苏教版2019届小学数学二年级上册第四单元第5课时 练习八
第四单元表内除法（一）
第5课时练习八
教学内容：
课本第51—52页第1—8题。
教学目标：
1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称；
2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式；
3、让学生感受数学与生活的密切联系。
教学重点：
正确列式计算。
教学难点：
对除法意义的理解。
教学准备：
课件、小棒。
教学过程：
一、活动一：填一填
1、谈话：通过昨天的学习，小朋友又认识了哪个新朋友？（除法）
出示：
（1）除数是5，被除数是15，商是3。
（2）被除数和除数都是4，商是1。
（3）商和除数都是3，被除数是9。
2、提问：你能写出除法算式吗？
二、活动二：分一分，填一填。
10根小棒，每5根一份，分成了（）份。
10根小棒，平均分成2份，每份（）根。
（1）分一分，写算式。
（2）比一比：你发现了哪些相同和不同的地方？
（3）说出各部分的名称。
小结：把10根小棒每5根一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。
把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法计算。
三、活动三：看图想一想，填一填。
出示：完成第51页第2、4题；第52页第6题。
（1）引导看图，想一想分的过程，再填空。
（2）学生交流自己的思考过程。
四、活动四：根据文字叙述写除法算式。
学生独立完成第52页第5题。
五、活动五：拓展练习
1、完成第52页的第7题。
出示例图，学生结合图意，写乘法算式和除法算式。
2、完成第8题，教师巡视指导。
3、指导学生完成思考题。
六、课堂总结：
通过今天的学习，你有什么收获呢？
板书设计：
练习八
平均分被除数÷除数 = 商
教学反思：
在学生利用学具动手操作得出答案的基础上,要适时引导、鼓励学生超越借助实物的操作水平,尝试用图形表达自己的思想,促进思维从操作水平向表象水平发展。
教学过程中让学生说一说故事情节,明确故事中的数学问题,在解决除法问题的同时,培养学生学习的兴趣,发展语言表达能力。
苏教版二年级数学上册《第四单元 第5课时 练习八》课堂教学课件PPT小学公开课
第 5 课时 练习八
苏教版 数学 二年级 上册
1.复习巩固用除法算式表示两种不同平均分的过程和结果。 2.复习巩固用除法解决生活中平均分的问题。
1 先用 摆一摆，再写出算式。
（1）10根 ，每5根一份，出算式。
（2）把10根 平均分成2份，每份( 5 )根。
10 ÷ 2 ＝ 5
2
（1）12个 （2）12个
，每( 3 )个一份，分成了( 4 )份。 12 ÷ 3 ＝ 4
，平均分成( 4 )份，每份( 3 )个。 12 ÷ 4 ＝ 3
3
（1）有(20)根 （2）有(20)根
，每( 4 )根扎一把，扎了( 5)把。 20 ÷ 4 ＝ 5 ，平均扎成( 5)把，每把( 4 )根。
5×（ 4 ）＝20
思考题
在右图中画8个△，使每
△ 个圆圈里都有4个 。
△△△△△△△△△△△△△△△△
1
（1）有(15)个红果，每( 5)个一堆，有( 3 )堆。 15 ÷ 5 ＝ 3
（2）有(15)个红果，平均分成(3 )堆，每堆有(5 )个。 15 ÷ 3 ＝ 5
2
15根 15 ÷ 3 ＝ 5 15 ÷ 5 ＝ 3
20 ÷ 5 ＝ 4
4
10条 10 ÷ 2 ＝ 5 10 ÷ 5 ＝ 2
5 写出除法算式，再读一读。
1 被除数是20，除数是5，商是4。
20÷5＝4
20除以5等于4。
2 把24平均分成4份，每份是6。
24÷4＝6
24除以4等于6。
