小班美术小鸡吃米教案
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
教学目标
1.让幼儿能够观察、感知、理解和欣赏画作；
2.提高幼儿对于色彩、线条、形态的敏感度；
3.提高幼儿的创造力和动手能力，让幼儿制作出自己的“小鸡吃米”作品。
教学准备
1.画册《小鸡吃米》；
2.彩色硬纸板、颜料、油画棒、水彩笔、颜色剪刀、胶水、毛笔等美术用品；
3.具有教授幼儿美术的专业水平。
教学步骤
步骤一：感性认知
1.师生展开“小鸡吃米”的美术欣赏课。
师生共同阅读画册《小鸡吃米》，由师生介绍画作，传递作品的美感和情感。
2.引导幼儿关注小鸡的线条、姿态、色彩和画面的表现力，讲解作品构图原理和色彩运用方式。
鼓励幼儿发表意见，互相交流。
步骤二：理性认知
1.师生一起观察小鸡的建构和颜色变化，分析画作的线条、形状、色彩等要素，提醒幼儿留意画作细节。
2.师引导幼儿，背景、多点透视、构图比例的掌握，只有技术方面更加精通和完整，才能做出更为生动的画面。
步骤三：动手创作
1.让幼儿使用彩色硬纸板和工具，根据自己的理解，自由地涂画颜色、裁剪、拼贴出自己的小鸡和米的画面。
2.引导幼儿细致感知自己的作品，加强孩子对细节设计、比例掌握的认识。
3.让幼儿展示自己的作品，并互相交流和点评。
拓展应用
1.了解其他的优秀绘本作品，进行美术元素、比例、透视等方面的论述。
2.实现绘本、科学、艺术等学科的跨学科融合教学，以更加全面和综合的方式让幼儿进行认知。
3.丰富幼儿的审美体验，进行更多有趣的美术欣赏训练和作画指导。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿观察和欣赏小鸡吃米的画面，培养幼儿的审美能力。
2. 通过观察小鸡吃米的场景，培养幼儿对生活的关注和热爱。
3. 培养幼儿用手中的画笔描绘自己喜欢的场景，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和欣赏小鸡吃米的画面，培养幼儿的审美能力。
难点：让幼儿通过观察和描绘，表达出自己对小鸡吃米场景的喜爱。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡吃米的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸡吃米的图片，引导幼儿观察和描述小鸡吃米的场景。
2. 欣赏：教师引导幼儿欣赏小鸡吃米的画面，让幼儿说一说自己喜欢的小鸡吃米的场景。
3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料描绘小鸡吃米的场景。
4. 实践：让幼儿动手描绘自己喜欢的小鸡吃米场景。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿们积极参与，表现出对小鸡吃米场景的喜爱。
在实践环节，大多数幼儿能够动手描绘出自己喜欢的场景，表现出较强的动手能力。
但也有部分幼儿在描绘过程中出现了一些问题，如画面构图不合理、颜色搭配不协调等。
在今后的教学中，我需要更加关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的审美能力和绘画技巧。
也要注重培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够更好地表达自己的感受。
六、教学目标：1. 加深幼儿对小鸡吃米场景的理解，提高幼儿的绘画技巧。
2. 通过小组合作，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
3. 引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美评价能力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表达出自己对小鸡吃米场景的喜爱。
难点：如何引导幼儿合理构图，搭配颜色，使作品更具美感。
八、教学准备：1. 教具准备：小鸡吃米的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
九、教学过程：1. 导入：教师展示小鸡吃米的图片，引导幼儿观察和描述小鸡吃米的场景。
《小鸡吃米》幼儿园教案含反思
《小鸡吃米》幼儿园教案含反思《小鸡吃米》幼儿园教案含反思1游戏名称：《小鸡吃米》游戏目标：培养幼儿的动作灵敏性。
游戏准备：小硬纸片游戏玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。
