小学人教版语文四年级上册第一单元课件
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鸟的天堂 陆续：表示前后连续不断：下课以后，同学们陆续回家｜小丁今年陆续 发表了十来篇文章。 白茫茫：形容一片白色。 平静：安定宁静 平静的黑夜｜心情久久不能平静｜水面平静得像镜子一 样。 不可计数： 茂盛：①植物茂密旺盛：树木茂盛。②事业兴盛；功德卓著：生意茂 盛｜功德茂盛。 展示：展现；显示：展示图｜展示美好人生。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处：从大门的～向外张望。 颤动：抖动;振动。 静寂：非常安静，没有一点声音：静寂的夜晚，偶尔传来几声蛙鸣。 应接不暇：暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或 事情太多，应付不过来。 兴奋：①精神振奋；情绪激动：令人兴奋｜兴奋地跳了起来。②使兴奋： 兴奋剂。 留恋：不忍舍弃或离开：～故土 ㄧ就要离开学校了，大家十分～。
• 那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗， 横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成 一道六米多高的白色城墙。那浪越来越近， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如千万辆坦克同时开 动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被 震得颤动起来。
• 雅鲁藏布大峡谷堪称世界一大奇观，不知 令多少人为之惊叹。今天，我们大家就跟 随作者一起去领略雅鲁藏布大峡谷神奇的 魅力吧
• 奇观：奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象 • 屹立：高耸挺立。 • 若隐若现：若：好象；隐：隐藏；现：显现。好象隐藏不露，又好 象显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。 • 人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。 • 昂首东望：仰着头向东望。 • 笼罩：像笼子似地罩在上面 • 人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷， 就象煮开了锅一样。 • 风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 • 沸腾：①液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，这时液体发 生汽化，产生气泡。②比喻情绪高涨：热血～。③比喻喧嚣嘈杂： 群情激愤，人声～。 • 齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。 • 浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前 进的人流声势浩大。 • 山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
• 看天上绚丽的火烧云，播放火烧云画面。 知道火烧云是怎么回事吗？想更多地了解 它吗？
• 1．《观潮》主要写了（ 潮来前 潮来时 潮 头过后的景象）。 • 2.《雅鲁藏布江大峡谷》写了(大峡谷的壮 丽景象) • 3．《鸟的天堂》介绍了（作者两次经过天 堂的景象 ）。 • 4. 《火烧云》为我们勾画了一幅绚丽多彩 的火烧云南景象。
• 若(ruò)隐(yǐn)若(ruò)现(xiàn) 昂(ánɡ)首(shǒu)东 (dōnɡ)望(wànɡ) 风(fēnɡ)平(pínɡ)浪(lànɡ)静(jìnɡ) 水(shuǐ)天(tiān)相(xiānɡ)接(jiē) 横(hénɡ)贯(ɡuàn) 江(jiānɡ)面(miàn) 齐(qí )头(tóu)并(bìnɡ)进(jì n) 漫(màn)天(tiān)卷(juǎn)地(dì ) 人(rén)声(shēnɡ)鼎 (dǐnɡ)沸(fèi) 山(shān)崩(bēnɡ)地(dì )裂(liè) 不(bù)容(rónɡ)置(zhì )疑(yí ) 神(shén)秘(mì )莫(mò) 测(cè) 神(shén)来(lái)之(zhī)笔(bǐ) 千(qiān)姿(zī)百(bǎi)态(tài) 人(rén)迹(jì )罕(hǎn)至 (zhì ) 应(yìnɡ)接(jiē)不(bù)暇(xiá) 涓(juān)涓(juān)细(xì )流(liú) 帘(lián)帘(lián)飞(fēi) 瀑(pù) 滔(tāo)滔(tāo)江(jiānɡ)水(shuǐ) 郁(yù)郁(yù)苍(cānɡ)苍(cānɡ) 恍(huǎnɡ)恍(huǎnɡ) 惚(hū)惚(hū) 昂(ánɡ)首(shǒu)挺(tǐnɡ)胸(xiōnɡ)
• 4、火烧云 • 高寿：①长寿。②敬辞，用于问老人的年纪：老大 爷～啦？ • 红彤彤：形容很红：～的火苗丨～的晚霞丨脸上晒 得～的。也作红通通。 • 金灿灿：形容金光耀眼：～的阳光洒满大地。 • 凶猛：1.凶恶强大。多形容气势﹑力量。 2.勇猛强 悍。 • 一模一样：样子完全相同。 • 镇静：平稳，冷静：保持镇静｜镇静果敢。 • 一转眼：比喻极短的时间。 • 威武：①权势：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不 能屈。②军威；武力：外张威武。③威风勇健：威 武的大汉｜神情威武。 • 恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。
• 同学们，你们去过广东新会吗？（没有） 那里的景色可美丽了。瞧，这就是广东新 会天马村湖心岛上迷人的风光，现在就让 我们一起好好的尽情欣赏吧！
