组织行为学复习资料
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1、态度:态度是指个体对外界事物的一种较为持久而又一致的内在心理和行为倾向,态度的心理结构由认知、情感和意向。
2、上司承诺:当承诺指向是直接上司时,上司承诺就发生了。
指对上司的认同和情感依赖,变更上司会给自己带来损失,由于社会规范而导致的不愿变更上司的程度。
3、积极性:主要用于新课程下的教师与学生对学习与工作的主观态度.与主动性紧密相连.积极性是人的一种主观能动性表现。
也是人内在潜力的一种外在发挥。
4、个性(人格):在先天生理素质基础上,一定社会历史条件下的社会实践活动中经常表现出来的。
较稳定的区别于他人的个体倾向和个体心理特征的总和。
5、规范:规范是指群体所确立的行为标准。
它们可以由组织正式规定,也可以是非正式形成。
企业组织为了做到别具特色,需要规范自己的行为,影响组织的决策与行动。
6、意志:就是自觉地确定目的,并支配调节自己的行为,以克服各种困难,实现目的的心理过程。
7、行为:是人类有意识的活动,行为既是人的有机体对外界刺激做出的反应,又是人通过一连串动作实现其预定目标的过程。
需要:指客观的刺激作用于人们的大脑所引起的个体缺乏某种东西的状态。
8、优势动机:指在全部动机结构中占最强有力地位的动机。
在人们的实际生活中,常常不只存在一个动机,而是同时存在着很多动机,但其中最优势的动机决定着一个人在当时的活动。
9、激励机制:指激励赖以运转的一切办法、手段、环节等制度安排的总称。
具有内在地按组织目标进行运作、管理、调节、控制的功能。
10、价值观:从个人或社会的角度来说,某种具体的行为类型或存在状态比之于相反的行为类型或存在状态更为可取。
这个定义包括着判断的成分,反映了人们的判断和评价。
11、组织承诺:是指一种束缚力,它把个体约束到与保持组织成员身份相关的行动上。
12、晕轮效应:指在知觉过程中,通过获得知觉对象某一行为特征的突出印象,而将其扩大成为整体行为特征的认知活动。
13、从众:当一个人在群体中与多数人的意见有分歧时,会感到群体的压力,有时这种压力非常大,会迫使群体的成员违背自己的意愿产生完全相反的行为。
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《组织行为学》复习资料1一、名词解释1.群体2.沟通3.领导力4.态度5.价值观二、简答题1.动机理论包括哪些?2.群体发展有哪些阶段?3.人为什么要加入群体?三、分析说明题1.霍兰德人格-工作适应性理论的意义是什么?根据霍兰德职业兴趣量表分析下你的职业人格类型和适合的职业。
2.什么是激励?利用激励的三要素分析一下你自己目前的激励水平。
答案1一、名词解释1.群体:指为实现特定目标,两个或更多的人相互影响、互相依赖而形成的组合。
可分为正式的和非正式的。
2.沟通:对意思的传达和理解3.领导力:领导力就是影响一个群体实现目标的能力。
4.态度:是个人对某一对象所持有的评价和行为倾向。
5.价值观: 代表着基本的信念:“个人和社会接受一种特定的行为或终极存在方式,而摒弃与其相反的行为或终极存在的方式。
”二、简答题1. 动机理论包括:早期理论:马斯洛需要层次理论、麦戈雷格的X理论Y理论、赫茨伯格的双因素理论、戴维麦克莱兰的需要理论。
当代动机理论:认知评价理论、目标设置理论、自我效能理论、公平理论、期望理论。
2.群体发展阶段:形成阶段-震荡阶段-规范阶段-执行阶段-解体阶段3.人为什么要加入群体?安全需要-地位需要-自尊需要-归属需要-权力需要-目标实现的需要三、分析说明题1.霍兰德人格-工作适应性理论的意义是什么?根据霍兰德职业兴趣量表分析一下你的职业人格类型和适合的职业。
人职匹配可以提高工作满意度、降低离职率。
人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。
适合的职业2.什么是激励?利用激励的三要素分析一下你自己目前的激励水平。
动机是一种过程,它体现了个体为实现目标而付出的努力的强度、方向和持续性。
强度:个体试图付出多大的努力。
方向:指向有利于组织的目标坚持性:个体的努力可能维持多长时间。
自己目前的激励水平。
