大班科学《有趣空气》
大班科学主题教育活动《好玩的空气》
大班科学主题教育活动《好玩的空气》空气，是我们每天都离不开的存在，但对于大班幼儿来说，空气也是一个神秘而有趣的主题。
通过开展科学主题教育活动《好玩的空气》，不仅可以增加幼儿对空气的认知，还可以培养其科学探究的能力，激发他们的好奇心和求知欲。
本文将介绍如何组织这一主题教育活动，并为您呈现幼儿在活动中的学习和成长。
活动准备在开展《好玩的空气》主题教育活动之前，需要进行充分的准备工作。
首先，教师可以准备一些与空气相关的道具，如气球、风筝、吹泡泡的工具等。
此外，还可以制作一些简单的实验器材，比如吸管、塑料瓶等。
另外，教师应事先了解幼儿的知识水平和兴趣爱好，合理安排活动内容和形式，确保活动的教育效果和趣味性。
活动展开在正式开展《好玩的空气》主题教育活动时，教师可以采用多种形式进行，如故事讲解、实物展示、游戏互动等。
以下是一些活动的具体内容和安排，仅供参考。
一、故事讲解教师可以通过讲述与空气相关的故事，如《兔子和气球》等，激发幼儿的好奇心。
在讲解过程中，引导幼儿思考空气的定义、特性以及与日常生活的关系。
二、实物展示教师可以准备一些与空气相关的实物，如气球、吸管、风筝等，并向幼儿展示这些实物。
让幼儿观察、摸索，并引导他们发现实物中的“空气”。
三、实验探究通过简单的实验，让幼儿亲身体验和探究空气的特性。
比如，教师可以准备一个装满水的塑料瓶，让幼儿用吸管吹气进去，观察水位的变化。
借此机会，教师可以向幼儿解释气体的特性，引导幼儿思考为什么会出现水位变化的现象。
四、游戏互动教师可以设计一些与空气相关的游戏，如吹气赛跑、吹风筝等。
通过游戏的方式，让幼儿在活动中感受到空气的存在，并培养他们的合作意识和团队精神。
活动总结在《好玩的空气》的科学主题教育活动中，幼儿们不仅对空气有了更深入的认识，还培养了他们的观察力、思考力和实验探究的能力。
通过亲身体验和实践，他们学会了合作和分享的重要性，激发了对科学的兴趣。
这样的科学主题教育活动不仅增加了幼儿的知识储备，更重要的是培养了他们的终身学习能力和科学思维方式。
幼儿园大班科学教案《好玩的空气》
幼儿园大班科学教案《好玩的空气》教学目标1.了解空气是什么，有什么特点2.了解空气的压力和空气的重量3.掌握简单的测量空气压力和空气重量的方法4.发现和理解一些与空气有关的事物和现象教学准备1.实验装置：橡皮球、气球、吸管、水、秤、塑料袋、易拉罐等2.黑板、彩色笔、粘纸等3.相关的幼儿启蒙读物教学过程导入环节老师向学生提问：大家都用过气球、吸管等物品，这些物品有什么共同点？学生回答：它们都可以装空气。
老师引入今天的学习主题：《好玩的空气》。
知识讲解空气是什么，有什么特点空气是指地球周围的气体层，它包含许多气体，其中最多的是氮气和氧气。
我们无形中呼吸的空气是被包围在地球表面周围的一层气体。
空气具有颜色透明、无味、无形、可被压缩、可被挤压等特点。
空气的压力将一个气球挤压一下，它就会变小，这说明气球里的空气被压缩了。
这就是空气的压力。
我们可以通过吸管调整压力的大小，感受到压力的存在。
空气的重量我们都知道，一块石头是很重的，但是空气也是有重量的。
可以想象一下，如果一个装满空气的塑料袋被放在秤上，它也会有一定的重量。
实践操作实验1：橡皮球的浮力老师向学生展示了橡皮球，在水中放置橡皮球，橡皮球会不断漂浮。
接着老师用吸管向橡皮球里抽取空气，橡皮球会逐渐沉到水底。
通过这个实验，让孩子们了解到空气有浮力。
实验2：气球的压力老师让孩子们把气球吹得很大，然后用手轻轻地压一下，看看气球会变得比较小。
通过这个实验，让孩子们发现空气也是可以被压缩的。
实验3：易拉罐的压力老师用一个易拉罐和一张粘纸，让学生们互相竞猜罐子里的气体分子数目多还是少。
然后老师打开易拉罐，把空气倒出来，让学生们感受压力的存在。
通过这个实验，让学生们理解空气要有压力，才能让易拉罐的气压与外界气压达成平衡。
总结梳理通过今天的学习，我们了解到了空气是什么，并且了解了空气的压力和空气的重量。
同学们能发现，在我们日常生活中，许多事情都和空气有关，并且也能够应用一些方法，来感受到空气的存在。