6
（1）每个花坛栽6棵花，3个花坛一共栽了(18)棵花。 6 × 3 ＝ 18
（2）每个花坛栽6棵花，18棵花栽了( 3)个花坛。 18 ÷ 6 ＝ 3
苏教版二年级数学上册练习五
第五课时练习五教学内容：义务教育课程标准实验教科书二年级（上册）第28页。
教学目标：1.使学生进一步熟记4以内的乘法口诀，能比较熟练地口算4以内的乘法算式；能观察具体情境中“几个几”的条件，提出相应的用乘法计算的问题。
2.使学生通过计算逐步提高应用乘法口诀口算的能力；在解决实际问题中感受乘法问题的数量关系，能简单说明思考过程。
3.进一步体会乘法在解决问题里的作用，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯；在计算和解决问题的活动中，培养学习数学的信心。
教学重点：乘法口算和乘法简单实际问题。
教学难点：理解解决简单的乘法实际问题的方法。
教学准备：4以内的乘法口诀卡片。
教学过程：一、复习引入1.背一背：采取游戏形式，背2、3、4的乘法口诀。
背完后，交流你是怎样记住这些口诀的？2.师生对口令。
3. 引入：我们已经学习了2、3、4的乘法口诀，今天我们要通过一节课来巩固我们学过的知识。
（板书课题：2、3、4的乘法口诀的练习）二、口算练习。
学生活动设计背一背，交流记法：①小组背。
②男、女生比赛背。
③指名独立背先师生对口令，再同桌对口令，最后四人小组一人说，三人抢答1.练习口算。
（1）看口诀，说算式。
三四十二二三得六二四得八四四十六结合“四四十六”，让学生说一说这句口诀为什么只能说一道算式。
（2）看算式，说口诀算得数。
3×3= 1×4= 4×2= 2×2=提问：看算式是怎样想到哪句口诀的？（3）口算。
出示乘法算式卡片，让学生直接口算得数，选几道要求说说用了哪句口诀。
2.口算测试。
(完成练习五第2题)限时2分钟完成，老师说“开始”就一起算，老师说“停”就放下笔停止做题。
3.做练习五第3题。
让学生一组一组地完成。
比较：每组题得数相同吗？为什么会不相同呢？那2×2和2+2为什么运算符号不同，得数却相同呢？4.做练习五第4题。
出示第4题，让学生在□里填数。
交流：你每小题填的什么数，怎样想乘数和积的？有不同的填法吗？提问：第一小题可以有几种填法？怎样按顺序想？第二小题和第三小题呢？让学生按顺序读一读写出来的算式。
最新整理苏教版2019届小学数学二年级上册第四单元第5课时 练习八
第四单元表内除法（一）第5课时练习八教学内容：课本第51—52页第1—8题。
教学目标：1、进一步认识除法，弄清除法算式中各部分的名称；2、熟练掌握除法中两种不同的分法，能用正确写出除法算式；3、让学生感受数学与生活的密切联系。
教学重点：正确列式计算。
教学难点：对除法意义的理解。
教学准备：课件、小棒。
教学过程：一、活动一：填一填1、谈话：通过昨天的学习，小朋友又认识了哪个新朋友？（除法）出示：（1）除数是5，被除数是15，商是3。
（2）被除数和除数都是4，商是1。
（3）商和除数都是3，被除数是9。
2、提问：你能写出除法算式吗？二、活动二：分一分，填一填。
10根小棒，每5根一份，分成了（）份。
10根小棒，平均分成2份，每份（）根。
（1）分一分，写算式。
（2）比一比：你发现了哪些相同和不同的地方？（3）说出各部分的名称。
小结：把10根小棒每5根一份地分，求分成了几份，可以用除法计算。
把10根小棒平均分成2份，求每份是多少，也可以用除法计算。
三、活动三：看图想一想，填一填。
出示：完成第51页第2、4题；第52页第6题。
（1）引导看图，想一想分的过程，再填空。
（2）学生交流自己的思考过程。
四、活动四：根据文字叙述写除法算式。
学生独立完成第52页第5题。
五、活动五：拓展练习1、完成第52页的第7题。