《组织行为学》复习资料2一、名词解释1.社会惰化2.合作3.管理幅度4.群体思维5.群体规范二、简答题1.哪些因素可以提高工作满意度2.简述麦克莱兰需要理论3.简述管理方格4.简述大五人格模型的五个维度三、分析说明题1.克里斯玛型领导风格是先天形成的还是后天形成的,试用相关领导理论进行分析。
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工商企业管理【本科】组织行为学课程代码:00152绪论第一节组织行为学的概念和研究容一、对于组织行为学的概念以及我们需要把握的几点。
❖❖❖ [单项选择、简答](1)组织行为学的研究对象是人的心理和行为的规律性。
(2)组织行为学的研究围是特定组织中人的心理和行为规律。
(3)组织行为学的研究目的是提高预测、引导及控制人的行为的能力,以提升工作绩效及员工满意度。
二、组织行为学的学科性质❖❖❖ [多项选择、简答]1、跨学科性2、系统性3、权变性4、实用性5、科学性。
三、组织行为学的研究容❖❖ [单项选择、多项选择]组织行为学的研究对象决定了其研究容,即研究一定组织中人的心理和行为的规律。
组织中人的心里与行为按不同的层面又分为个体心理与行为、群体心理与行为和组织心理与行为三个层次。
组织行为学的研究容可细分为个体心理与行为、群体心理与行为、组织行为和领导行为四大块的研究。
第二节组织行为学的产生与开展一、组织行为学的学科根底❖❖ [多项选择]组织行为学是一门应用型的行为科学,对它有主要奉献的学科包括心理学、社会学、社会心理学、人类学和政治学等二、组织行为学的开展。
❖❖❖[单项选择、简答]第一阶段:20世纪初到20世纪30年代,以泰勒、韦伯和法约尔等代表,把组织看成是一个封闭的理性模式。
泰勒、甘特、吉尔布雷斯夫妇、法约尔、韦伯等第二阶段:20世纪30年至20世纪60年代,以梅奥、麦格雷戈等代表,把组织看成是一个封闭的社会性模式。
梅奥"人际关系学说〞霍桑实验;麦格雷戈X理论和Y理论第三阶段:20世纪60年代至20世纪70年代,以费德勒等人为代表,把组织看成是开放的模式,从原来的封闭观念转向开放观念是一大进步。
权变学派:费德勒、豪斯、赫西、布兰查德第四阶段:20世纪70年代至今,综合前三个阶段之所长,把组织看成是一个开放的社会性模式,要求把组织行为学的研究转变到社会文化这一更深的层次上。
第三节组织行为学的研究过程与研究方法一、组织行为学的研究过程。
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第六章群体过程与行动6.1群体6.1.1定义:群体是相对于个体而言的,但不是任何几个人就能构成群体。
群体是指两个或两个以上的人,为了达到共同的目标,以一定的方式联系在一起进行活动的人群。
6.1.2特点①成员们的目标共同性群体之所以能够形成,它是以若干人的共同的活动目标为基础的,正是有了共同的目标,他们才能走到一起并彼此合作,以己之长,补他人之短,以他人之长,弥合自己之短,使群体爆发出超出单个个体之和的能量。
群体的这一特性,也是群体建立和维系的基本条件。
②群体自身的相对独立性群体虽然是由一个个的个体所构成的,但一个群体,又有自己相对独立的一面。
它有着自身的行为规范、行动计划,有自己的舆论,而这些规范、计划和舆论,不会因为个别成员的去留而改变。
③群体成员的群体意识性作为一个群体,它之所以能对各个成员发生影响,并能产生出巨大的动力,就是因为群体中的每个成员都意识到自己是生活在某一个群体里,在这个群体中,成员之间在行为上相互作用,互相影响,互相依存,互相制约。
在心理上,彼此之间都意识到对方的存在,也意识到自己是群体中的成员。
④群体的有机组合性群体不是一个个个体的简单组合,而是一个有机的整体,每个成员都在这个群体中扮演一定的角色,有一定的职务,负一定的责任,并以作好自己的工作而配合他人的活动,使群体成为一个聚集着强大动力的活动体。
6.1.3结构群体的结构是指群体成员的组成成分及这些成分的有机组合。
群体成员的结构可根据不同纬度进行划分,如年龄结构、能力结构、知识结构、专业结构、性格结构以及观点、信念的结构等。
群体结构对于群体成员的工作效率有很大影响。
群体成员搭配不当,会使群体涣散,经常发生冲突,降低工作效率。
