难点能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。
▶教学策略1.识字写字识字:引导学生在初读古诗时读准字音，再运用形声字的构字规律或“加一加”等识字方法识记字形，在学生自主学习的基础上，有针对性地进行指导。
关于字义，可以采用组词的方式进行理解，还可以借助图片或视频理解“鸳鸯”和“河豚”。
部编版语文三年级下册第一课复习教案
部编版语文三年级下册第一课复习教案目标本节课的目标是复部编版语文三年级下册第一课的内容，帮助学生巩固所学知识。
教学准备- 课本《部编版语文三年级下册》- 复教案- 黑板、彩色粉笔- 学生的课前作业教学过程1. 热身导入（时间：5分钟）- 通过展示课前作业和询问学生的读书情况来引起他们的兴趣和注意力。
2. 复课文内容（时间：15分钟）- 让学生依次朗读课文，注意学生的发音和语调。
- 结合黑板上的课文要点，帮助学生理解课文的主要内容和意义。
3. 讲解重点词汇（时间：10分钟）- 逐个讲解课文中的重点生词和短语，并给出相应的解释和例句。
- 鼓励学生进行词语拼读和造句练。
4. 分组讨论（时间：15分钟）- 将学生分为小组，让他们讨论课文中的问题并给出自己的见解和答案。
- 鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思维和表达能力。
5. 互动游戏（时间：10分钟）- 设计一些与课文相关的互动游戏，如填空、配对、问答等，以促进学生对知识的运用能力和记忆能力。
6. 总结复（时间：5分钟）- 对本节课的复内容进行总结，概括课文的要点和重点词汇。
- 激发学生对课文的兴趣和理解欲望，鼓励他们在课外多阅读相关的书籍和故事。
课后作业- 要求学生完成课后题，巩固本节课的知识点。
- 鼓励学生进行课外阅读，扩大词汇量和阅读理解能力。
教学评估- 观察学生在课堂上的表现和参与度，给予及时的反馈和指导。
- 对学生完成的课后作业进行批改和评估，了解他们的研究情况和理解程度。
备注本节课以复习为主，通过多样性的教学方法和活动形式，激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们夯实所学知识。
同时，教师应灵活调整教学过程，根据学生的实际情况和表现进行差异化教学，提高教学效果和学生的学习成绩。
部编版三年级下册语文第一单元知识点期末复习课件PPT (共37张)
5.读一读，记一记。
yuán
援（救援）
fù
缚（束缚）
zī
资（资产）
zhì
掷（投掷）
liáo
缭（缭乱）
gòng
贡（贡献）
lāo
捞（打捞）
luò
络（网络）
dài
贷（贷款）
拓展练习
用“√”选出正确的汉字。
破（烈 √裂） 优（√惠 慧） 花（√瓣 辨）
莲（篷 √蓬） （√崇 宗）高
吹（√拂 佛）
佳句积累
惊（惊 讶） 掠（掠 夺）
拂（吹 拂） 佛（仿 佛）
蹈（舞 蹈） 稻（稻 田）
减（减 少） 喊（喊 叫）
偶（偶 尔） 遇（遇 见）
仿（模 仿） 访（访 问）
按要求，写字词。
1.反义词。
乌黑— 雪白 轻快— 笨重 展开— 收拢 伶俐— 愚蠢 偶尔— 经常 活泼— 呆板
2.近义词。
乌黑— 漆黑
偶尔— 偶然
大约
zhān
沾水
chóu
黑绸
líng
伶俐
hén
水痕
xiān
纤细
mó
膜翅
sǎn
闲散
yì
益虫
多音字。
sǎn （闲散） 散
sàn （分散）
ái （挨打） 挨
āi （挨近）
gān （栏杆） 杆
gǎn （笔杆）
mǎ （ 蚂蚁） 蚂
mà （ 蚂蚱）
儿化词和带有轻声的词语。
①儿化词：
huā bànr
花瓣儿
huā gū duor
我说：“上周末，我和爸爸一起去了_动__物__园__， 那里_有__老__虎__、__猴__子__、__大__象__、__斑__马__…__…__”
部编版语文三年级下册1到4单元复习资料
第一单元一、读准字音1、易错字音2、多音字鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿)沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái（挨打）gǔ(骨头)琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn) 捏住(niē)二、认清字形1、形近字崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐) 遇(遇到) 站(站立) 倦（疲倦）辫（辫子）宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合) 蓬(莲蓬) 资(资本) 仿（仿照）矩（规矩）拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过) 篷(篷车) 姿(姿态) 访（访问）距（距离）佛（仿佛）骤(骤然) 型（题型）凉（冰凉）绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马)偶（偶尔）沾(沾水) 卷（试卷）瓣（花瓣）稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级)三、词语积累1、近义词2、反义词俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像展开—合拢雪白—乌黑走近—远离朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢3、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(纤细)的电线(有趣)的图画(碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳4、四字词语烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞四、重点句子1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳，红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。
(比喻、拟人)2、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。