幼儿园大班科学教案《好玩的空气》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《好玩的空气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，感知空气的性质，探索空气的奥秘。
二、教学目标1. 知道空气是无色无味的气体，了解空气对人们生活的重要性。
2. 能够通过观察和动手操作，感知空气的性质，培养科学探究能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形无色的，并且了解空气的性质。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感知空气的存在，培养他们的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、漏斗、蜡烛、火柴、糖块、小纸船等。
学具：每组一份空气泵、气球、塑料瓶、漏斗、蜡烛、火柴、糖块、小纸船等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个充满气的气球，让幼儿观察并提问：“你们知道气球里装的是什么吗？”引导幼儿思考并回答。
2. 例题讲解：（1）教师演示：用漏斗将糖块从塑料瓶中倒出，让幼儿观察糖块的运动，引导幼儿发现糖块在空气中飘动。
（2）教师讲解：空气是一种无色无味的气体，它存在于我们的周围，对我们的生活非常重要。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验：用空气泵将塑料瓶充满空气，观察瓶子变瘪，感受空气的存在。
（2）让幼儿将小纸船放在水面上，用火柴点燃蜡烛，放在纸船旁边，观察纸船的运动，感受空气的流动。
六、板书设计主题：好玩的空气1. 空气是无色无味的气体。
2. 空气对人们生活的重要性。
3. 空气的性质：无形的、无味的、充满整个空间。
七、作业设计1. 作业题目：空气的力量（1）用空气泵吹气球，观察气球的变化。
（2）用塑料瓶装满空气，观察瓶子变瘪。
2. 答案：（1）气球会因为空气的压力变大而膨胀。
（2）塑料瓶会因为空气的压力变小而变瘪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿感知空气的存在，了解空气的性质和作用。
幼儿园好玩的空气教案
幼儿园好玩的空气教案【篇一：幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》】幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设)设计意图：本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。
通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。
本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。
教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。
活动目标：1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。
2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。
3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。
活动准备：1．每人一个透明塑料袋。
2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。
3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。
活动过程：一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣1．教师空手抓空气。