群体结构根据其成员在群体组成成分的接近性程度可分为同质结构和异质结构。
同质结构指群体成员在能力、性格、年龄、知识等方面都比较接近。
研究表明,在以下三种条件下,同质群体可以达到最高的生产率:⑴当工作比较单纯,而又不需要许多种类的资源来完成工作时,同质群体有较高效率;⑵当完成某一件工作需要大量合作时,同质群体往往有效。
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组织行为学复习资料1.人类的力理是在本质上是组织力量2.组织是在共同目标指导下协同工作的人群社会实体单位,它建立在一定的机构,成为形成的法人,它又是通过分工合作而协调配使人们等为组织活动过程。
3.人们的行为是指人这种主体对所处环境这种客体所作的反应。
4.人们行为又可分为广义和狭义。
5.所谓狭义的行为是指人受其生理支配或客观环境的刺激而表现出来能被观察到一切外显的活动。
6.广义的行为是指出可以直接观察到的外显行为外,还包括内隐的心理活动。
7.所谓组织行为学是研究在组织中以及组织与环境相互作用中,人们从事工作的心理活动和行为反应规律。
8.组织的人的心理与行为规律,既包括单个工作者的个体行为和工作政组科室,部门的群体行为,又包括在与社会环境相互作用下的企业、机关、学校等整个组织的行为规律。
9.研究组织行为学习基本的目的是:在了解和掌握组织中人员的心理与行为规律性的基础上,提效各级领导者和各类管理者对人的行为预测、引导和控制的能力。
10.组织行为学的学科性质:1.边缘性2.两重性3.应用性11.边缘性主要表现为多学科交叉性和多层次相交切性。
12.两重性的直接目的是紧密联系组织管理者的工作实际提交其工作能力提交组织的工作成绩效。
13.应用性的直接目的是紧密联系组织管理者的工作实际提交其工作能力提交组织的工作绩效。
14.组织行为学最早产生在美国15.组织行为学产生在发展的过程起始于心理学。
16.行为=f(人的主观特性·所处客观环境的特征)。
17.心理活动是内隐的,行为外显的。
18.人类学是研究组织行为学的重要的理论基础之一。
19.人类学是研究人类的科学,它分为体质人类学、文化人类学和考古学。
20.所谓测验可信度即可靠性,它是测量反映被测特征的真实程度的指标,有人称之为测验的准确性,也有人把信度作为测验结果的稳定性和一致性指标。
21.测验的信度是指心理测验的有效性,即测验得到的是不是所要测定的心理与行为的特征,也就是测验结果是否体现测验所预期效果的程度。
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一、组织行为学考试题型1.名词解释(5个,每个3分)2.选择题(15个,每个3分)3.判断题(10个,每个1分)4.简答题(20分)5.论述题(10分)二、重点知识1.组织是对完成特定使命的人的系统性安排。
(组织是人组成的集合,组织是适应于目标的需要,组织通过专业分工和协调来实现目标)2.组织行为学:研究组织中人的心理和行为表现及其规律,提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以实现组织既定目标的科学。
3.动机:动机的原意是引起动作。
心理学上把引起个行为、维持该行为并将此行为导向满足某种需要的欲望,愿望,信念等心理因素叫做动机。
4.激励机制:是指激励赖以运转的一切手段、办法、环节等制度安排的总称。
它具有内在的按组织目标进行运作、管理、调节、控制的功能。
有效的激励机制要处理好刺激变量,机体汴梁及反应变量之间的关系。
5.斯普朗格尔的价值观分类(1)理性价值观(2)唯美价值观(3)政治性价值观(4)社会性价值观(5)经济价值观(6)宗教性价值观6.罗克奇的价值观分类第一种是终极价值观,一种期望存在的终极状态,是人一生中希望实现的根本目标。
另一种是工具价值观,指的是人喜欢的行为方式或者实现终极价值观的手段。
7.知觉:直觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性或各个部分在人脑中的反映。
8.社会知觉:就是对人的知觉,就是对人和社会群体的知觉,就是对社会对象的知觉。
他是知觉主体的一种特殊的社会意识,影响着主体的心理活动,调节着主体的社会行为。
