中班语言《如果我能飞》PPT
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》课程目标•学生能够根据绘本内容描述小鸟飞翔的场景和感受，培养语言表达能力，提高语文素养。
•学生通过故事中的情节情感与人物相互作用，增加审美品位，促进道德情操的养成。
•激发学生想象力，培养观察，掌握归纳和分析问题的基本方法。
教学准备•绘本《如果我能飞》•图片：小鸟的照片、飞机的照片、天空的照片•CD播放器及相关配件•PPT课件教学内容及方法导入（5分钟）•记忆回顾上次课的内容。
•引入本节课程主题《如果我能飞》，带领学生进入故事中的情境。
学习《如果我能飞》的故事（15分钟）•教师朗读《如果我能飞》。
•学生跟读、理解整个故事。
•结合图片，引导学生深入理解故事情境。
表演故事（20分钟）•良好的教师和家庭合作，营造全方位语言学习的环境。
•利用PPT引导学生表演故事，体验故事情节，增强学生阅读、理解能力和情感体验。
分组讨论（20分钟）•分成小组讨论小鸟在故事中是如何飞的，小鸟想飞行的原因是什么，如何表述小鸟在飞行过程中的感受。
•以课文开头的标题为线索，以场景为主线，让学生以小组为单位整理语言，练习描述小鸟飞翔的场景和感受。
朗读反思（15分钟）•学生小组分别朗读自己总结的小鸟飞行的场景和感受。
•通过教师和学生的共同倾听和评价，得出评价结果。
总结（5分钟）•回顾所学内容，重点总结故事情节，小鸟的故事为大家提供了一个情境和寓言故事，寓意深刻，是传递理解和期望言词的好材料。
教学效果评价•评价学生的学习情况和水平是否得到了提高。
•分析该教学法的优点，不足和改进措施。
参考文献•绘本《如果我能飞》。
《如果我能飞》PPT课件小班语言
课程总结与延伸活
06
动
课程回顾与成果展示
课程重点回顾
通过PPT课件，回顾《如果我能飞》故事中的关键情节和角色，加深幼儿对故事 内容的理解。
成果展示
展示幼儿们在课堂上的表现，如绘画作品、角色扮演等，让家长了解幼儿在课堂 上的学习成果。
家长参与及亲子互动建议
家长参与
鼓励家长参与到幼儿的学习过程中， 与幼儿一起阅读《如果我能飞》故事 书，引导幼儿发挥想象力，共同探讨 故事情节。
作品展示与交流
将幼儿们的作品展示出来，鼓励他们互相欣赏、 交流创作心得。
音乐舞蹈表现
音乐感受与表达
播放与飞翔相关的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，引导他 们用语言或动作表达音乐中的飞翔元素。
舞蹈动作创编
根据音乐的节奏和旋律，引导幼儿创编与飞翔相关的舞蹈动作， 培养他们的舞蹈表现力和创造力。
集体舞表演
THANKS.
文本内容
诗歌中，孩子们幻想着自己拥有翅膀，能够像鸟儿一样自由 飞翔，探索未知的世界，体验不同的生活。同时，诗歌也表 达了孩子们对现实世界的感知和对未来的美好憧憬。
文本主题与情感表达
主题
自由、梦想与探索。诗歌通过飞翔的 想象，表达了孩子们对自由的追求和 对未知世界的好奇，展现了他们内心 深处的梦想和渴望。
亲子互动建议
建议家长与幼儿进行角色扮演、绘画 创作等亲子活动，以增进亲子关系， 同时培养幼儿的创造力和语言表达能 力。
延伸阅读及学习资源推荐
延伸阅读
推荐与《如果我能飞》主题相关的其他图书或绘本，如《我想飞》、《飞翔的梦》等，丰富幼儿的阅读体验。
学习资源推荐
提供与飞行、动物、自然等相关的学习资源，如科普视频、动物百科等，帮助幼儿拓展知识面，激发探索欲望。
中班诗歌如果我能飞
中班诗歌如果我能飞中班诗歌：如果我能飞活动目标：1．通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。
2．理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。
活动准备：、音乐活动过程：1．出示小天使1、2、3、4让幼儿欣赏师：你们看到了什么？（小天使）师：你们知道小天使为什么会飞吗？（因为他有一双神奇的翅膀）2.小天使神奇的翅膀飞到了高山上、花园里，如果你有一双神奇的翅膀，要飞到哪里去？师幼谈话，请幼儿说说并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到…….”的句式说3．帮幼儿初步感受诗歌的内容。
师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？老师也想有一双神奇的翅膀，而且老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，神奇的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。
神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。
我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜老师变成了什么？（幼儿发挥想象回答），对，我变成了一只鸟儿？快乐歌唱！3．请幼儿观看欣赏诗歌。
师：小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢！我今天早上一早来幼儿园就赶快把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧！4.播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵诗歌。
5．请幼儿跟着轻音乐继续遐想（思考仿编）“如果你能飞，你要飞到那呢？变成什么？6．请幼儿进行仿编。
并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到??????，变成??????。
”的句式进行仿编。