你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。
）2．幼儿自由尝试抓空气。
3．教师示范装空气。
出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。
谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。
）4．幼儿自由尝试抓空气。
现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。
）5．围绕空气，展开讨论。
你的空气在哪抓到的啊？你的空气是什么颜色的？什么味道的？请所有幼儿一起闻一闻、摸一摸、看一看，感受空气特征（无色、无味、无形状、摸不着、看不见）。
《好玩的空气》大班科学教案-2024鲜版
10
03
好玩的空气实验
2024/3/27
11
气球膨胀实验
• 实验材料：气球、小苏打、白醋、漏斗、瓶子
2024/3/27
12
气球膨胀实验
实验步骤
2. 将气球套在瓶口上。
2024/3/27
1. 将小苏打通过漏斗倒入 瓶子中。
13
气球膨胀实验
3. 将白醋倒入气球中。
01
4. 抬起气球，使白醋流入
21
纸巾不湿挑战活动
材料准备
纸巾、玻璃杯、水盆等。
活动过程
将纸巾塞入玻璃杯中，然后将玻璃杯倒扣入水中。让幼儿猜测纸巾是否会湿， 并观察实验结果。引导幼儿思考空气占据空间的原理，以及纸巾不湿的原因。 通过活动培养幼儿的预测能力和科学探究精神。
2024/3/27
22
05
环保意识培养与实践活动
2024/3/27
2024/3/27
6
02
空气基本性质探究
2024/3/27
7
空气组成与特点
空气是一种无色、无味、透明的气体混合物，主 01 要由氧气、氮气、二氧化碳和水蒸气等组成。
氧气约占空气体积的21%，是动植物呼吸和燃烧 02 的必要条件；氮气约占78%，是植物生长所需氮
肥的来源之一。
二氧化碳和水蒸气含量较少，但对地球的气候和 03 生态环境有着重要影响。
26
06
总结回顾与拓展延伸
2024/3/27
27
关键知识点总结回顾
空气的基本性质
无色、无味、透明，占据空间，具有质量 。
空气的流动
通过感知风、呼吸等现象，理解空气流动 的原理。
2024/3/27
大班科学活动教案空气
大班科学活动教案空气大班科学活动教案：空气引言：在大班的幼儿园科学教育中，空气是一个非常重要的主题。
通过让幼儿参与各种有趣的活动，他们将能够更深入地了解空气的特性、作用以及与其他物质的关系。
本文将介绍一些适合大班幼儿开展的科学活动教案，旨在增强他们对空气的理解和学习兴趣。
活动一：探索气体时间：30分钟材料：气球、漏斗、瓶盖、水、气泵过程：1. 将一个小瓶子倒置放在水中，再利用瓶盖将气球的一端封住，将气球的另一端套在瓶口上。
2. 请幼儿观察气球的变化，然后轻轻挤压气球。
他们会发现气球变得更加扁平，这是因为压缩了其中的空气。
3. 在挤压气球的同时，将漏斗放置在气球口上，再通过气泵将空气注入气球中，幼儿将会观察到气球恢复到原来的形状。
活动二：空气的负重时间：40分钟材料：吸管、纸张、轻盘子、硬纸板、小装饰品等过程：1. 在一块平整的桌面上，放置一个轻盘子，并在盘子的中央放置一个硬纸板。
2. 请幼儿将吸管细心地剪成一根根等长的小段，并将它们垂直放在硬纸板上，使其尽量平行且间隔相等。
3. 随后，请幼儿观察盘子上的小装饰品是否能够被吸管负重。
他们将会注意到，尽管吸管本身很轻，但通过多个吸管形成的结构可以承受一定的重量，这是因为空气压力的作用。
活动三：空气的存在时间：30分钟材料：透明塑料袋、吸管、水、纸巾过程：1. 将透明塑料袋装满空气，然后扎紧袋口。
这个塑料袋代表着一个被封闭的空间。
2. 请幼儿握住袋口，将吸管伸进塑料袋内，并将袋子扎紧以防止空气泄露。
同时，请幼儿观察在吸管的顶端是否能够吸出水。
3. 当吸管被握住时，袋子内部的压力会增加，这会使水无法通过吸管进入口中。
幼儿可以通过这个实验来理解空气的存在，以及在封闭空间中空气压力的变化。
活动四：空气的膨胀时间：40分钟材料：空气球、热水、冷水过程：1. 在一些被封闭在瓶子中的空气球前，用热水进行试验，使其暴露在高温环境中一段时间。