9.社会知觉的分类(1)对人的知觉(2)人际知觉(3)自我知觉(4)角色知觉10.态度:态度是个体对外界事物的一种较为持久而又一致的内在心理和行为倾向.11.态度的心理结构:由三种成分构成认知,情感和意向12.认知失调理论(列昂,费斯廷格)认知失调指个体可能感受到两个或多个态度之间或者他的行为和态度之间的任何不和谐。
任何形式的不和谐多是令人不安的,因而个体将试图减少这种不协调,寻求使不协调最少的稳定状态。
《组织行为学》复习资料(大全五篇)
《组织行为学》复习资料(大全五篇)第一篇: 《组织行为学》复习资料组织行为学复习资料2011.41.气质:是人的心理活动的动力特点。
同一般所谓的“脾气”、“秉性”相近。
它在人参与的不同活动中有近似的表现, 而不依赖于活动的内容、动机和目的。
气质是个人与神经过程的特性相联系的行为特征。
2、群体: 是相互依存和相互作用的动态整体。
组织中的群体是两人或两人以上的集合体, 他们遵守共同的行为规范、在情感上互相依赖、在思想上互相影响, 而且有着共同的奋斗目标。
3.组织文化: 是指在一定的历史条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和。
4.激励因素: 是指和工作内容联系在一起的因素。
这类因素的改善, 或者使这类需要得到满足, 往往能给职工以很大程度上的激励, 产生工作的满意感, 有利于充分、持久地调动职工的积极性;即使不具备这些因素和条件, 也不会引起职工太大的不满意。
5.人际关系: 也叫人群关系, 是人们在进行物质交往和精神交往过程中发生、发展和建立起来的人与人之间的关系。
人际关系实质是一种社会关系, 它包含在社会关系体系之内, 而社会关系有更为广阔的内容, 它只能通过各种复杂的人际关系表现出来。
6、个性: 是指一个人整个的心理面貌, 是经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和。
7、群体规范:有群体成员们建立的行为准则, 或是指群体成员适当行为的共同期望。
8、组织:是为实现某些目标而设计的人群集合体, 是每个成员在这个集合体中进行各种活动的构架系统。
9、社会知觉可分为哪些知觉?(1)对人知觉。
这是指通过对他人外部形态和行为特征的知觉, 进而借以了解其心理活动;(2)人际知觉。
这是指对人与人之间关系的知觉,这种知觉主要是在人际交往中发生的, 以各种交际行为为知觉对象;(3)角色知觉。
这是指对人们所表现的角色行为的知觉。
人们通过人际交往、社会活动和业务活动, 不断产生对他人的各种角色知觉, 并借助于思维活动, 掌握各种角色的行为标准, 形成角色意识;(4)因果关系知觉。
组织行为学考试复习资料
与组织文化的制度层次相对应的组织形象的层次是(措施识别)组织精神、组织哲学属于(深层文化)组织内部的一些特殊典礼、仪式、风俗属于组织文化的(制度层)银行和政府机关常有的组织文化类型是(俱乐部型文化)通常有“堡垒型”朱志文化的组织有(百货公司)领导的人格魅力属于那种影响力(参照权)对经验不足或能力比较差的下属,下面哪种类型的领导比较适合(指导型)提出领导的生命理论期的学者是(科曼)有学者认为,历史是由人创造出来的,这种领导的伟人论类似于(领导的特质理论)群体规范的主要作用是规定成员的具体行动(是)群体的内聚力越高,工作效率就越高(否)高士气的群体不一定具有高的效率(是)性格类型不能够做好坏评价(是)智力是一种特殊能力(否)抑郁质气质类型的人思想刻板、内向、孤僻、因此是一种不好的气质类型(否)军事上的伪装是利用知觉的(整体性)社会知觉中,对人认知的以偏概全或以点概面的倾向属于(晕轮效应)提出归因理论的第一位学者是(海德)如果把失败归结为努力不够,那么会使人产生(内疚感)感觉感觉:动物及人体接受外界传来的及发自体内组织和器官的刺激之特性。
组织行为学:综合运用与人有关的各种知识,采用系统分析的方法,研究一定组织中的行为规律,从而提高各级主管人员对人的行为的预测和引导能力,以便更有效的实现组织目标的提门科。
知觉:是个体为了大一自己所在的环境赋予意义而解释感觉印象的过程。
社会知觉:是指个体对社会环境中有关个人、他人以及团体特性的知觉。
近因效应:是指最后给人留下的印象有强烈的影响。
首因效应:是指最先的印象或第一印象对人的认知具有强烈的影响。