• 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真 面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝 上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树 卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的 全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇 堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色， 明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
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屋脊：1.屋顶中间高起的部分。 2.指屋栋，栋梁。 峡谷：1.两坡陡峭，中间狭而深的谷地。 2.指河流流经的狭而深的山谷。 咫尺：比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。 反差：①照片、底片或景物等黑白对比的差异。②指人或事物优劣、美丑等方面对比 的差异：今昔对比，～强烈。 壮丽：1.健壮美丽。 2.宏壮美丽。多指山川﹑建筑﹑图景﹑场面等。 3.宏伟瑰丽。多 指文辞。 不容置疑：不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑。 映衬：①映托；衬托：在名山、宝塔的映衬下，延安城显得格外壮丽｜突兀的山峰在 夕阳中映衬得如同城堡。②并列相反的事物，以收相得益彰之效的修辞格。 神秘莫测：不可理解的。 涓涓细流： 皑皑：洁白(多形容霜、雪)：白雪皑皑。 神来之笔：由神灵帮助而写出的作品。形容作品文句精彩 呈现：显露；表现：湖光山色呈现在眼前｜呈现出缤纷的色彩。 凌空：1.高升到天空或耸立空中。 人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣 透针一般快。 无愧：2.没有什么惭愧之处。 3.谓比较起来并不逊色 预料：①事前推测：难以预料｜我预料这事能成功｜非我所能预料。②事前的推测： 不出老师的预料｜当时的预料。
第一组课文
本组教材以“自然奇观”为专题，选编了精 读课文《观潮》《鸟的天堂》，略读课文《 雅鲁藏布江大峡谷》《火烧云》。本组教材 以“自然奇观”为专题,所选四篇课文充分展 现了大自然的美丽神奇:《观潮》以具体、形 象的语言描写了天下奇观———钱塘江大潮 由风平浪静到奔腾咆哮再又恢复平静的奇特 画面;《雅鲁藏布大峡谷》描绘的是大自然留 给我们的珍贵遗产———神秘的雅鲁藏布大 峡谷;现代著名作家巴金在《鸟的天堂》中, 热情地记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂” 时所见到的不同景象;《火烧云》则描写了常 见的日落时晚霞富于变化的绚丽多姿的景色
• 宽(kuān)阔(kuò) 薄(báo)雾(wù) 笼(lǒnɡ)罩(zhào) 沸(fèi)腾(ténɡ) 奔(bēn)腾(ténɡ) 依(yī)旧(jiù) 恢(huī)复(fù) 灿(càn)烂(làn) 竹(zhú)竿(ɡān) 规 (ɡuī)律(lǜ) 缝(fènɡ)隙(xì ) 照(zhào)耀(yào) 树(shù)梢(shāo) 静(jìnɡ)寂(jì ) 颤(chàn)动(dònɡ) 霎(shà)时(shí ) 反(fǎn)差(chà) 花(huā)卉(huì ) 涨(zhǎnɡ)潮(cháo) 榕(rónɡ)树(shù) 镇(zhèn)静 (jìnɡ) 梨(lí )黄(huánɡ) 观(ɡuān)潮(cháo) 称(chēnɡ) 为(wéi) 蒙(mēnɡ)蒙(mēnɡ) 横(hénɡ)贯(ɡuàn) • 茫(mánɡ)茫(mánɡ) 船(chuán)桨(jiǎnɡ) 一(yì )支 (zhī) 一(yì )株(zhū) 白(bái)茫(mánɡ)茫(mánɡ) 紫(zǐ)檀(tán)色(sè) 百 (bǎi)合(hé)色(sè) 葡(pú)萄(tɑo)灰(huī) 茄(qié)子(zi)紫(zǐ) 金(jīn)灿(càn)灿(càn) • 笑(xiào)盈(yínɡ)盈(yínɡ) 盐(yán)官(ɡuān)镇(zhèn)
• 诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄 河之水天上来，奔流到海不复回。”中国 有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘 江的水则不然，她气势非凡，是天下最雄 伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要 先睹为快。
• 这时候，江潮还没有来，可是，海塘大堤 上早已是人山人海。大家昂首东望，等着， 盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响 声，好像闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸。 熟悉江潮的人告诉我们：潮来了。我们踮 着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看 不出有什么变化。过了一会儿，响声越来 越大，只见东边水天相接的地方，出现了 一条白线。人群又沸腾起来。
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百 合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚
宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