另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小纸片站在圈外。
前奏时做好准备，歌曲开始，"饲养员"边唱边随节奏圈外撒"米"，唱到"你也捡，我也拾"时，"小鸡"出圈争拾。
音乐结束，拾得多的人家胜并当"饲养员"。
活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。
对于小班的.幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
《小鸡吃米》幼儿园教案含反思2教学目标：1、在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌、编儿歌，体会文学活动带给小朋友的快乐。
2、通过小朋友对于喜爱的小动物的熟悉度尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达力。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学重点：学会儿歌，引导幼儿学习词语"欢欢喜喜"。
教学难点：引导幼儿尝试仿编儿歌。
教学准备：1、知识的准备：熟悉几种动物的叫声、习性、特征。
2、材料的准备：各种动物的图片，多媒体课件、音乐等。
教学方法：愉快教学法教学过程：一、开始部分组织教学，师生问好。
二、基本部分（一）引入课题今天老师给小朋友们带来了一些小动物，小朋友们想不想认识它们？（二）出示课件，初步了解儿歌1、出示小鸡图片，引起幼儿兴趣。
老师提问：这是谁呀？看看小鸡在干什么？小鸡最喜欢吃米粒啦，她吃到米粒就怎么样呀？（很高兴很高兴我们用一个词来表示：欢欢喜喜）2、（出示小羊）老师提问：这是谁呀？小羊怎样叫？它喜欢吃什么东西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。
幼儿园小班教案《小鸡吃米》
幼儿园小班教案《小鸡吃米》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小鸡，了解小鸡的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察小鸡吃米的动作，提高幼儿的观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察小鸡吃米的动作，认识小鸡。
难点：培养幼儿对小鸡的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、米粒、视频《小鸡吃米》。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸡图片，引导幼儿观察小鸡的外貌特征，引发幼儿对小鸡的兴趣。
2. 观察小鸡吃米：教师播放视频《小鸡吃米》，让幼儿观察小鸡吃米的动作，引导幼儿描述小鸡吃米的过程。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小鸡为什么要吃米，米对小鸡有什么作用，培养幼儿的思维能力。
4. 实践活动：教师分发米粒，让幼儿亲自喂小鸡吃米，感受关爱小动物的乐趣。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并与家长分享。
2. 画一幅小鸡吃米的画，展示幼儿对课堂内容的掌握。
六、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，了解幼儿在课堂上的表现，优点与不足，以便改进教学方法，提高教学质量。
七、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现、作业完成情况以及家长反馈，对幼儿的学习效果进行评价，了解幼儿对小鸡吃米知识的掌握程度。
八、教学内容扩展：教师可以延伸教学内容，让幼儿了解其他动物的饮食习惯，培养幼儿的观察力和想象力。
九、教学建议：教师在教学中要注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿主动参与课堂活动，提高幼儿的动手操作能力。
十、教学资源推荐：1. 推荐幼儿读物：《小鸡吃米的故事》。
2. 推荐视频资源：《小鸡成长记》。
3. 推荐亲子活动：家长带领幼儿参观农场，了解各种动物的饮食习惯。