出示例图，学生结合图意，写乘法算式和除法算式。
2、完成第8题，教师巡视指导。
3、指导学生完成思考题。
六、课堂总结：通过今天的学习，你有什么收获呢？板书设计：练习八平均分被除数÷除数 = 商教学反思：在学生利用学具动手操作得出答案的基础上,要适时引导、鼓励学生超越借助实物的操作水平,尝试用图形表达自己的思想,促进思维从操作水平向表象水平发展。
教学过程中让学生说一说故事情节,明确故事中的数学问题,在解决除法问题的同时,培养学生学习的兴趣,发展语言表达能力。
二年级上册数学苏教版第四单元第5课时练习八教学设计
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、探究的方式，让学生在互动中学习，培养团队协作能力和解决问题的能力。
2.引导学生运用数线、计数器等工具进行直观演示，帮助学生理解加法和减法的运算过程，提高直观想象能力高计算速度和准确性，培养良好的学习习惯。
1.教学活动设计：
-教师设计具有梯度性的练习题，包括基本运算题、应用题和拓展题，让学生进行课堂练习。
-练习题紧扣教学内容，注重培养学生的计算速度和准确性。
-教师在学生练习过程中，给予个别辅导，关注学生的个体差异。
2.教学目的：
-巩固学生对加法和减法运算规则的理解，提高学生的计算能力。
-培养学生将数学知识应用于解决实际问题的能力，提高学生的应用意识。
4.在学习过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。
5.注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生相互帮助、共同进步，营造良好的学习氛围。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：100以内加法和减法的运算方法，以及在实际问题中的应用。
-教师持续专业发展，通过参加研讨会、培训等，提升自身的教育教学能力，更好地服务学生。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-教师以趣味故事的形式引入新课：“小熊捡果果”。故事讲述小熊在森林里捡果果，每当捡到10个果果，就可以换一个更大的篮子。引导学生思考：小熊是如何计算自己捡到的果果数量的？如何换算成篮子数量？
1.针对学生对运算规则掌握不熟练的问题，教师应通过直观演示、举例说明等方式，帮助学生巩固加法和减法运算规则。
苏教版小学数学二年级上册第四单元测试试卷含答案-答案在前
第四单元测试答案一、【答案】5 12 25 30 6 20 1 5 1 30 4 17 4 24 16 46 14二、1.【答案】（1）4 5 20（2）20 4 5（3）20 5 42.【答案】5+5 =10 5 2 =1010 5 =2 10 2 =53.【答案】8 2 44.【答案】四四十六5.【答案】三3 6 =18 6 3 =18 183=6 18 6 =36.【答案】＋−−−7.【答案】4 30 4 4 5 2 2（或“1 4”或“4 1”） 4 6（多种填法：“8 12”或“12 18”……）多种填法，如2 1 4 2 等8.【答案】10 0 25 19.【答案】3 16 4 1 18 3三、1.【答案】×2.【答案】√3.【答案】×4.【答案】×5.【答案】×四、1.【答案】③2.【答案】①3.【答案】②4.【答案】②5.【答案】②五、1.【答案】25 5 =（5组）2.【答案】153=（5朵）3.【答案】（1）12−3=（9根）（2）12 2 =（6根）4.【答案】（1）16＋8 =2（4朵）（2）24 4 =（6朵）5.【答案】（1）12 6 =（2个）（2）12 3 =（4只）6.【答案】（1）18 3 =（6元）（2）6 4 =2（4元）六、1.【答案】15 32.【答案】2 2 =（4段）12 4 =（3米）第四单元测试一、口算。