• 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切 都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又 看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变 得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的， 水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞 起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接 不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那 只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被 我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝 上兴奋地叫着，那歌声真好听。
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人教部编版四年级语文上册《人教部编版四年级语文上册第一单元《语文园地》优秀课件
读《现代诗二首》时，我一边读一边想象画 面，想象着鸟儿驮着夕阳归巢，夕阳染红芦苇的 美景：想象蓝天下，花牛在草地上自由自在的样 子，不知不觉就读懂了这两首诗。
读《繁星》我仿佛听到了大海的声音，看到了 一个人躺在甲板上，仰望满天的星空。
大家对“读文章，想画面”都有了真 切的阅读感受，我们来读读“交流平台”， 总结边读边想象画面的方法吧！
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
空山/不见人，但闻/人语响。
只
听见
山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。
返景/入深林，复照/青苔上。 “返景”和“照”怎么理解？
返景：夕阳返照的光。 景：日光之影，古时同"影"。 照：照耀（着）。
夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。
诗文大意
空寂的山中不见一个人， 只听到一阵人语声。太阳的一 抹余晖返入深林，又照到林中 的青苔上。
我能根据文章中的描写想象画面。如读
《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、
奔腾而来的样子。
见其形
潮由远及近、奔腾而来
我还能想象文章中描写的声音。如读《走
月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的
鸣叫声……
听其声
读文章，我还能“闻”到味道。如《走月 亮》中，果园里的香味扑来，有雪梨、火把梨、 紫葡萄……瓜果飘香，令人陶醉。
提示“风”：风怎样吹过？你仿佛看到、听到了什么？为了让画面
小学四年级语文上册(1-8单元)《语文园地》PPT课件全套
阅读好习惯：
1.边读边思考，提出不懂的问题。 2.试着从不同角度提出问题，使自己的 思考更加全面和深入。 3.列出问题清单，从中筛选出最值得思 考的问题，加深对文章内容的理解。 4.经常练习，养成敢于提问、善于提问 的好习惯。
识字加油站
仔细观察这三组词语，你发现了什么？
驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深， 一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
赏析： 本组第二个句子中的“最多”写出了蟋
蟀的住宅范围在“九寸深、一指宽”这个区 间内，不会超过这个范围，是个预估范围。
日积月累
农谚 (nóng yàn)：
有关农业生产的谚语，是农民在 长期生产实践里总结出来的经验。
日积月累
1.立了秋，把扇丢。 2.二八月，乱穿衣。 3.夏雨少，秋霜早。 4.八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 6.八月暖，九月温，十月还有小阳春。
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 _是__谁__来__筑__巢__呢__？__当__然__是__燕__子__。__用__什__么__筑___ _巢__呢__？__用__的__是__泥__、__唾__沫__和__树__枝__。_________
判断下列几组字是哪种形声字？
zhù zhù zhǔ
第一组中的 驻 蛀 拄
左形右声
juān juān juān
第二组中的 捐 娟 绢 左形右声
bāo báo bào
第三组中的 苞 雹 鲍
左形右声
上形下声
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
人教统编版语文四年级上册第一单元复习课件
范文：《最美九寨沟》
不同季节的九寨沟有不同的美景：春和景明，漫山 野花竞相露头；夏绿九寨，凉爽夏风吹拂万物；金秋妩 媚，斑驳落叶晕染山林；寂静冬日，纷扬飞雪亲吻脸庞 ……不论你选择哪个季节来九寨沟，都能收获不一样的 美景。
范文：《最美九寨沟》
九寨沟还保留了一些藏族的传统文化。在九寨沟镇 上，游客们可以看到当地居民穿着传统的藏族服装唱传 统民歌。还有许多民族特色的手工艺品可以在当地的商 店中找到。
（3-1）读一读，认一认：
jiū zhàn què cháo、 lú wěi 、 xīnɡ luó qí bù
鸠占鹊巢、 芦苇、 星罗棋布、
yè bù chénɡ mián 、hénɡ xínɡ bà dào 、zhàn wéi jǐ yǒu
夜不成眠、 横行霸道、 占为己有
（3-2）含有“秋”的四字成语：
人声鼎沸、 全神贯注、 浩如烟海
（1-2）组一组，写一写：
