九年级物理下册 第九章 家庭用电1家用电器作业设计(新版)教科版
9.1《家用电器》教学设计-2023-2024学年学年教科版物理九年级下册
9.1《家用电器》教学设计 20232024学年教科版物理九年级下册一、教学内容本节课的教学内容选自教科版物理九年级下册第9章第1节《家用电器》。
本节内容主要包括了解常见家用电器的构造、工作原理及其节能环保特点。
通过学习，使学生能够对日常生活中广泛使用的电器有更深入的了解，提高他们的生活科技素养。
二、教学目标1. 能够说出常见家用电器的工作原理及节能环保特点。
2. 能够通过观察和分析，了解电器的工作过程，提高学生的观察和分析能力。
3. 培养学生的节能环保意识，使他们在日常生活中能够自觉地做到节能减排。
三、教学难点与重点重点：家用电器的工作原理及节能环保特点。
难点：电器工作过程中的能量转化和节能环保原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、家用电器实物或图片、节能环保宣传资料。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些生活中的家用电器图片或实物，让学生观察并思考：这些电器是如何改变我们的生活？它们的工作原理是什么？2. 知识讲解（15分钟）利用多媒体课件，详细讲解家用电器的工作原理及节能环保特点。
以电冰箱、洗衣机、空调等为例，分析它们的工作过程，引导学生理解电器节能环保的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）选取一些与家用电器相关的例题，如电冰箱的节能原理、洗衣机的节水方法等，让学生通过解决问题，加深对家用电器节能环保特点的理解。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些填空题、选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检查他们对家用电器知识掌握的程度。
5. 节能环保讨论（5分钟）组织学生分组讨论，让他们分享自己家庭中的节能环保做法，讨论如何在生活中更好地节约能源和保护环境。
6. 课后拓展（5分钟）布置课后作业，要求学生调查家里的电器使用情况，分析节能环保方面的不足，并提出改进措施。
六、板书设计家用电器的工作原理及节能环保特点1. 电冰箱：压缩机、蒸发器、冷凝器等，节能环保制冷剂。
2. 洗衣机：电机、传动装置、洗涤剂等，节水节能。
9.1《家用电器》教学设计2024-2025学年教科版九年级下册物理
9.1《家用电器》教学设计 20242025学年教科版九年级下册物理在设计这堂课《家用电器》时，我的意图是让学生通过实践活动，了解和掌握家用电器的工作原理和正确使用方法，培养学生安全用电的意识。
我希望通过这堂课，让学生能够理论联系实际，将所学的物理知识运用到生活中，提高他们的实践能力和生活自理能力。
本节课的教学目标是：1. 了解家用电器的工作原理和正确使用方法；2. 掌握安全用电的基本知识；3. 培养学生理论联系实际的能力和团队协作精神。
在教学过程中，我发现学生们对于家用电器的工作原理和安全用电的知识有一定的了解，但缺乏实践操作的经验。
因此，我将重点放在如何引导学生正确使用家用电器，以及如何在实践中培养他们的安全用电意识。
为了上好这堂课，我准备了一些教具和学具，包括各种家用电器模型、电路图、导线、插座等。
这些教具和学具可以帮助学生更直观地理解家用电器的工作原理，以及如何在实际操作中注意安全。
在这堂课中，我特别注重培养学生的安全用电意识。
因此，我会设置一些实践情景，让学生在操作家用电器时能够时刻注意安全。
同时，我也会引导学生思考如何在日常生活中做到安全用电，以提高他们的生活自理能力。
在课后，我会组织学生进行反思和拓展延伸。
我会让学生思考这堂课中学到了什么，自己在操作过程中有哪些不足之处，以及如何在日常生活中更好地应用所学的知识。
我还会鼓励学生进行一些家庭小实验，让他们将所学的知识带回家，与家人分享，提高全家人的安全用电意识。
总的来说，我希望通过这堂课，让学生能够理论联系实际，掌握家用电器的工作原理和正确使用方法，培养他们的安全用电意识，提高他们的实践能力和生活自理能力。
重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
