人教版四年级数学数学 家庭辅导与选做题 第1单元 大数的认识 作业课件
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人教版四年级数学上册第一单元大数的认识-算盘PPT课件
算盘的种类
探究新知
圆形七珠大算盘
菱形算盘
认识算盘。
档 梁 框
探究新知
一个下算珠盘表也示可1以，用一来个数上数珠和表记示数5。。
上珠 下珠
用算盘数数、记数。
探究新知
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1、2、3、4
用算盘数数、记数。
探究新知
千百十个 位位位位
让我们借助算 盘一起来数数吧。
10100、、、222、0003、、、33040、0、4504、、0605、、057、0、6008、、67090、、178000、、9800、01、09000、1000
609
个
位
课堂练习
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 800
个 位
课堂练习
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个 位
课堂练习
2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
3. 写数，并读一读。
要注意对齐数位。
个
个
位
位
（1 2 6 ）
（ 460 ）
（ 800 ）
第1单元 大数的认识
第1单元 大数的认识
1.5 算 盘
人教版部编版四年级数学上册 授课老师：漫长 的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
算盘
摆珠子
课前导入
• 算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，两千五百多年前中国 人发明了算盘，在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。它可 以帮助人们表示数目和计算。
课程结束
人教版部编版四年级数学上册 授课老师：XX
人教版四年级数学上册《第一单元 大数的认识》全单元教学课件优秀公开课课件
人教版小学四年级数学上册第一单元全单元精品教学课件人教版 数学 四年级 上册亿以内的计数单位及数位顺序表大数的认识11.在数位顺序表中，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。
个千十百万填一填。
2.10个十是( ),10个一百是( ), 10个一千是( )。
3. 5009是由（ ）个千和（ ）个一组成的。
一百一千一万59我国总人口数：1339724852人我国总人口数：1339724852人说一说:从这些数据中,你发现了什么?这些数都比万大。
北京市人口：19612368人你知道这个数中每个数字的含义吗？学习比万大的数。
个亿十百千十万万百万千万一万一万地数，10个一万是十万。
思考:一万一万的数,10个一万是多少?思考:十万十万的数,10个十万是多少?个亿十百千十万万百万千万十万十万地数，10个十万是一百万。
思考:一百万一百万的数,10个一百万是多少?个亿十百千十万万百万千万一百万一百万地数,10个一百万是一千万。
思考:一千万一千万的数,10个一千万是多少?个亿十百千十万万百万千万一千万一千万地数,10个一千万是一亿。
一万一万地数,10个一万是十万。
十万十万地数,10个十万是一百万。
一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。
一百万一百万地数,10个一百万是一千万。
一千万一千万地数,10个一千万是一亿。
交流:每相相邻两个计数单位之间有什么关系?一万一万地数,十万十万地数,10个一万是十万。
10个十万是一百万。
一百万一百万地数,一千万一千万地数, 10个一百万是一千万。
10个一千万是一亿。
每相相邻两个计数单位之间的进率是10。
在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫数位。
计数单位数位数级个十百千万十万百万千万亿……十万位万位千位个位十位百位百万位千万位……亿位个级万级亿级按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
人教版四年级上册数学 第一单元 大数的认识 PPT课件
22
（二）含有两级数的读法
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
读读这些数。
54 6 21 4 6 07 0 0 0 1 0 0 30 0 4 0
6 00 0 0 6 3 4 0 00 0 9 6
读作：五万四千六百二十一 读作：四百六十万七千 读作：一千零三万零四十 读作：六十万零六 读作：三千四百万零九十六
与 读按 面个 法照 加级 相个一数同级个的。数“的万读”多法字了读。一，个在万后字
21
练一练
先分级再读数。
读出下面每组数。
34和340000
读作：三十四和三十四万
3004和30040000 读作：三千零四和三千零四万
340和3400000 读作：三百四十和三百四十万
3040和30400000 读作: 三千零四十和三千零四十万
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
认识亿以内 认识数位、
的计数单位 数位顺序
相邻两个数位 表和数级
间进率是十
四位一级
借助数位 顺序表， 理解每个 数位上的 数的意义
13
1 大数的认识
亿以内数的读法
课前导入 小朋友，读一读下面的信息。
长江是亚洲第 一大河，全长 约6397米。
北岳恒山海拔 高度约为2017 米。
5
亿级
万级
个级
例1
亿千百 十万千百十个
……
万万 万
位位位 位位位位位位
1 9 61 2 36 8
说说其他数位上
的数各表示多少？ 表示6个十万
表示6个十
6
19612368是由1 个千万、9个百 万、6个十万、 1个万、2个千、 3个百、6个十 和8个一组成的。
人教版四年级数学上册《大数的认识》课件
示例：给出几个大数，让学 生比较大小，并说明比较的
思路和步骤