xīn cháo pénɡ pài 、jù lǐ lì zhēnɡ、 dī àn 、ánɡ shǒu kuò bù
心潮澎湃、 据理力争、 堤岸、 昂首阔步、
zuǒ ɡù yòu pàn 、fān ɡǔn、 xiào zhú yán kāi、 jiàn rù jiā jìnɡ
坑蒙拐骗、 精卫填海、 庄周梦蝶、
yuē dìnɡ sú chénɡ 、yuè rán zhǐ shànɡ、 dào ɡǔ、 shú nénɡ shēnɡ qiǎo
约定俗成、跃然纸上、稻谷、熟能生巧
（2-3）读一读，背一背：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。
（1-5）描写“潮”的四字成语：
【新】部编版人教版小学4四年级上册语文电子课本课件(全册)
啊，我和阿妈走月亮…… 村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要
本文作者吴然，选作课文时有改动。
5
sú
收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
yuè
là
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？
8* 蝴蝶的家………………………28 14 普罗米修斯……………………51
◎ 习作：小小“动物园”………30 15* 女娲补天………………………54
◎ 语文园地………………………31 ◎ 习作：我和 过一天………56
◎ 语文园地………………………57 ◎ 快乐读书吧……………………59
第五单元……………………………61 16 风筝……………………………62 17 麻雀……………………………65 ◎ 习作例文：
旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经
涨了两丈来高了。
yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú
盐屹昂顿鼎沸贯浩崩 震霎余
潮据堤阔笼罩盼滚 顿逐渐犹崩震余
3
◎ 有感情地朗读课文。背诵第 3～4 自然段。
◎ 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出
yán
宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，
登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越
宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和
yì
观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有
ánɡ
来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
本文作者吴然，选作课文时有改动。
5
sú
收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
yuè
là
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？
8* 蝴蝶的家………………………28 14 普罗米修斯……………………51
◎ 习作：小小“动物园”………30 15* 女娲补天………………………54
◎ 语文园地………………………31 ◎ 习作：我和 过一天………56
◎ 语文园地………………………57 ◎ 快乐读书吧……………………59
第五单元……………………………61 16 风筝……………………………62 17 麻雀……………………………65 ◎ 习作例文：
旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经
涨了两丈来高了。
yán yì ánɡ dùn dǐnɡ fèi ɡuàn hào bēnɡ zhèn shà yú
盐屹昂顿鼎沸贯浩崩 震霎余
潮据堤阔笼罩盼滚 顿逐渐犹崩震余
3
◎ 有感情地朗读课文。背诵第 3～4 自然段。
◎ 说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出
yán
宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，
登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越
宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和
yì
观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有
ánɡ
来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
四年级上册语文第一单元复习课件(14张PPT)
时间
地点
看到的画面
练习二：写100字左右的文字，把校园的美分享给你的爸爸妈妈。
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
“推举小新星”之运用——说思路
思考美
写作顺序 特别之处 推举理由
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
“推举小新星”之表达——写理由
按照顺 序
抓住特 点
方法点拨
运用修 辞
总分段 式
心情描 写
表达美
介绍清楚 理由充分
美
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
以下练习二选一
练习一：视察3种自然现象，感受自然之美，如：下雨、日出、落叶、流水等，并作好会儿
再近些 再近些
更近
浪潮越来越近
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
诗中描画了哪些景物？