（9分）25 5 =6 2 =5 5 =25＋5 =18 3 =35+5 =6 6 =20 4 =3 3 =35 −5 =8 2 =5 4 −3 =16 4 =4 6 =12＋4 =12 3 =24 4 =10 2+9 =二、填空。
（49分）1.（1）每盘有（）个苹果，（）盘一共有（）个苹果。
（2）有（）个苹果，每（）个一盘，放了（）盘。
（3）有（）个苹果，平均放在（）个盘里，每盘放（）个。
2.看图列式。
苏教版二年级上册数学第四单元练习题集
1、冰箱有多高？（） A 2厘米 B 12厘米 c 80厘米 D 2米2、在括号里填上合适的数。
橡皮宽1（）锁匙长4（）小鹿高1（）树高6（）小兔身长35（）篮球场场月28（）粉笔长约是8（）游泳池的长约是（）小强的身高是95（）小跳绳的长约是（）一根蒜苗长约是20（）语文书厚约（）自动铅笔长约18 （）3=。
9厘米 50厘米 1米 69厘米1米厘米 7米 5米 4米56厘米 95厘米 1米 45厘米3米 2米 20厘米 20厘米6厘米 9米 9厘米 1米1米 3米 10厘米 60米45厘米-20厘米 91米-30米 30米4、画一条比6厘米短2厘米的线段。
5、相邻两棵，树之间的距离是5米从第一棵到第五棵之间的距离是多少米？6、每两点之间可以画一条线段。
三点之间最多可以画几条线段？四点呢？五点呢？画一画，数一数。
7、在直线上画出一条长4厘米的线段。
8、画一条和下面一条同样长的线段。
9、一把尺子上的刻度从0到5是（）厘米，从6到10是（）厘米。
10、红笔长10厘米，蓝笔比红笔短3厘米，黑笔比蓝笔长5厘米、黑笔长（）厘米。
11、量比较短的物体，可以用（）作单位。
12、量一个图钉的长可用（）作单位。
13、要量比较长的长度，一般用（）作单位。
14、我们已经学过的长度单位有（ ）和（ ）。
15、测量一棵大树的高，一般用（ ）作单位。
16、测量一支粉笔的长，一般用（ ）作单位。
17、线段是可以量出（ ）的。
18、厘米可以用字母（ ）表示，1厘米可以写成（ ）。
19、7米=（ ）厘米 4米20厘米=（ ）厘米130厘米=（ ）米（ ）厘米 800厘米=（ ）米。
十三、在（）里填上米或厘米。
1（ ）=100（ ） 一支铅笔长约10（ ） 教学楼高约15（ ）食指长约6（ ） 旗杆高15（ ）十四、又对又快认真算。
6厘米+39厘米=（ ）厘米 32厘米-8厘米=（ ）厘米56厘米-36厘米=（ ）厘米 15厘米-5厘米=（ ）厘米1米-60厘米=（ ）厘米 70厘米+30厘米=（ ）厘米=（ ）米47厘米-30厘米=( )厘米 38厘米-6厘米=（ ）厘米7米+83米=（ ）米十四、选择合适的工具填在（）里。
苏教版二年级上册数学第四单元同步练习卷 含答案
苏教版二年级上册数学第四单元同步练习及答案一、填一填（每题3分，共18分）1. 在算式15÷5=3中，（）是被除数，（）是除数，（）是商。
2. 12÷3=4读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
3. 把9支笔平均插在3个笔筒里，每个笔筒里插（）支。
4. ○○○○○○○○○○10个○，每5个一份，分成了（）份。
10个○，平均分成5份，每份（）个。
5. ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（）个☆，每（）个一份，分成（）份。
6. 16个小橘子，每个小朋友吃2个，可以分给（）个人吃。
16个小橘子，每个小朋友吃4个，可以分给（）个人吃。
16个小橘子，每个小朋友吃8个，可以分给（）个人吃。