如何引导学生正确使用家用电器，以及如何在实践中培养他们的安全用电意识，是本节课的重点和难点。
我会通过一些实践情景，让学生在操作家用电器时能够时刻注意安全。
例如，我会设置一些模拟电路，让学生在操作过程中能够感受到电流的存在，从而提高他们的安全用电意识。
2024九年级物理下册第九章家庭用电9.2家庭电路作业课件新版教科版
11.(衢州)开关是电路的重要元件，既可确保安全用电，又能方便控制电路。学校 的STEM课堂上，小科在家庭电路图中设置了五处开关(如图所示)。小江觉得该电路 设计不合理，因为有几处开关必须处于常闭状态，所以无须设置，这几处开关是 (C )
7．(德州)如图是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是( B ) A.电冰箱接入三孔插座后其外壳与零线相连 B．断开开关S时，用验电笔接触A点氖管发光，接触B点时氖管不会发光 C．保险丝烧断后可用铁丝代替 D．闭合开关S时，电灯不亮，保险丝未烧断，可能是电灯短路
8．小红家的电路进户总开关上安装着漏电保护器。关于漏电保护器铭牌上所提供 的一些数据，下列解释正确的是( D )
5．“安全用电，珍爱生命”是同学们应有的意识，小华同学家的配电系统如图所 示，关于空气开关、电能表和漏电保护器的安装位置，下列说法不正确的是( C )
A．在①位置安装电能表 B．在②位置安装空气开关 C．在③位置安装漏电保护器 D．在④位置安装漏电保护器
6．(大连)下列家庭电路中，连接符合安全用电要求的是( B )
知识点二 量电装置和配电装置 3．小明利用电能表测量某一家用电器的电功率。当电路中只有这一个用电器连续 工作时，测得在1 h内，消耗的电能为1.2 kW·h，那么这个用电器可能是( D ) A.电冰箱 B．普通白炽灯 C．彩色电视机 D．挂壁式空调机 4．关于家庭电路中的保险丝(熔断器)，下列说法中错误的是( D ) A．保险丝的熔点较低、电阻率较大 B．当电流过大时，保险丝能自动切断电路 C．不能用铜丝代替保险丝 D．保险丝不能用带有保险装置的空气开关代替
教科版九年级物理下册第九章第一节 《家用电器》教学设计
第九章第一节《家用电器》【教材分析】这一章内容与其它各章有所不同。
在更高层次上，不管从课程基本理念的“从生活走向物理，从物理走向社会”，还是从课程标准设计的了解科学.技术.社会来看，这一章都应有它重要的一席之地。
在义务教育物理课程中编入这一章的内容，是因为电的应用已经与我们的生活、社会密不可分，而且随着时间的推移对电的依赖日益增强。
因而作为当代的公民具备电的应用知识就成了不可或缺的科学技术素质。
【教学目标】知识与技能：1.了解常见家用电器的简单原理及使用方法。
2.了解插头与插座。
3.了解相线、中性线和保护接地线。
过程与方法：1.观察抽头和插座的结构，辨认相线、中性线和保护接地线。
2.自己动手动脑了解验电笔的结构及其使用方法，并学会用它来辨认插座插孔连接的相线和中性线。
情感态度与价值观：1.通过调查家用电器、自己动手动脑学会使用验电笔，激发学生的学习兴趣。
2.通过对电在家庭生活中的应用，认识物理学科的社会价值。
3.通过验电笔的使用，培养学生自主学习的精神和严肃认真的科学态度。
【教学重难点】重点：组织学生自己动手动脑了解验电笔的结构及其使用方法。
难点：组织学生自己动手动脑了解验电笔的结构及其使用方法。
【教学准备】插线板，验电笔，三角插头和导线，插头和插座。
【教学设计】学生将上表中的家用电器分类，分享。
教师总结家用电器的定义。
二、家用电器与电源的连接学生阅读第4、5页的知识，自学完成问题1、2、3。
（找一组同学讲解） 1.家庭电路的三根线：在前面填入线的名称和符号，在后面写上是否带电。
2.插头：用电器连接电源的接口。
有 脚插头和 脚插头两种。
插座：预留的电源接口。
有 孔插座和 孔插座两种。
这部分知识属于告知性知识，很多学生已经从日常生活中有了一定程度的了解，充分利用学生的经验知识。
所以采用自学的方法。
投影展示电源三根线看插头、插座的结构的 教师介绍火线与零线、接地线之间的电压都是220V ，零线和火线之间没电压。
九年级物理下册第九章家庭用电《安全用电》说课稿(新版)教科版
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