六、教学延伸活动1. 手工制作：教师指导幼儿用纸张制作小鸡吃米的场景，提高幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案名称：幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教案目标：通过欣赏画作《小鸡吃米》，培养幼儿的艺术欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
教材准备：1. 画作《小鸡吃米》（可以在教室或幼儿园美术室的墙上展示）2. 教学用品：粉笔、彩色纸、彩笔、颜料、画笔等。
教学流程：1. 导入（5分钟）让幼儿围坐在一起，引导他们回忆一下他们最喜欢的东西是什么？如果有可以动物放在童话里，那会是什么动物？引导他们尽可能多地说出他们心目中的小动物的特点、形象等。
2. 引入（10分钟）展示画作《小鸡吃米》，让幼儿观察画中的小鸡，询问幼儿对小鸡的印象，引导幼儿描述小鸡的形象特点，如颜色、形状、大小等。
3. 欣赏（10分钟）让幼儿仔细观察画中的小鸡吃米，了解小鸡吃米的画面要表达的意思。
4. 创作（15分钟）给幼儿提供彩色纸、彩笔、颜料、画笔等，让幼儿试着用自己的方式画出小鸡吃米的场景。
当幼儿画完后，可以让他们分享自己的画作，或是组织小班展览。
5. 总结（5分钟）让幼儿展示自己的画作，引导他们讲述自己绘画时的感受和想象。
根据他们的表达，总结出他们对小鸡吃米的理解和感受，并表扬他们的创造力和想像力。
6. 板书总结：小班美术欣赏教案《小鸡吃米》评估方法：观察幼儿的参与情况，认真听取幼儿作品的描述和表达，看是否能理解画作的意义，并且是否能尝试用自己的方式进行创作。
教学延伸：1. 可以围绕小鸡的形象引导幼儿进行其他的创作活动，如绘制小鸡等。
2. 可以组织幼儿参观美术馆或参与其他美术欣赏活动，开拓幼儿的艺术眼界。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》【教学目标】1.培养幼儿爱好美的情感，通过画画欣赏，开发幼儿的感官体验，让幼儿更好的切身体会课本知识，达到美的愉悦感受。
2.通过本次美术欣赏，让幼儿在对“小鸡吃米”的美术作品进行观察、理解、感受、评价等活动上，提高他们的综合能力，开发他们的艺术潜能。
3.激发幼儿的求知欲与探究欲，促进幼儿个性的全面发展，为幼儿今后学习的顺利铺路。
【教学重点】1.在欣赏作品的时候，让幼儿逐步学会用感官去观察与辨识事物，形成独特的看法，从而使幼儿更好的了解作品的艺术涵义。
2.通过课上教师的引导与策略，让幼儿具有富有童趣与富有想象力的创作力。
【教学内容】本次教学的内容是：“小鸡吃米”美术欣赏。
【教学环节】第一环节：导入教师制作贴画材料，将“小鸡吃米”的主题贴画在黑板上，并与幼儿简单谈论一些牲畜与家禽饮食水平的不同，引导幼儿思考饲养的方式，以及饲料的品质与种类。
使幼儿进一步的认识牲畜与家禽，加深对“小鸡吃米”的认识。
第二环节：观察教师将《小鸡吃米》美术作品投影在幼儿面前，让幼儿自选角度1-2min的时间反复欣赏，然后向幼儿提出问题——小鸡在作品中有哪些形状的图形？母鸡有哪些线条表现？在画面中是否表现出季节的变迁？第三环节：理解让幼儿通过观察理解，找出其中季节变迁的细节部分，并通过匹配图片的方式，将季节变换的形象表现与节气图匹配，让幼儿进一步学会建构认知。
第四环节：评价让幼儿手拿色笔，在画面中涂色，画面采用主体色调鲜明，色彩对比鲜明的手法。
引导幼儿在观察画面时对其进行评价，询问他们画中哪些部分赏识，哪些部分不赏识，以及为什么。
第五环节：创作让幼儿在纸上画一只小鸡，教师指导幼儿从“小鸡吃米”美术作品中挑选一个元素，如色彩、线条、形状等，再用自己的想象力填充进去，进行创作，表达出自己独特的美术见地。
第六环节：总结教师让幼儿就以上所学知识进行一个小结，将本节课的美术知识落实到脑海中，使幼儿进一步掌握主题的核心思想。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》教学目标通过观看《小鸡吃米》这幅美术作品，幼儿能够：•观察和描述图画中小鸡、米和土地等物体的形状、颜色、位置等基本特征；•感受图画中的氛围和情感，能够表述自己的感受；•理解画家的表达意图，理解小鸡、米和土地在图画中所具有的象征意义；•通过自己的创造表达自己对图画的理解和想象。
前期准备•教师提前准备好《小鸡吃米》这幅美术作品的复制件；•教师准备好彩色纸、颜料、画笔等美术材料；•教师准备好讲解图片的PPT。
教学过程导入环节在开始教学之前，先给幼儿介绍《小鸡吃米》这幅美术作品的背景和作者，使幼儿们了解这幅作品的来历。