练习：提供一些大数，让学 生实际操作比较大小，加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境：利用生活中的实例或故事，引导学生进入学习情境。 激发兴趣：通过有趣的问题或活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。 联系实际：将数学知识与实际生活相联系，帮助学生理解抽象概念。 回顾旧知：复习已学过的知识，为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法：通过实例、图示和活动，引导学生认识大数，理解大数的实际 意义和应用。
重点与难点：重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识；难点是大 数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标：让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识，培养学 生的数感和数学思维能力，提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果：动画效 果使得课件的视觉 效果更加出色，能 够吸引学生的注意 力，提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型：包括选择题、判断题、填空题等，满足不同需求 难度分级：从易到难，逐步提升，适合不同层次的学生 即时反馈：学生答题后，系统即时给出正确答案和解析，帮助学生及时纠正错误 互动交流：提供线上讨论区，方便学生之间互相交流、讨论，提高学习效果
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人教版四年级数学上 册《大数的认识》课 件
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学素材
人教版四年级数学上册第一单元大数的认识课件
2.比一比下面各组数的大小，说一说你是怎样比的。
435 < 453 1089 > 989 8901 < 8910
你真棒！
3.比较下面四组数的大小。
43500 < 435000
6030045 < 6030450
876200 > 875800
904030 > 904003
4.亿以内数的大小比较方法与原来所学的万以内数的大 小比较方法有什么相同之处和不同之处？
千百十个 位位位位
2 4 96 3 08
4 0 50
2 4 96 0 0 00 0 0 00 0 0 00
理解题意 题中给了我们4个数，其中2496是我们以前学过的万以 内的数，读作：二千四百九十六。读出其他数。
规范解答
24960000读作：二千四百九十六万 3080000读作：三百零八万 40500000读作：四千零五十万
3
读作：五万四千六百二十一 读作： 六百四十万七千 读作： 一千零三万零四十
问题：试读上面这些数。
问题：含有两级的数怎么读？
万
个
不读 只读一个0
三、巩固练习
1. 读出下面每组数。
34 和 34 0000
3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
3267500 40090 90200300 1000000
四、课堂小结
1.含有两级的数的写法：（1）从高位写起，先 写万级。（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那 个数位上写0。
2.检验所写的数是否正确的方法：（1）把写出 的数读一遍，看与题目是否一致。（2）根据最高位 判断是几位数，再依次核对。
人教版第1单元 大数的认识课件7
巴比伦数字： 中国数字： 罗马数字：
说明：这些分别是巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它 们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9， 10，11，…都是自然数。
一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所 有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然 数的个数是无限的。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？
10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百万 是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千
亿都是计数单位。
说明：用阿拉伯数字写数时，要把计数单位按照一定的顺序排列起来。 活动：独立完善数位顺序表。
（（（
千
百
十
亿
亿
亿
）））
（（（
千
百
十
亿
说明：比如人们出去打猎的时候， 每去一个人，就在绳子上打一个结， 这样去了多少个人，绳子上 就有多少个结。
结绳记数
说明：再比如人们捕鱼归来时，捕到 一条鱼，就在石头或木头上刻一道， 一共捕了几条鱼，就刻几道。
这样太不方便了。
过渡：随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号， 但各个国家或地区的记数符号是不同的。
•
[纠正训练] 近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它
•
(2)把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动的全过程，贯穿于社会生活方方面面。
说明：这些分别是巴比伦、中国和罗马发明的记数符号，它 们分别代表阿拉伯数字中的1，2，3，4，5，6，7，8，9。
表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9， 10，11，…都是自然数。
一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。所 有的自然数都是整数。
