小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨(教案)
小班科学教案下雨滴答滴
小班科学教案下雨滴答滴小班科学教案：下雨滴答滴引言：下雨是一种自然现象，给我们的生活带来了许多变化。
小班科学教案《下雨滴答滴》旨在帮助孩子们更好地理解下雨的原理、观察下雨过程以及探索下雨对我们生活的影响。
通过实践性的活动，让孩子们学会寻找问题、观察、实验和解决问题的方法。
本文将具体介绍小班科学教案《下雨滴答滴》的内容和教学方法。
一、目标与内容1. 目标：通过本教案的学习，小班学生应能够：- 理解下雨的原理和过程；- 观察下雨的现象和变化；- 探索下雨对我们生活的影响。
2. 内容：- 下雨的原理和形成过程；- 下雨的现象和特点；- 下雨对我们生活的影响。
二、教案实施步骤1. 导入活动：为了引起孩子们的兴趣，可以使用装有水的玻璃瓶，并用喷壶喷水在瓶子上，让孩子们观察到水滴在玻璃瓶上形成和滴落的现象。
可以提问：“你们有没有看到水滴滴下来了？这是怎么回事呢？”2. 探索下雨原理：在课堂上，教师可以给孩子们介绍下雨的原理，简单解释水蒸气的变化过程，如水蒸气的升华和凝结。
可以使用示意图，配合文字解释，使孩子们容易理解。
3. 观察下雨现象：在教室内准备一个透明的容器，模拟下雨的过程。
可以使用喷壶喷水在容器上，模拟雨滴的滴落。
安排孩子们围绕容器观察雨滴滴落的变化，让他们感受到下雨的滴答声和水滴在水面上的涟漪。
4. 实践活动：教师可以带领孩子们外出观察真实的下雨现象，让孩子们亲自感受雨滴在身上的触感和挡雨工具的作用。
可以带领孩子们一起装扮成雨衣，戴上雨帽，使用雨伞等，并观察外面的道路、土地和植物被雨水浸湿的情况。
5. 讨论和总结：在课堂上，教师可以与孩子们展开讨论，向他们提问下雨对我们生活的影响。
可以引导孩子们思考下雨对植物生长、水资源和人们的出行等方面的影响，并结合他们的实际经历进行讨论。
三、教学方法1. 探究式学习法：本教案主要采用探究式学习法，通过观察、实验和讨论的方式，让孩子们自主发现问题和解决问题，从而提高他们的观察力和动手能力。
小班科学教案嘀嗒嘀嗒
小班科学教案嘀嗒嘀嗒尊敬的教师们，大家好！今天我将为大家分享一份小班科学教案，让我们一起进入嘀嗒嘀嗒的科学世界吧！一、教学背景小班是幼儿教育的重要阶段，宝贝们对周围的事物充满了好奇心，对事物的探索欲望强烈，因此科学教学在这个阶段显得尤为重要。
本次教学旨在通过“嘀嗒嘀嗒”的声音引发孩子们对时间的思考，并通过观察、实践培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 认识时间的概念，能够正确分辨时间的早晚；2. 通过涂画活动，锻炼孩子的动手能力和手眼协调能力；3. 发展孩子的观察力和思维逻辑能力。
三、教学准备1. 纸张、颜料、画笔、画板等绘画工具；2. 时间钟。
四、教学步骤1. 钟声划分时间师幼围坐在教室中央，教师让孩子们安静倾听钟声，引导他们集中注意力。
教师可以提问：“你们听到了什么声音？”然后解释钟声代表了时间的流逝，引发孩子们对时间的思考。
2. 时间早晚的认知教师准备两个不同时间的图片，分别是早上和傍晚的场景。
教师可以展示早上的图片，让孩子们观察图片中的元素，例如太阳、鸟儿等，引导他们说出“早上”的特点。
随后，展示傍晚的图片，让孩子们观察傍晚的特点，例如太阳下山、星星出现等。
通过对比观察，使孩子们能够认识到早上和傍晚的不同。
3. 制作时间钟教师带领孩子们一起制作时间钟。
教师先向孩子们展示一个已经制作好的时间钟，然后向他们解释钟的组成部分和表示时间的方式。
教师可以引导孩子们用颜料将自己心目中的时间钟绘制在纸上，并提醒他们根据时间早晚的特点进行配色。
完成绘画后，教师可以放置在教室显眼的位置，以便日后使用。
4. 观察时间钟教师引导孩子们一起观察时间钟，并提醒他们注意钟表上的指针位置。
教师可以问一些问题，例如：“现在是上午还是下午？”“指针指向的是几点钟？”通过观察钟表指针的位置，培养孩子们对时间的敏感度和观察力。
5. 时间的活动游戏教师可以设计一些与时间相关的活动游戏，例如“快速找到钟表上的三点钟”、“能不能快速找到上午和下午的时间”等等。
小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨(教案)