晕轮效应:是指对一个人某特性形成好或坏的印象后,人们倾向于据此推论其他方面的特性。
刻板效应:是指对某个群体形成的一种概括而固定的看法。
投射效应:是指由于自己具有某种特性或者想法,因而判断他人也一定会有与自己相同的特性或者想法。
归因:就是指由于自己具有某种特性或者想法,因而判断他人也一定会与自己相同的特性或者想法。
组织行为学重点复习资料
组织行为学重点复习资料第一章绪论1、组织行为学的含义:采用系统分析的方法,研究一定组织中人的心理和行为规律,以提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力,以实现组织预定目标的学科。
2、组织行为学的发展第一阶段:20世纪初到30年代,以泰罗、韦伯和法约尔等人为代表。
他们把组织看成一个封闭的理性模式。
第二阶段:20世纪30—60年代,以梅奥、麦戈里格等为代表。
他们把组织看成为一个封闭的社会性模式。
第三阶段:20世纪60—70年代,代表人物为费德勒等人。
他们把组织看作为开放的模式。
第四阶段:20世纪70年代以来,代表人物是维克、马奇等。
他们综合了前三阶段的长处,把组织看成是一个开放的社会性模式。
3、组织行为学的研究内容⑴个体心理与行为⑵群体心理与行为⑶组织心理与行为4、管理者的技能罗伯特·卡茨(Robert Katz)提出了管理者应具有的三种基本管理技能:第一,技术技能;第二,人际技能;第三,概念技能。
5、组织及组织管理者面临的挑战(论述题,如政府管理者;内外环境)第一,应对经济全球化和劳动力多元化的挑战第二,对不断改善质量、提高生产率和改进服务的追求,都取决于员工更多地参与和自觉增加对工作投入第三,员工需求的多样化和忠诚度减弱第四,鼓励创新变革和更广泛的授权第五、改善道德行为6、未来组织的特征第一、等级制的弱化第二、组织结构扁平化第三、组织内部分立化第四、组织关系网络化第五、组织边界柔性化第六、组织规模小型化扁平化:组织结构层次尽可能少的一种组织结构。
特点:(1)结构层次减少(2)效率和效益保持或提高(3)行动快捷有效(4)人力资源成本下降(5)组织综合竞争能力提高网络化:指管理者应该考虑所有利益相关者的利益,并与利益相关者联合成战略联盟,使之为共同的目标奋斗。
特点:(1)内部网络化(主要利益者:股东、员工、本企业)(2)外部网络化(主要利益者:客户、供应商、政府、社区、媒体)7、研究和应用组织行为学的意义⑴有助于加强以人为中心的管理,充分调动人的积极性、主动性和创造性;⑵有助于知人善任,合理地使用人才⑶有助于改善人际关系,增强群体的合理凝聚力和向心力;⑷有助于提高领导水平,改善领导者和被领导者的关系⑸有助于组织变革和组织发展。
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二、简答题
1、请简述个体力量与群体动力之间的关系。P124
2、简述群体发展的五阶段模型。P125
3、请简述从众行为。P145
三、案例
1、群体中单个成员的行为分为四类。P152
2、何谓群体凝聚力?P170
第4章领导
一、单选题
1、就一般情况来看,领导者的主要职能是( C )。
A.完成任务职能和管理职能B.完成任务职能和指挥职能C.完成任务职能
16、按照正式群体和非正式群体的分类,属于正式群体的是( C
)。
A.利益型群体 B.压力组合型群体C.命令型群体 D.传统关系型群体
17、按照拜尔宾的团队角色理论,具有“提供指导并坚持到底”这一特
点的团队角色类型是( D )。
A.创造者—革新者 B.推动者—组织者C.支持者—维护者 D.总结者
—生产者
或世袭地位来管理,还著有《新教的伦理》、《社会和经济组织的理
论》等著作,因此被称为组织管理之父的是( C )。
A.法约尔
B.泰罗 C.马科思·韦伯 D.亨利·甘特
10、法约尔没有提出的理论或观点是(B)。A.经营六职能B.行政管理
理论C.14条管理原则D.管理信息传递的延误,专门设计
第3章组织群体 一、单选题 1、下列测定方法中,属于疲劳心理指标测定的是( C )。