分）16二、看图填一填（共．分）8分，共2三、判断题（每题．1. 把6个桃子放入2个盘子，每个盘子里只能放3个。
（）2. 15÷5=3读作15除5等于3. （）3. 2个同学抬一张桌子，6名同学可以抬12张桌子。
（）4. 平均分就是每份的数量必须相等。
（）四、计算（18分）1. 直接写出得数（10分）20÷5= 16÷4= 12÷2= 25÷5= 36÷6= 3÷3= 0÷4= 4×3= 4×6= 2×5= 2. 想一想，填一填（8分）15÷5=（）想：（）五十五30÷6=（）想：（）六三十18÷3=（）想：三（）十八10÷2=（）想：二（）一十五、解决问题（共40分）1. 放铅笔（8分）（1）每个铅笔盒放4根铅笔，12根铅笔可以放几个铅笔盒？（2）3个笔盒里放了12根铅笔，平均每个笔盒里放多少根铅笔？分）8（? 还缺几条凳子2.分）只鸡，需要几个笼子？（7一共有3. 309分）4. 购物（）小明要买三个文具盒，一共需要多少元钱？（1（2）12元钱可以买几个水杯？买几个小熊玩具？买几辆小汽车？元买了）小风用3（18个魔方，每个魔方多少元？3个小朋友，这盒饼干6块多，比30块少，正好可以平均分给5. 有一盒饼干，比20 分）有多少块？平均每个小朋友可以分几块饼干？（8参考答案一、1. 15 5 32 12除以3等于4，123 43. 34. 2， 25. 12，3， 4 答案不唯一6. 6，4， 24 3. 12520 4.4.√ 2.× 3.×三、1.×6 5 4 4 6 四、1.1024 0 12 1）五十五三想：（3 2. 15÷5=（））六三十想：（五30÷6=（5 ））十八六三（想：）6 18÷3=（．10÷2=（5 ）想：二（五）一十五、1. （1）12÷4=（个）答：可以放4个铅笔盒。
苏教版二年级数学上册第3、4、5单元练习题
二年级数学单元练习班级姓名得分一、填一填。
(25分)1.4+4+4表示有（）个（）相加，改写成乘法算式是（）。
2．在30÷6=5这个算式中除数是（），被除数是（），商是（）。
3.6÷3=□，想口诀（）。
依据“四六二十四”写出两道除法算式。
（）（）。
看图先圈一圈，再填空。
（1）有（）只小鸡，每（）只一份，分红了（）份。
□○□＝□（）（2）有（）小鸡，均匀分红（）份，每份有（）只。
□○□＝□（）在括号里填上适合的数。
4×5=（）6×（）=188÷（）=2（）÷2=6（）×（）=16（）÷（）=4在○里填上“>”、“<”或“=”,在□中填上适合的运算符号。
6÷3○510○6×430÷5○2×315÷3○15÷59□3=33□2□4＝1024□6＝6□3 6□2＝8□48.小粗心在计算一个数除以3时当作乘3，结果是18，正确的结果是（）。
二、在正确答案后边的□里打“√”。
(7分)1.20÷4读作（）。
20除4□4除以20□20除以4□2.计算与6÷6用同一句口诀的算式是（）。
6×6□6+6□6÷1□3.一个数与3相乘，积是6，这个数是（）。
18□3□2□看一本24页的故事书，小红要6天看完，小明要4天看完。
）先看完。
小红□小明□相同□用20根相同长的小棒围成一个正方形，正方形的每条边用了（）根小棒。
4 □6□5□一枝铅笔4角钱，小明买3枝铅笔付的全部是2角，应当付（）张。
4□5□6□7.有14个苹果，分给5个小朋友，起码补上（）个苹果，或许至少去掉（）个苹果，才能使每人分到的相同多。
1 ，3□6，4□1，4□三、比一比谁算得又对又快。
(25分)3×6＝6÷2＝12÷6＝5÷5＝12÷4＝18－6＝1×1＝16÷4＝9÷3＝6×4＝20－5＝15－3＝30÷6＝12＋4＝18÷3＝3÷3＝4÷2＝6×2-6＝20÷4＝12÷6＝8÷4＝6÷3＝4×6+6＝10÷2＝2÷2＝四、按要求分图形。