小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨（教案）一、教学目标：1.引领学生感受音乐的情感和意境。
2.学习并演唱《嘀嗒嘀嗒下小雨》这首歌曲。
3.欣赏和理解音乐的节奏和旋律。
4.培养学生的音乐鉴赏能力，让学生了解音乐可以表达的情感。
5.激发学生的音乐兴趣，通过音乐的活动，展现自己的才艺。
二、教学内容：歌曲：《嘀嗒嘀嗒下小雨》三、教学步骤：1.引入通过放一段模拟雨声的音乐，让学生感受下雨的情感和意境，引导学生思考和表达自己对下雨的感受和想象。
2.学习歌曲《嘀嗒嘀嗒下小雨》老师带领学生一边听歌，一边朗读歌词。
然后分行分节教学生唱歌：第一句：嘀嗒嘀嗒下小雨，嘀嗒嘀嗒小路边。
生词解释：嘀嗒：雨滴的声音。
小路边：小路旁边。
重点提示：1、唱词时恰当表现出雨水嘀嗒的声音，可以手指敲打桌面或者鼓掌模拟雨声。
2、小路边在这里既是景物的描写，也可以用来表达情感，可以在唱的时候加上适当的情感表现。
第二句：嘀嗒嘀嗒夜悄悄，悄悄听雨声。
夜悄悄：夜晚很安静。
悄悄：轻声的声音。
听雨声：感受下雨的声音。
重点提示：1、唱词时注意加强“悄悄”这个词的表现，让学生能够感受到雨声的轻柔。
2、表现出夜晚的寂静和透过雨声可以听到的静谧的声音。
第三句：在这个夜深人静的时候，雨声回荡在耳边，带来一种宁静的感觉。
重点提示：1、在这句歌词中，突出了雨声的回音，唱词时可以用不同的音高和节奏表现出来。
2、要让学生感受到在雨声的伴随下，夜晚平静宁静。
第四句：嘀嗒嘀嗒下小雨，嘀嗒嘀嗒心儿甜。
生词解释：心儿甜：心里的感觉特别好。
重点提示：1、在这句词中，突出体现出下雨的心情愉快，这里可以用高昂的情绪来表达这种感受。
2、唱词时要让学生表现出愉悦的情感。
3.唱全歌，加强练习老师带领学生全唱这首歌，并重点加强前两句歌词的表现。
然后分块练习，分配角色，分别分别分成两个小组，一个小组唱第一节，另一个小组跟唱，然后交换。
然后再合唱全曲，让学生感受音乐的情感和意境。
4.欣赏歌曲放歌曲《嘀嗒嘀嗒下小雨》，老师介绍这首歌曲的背景和创作过程，让学生在欣赏的同时理解这首歌曲的含义、表达作者的情感和思想。
小班活动：滴答滴答下雨了
小班活动：滴答滴答下雨了(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨(教案)[001]
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小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨（教案）[001]教案简介该教案是为小班年龄段的幼儿设计的，通过音乐、绘画和手工制作等多种艺术形式，引导幼儿感受、表达和创造小雨的美妙世界。
通过本教案的学习，幼儿将体验到音乐和艺术带来的快乐，培养他们的审美意识、创造力和合作精神。
教学目标1.让幼儿能够听、模仿和表达下雨的声音。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
3.绘画小雨，培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
4.制作手工雨滴，强化幼儿对雨滴形象的认知。
5.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学准备1.音乐播放设备。
2.绘画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3.纸板、彩纸、剪刀等手工制作材料。
4.教师准备好相关的音乐和图片资源。
教学过程导入活动教师可以播放一段模拟下雨的音频，让幼儿注意听，然后引导幼儿模仿下雨的声音，和幼儿一起感受下雨的声音。
音乐欣赏1.教师播放一首描述下雨的音乐，引导幼儿仔细聆听音乐，感受音乐中描绘的下雨场景。
2.引导幼儿用手做下雨的动作，配合音乐的节奏，让幼儿感受雨滴的落下和拍打地面的声音。
绘画创作1.教师放映一些下雨的图片，引导幼儿观察图片中的细节，感受雨滴的形态和颜色。
2.给每个幼儿发放绘画纸和绘画用具，让幼儿自由地画出自己心目中的下雨场景。
3.鼓励幼儿用多种颜色和形状来描绘雨滴和雨的场景。
手工制作1.教师给幼儿演示如何用纸板、剪刀和彩纸制作手工雨滴。
2.给每个幼儿发放制作材料，一起制作手工雨滴。
3.鼓励幼儿尝试不同形状和颜色的雨滴，并将制作好的手工作品挂在教室的窗户上，模拟下雨的场景。