A.脉搏数测定 B.劳动能量消耗测定C.闪光融合频率测定 D.劳动动作 变化的测定 2、在伦西斯·利克特的组织理论中,认为效率高的组织制度是( D )。 A.专权命令式组织 B.温和的命令式组织C.协商式组织 D.参与式组 织 3、自然或者自发形成的、以共同的兴趣或者爱好为基础而建立的群体 是( B )。 A.正式群体B.非正式群体C.工作群体 D.业余群体 4、根据群体类型的划分依据不同,下列属于非正式群体的是( D )。 A.命令型群体 B.交叉功能型群体C.生产线上的装配小组 D.利益群体 5、K卢因的“群体动力论”援引的理论基础是(C)。A.空气动力学理 论 B.环境科学理论C.场论 D.团队角色理论 6、群体成员产生强烈的群体身份感和友谊关系的群体发展阶段是( B )。 A.震荡阶段 B.规范化阶段C.执行任务阶段 D.中止阶段 7、大量事实表明,群体能够给予其成员巨大压力,使他们改变自己的 态度和行为,采取与群体多数成员的言行保持一致的行为,这种行为是 ( D )。A.大众行为 B.社会行为C.自然行为 D.从众行为 8、下列名称中属于非正式地位的是( A )。A.兼职教师 B.处长 C.体操冠军 D.年度优秀教师 9、因为人格魅力而产生的影响力,这种权力属于( D )。A.强制 权 B.奖赏权C.专长权 D.仿效权 10、提出人类分类系统——即交互作用过程分析理论的学者是( B )。 A.梅奥 B.罗伯特·宝尔斯C.弗伦奇和雷文 D.梅雷迪思·拜尔宾 11、按照人类行为分类系统——即交互作用过程分析理论,发生概率最 高的行为类型是( B )。 A.社会情感方面的积极行为B.与任务相关的行为C.与任务相关的咨询行 为D.社会情感方面的消极行为 12、梅雷迪思·拜尔宾把个人的个性特征同群体的角色行为相联系,提 出的理论是( B )。 A.功能角色理论 B.团队角色理论C.社会角色理论 D.相关角色理论 13、按照团队角色理论,喜欢制定操作程序,设定目标,制定计划,组 织人力,建立制度,以保证按时完成任务,这种团队角色是( C )。A.总结者—生产者 B.控制者—核查者C.推动者—组织者 D.评价者
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一、名词解释1、组织变革:组织根据外部环境变化和内部情况的变化,及时地改变自己的内在结构,以适应客观发展的需要。
2、组织发展:它是通过运用行为科学的概念、理论、方法,有计划地对三个基本组成部分——结构(包括运行过程)、技术和员工(行为、态度)进行系统性的变革,使之适应新形势的需要,以增强组织的经营效果。
3、跨文化管理:是指与企业有关的不同文化群体在交互作用过程中出现矛盾和冲突时,在企业管理的各个职能、方面中加入对应文化整合措施,有效地解决这种矛盾和冲突,从而高效地实现企业管理。
4、组织结构:是指组织的全体成员为实现组织目标,在管理工作中进行分工协作,在职务范围、责任、权利方面所形成的结构体系。
5、组织文化:是指组织在长期的生存和发展中形成的,为组织多数成员所共同遵循的最高目标、基本信念、价值标准和行为规范。
6、组织认同:它是指组织成员在行为与观念诸多方面与其所加入的组织具有的一致性,是个体获得组织中“我们感”的经历与过程,它表现为组织成员选择、获得和保持某种组织身份的结果,它不仅影响个人的心理和行为,而且也是影响组织分裂与凝聚的重要因素。
7、组织承诺:是指个体认同并参与一个组织的强度,它是一种稳定的心理束缚力,对个体的行为起指导作用。
8、霍桑实验:它是由梅奥主持的,主要分为照明实验、福利实验、访谈实验和群体实验四个部分组成,霍桑实验发现了存在于一切组织中的非正式组织,指出影响工人生产效率的因素不是待遇和工作条件,而是工作中的人际关系,开创了人际关系学的先河。
9、知觉:是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性或各个部分在人脑中的反映。
10、感觉:是直接作用于人们感觉器官的客观事物的个别属性或个别部分在人脑中的反映。
二、简述题1、沟通方式选择的原则信息沟通的方式分为言语沟通和非言语沟通两种,书面沟通和口头沟通都是通过语言交流进行的,非言语沟通通过身体动作、说话地语调或重音、面部表情以及发送者和接受者之间的距离来传递信息,沟通方式的选择还取决于信息是常规的还是非常规的,常规信息表述明确、模棱两可的程度很低,非常规信息较为复杂,潜在的误解可能性高。