2. 请幼儿观察在高温下，气球是否膨胀变大。
大班科学教案《好玩的空气》
大班科学教案《好玩的空气》1. 教学目标通过本次科学课的学习，孩子们将会：•了解空气的重要性；•能够区分空气和其他物质的不同；•学会利用科学工具观察和探究空气的性质。
2. 教学准备•玻璃瓶•蜡烛•面包片•一些泡沫•纸巾•音乐3. 授课过程3.1 烛火的魔力首先，老师向学生们提出问题：“烛火为什么能够燃烧呢？”引导学生思考烛火是由哪些物质组成的。
接着，让学生围绕烛火前来一起进行探究。
1.老师点燃一支蜡烛，让学生们观察火焰燃烧的过程。
提醒孩子们注意蜡烛旁边的空气，观察火焰的颜色和形状。
2.老师再让学生们拿起纸巾，将其靠近蜡烛前方的空气，观察火焰变化。
3.然后，让学生们呼吸在一张准备好的面包片上，观察面包片的变化。
通过以上探究的过程，让学生们感知到空气的存在、对于维持烛火的燃烧起到了重要作用。
引导学生们得出：火焰需要有空气才能够燃烧，也就是说，空气对烛火的燃烧非常重要。
3.2 观察空气的性质在探究了空气对于烛火燃烧的重要性之后，接着引领学生们进一步探究空气本身的性质。
1.老师拿起一个玻璃瓶，将其颠倒过来。
让学生们观察瓶内是否有空气。
2.接着，老师让学生们用一些泡沫堵住瓶口，并将瓶子翻转过来，再观察泡沫的变化。
3.让学生们通过感官去了解空气的存在和性质。
让学生们轮流上来吹气，在观察瓶子内气体的变化。
通过这样的观察，孩子们可以认识到空气是一种物质，可以占据并产生压力。
了解空气的存在和本身的性质。
3.3 空气的运动最后，在科学课的最后，带领孩子们了解空气也是会运动的。
1.引导孩子们观察场景：有一片气球，放在桌子上。
在气球上吹气，看看气球是否会运动。
2.让学生们吹气，看看气球的运动过程中气球部分是否有流动。
3.最后，老师让学生们跟随音乐的节奏进行跳跃和挥动，观察周围空气的运动。
通过以上探究，让孩子们了解空气不仅是一种物质，还具有运动的特性。
4. 回顾通过本次科学课的学习，学生们可以认识到空气作为一种物质，对人类和其他生物有重要的作用。
幼儿园大班科学教案找空气
幼儿园大班科学教案找空气幼儿园大班科学教案：探索神奇的空气引言：幼儿时期是培养孩子好奇心和探索精神的关键时期。
在幼儿园大班科学课上，我们可以选择一个有趣的课题来引导幼儿对科学的兴趣。
今天，我们将一起探索一个神奇而又平凡的主题——空气。
一、什么是空气？空气是我们周围的一种无色、无味、无形的物质。
通过观察和亲身体验，我们可以帮助幼儿了解空气的一些基本特点。
1. 感受空气首先，我们可以请幼儿呼吸深呼吸，让他们感受到呼吸时的空气进入和离开体内。
随着呼吸，他们能够明显感受到空气的存在。
2. 发现空气的力量接下来，我们可以进行一些简单的实验，让幼儿亲身体验到空气的力量。
例如，我们可以用洋葱片或者香蕉片让幼儿吹气，观察食物片移动的现象。
通过这个实验，他们会发现空气的力量是看不见摸不着的。
二、空气的体积变化了解了空气的基本特点后，我们可以引导幼儿进一步探索空气的体积变化。
1. 空气的扩张和收缩我们可以通过一些简单的实验，让幼儿观察和实践，了解空气的扩张和收缩现象。
例如，我们可以用一个密封的塑料袋装上一些空气，然后将袋子放在温暖的地方，让幼儿观察袋子的变化。
他们会发现袋子随着气温的升高而膨胀，这是因为空气分子的热运动加快、扩散造成的。
2. 气球实验接下来，我们可以进行气球实验，让幼儿观察气球的体积变化。
首先，我们可以吹气进入一个气球，然后将气球放在冷水中，观察气球的变化。
幼儿会发现气球的体积在冷水中会缩小。
这是因为空气分子的热运动减慢，分子之间的距离变小造成的。
三、空气的重要性了解了空气的特点和体积变化后，我们可以和幼儿一起探索空气在生活中的重要性。
1. 空气的呼吸作用我们可以和幼儿一起谈论呼吸的重要性，并引导幼儿思考为什么我们需要呼吸空气。
我们可以告诉他们，呼吸是我们身体的新陈代谢过程中必不可少的一部分，通过呼吸，我们吸入新鲜的氧气，排出身体内的二氧化碳。
2. 保护空气的环保意识在探索空气的同时，我们也可以借此机会培养幼儿的环保意识。