三、结束部分师：小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。
我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实，现在呢，就请小朋友与老师一起拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧！附诗歌：如果我能飞我要飞到蓝天上变成一颗小星星，闪闪发光如果我能飞我要飞到大海上变成一朵小浪花，随风舞蹈如果我能飞我要飞到森林里变成一只鸟儿，快乐歌唱。
中班语言公开课教案《如果我能飞》含PPT课件
中班语言公开课教案《如果我能飞》含PPT课件活动目标1、在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。
2、鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。
活动准备1、诗歌课件PPT。
2、蓝天、大海、森林场景、舒缓音乐。
3、教师教具：一对翅膀。
配套课件：中班语言课件《如果我能飞》PPT课件下载地址：活动过程1、出示礼物，激趣导入。
师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?幼：一对翅膀。
师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。
现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔。
2、利用游戏，学习儿歌。
(1)学习诗歌每句话的前半部分。
①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。
)幼：蓝天上。
师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。
②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。
)幼：大海上。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。
③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。
)幼：森林里。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。
师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!评析：小班孩子特别爱玩游戏。
在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。
(2)学习诗歌每句话的后半部分。
①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢?幼：我要变成月亮。
幼：我要变成飞船。
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》_幼儿园语言教案活动目标：1.体验大胆想象，假如我能飞的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进展仿编诗歌。
活动预备：ppT课件、漂亮的翅膀若干。
活动过程：(一)谈话导入1.师：小朋友，在我们的生活中，你发觉了有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)假如你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么?2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。
(教师引导：飞呀飞，我们飞到哪里了?)3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解诗歌内容，有感情的朗读诗歌出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，我都飞到了哪里?变成了什么?1.师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?3.小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗读诗歌。
(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌1.师：小朋友，，教师有一双漂亮的翅膀。
假如我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀?教师为你们每人都预备了一双翅膀。
(教案出自：教案网)(教师帮幼儿带上翅膀)教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。
3.师：请小朋友四人一组仿照飞一飞，相互沟通一下自己飞到了哪里?变成了什么?4.播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并赐予鼓舞)(四)展现仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到教师的面前，告知教师，刚刚你飞到了哪里?变成了什么?教师用笔帮你记录下来。
(引导幼儿展现自己)活动延长：请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
幼儿园中班语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班语言教案《如果我能飞》教学目标•能听懂《如果我能飞》故事中的基本情节及主要人物。