然后，出示《小鸡吃米》的图片，可以用PPT展示，同时提出以下问题：•这幅画中画了什么？•这些东西长什么样子？•你有没有看到什么有趣的地方？通过引导，让幼儿们逐渐进入教学主题。
分析欣赏让幼儿对这幅美术作品进行观察和分析，教师可以提出以下问题：•这一幅画的主题是什么？•画家表达了什么情感？•为什么小鸡要吃米？•土地在这幅画中扮演了什么角色？在引导幼儿分析欣赏过程中，教师应该重点关注幼儿们的想象和感受，引导幼儿们深入发掘画面中的细节和意义，以促进幼儿的创造力和表现力。
创作环节为了巩固幼儿对图画的理解和表达，教师可以出示幼儿们需要画出小鸡、米和土地等物体的草图，然后再让幼儿根据自己的想象和表现力，用美术材料完成自己的作品。
在创作过程中，教师应该引导幼儿：•注意构图和布局，使画面具有美感和协调性；•注意色彩搭配和使用，使画面更加生动和有趣；•发挥想象和创造力，建立自己的表达语言和表达方式。
教学评估教师可以采用以下方式进行评估：•评估幼儿在观察和分析欣赏时的能力；•评估幼儿在创作时的想象和表现力；•评估幼儿对学习内容的综合掌握情况。
教学总结通过本次教学，幼儿们能够更好地了解美术作品的基本特征和意义，从而培养出一定的美术素养和审美能力。
在以后的教学中，应该注重发掘幼儿的创造力和表现力，充分发挥幼儿的特长和潜能。
幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班美术欣赏教案《小鸡吃米》含反思适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过观察和欣赏，了解小鸡吃米的场景。
2. 培养学生的审美能力和想象力。
3. 引导学生通过手工制作表达自己对小鸡吃米场景的理解。
教学重点：1. 引导学生观察小鸡吃米的细节。
2. 培养学生用手工制作表达自己的能力。
教学难点：1. 培养学生对美术的欣赏能力。
2. 引导学生观察和描绘细节。
二、教学准备教具：1. 小鸡吃米的图片或视频。
2. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀等。
环境：1. 安静、整洁的教室。
2. 适当的照明和温度。
三、教学过程步骤一：导入1. 引导学生观察小鸡吃米的图片或视频。
2. 提问：你们看到了什么？小鸡在做什么？步骤二：欣赏和讨论1. 引导学生欣赏小鸡吃米的场景，注意观察小鸡的动作、表情等细节。
2. 提问：你们觉得小鸡吃米时的心情是怎样的？为什么？步骤三：手工制作1. 发放手工制作材料，引导学生按照自己的想象，制作出小鸡吃米的场景。
2. 鼓励学生用自己的方式表达自己对小鸡吃米场景的理解。
步骤四：展示和分享1. 邀请学生展示自己的作品，并分享制作过程中的想法和感受。
2. 引导其他学生对展示的作品进行欣赏和评价。
四、教学反思在本节课中，学生通过观察和欣赏小鸡吃米的场景，培养了审美能力和想象力。
在手工制作环节，学生用自己的方式表达了对小鸡吃米场景的理解。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出对美术的兴趣和热情。
但在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分学生在欣赏和讨论环节，注意力不集中，对小鸡吃米的细节观察不够仔细。
在手工制作环节，部分学生对材料的使用还不够熟练，需要进一步指导和练习。
针对这些问题，我认为在今后的教学中，可以适当增加游戏的环节，提高学生的参与度和兴趣。
可以加强对学生手工制作技巧的指导，提高他们的动手能力。
通过不断反思和调整，我相信今后的教学会更加顺利和有效。
六、教学评价评价目标：1. 学生对小鸡吃米场景的观察和理解能力。
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小班美术小鸡吃米教案
【篇一：小班美术小鸡吃米教案】
活动目标：
1. 在观察的基础上，学习表现小鸡的外形及简单动态。
2. 根据饲养经验添画食物，感受小鸡生活的快乐
活动准备：
1. 认识小鸡，最好饲养过小鸡。
2. 小鸡（实物或录像）、小鸡的图片（外形图和动态图）。
3. 油画棒和白纸等人手一份。
4. 幼儿用书。
1. 观察小鸡（实物或录像）。
（1）观察小鸡的外形。
教师：小鸡是什么样子的？（毛茸茸的。
）有什么颜色？（黄、黑）身体是什么样子的？（圆圆的）头是什么样子的？（圆圆的）像什么？嘴巴、眼睛又是什么样子的？（尖尖的、圆圆的）像什么？
（2）观察小鸡的动态？
2. 出示图片，讨论绘画方法。
3. 幼儿进行绘画创作活动。
4. 作品展示和评价。
【篇二：小班美术小鸡吃米教案】。