最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然 数的个数是无限的。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？
10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百万 是一千亿。 小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千
亿都是计数单位。
说明：用阿拉伯数字写数时，要把计数单位按照一定的顺序排列起来。 活动：独立完善数位顺序表。
（（（
千
百
十
亿
亿
亿
）））
（（（
千
百
十
亿
说明：比如人们出去打猎的时候， 每去一个人，就在绳子上打一个结， 这样去了多少个人，绳子上 就有多少个结。
结绳记数
说明：再比如人们捕鱼归来时，捕到 一条鱼，就在石头或木头上刻一道， 一共捕了几条鱼，就刻几道。
这样太不方便了。
过渡：随着语言、文字的发展，逐渐发明了一些记数符号， 但各个国家或地区的记数符号是不同的。
•
[纠正训练] 近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它
•
(2)把建设社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；把社会主义核心价值观的培育融入国民教育、精神文明创建活动的全过程，贯穿于社会生活方方面面。
人教版四年级数学上册第1单元 大数的认识-课件
第 1 单元 大数的认识。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 7:39:51 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
人教版数学四年级上册第一单元大数的认识《1.8 练习二》PPT课件
5.先写出横线上的数，再省略万位后 面的尾数求出近似数。
（1）2012年故宫博物院宣布，现有 藏品一百八十万七千五百五十八件， 其中珍贵文物一百六十八万四千四 百九十件。 （2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。
（1）2012年故宫文物一百六十八万四千四 百九十件。
50608091≈ 5061万 30030000= 3003万
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1、学会了如何比较两个大数的大小。 2、学会了将整万数改写成用“万”作单位的数。 3、学会了用“四舍五入”法求近似数。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
再见
3.根据各行星到太阳的距离，分别写出它们的名称。
水星
地球
木星
天王星
金星
火星
土星 海王星
22794 287099 14960 10820 5791 77833 450400 142940
4.把下面的数改写成用“万”作单位的数。 50000= 5万 40530000= 4053万 454270000= 45427万 345670000= 34567万
答：1807558 1807558≈181万 1684490 1684490≈168万
（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。 答：19056 19056≈2万
6. 求下面各数的近似数，用“万”作单位。
60926000≈ 6093万 550300≈ 55万
83460 ≈ 8万
6098000≈ 610万
巩固练习
1.比较下面每组中两个数的大小。 98965 < 100000 208808 > 99999 70060 < 70201 30500000 > 3050000
人教版四年级数学上册《第1单元 大数的认识(1)》作业课件PPT优秀教学课件
个条件可以推算出万位上的数字是 ６ ,依次 类推进而推算出百位、 十位和个位上的数字, 从而得出这个密码.
第2课时 亿以内数的读法
九百万 八千三百六十五万 四百七十三万五千二百八十四 五千零三十万零七百零八
C
B
A
A
C
B
三千七百六十 八万
十四万一千四 九千零四十万零
百
二百
７５５６０００
７０５６０５０
７０５６５００
７０５０６０５
谢谢观看
Thank You!
人教版 四年级数学上册
第1单元 大数的认识
第1课时 亿以内数的认识
十万
一百万
百万
１０
５
万
十万位 千万位
百万
８个千万 ８个一９
７２００００００ ５４００１
五十八万 九百九十万 万
五十九万 一千零一十
九千八百万
九千九百万
× × ×
√
答【:密解码析是答】:９密根６码据是３前９９两６个６条３３件. ９可知６,十３万.位和 千位上的数字分别是 ９ 和 ３ ,根据第三
第2课时 亿以内数的读法
九百万 八千三百六十五万 四百七十三万五千二百八十四 五千零三十万零七百零八
C
B
A
A
C
B
三千七百六十 八万
十四万一千四 九千零四十万零
百
二百
７５５６０００
７０５６０５０
７０５６５００
７０５０６０５
谢谢观看
Thank You!
人教版 四年级数学上册
第1单元 大数的认识
第1课时 亿以内数的认识
十万
一百万
百万
１０
５
万
十万位 千万位
百万
８个千万 ８个一９
７２００００００ ５４００１
五十八万 九百九十万 万
五十九万 一千零一十
九千八百万
九千九百万
× × ×
√
答【:密解码析是答】:９密根６码据是３前９９两６个６条３３件. ９可知６,十３万.位和 千位上的数字分别是 ９ 和 ３ ,根据第三
四年级上册数学习题课件第一单元 大数的认识 人教版 6
四年级上册数学习题课件－第一单元 大数的认识 人教版 (13份打包)6 四年级上册数学习题课件－第一单元 大数的认识 人教版 (13份打包)6
四年级上册数学习题课件－第一单元 大数的认识 人教版 (13份打包)6 四年级上册数学习课件－第一单元 大数的认识 人教版 (13份打包)6
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第1单元
大数的认识
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