通常,管理者可以通过通道丰富性低的方式来传递常规信息,而对非常规信息,只有采用同道丰富性高的方式来沟通才能有效。
2、如何改善信息沟通事先认真准备,正确理解,确切表述沟通内容;提高信任度,对改善沟通具有重要影响;提倡平行沟通,它是减少部门矛盾和冲突的重要措施;提倡直接沟通、双向沟通、口头沟通;设计固定沟通渠道,形成沟通常规;克服不良沟通,改善沟通效果;良好沟通的十项建议;3、卢因关于组织变革过程与方式的理论卢因将组织变革过程概括为“解冻、变革、再冻结”三个阶段。
解冻是鼓励人们正视现实,认识到变革的必要性,接受变革;变革要想打破原有的平衡,改变人们的习惯和传统,就要克服来自个人和群体的抵抗,这就是解冻存在的必要性。
解冻之后是变革,变革期里实行的变革是指变革的内容新的态度和接受、方向和方法,通过变革使组织成员形成新的行为方式,认同与内在化在变革期起很大的作用,一旦变革实现以后,如果想要使变革真正成功,还必须在新形势下,对变革的成果进行“再冻结”。
再冻结过程是指利用必要的强化方法,使已经实现的变革稳定化,用新的态度和新的行为得到维持和巩固,在冻结的目的就是通过平衡驱动力和遏制力使新的平衡保持稳定,以系统的、持久的力量代替暂时的力量。
4、简述卢因的群体动力论他认为,人的行为动向取决于内部力场与情景力场的相互作用,即一个人的行为是个体与环境中各种力量相互作用的函数,用公式表示为:B=f(P,E),B是个人行为的方向与强度,P是个人的内部动力、内部特征,E是个人所处的群体环境。
群体动理论就是研究群体的行为,研究群体中支配行为的各种力量对个体的作用与影响。
他还认为人们结成的群体不是静止不变的,而是处于不断相互作用和相互适应的过程,群体的行为不等于群体中各个成员个人行为简单的算术和,它包含集体智慧,因而可能产生新的行为形态。
5、简述赫兹伯格的双因素理论他认为使员工感到满意的因素与使职工感到不满意的因素是大不相同的,双因素理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个:一是保健因素,二是激励因素。
保健因素指造成员工不满的因素,如公司政策、工作条件、人际关系生活条件等,这些因素改善了,只能消除职工的不满、怠工与对抗,但不能使职工变得非常满意,也不能激发他们工作的热情,促进生产。
激励因素是指能造成员工感到满意的因素,如工作富有挑战性、工作成绩得到认可,在职业上得到发展等,这些因素的改善,能够激励职工的工作热情,从而提高生产率,如果处理不好,也能引起职工不满,但影响不大。
所以,激励因素可以产生满意,保健因素可以消除不满。
三、案例分析第三章1.组织承诺是员工对组织的认同程度,由情感承诺、连续承诺和规范承诺构成。
本案例中,陈某对H公司的组织承诺就是由三部分构成的。
H公司是大家公认的好公司,陈某也认可这一点,这是他的情感承诺。
在H公司陈某在专业上的成长,以及职务上的提升,导致他生产对H公司的连续承诺。
而陈某在I公司的同学邀请他去的时候,陈某考虑两家公司是主要竞争对手,自己从H公司跳槽到I公司不太道德,是一种规范承诺。
2.职业承诺是员工对其职业的认同程度。
陈某在H公司的表现可分为三个阶段:第一阶段是陈某刚进公司工作时期;第二阶段是陈某提升为技术支援中心负责人以后;第三阶段是陈某最后的辞职。
在第一阶段,陈某刚进入H公司,从事自己喜欢的专业技术工作,而且H 公司是大家公认的好公司,因而陈某这时的组织承诺和职业承诺都很高。
在第二阶段,由于技术支援工作的辛苦,导致陈某职业承诺下降,这可以从陈某同学邀请他去I公司担任类似部门负责人,而他考虑工作性质大同小异不愿去,这一事实中得到印证。
但这时他仍选择留在H公司工作,说明他对H公司的组织承诺还比较高,关键是其规范承诺在起作用。
到了第三阶段,陈某决定辞去H公司的工作,而且不愿再从事类似的工作,选择在家里休息一段时间,这时陈某对H公司的组织承诺和对其职业的承诺都降到了最低点。
3.作为公司的管理者,要提高陈某的组织承诺,应该采取以下措施:①通过提职、嘉奖等进一步提高其情感承诺;②通过薪酬政策提高其连续承诺;③通过沟通与提供支持来培养其组织承诺。
对于职业承诺,公司管理者应该考虑技术支援部门新的工作模式,以降低他们的工作压力,这些措施包括①为陈某配备助手;②缩短技术支援部门的工作时间,由一天工作八小时改为四小时,每天由两个班次轮流值班;③改变陈某的工作性质,由原来直接解决客户问题改为指导下属解决客户问题。