合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，例如。
小班滴嗒嘀嗒教案及反思
小班滴嗒嘀嗒教案及反思一、教案。
1. 教学目标：a. 让学生了解滴嗒嘀嗒的基本概念和特点；b. 培养学生的观察和分析能力；c. 提高学生的动手能力和创造力。
2. 教学内容：a. 滴嗒嘀嗒的定义和分类；b. 滴嗒嘀嗒的制作方法；c. 滴嗒嘀嗒的应用领域。
3. 教学过程：a. 导入，通过展示一些滴嗒嘀嗒的实物和图片，引起学生的兴趣；b. 学习，讲解滴嗒嘀嗒的基本概念和分类，让学生了解滴嗒嘀嗒的特点；c. 实践，让学生动手制作滴嗒嘀嗒，培养他们的动手能力和创造力；d. 总结，让学生总结滴嗒嘀嗒的应用领域，并展示自己制作的作品。
4. 教学评价：a. 观察学生在制作滴嗒嘀嗒过程中的表现；b. 检查学生制作的作品，评价其质量和创意。
二、反思。
在教学过程中，我发现学生对滴嗒嘀嗒的概念和特点并不是很了解，因此在导入环节我放了很多时间来展示滴嗒嘀嗒的实物和图片，引起学生的兴趣。
这种方式虽然能够引起学生的兴趣，但是时间安排上可能不太合理，导致后面的学习内容有些仓促。
下次我会在导入环节加入一些互动的元素，让学生参与其中，从而更好地引起他们的兴趣。
在学习环节，我讲解滴嗒嘀嗒的基本概念和分类，但是可能讲解得不够清晰，学生对于滴嗒嘀嗒的理解并不够深入。
下次我会在讲解的过程中加入一些案例分析，让学生更好地理解滴嗒嘀嗒的特点和应用领域。
在实践环节，学生的动手能力和创造力得到了一定的培养，但是在制作的过程中，一些学生可能会遇到一些困难，导致作品的质量不够理想。
下次我会在实践环节加入一些示范和指导，让学生更好地掌握制作的方法，从而提高作品的质量。
总的来说，这堂课虽然取得了一些成绩，但是也存在一些不足之处。
我会在今后的教学中不断总结经验，改进教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中更好地学习和成长。
小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨(教案)
小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨（教案）一、教学目标1.帮助幼儿了解和感受雨的特点和表现形式。
2.培养幼儿对雨天的观察和想象能力。
3.通过参与艺术活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学内容1.雨的形象和表现。
2.使用不同材料进行创作。
三、教学准备1.音乐：适合描述雨的音乐或音效，如《雨中的旋律》等。
2.材料：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程第一步：引入活动（10分钟）1.教师可以播放适合的雨声音效或音乐，帮助幼儿进入雨的氛围。
2.谈论雨天的特点和感受，引导幼儿回忆自己经历过的雨天。
第二步：观察和描述雨的表现形式（15分钟）1.让幼儿观察教室窗外的雨景，引导他们观察并描述雨的形象，如大小、形状、声音等。
2.鼓励幼儿表达自己对雨的感受和想象，引导他们使用形容词和动词形容雨的特点和表现。
第三步：艺术创作1：绘画雨的形象（30分钟）1.给每位幼儿提供画纸、颜料和画笔，让他们用画笔描绘出自己对雨的形象。
2.鼓励幼儿使用不同的颜色、线条和形状来表达雨的不同特点，如细雨、大雨、倾盆大雨等。
第四步：艺术创作2：剪纸画雨景（30分钟）1.提供彩纸、剪刀和胶水，让幼儿剪下不同形状的纸片，再粘贴在画纸上，创造出雨的形象和雨景。
2.鼓励幼儿运用不同颜色的纸片，根据自己对雨的形象的想象，创作出多样化的雨景作品。
第五步：展示和分享作品（10分钟）1.让每位幼儿依次展示自己的绘画和剪纸作品，并向其他幼儿描述自己作品中表达出的雨的形象和表现。
2.鼓励幼儿相互欣赏和互动，分享彼此对雨的感受和想象。
五、教学扩展1.继续讨论其他雨的表现形式，如雪花、雷雨等，展开更多的艺术创作活动。
2.制作雨伞、雨滴等与雨相关的手工制品，进一步扩展幼儿的创造力和想象力。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中能否积极参与，表达自己对雨的感受和想象。
2.评价幼儿的绘画和剪纸作品，看是否能够通过多种材料表达雨的形象和表现。