•能口头表达对故事的理解及自己的感受。
•能运用简单的语言描述自己想象中的飞行场景。
教学重点•理解《如果我能飞》故事的基本情节及主要人物。
•运用简单的语言描述自己想象中的飞行场景。
教学准备•讲师：熟悉故事情节，能够生动形象地讲述故事。
•学生：安静、放松的环境，教具：配套PPT、绘本教具。
教学内容及步骤步骤一：引入故事1.引导学生放松身心，集中注意力。
2.使用PPT或大字帖展示课程标题（《如果我能飞》）并简单介绍故事主人公小鸟及作为营养的故事情节。
3.发问：“大家有没有想过，如果你们能飞，会在哪些场景下飞？”引导学生向思考自己的想象，开展启示性教学。
步骤二：讲授故事1.生动地讲述《如果我能飞》故事情节，讲述主人公小鸟遇到各种问题如何解决，如何看待小鸟做出的选择。
2.引导学生参与讨论，语言简洁，富有生动感。
3.让学生仔细观看教具绘本，并指导学生按照故事情节意图再次复述。
步骤三：梳理故事关键点1.让学生讲述《如果我能飞》故事中重要情节，比如小鸟能否飞行，小鸟的经历，小鸟面对的困难等等。
2.教师可以在白板上用思维导图的形式把重要情节归类，方便学生理解记忆。
步骤四：讨论小组活动1.以小组为单位，根据故事情节中小鸟的所面对的困难，小组内成员让自己和小鸟互相交流，探讨自己和小鸟面对类似情境时，应该如何做出正确的选择。
2.每个小组发言，由组长总结小组讨论结果。
步骤五：创意绘画1.要求学生按照自己对飞行的想象，创作一幅画作。
2.让学生互相比较、分享，并就各自的作品进行一定的评价。
课堂作业1.家长与孩子一起再看一遍《如果我能飞》，让孩子重构故事情节，用语言自述故事，让家长倾听孩子思维中的独特想象。
2.让孩子根据创意绘画课堂活动中的作品，口头表述自己的想象中的飞行场景。
教学小结本课程运用故事教育方法，注重了孩子的想象力和思辨力的发展，以一个通俗易懂的故事做引入，再利用几个环节的讨论设计扩展孩子对于飞行场景的想象，让孩子在互动中认识到如何处理困难，提高了基础语言表述和思维开发水平，达到了良好的教育效果。
中班诗歌欣赏《如果我能飞》2
中班诗歌活动教案：如果我能飞活动目标：1、幼儿能够有感情的朗诵诗歌并理解内容。
2、引导幼儿尝试仿编“如果我能飞，我要飞到••••••，变成••••••。
”3、让幼儿积极的参与到欣赏活动当中。
活动准备：课件音乐情景桌面材料（背景图片）笔活动进程：一、开始部分：出示课件小天使：小朋友，你们好，我是小天使，你们还记得我上次带给你们的诗歌吗？那我们一起复习一遍吧！（整体朗诵）如果我能飞我要飞到蓝天上变成一颗小星星，闪闪发亮如果我能飞我要飞到大海上变成一朵小浪花，随风舞蹈如果我能飞我要飞到森林里变成一只小鸟儿，快乐歌唱二、基本部分：师：小朋友们，老师刚才朗读诗歌的时候啊！有一个小问题，想请小朋友来帮帮我如果我能飞，我要飞到蓝天上变成一颗小星星，为什么想变成小星星呢？（因为我要闪闪发亮）如果我能飞，我要飞到大海上变成一朵小浪花，为什么想变成小浪花呢？（因为我要随风舞蹈）如果我能飞，我要飞到森林里变成一只小鸟儿，为什么想变成小鸟呢？（因为我要快乐歌唱）在我们的诗歌里告诉了我们答案，小朋友仔细听听是什么原因吧！那小朋友你们发现了什么呢？（我发现了每句诗歌后面都有四个字）小朋友你们能够用这样的句式来仿编一下诗歌吗？“如果我能飞，我要飞到••••••，变成••••••。
”老师在桌面提供了背景图（有蓝天有大海有森林）小朋友能够随便选择自己喜欢的背景图实行仿编，两个小朋友一组老师还提供了材料，小朋友能够把它贴在适合的地方，如果你觉得老师提供的材料你不喜欢，老师还准备了笔，小朋友可以画上你想变的东西进行仿编播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵自己仿编的诗歌。
三、结束部分。
中班语言优质课教案及教学反思《如果我能飞》
中班语言优质课教案及教学反思《如果我能飞》1. 教学目标•培养幼儿学习兴趣，激发幼儿对阅读和语言的好奇心；•让幼儿了解并掌握《如果我能飞》故事的基本内容和情节；•培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 教学准备•PPT幻灯片：包括故事的主要情节以及与幼儿相关的图片；•《如果我能飞》绘本故事书：•手偶或玩具模型：鸟、飞机等；•磁性字母卡片：用于活动中拼写单词；•彩色纸条：用于幼儿的小组活动。
3. 教学活动活动1：导入环节•教师与幼儿一起观察并讨论《如果我能飞》故事书的封面和标题；•引导幼儿猜测故事的内容，并介绍《如果我能飞》故事的大致情节。
活动2：故事讲解•使用PPT幻灯片展示故事的主要情节和相关图片；•教师朗读《如果我能飞》故事，适时停顿和解释关键词汇和情节；•引导幼儿主动参与，通过问答的形式深入了解故事内容。
活动3：语言训练•利用手偶或玩具模型，引导幼儿模仿鸟和飞机的飞行动作，并进行语言训练；•教师示范并引导幼儿说出“鸟飞”、“飞机飞”的词组；•制作磁性字母卡片，让幼儿根据图片和教师提示拼读“鸟”、“飞机”等单词。
活动4：情感培养•谈论故事中小鸟“不能飞”的情节，引导幼儿思考小鸟的感受；•让幼儿分享自己有哪些心愿，并让他们想象一下实现心愿后的感受；•引导幼儿绘制自己展翅高飞的画作，并鼓励他们用语言表达自己的想法。
活动5：合作游戏•将幼儿分为小组，每个小组代表一个鸟或飞机，通过合作游戏展示飞行的过程；•飞行过程中，引导幼儿进行语言交流和合作，如“我们一起飞”、“向上飞”等；•使用彩色纸条，让幼儿设计并制作属于自己小组的标志，增加游戏的趣味性。
4. 教学反思通过《如果我能飞》这个故事，我成功地激发了幼儿对语言学习的兴趣。
通过故事的讲解和情节的展示，幼儿逐渐了解了鸟和飞机飞行的过程，并掌握了相应的词汇和表达方式。
同时，通过情感培养的活动，我还引导幼儿思考了心愿和梦想的力量，培养了他们对未来的期待。