第四章1、在微软,没有太多的官僚主义规则和干预,没有过时的正式培训项目,没有“职业化”的管理人员,没有耍“政治手腕”、搞官僚主义的风气。
经理人员非常精干且平易近人,从而使大多数雇员认为微软是该行业的最佳工作场所。
遵循“组建职能交叉专家小组”的策略准则,在公司的授权下自己定义自己的工作,相互间“同呼吸、共命运”。
微软团队精神:●成败皆为团队所共有,一个项目组作完事情后都去帮助其他人,成为习惯和文化传统,感染新来的人。
●互教互学,将不懂得问题提出来,大家都乐于帮忙,甚至于查资料或者介绍专家,如果被问到一个自己不会的问题,一定会去钻研,然后告诉别人。
●互相奉献和支持,主动提出自己的看法并予以帮助;对别人提出的询问和寻求帮助,毫无保留的热情帮忙。
●遇到困难,互相鼓励,及时沟通,用团队智慧解决问题。
●承认并感谢队友的帮助。
●甘当配角。
●欣赏队友的工作,推崇那些完成工作的人,而不是对他们的工作挑刺。
保证微软团队和谐重要因素之一是交流。
2、按武断性程度和合作性程度可以画出一个矩阵,表示出来的模式就是“托马斯—基尔曼模型”。
从这个模型可以看出,团队冲突有五种处理方式。
A、.竞争这是由于团队冲突的双方都采取武断行为所造成的,双方都站在各自的立场上,各不相让,“要么你们对了,要么我们错了”,一定要分出个胜负、是非、曲直来。
B、回避双方都想合作,但既不采取合作性行为,也不采取武断性行为。
“你不找我,我不找你”,双方回避这件事。
C、迁就团队冲突的双方有一方高度合作,不武断,也就是说,只考虑对方的要求和利益,不考虑或牺牲自己的要求和利益;而另一方则是高度武断的,不合作的,也就是只考虑自己的利益,不考虑对方的要求和利益。
D、.妥协冲突双方都有部分合作,但又都有武断。
这种情形下双方都“你让三分,我让三分”,双方都让出一部分要求和利益,但同时又保存了一部分要求和利益。
E、合作冲突双方高度合作,并且高度武断。
就是说冲突双方既考虑和维护自己的要求和利益,又要充分考虑和维护对方的要求和利益,并最终达成共识。
3、保证微软团队和谐重要因素之一是交流。
在这方面,微软更有自己的特色。
微软人认为,交流是沟通的核心,是解决问题的有效途径以及团队精神的体现。
在微软中,沟通方式有E-mail,电话,个别讨论等,而“白板文化”是最典型的,这样有什么问题都可及时沟通,及时解决。
另一值得一提的交流是在老板和员工的关系方面,公司里有“一对一”的谈话习惯,老板定期找员工谈话,谈话内容很随意,可以不涉及工作,只是谈理想、谈生活,甚至于谈孩子就读。
白板沟通和一对一谈话都对微软团队的和谐起到了很大作用。
微软的团队精神是微软文化管理的重要组成部分。
团队精神激发人们内心中美好的一面,团队的力量帮助大家实现工作目标、获得个人价值,团队沟通让微软员工在企业内部获得社交需求的满足。
以台湾微软公司为例,该公司宣称微软的企业文化是:我们是一个鼓励员工创新,继而对工作产生责任、充分授权,把工作当成自己企业般去经营的环境,主宰工作而非让工作主宰;我们拥有一种寓工作于乐的气氛,让所有的成员都能从中得到成就感,并享受工作;非官僚的管理方式,让员工与管理阶层都能在互相的合作及支持的环境下工作,产生备受肯定的成绩;团队中的每个成员都是一样的重要,共同为一个卓越的目标全力以赴;重视员工的自尊与能力,让每个人对自己的工作产生热情及使命感,相信自己的产品及微软的企业哲学。
现在,全世界卓有远见的企业家和管理者都已认识到,团队管理是企业人力资源管理中不可缺少的重要工作,团队精神是企业发展的强大内在动力,它会极大地提高工作效率,给企业带来巨大的效益。
A、成员的能力:一个有效的团队通常不可缺少3种类型的人。
(1)需要具有技术专长的成员。
(2)需要具有解决问题和决策技能,能够发现问题,提出解决问题的建议,并权衡这些建议,然后作出有效选择的成员(即主心骨)(3)团队需要若干善于聆听、反馈、解决冲突及其他人际关系技能的成员。
对具备不同技能的人进行合理搭配是极其重要的。
B、分配角色以及增强多样性:由于人们的人格特质各有不同,如果员工的工作性质及在团队内的位置分配与其人格特点及个人偏好一致,其组织的绩效水平容易提高。