3.参考幼儿之间的分享和互动，了解他们对他人作品的理解和评价能力。
幼儿园小班教案设计：滴答滴答下雨了
滴答滴答下雨了莫活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，并学说故事中的对话。
2、愿意和老师、同伴一起表演故事。
活动准备：1、故事课件；小伞一把；表演的各种动物胸饰若干。
活动过程：一、出示实物雨具，激发幼儿兴趣1、看，这是什么？它有什么用？2、你们喜欢下雨吗？为什么？小结：有的宝宝喜欢下雨，因为下雨天可以撑着漂亮的雨伞，穿上漂亮的雨披和雨靴，在雨中玩可高兴啦！而有的宝宝不喜欢下雨，因为下雨了我们就不能在外面玩好玩的玩具和滑滑梯。
过渡语：是呀，下雨了，雨水将小草、花、大树―――都打湿了，那森林里的小动物，它们怕不怕雨呢？请听故事“滴答滴答下雨了”。
二、理解故事内容，学说对话1、播放课件第一段，引导幼儿大胆讨论小鸭为什么不怕下雨。
小鸭是怎么跟小兔说的。
（师——幼、幼——师扮演）★重点引导幼儿学着用“谢谢你、谢谢你！下雨下雨我不怕，正好让我洗个澡”的短句讲述。
小结：原来小鸭它会游泳，还可以生活在水里，所以它不怕雨，喜欢在雨中玩。
2、谜语引出小青蛙1）、走起路来跳跳跳，白白的肚皮真可爱，唱起歌来呱呱呱！2）、小兔会怎么问小青蛙，（个别——集体）小青蛙怕不怕下雨呢?它会怎么跟小兔说呢？（幼儿角色扮演）★重点引导幼儿学着用“谢谢你、谢谢你！下雨下雨我不怕，正好让我洗个澡”的短句讲述。
小结：原来小青蛙和小鸭一样会游泳，还可以生活在水里，所以它不怕雨，喜欢在雨中玩。
3、局部猜测，引出小鸡1）、小兔会怎么问小鸡呢？（集体回答）小鸡怕不怕下雨，它会对小兔说什么呢？（个别）★重点让幼儿学说故事中的短句：“谢谢你、谢谢你！大雨把我淋湿了，正好让我躲躲雨。
小结：因为小兔和小鸡被雨淋湿后会生病的，所以下雨的时候它们也要撑雨伞、穿雨衣。
三、完整欣赏故事1、老师请讲故事，幼儿欣赏★重点引导幼儿专心倾听故事过渡语：森林里还有许多小动物，看看小兔会把伞送给哪些小动物？四、拓展表演1、幼儿挑选动物胸饰。
2、师扮演小兔，幼儿分组扮演故事中的情景。
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小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨(教案)
小班艺术：嘀嗒嘀嗒下小雨(
教案
)
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
2、学习关注日常生活中的自然景象。
3、学会用手指点画的方法表现“小雨滴”。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿四种雨滴颜色。
2、情景图{彩色的云、绿色的草地、各种花朵等}公园、下雨、
云朵。
3、雨滴音乐、背景音乐。
活动过程：
1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿的兴趣。
幼儿倾听并
猜猜大自然的声音。
(完整倾听音乐，并出示相应图片)
总结
：这是一段下雨的音乐，轰隆轰隆的蕾声，天上下起了大雨，哗啦
哗啦，天上下起了小雨，嘀嗒嘀嗒，真好听!雨滴游戏，感受音乐的
各种雨声。
(请幼儿做大雨做小雨，找到和自己身上颜色相同的圈圈，音乐停，宝宝动作停止。
)
2、认识雨滴宝宝。
告诉幼儿雨滴是从天上下来的，请幼儿想想
天上为什么会下雨。
(简要想幼儿介绍天上下雨的原理，知道这是自
然现象。
)
3、教师示范画。
通过故事情节：美丽的公园里有小花、小草，
大树，他们都在说我渴死了，激发幼儿帮助他们的欲望，引出下一
场彩色雨。
教师示范“点”、“提”的动作，画出小雨滴。
4、幼儿徒手练习：点和提。
5、幼儿作画(播放背景音乐)
教师巡回指导。
(1) 教师：现在请你们点和提的方法表示小雨，请小朋友一起试一下吧!(背景音乐)
(2) 教师可用语言提示：一会儿用点，一会儿用提，雨一直下个不停。
(注意画面的卫生。
)
(3) 鼓励幼儿大胆作画，尽量每个地方都画满。
7、展示幼儿作品，。
(1)教师：今天小朋友都把下雨天的样子画了下来，小雨，滴答滴答的，你最喜欢哪一张?
(2)教师引导幼儿互相参观、交流，学会赞美别人的作品。
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