高二语文时评两篇PPT优秀课件

如何把握文章的中心论点 中心论点是作者看法的完整表述，在形式上是个完整 的简洁明确的句子，在内容上它必能统摄全文。它的 表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确 的表态性的句子。 一、把握文章的中心论点与分论点的关系。中心论点 只有一个，它统率各分论点；分论点可有多个，它们 补充和证明中心论点。
5．“近年来月饼的味儿有些变了”是什么意思？在文 中有什么作用？ ________________________________________________ _____ 提示：意思是我们的月饼消费已不在乎吃，不在于其文 化意味，不在于那种全家团圆的其乐融融，而在乎礼。 作用是承上启下，引出下文月饼消费的不文明现象：形 式大于内容，包装奢华；偏离礼尚往来，成了拉关系的 “敲门砖”。
◎名家视角 华南师范大学教授陈妙云：“两会”是我国人民政治生 活中的一件大事，举世瞩目。《车队与红灯》的作者善 于从“两会”这样的社会政治生活大事中敏锐地发现人 民代表、政协委员的车辆不再一路绿灯的“小事”，展 开评论，挖掘出“小事”中蕴含的重大意义：法律面前 无特权，法律面前人人平等。以小见大地表达了文章的 主旨。 《月饼消费要讲文明》取材于百姓的日常生活，以“近 年来月饼的味儿有些变了”为切入口，揭示月饼消费中 的种种不文明现象，分析了其中的原因，有力地论证了 “月饼消费要讲文明”的观点。
以本文为例。红灯停，绿灯行，放在如今，在哪里都 是理所当然的，就算是市长书记都一样得遵守。然而， 当我们读至“按照惯例，就是省一级的‘两会’，也 大多是警车开道，代表、委员的车队一路绿灯，社会 车辆则必须让道”，我们就明白在当时还有这么一些 成“惯例”的特权现象存在，从而也就不难理解本文 的主旨该是与“法律面前，人人平等”有关。 反过来，我们在写作时，把背景交待清楚也有助我们 说清楚问题。
6．月饼消费中有哪些不文明的现象？ ________________________________________________ _____ 提示：包装上，形式大于内容，而且造成浪费；用途 上，偏离了人们一般的礼尚往来，成为一些人拉关系 的“敲门砖。 7．据课文，月饼消费应该走怎样的趋向？ ________________________________________________ _____ 提示：应勤俭节约，要进行勤俭持家和勤俭建国的教 育，这样我们民族才能拥有远大前程。
第1课 时评两篇
精研课文 锻炼思维
1．背景链接
车队与红灯 2003年3月1日，新华社消息：今年参加全国“两会” 的代表、委员乘坐的车辆不再是一路绿灯。作者关注 了这一关涉民主与平等意识的社会现象，及时评论。
月饼消费要讲文明 近年来，随着人们生活水平的提高，一些商家在传统 节日上大做文章，利用民俗节日作为载体，给各种节 令食品附上“文化”包装，追求高额利润。本文就是 针对这种现象写的一篇时评。
2．文脉梳理
阅读《车队与红灯》，回答下面的问题。
1．文章中作者关注的是什么社会现象？ ________________________________________________ _____ 提示：“两会”车队以前可以一路绿灯，现在跟社会 车辆一视同仁。
名师锦囊（一）
议论文的背景 学习一篇议论文，方法多种多样。与学习其他一切文 章一样，了解文章的背景是学习文章的一把钥匙。 了解文章背景可以帮助明确文章的论点。论点是作者 对议论的问题所持的见解和主张，它一定跟写作背景 有非常紧密的关系。我们可以从分析背景入手了解一 篇文章的写作意图，进而发现它的论点。
◎上下求索 阅读课文，谈谈这两篇议论文在论据的搜集和使用上 有哪些特点。 [探究思路]
[探究结论] ________________________________________________ _____ ________________________________________________ _____ 答案：《车队与红灯》的论据大多通过查阅资料所得， 比较广泛，古今中外例子互相补充，论据充足，说理有 力；《月饼消费要讲文明》的论据主要通过作者观察所 得，典型确凿。
2．作者通过这种社会现象想表明一个什么观点？
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_______________________________________________ _____ 提示：法律法规面前无特权，人人平等。
段的作用 现代文阅读“作用”题是考试中常见的题型，且命题 内容随意，举凡文中语句都可出题。其中，语段的作 用就是常见的一种。 如果问题涉及语段是位于文章中间且比较短，那么， 它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)的作用。 这类题答题时不可简单——“过渡”或“承上启下” 应付。在交代清楚总作用后，一定要详细分析怎样 “承上”，怎样“启下”。
二、方法： (一)从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。 (二)分析文章的论据。将文章所有论据列出，找出它 们的共同指向，就得出中心论点。同时，分析论据也 可用于检验预想的论点是否恰当。 (三)摘录归纳法。针对只有分论点，而无中心论点的 文章，就应该将分论点罗列，并仔细分析它们之间的 关系，然后归纳出中心论点。
3．作者为了论证自己的观点，运用了哪些论据？ ______________________________________________ _____ 提示：(1)国际奥委会委员的提问。 (2)与封建社会的“官本位”相关的一些特权现象。 (3)英国法官反对国王审案。
阅读《月饼消费要讲文明》，回答下面的问题。 4．《月饼消费要讲文明》一文的中心论点是什么？作 者是怎样围绕中心论点展开论述的？ ________________________________________________ _____ 提示：本文的中心论点就是文章的标题，即“月饼消 费要讲文明”。作者先摆出月饼消费中种种不文明的 现象，接着分析这一现象出现的原因，论证它不能被 看作是正常的消费，最后强调要进行勤俭持家和勤俭 建国的教育，并说明这样做的意义。