鸟儿
芦苇
组
合
斜阳
江
景
物
双翅
展
开
想
象
你看到了怎样的画面？
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
景物
活动
画面
我是现代小诗人：
校园里哪些景物吸引了你？模仿《现代诗二首》，写上一两句诗吧！
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
“推举小新星”之选材——好地方
发现美
好地方
推举理由一 推举理由二 推举理由三
公园 美食街 西湖 西塘古镇
欣赏美景 美食种类多 欣赏美景 欣赏美景
味道好 划船
风土人情
环境好 美丽传说 特色美食
自然之美中 融入了人文美
基于学习任务群的单元复习指南·文学阅读与创意表达
统编人教版四年级语文上册第一单元课件
总结全文
学习了这篇文章，你对景物描写方法有 了怎样的认识？
在描写景物时，我们可以使用直接描写 和间接描写。我们可以运用直接描写来体现 景物特点，用间接描写来进行烘托。这样双 管齐下，会使景物描写更加生动形象。
这篇文章是按照什么顺序描写景 物的？注意寻找关键词。
运用时间顺序描写了钱塘江大潮。 从“早上”“午后”“过了好久”这 些词语可以看出来。
丁字潮 回头潮
交流感受
看到这些资料和图片，说一说你有 哪些感受？
钱塘江大潮汹涌澎湃 那么，作者是怎样用文字把这种汹 涌澎湃的景象表现出来的呢？
初读课文 在读课文的过程中圈出生字。
潮据堤阔
盼滚顿逐
渐 堵犹崩 震霎余
书写指导
“阔”是半包围结 构，里面的“活”字要 写得略窄些。
“盼”是左右结构，书 写时左窄右宽，左右同高。
读一读，再从课文中找出其他优美生动的 句子，抄写下来。
➢哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每 个小水塘都抱着一个月亮！
➢看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头， 稻田像一块月光镀亮的银毯。
老师指导： 第一个句子运用了拟人的修辞手法，
第二个句子运用了拟人和比喻的修辞手法， 语言优美，描写生动形象，我们要认真读 一读，积累下来。
半包围结构：
庄
上中下结构：
牵
上下结构：
葡、萄、熟
左右结构： 淘、鹅、卵、坑、洼 填、稼、俗、跃、稻
文中一共出现了几次“我和阿妈走月亮” 这句话？这句话反复出现，有什么作用？
四次
这句话是全文的行文线索，将“我” 和阿妈一起走过的这些地方很自然地串联了 起来，使文章条理清晰，层次分明。这句话 在文中反复出现，使情感的表达更加强烈， 充分表达了“我”和阿妈在月光下散步的幸 福和喜悦之情。
小学四年级语文上册第一单元《口语交际、习作、语文园地》PPT课件
一千个读者就有一千个哈姆雷特， 不同的人心目中的好地方肯定也有 所不同。
今天我们学习的是
——推荐一个好地方
巍峨雄壮的长城
风景秀丽的黄山
文化气息浓厚的 南京图书馆
惊险刺激好玩 的欢乐谷
休闲购物好去处—— 光谷国际广场
吃货必去—— 户部巷美食街
情境引入
好地方推荐会 推荐一个你喜欢的好地
方，并说出推荐理由。
第一单元《语文园地一》
交流平台
王同学： 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观
潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而 来的样子。 张同学：
读了文章，我不仅能想象画面，还能“听” 到声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了潺潺 的溪流声、秋虫的鸣叫…… 李同学：
读文章，我还能“闻”到味道....
你能根据以上同学的对话 和你自己的经验，总结出读文 章的好方法吗？
走进少年宫，首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶 石大厅用大理石铺砌而成，地板如镜子一般，人们从中间走过， 总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽，柱子非常 光滑，底座上刻有许许多多的动物。你瞧，柱子上的骏马正一 马当先奔腾而去，真是巧夺天工啊!
接着，我们来到了地下一层的“海底奇观”展馆。哇， 里面摆着好多潜艇啊，有奇形怪状的“海龟”潜艇，有强 悍的“U571”潜艇，还有代表着人类发明里程碑的“第一 代外挂鱼雷”潜艇……不过我认为最厉害的是“鹦鹉螺” 潜艇，因为它全程三万公里不用添加任何燃料。我们还看 到了利用3D技术投射出来的鲨鱼图片，那真是栩栩如生， 真让人不寒而栗。
chè
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 彻：通，达
qiè
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 窃：偷偷地
小组探究：
今天我们学习的是
——推荐一个好地方
巍峨雄壮的长城
风景秀丽的黄山
文化气息浓厚的 南京图书馆
惊险刺激好玩 的欢乐谷
休闲购物好去处—— 光谷国际广场
吃货必去—— 户部巷美食街
情境引入
好地方推荐会 推荐一个你喜欢的好地
方，并说出推荐理由。
第一单元《语文园地一》
交流平台
王同学： 我能根据文章中的描写想象画面。如读《观
潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而 来的样子。 张同学：
读了文章，我不仅能想象画面，还能“听” 到声音。如读《走月亮》，我似乎就听到了潺潺 的溪流声、秋虫的鸣叫…… 李同学：
读文章，我还能“闻”到味道....
你能根据以上同学的对话 和你自己的经验，总结出读文 章的好方法吗？
走进少年宫，首先映入眼帘的是壮观的水晶石大厅。水晶 石大厅用大理石铺砌而成，地板如镜子一般，人们从中间走过， 总能在地板上找到自己的影子。而柱子则更是美丽，柱子非常 光滑，底座上刻有许许多多的动物。你瞧，柱子上的骏马正一 马当先奔腾而去，真是巧夺天工啊!
接着，我们来到了地下一层的“海底奇观”展馆。哇， 里面摆着好多潜艇啊，有奇形怪状的“海龟”潜艇，有强 悍的“U571”潜艇，还有代表着人类发明里程碑的“第一 代外挂鱼雷”潜艇……不过我认为最厉害的是“鹦鹉螺” 潜艇，因为它全程三万公里不用添加任何燃料。我们还看 到了利用3D技术投射出来的鲨鱼图片，那真是栩栩如生， 真让人不寒而栗。
chè
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 彻：通，达
qiè
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 窃：偷偷地
小组探究：
最新部编人教版四年级语文上册第一单元《语文园地》精品课件
日积月累
延展阅读
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
(2)我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河 边喝水，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过 去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，就像见到了自己的妈妈。大 狗也亲热地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的 小眼睛，就像要哭了，它一定是想妈妈了，多可怜的小狗呀！。
这些词语都是描写场景的， 我们可以在理解词义的基础上 展开想象。
词句段运用
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓
指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋：欲： 快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可
我们要结合日常生 活，用上加点的词 语，根据意思自由 地描写画面。
书写提示
书写提示
如何写好这些字呢？
(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。 (2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的
距离。 (3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。
书写提示
练一练，学运用
①举行书写比赛。 ②先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。 ③比一比找差距，再重新写一遍。
交流平台
练一练，学运用
读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。
大城县中心小学四年级语文上册第一单元1观潮生字课件新人教版
抢 时 间（20多小时，120公里）
没顾吃饭
冒雨前进
点火赛跑
2021/4/2
抢时间的结果
红四团仍旧摸黑冒雨前进，终 于在29日清晨赶到了泸定桥，把增 援的两个旅的敌人抛在后头了。
这个“抛”字，突出了红军的神速，表现 了红军不畏艰险、勇往直前的精神。说 明红军在跟敌人抢时间的关键一仗中取 得了胜利。
zhèn
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：雨 笔画数：15
形近：振作 振兴 振奋人心
组词：震动 地震 震惊
shà
霎
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：雨 笔画数：16
形近：零食 零星 零钱
组词：霎时 霎时间
yú
笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：人 笔画数：7
形近：舍弃 不舍 舍得
组词：剩余 余波 茶余饭后
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的 一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相 信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自 决不妥协的信念。
kuò
笔顺：
音序：K
结构：半包围
偏旁：门 笔画数：12
形近：时间 中间 车间
组词：宽阔 广阔 辽阔
pàn
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：目 笔画数：9
形近：打扮 扮演 装扮
组词：期盼 盼望 盼头
gǔn
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：13 形近：派遣 派头 气派 组词：滚动 翻滚 滚开
tuō shì xuān sà wàng zhí
拖释宣 萨妄 执
拖住 解释 宣布 拉萨 胆大妄为 固执
理解词语
信奉：信仰并崇奉。
没顾吃饭
冒雨前进
点火赛跑
2021/4/2
抢时间的结果
红四团仍旧摸黑冒雨前进，终 于在29日清晨赶到了泸定桥，把增 援的两个旅的敌人抛在后头了。
这个“抛”字，突出了红军的神速，表现 了红军不畏艰险、勇往直前的精神。说 明红军在跟敌人抢时间的关键一仗中取 得了胜利。
zhèn
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：雨 笔画数：15
形近：振作 振兴 振奋人心
组词：震动 地震 震惊
shà
霎
笔顺：
音序：S
结构：上下
偏旁：雨 笔画数：16
形近：零食 零星 零钱
组词：霎时 霎时间
yú
笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：人 笔画数：7
形近：舍弃 不舍 舍得
组词：剩余 余波 茶余饭后
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的 一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相 信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自 决不妥协的信念。
kuò
笔顺：
音序：K
结构：半包围
偏旁：门 笔画数：12
形近：时间 中间 车间
组词：宽阔 广阔 辽阔
pàn
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：目 笔画数：9
形近：打扮 扮演 装扮
组词：期盼 盼望 盼头
gǔn
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：氵 笔画数：13 形近：派遣 派头 气派 组词：滚动 翻滚 滚开
tuō shì xuān sà wàng zhí
拖释宣 萨妄 执
拖住 解释 宣布 拉萨 胆大妄为 固执
理解词语
信奉：信仰并崇奉。