内容逻辑关系
重点知识点：电源、开关、电线、电器设备。
板书设计：
- 家庭电路组成：电源、开关、电线、电器设备。
- 工作原理：电源提供电能，开关控制电路的通断，电线传输电能到电器设备，电器设备将电能转化为其他形式的能量。
② 电击的原因及预防措施
重点知识点：电击原因、预防措施。
板书设计：
- 电击原因：人体接触到带电的电源或电器设备。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、学习态度不够积极等问题。针对这一情况，教师需要通过创设生动有趣的情境、采用互动式的教学方法等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
对于课程学习的影响，学生们的知识基础和能力水平对于学习《安全用电》这一节内容起到了积极的促进作用。他们可以通过实验和实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高对安全用电知识的理解和应用能力。同时，学生们在团队合作中的表现也有助于培养他们的合作精神和解决问题的能力。
3. 实践操作：通过小组合作探究家庭电路的组成和常见故障，培养学生动手操作、合作交流的能力，使其能够在实际生活中正确使用电器设备。
4. 健康生活：了解电击的危害和原因，使学生认识到安全用电的重要性，培养学生健康的生活习惯，提高其生活质量。
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理基础知识，对于电学的基本概念和原理有一定的了解。在学习《安全用电》这一节内容时，大部分学生能够理解和掌握家庭电路的组成、电击的原因和预防措施等知识点。然而，由于生活经验不足，部分学生对于电器设备的正确使用和触电急救的实际操作能力较弱。
教科版九年级物理下册第九章9.1家用电器优秀教学案例
3.能够针对家用电器出现的问题，提出解决方法，如故障排除、维修等。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入理解家用电器的工作原理和能量转换过程。具体包括：
1.观察家用电器的工作状态，分析其工作原理；
教科版九年级物理下册第九章9.1家用电器优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以教科版九年级物理下册第九章9.1家用电器为主题，旨在通过分析家用电器的工作原理和能量转换，使学生能够将所学的电学知识与日常生活紧密结合起来，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
在九年级物理的教学中，家用电器作为一个与生活息息相关的课题，能够激发学生的学习兴趣。通过对家用电器的能量转换和原理的分析，使学生能够理解电能在日常生活中的应用，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
3.故事情境：讲述一个关于家用电器的有趣故事，如节能小卫士勇斗电耗子，让学生在轻松愉快的氛围家用电器的学习内容，设计一系列问题，如“洗衣机是如何将衣服洗干的？”“空调是如何制冷的？”等，引导学生思考并探索答案；
2.自主学习：鼓励学生自主查找资料，解答疑问，培养学生的独立思考能力；
3.课堂提问：教师引导学生主动提问，解答心中的疑惑，充分调动学生的学习积极性。
（三）小组合作
1.小组讨论：将学生分成若干小组，针对家用电器的工作原理和能量转换进行讨论，分享学习心得，互相提问，解答疑惑；
2.合作实验：小组合作进行实验，如探究电冰箱的制冷原理，验证家用电器能量转换的过程；
3.成果展示：各小组汇报讨论和实验成果，其他小组进行评价，教师进行总结和指导。
2.进行实验，验证家用电器能量转换的过程；
九年级物理下册第9章第1节家用电器教案新版教科版
家用电器
一、家用电器
仪器材料
实物投影仪，电脑多媒体设备，验电笔，两孔、三孔插座，两脚、三脚插头。
教学目标
一、知识与技能
1．能识别家用电器，将不同类型的家用电器按其特性和用途进行分类；
2．了解插座和插头的结构原理，并能正确使用验电笔。
二、过程与方法
通过实践活动和探究活动，培养学生动手操作能力和运用物理知识解决实际问题的能力。
三、情感、态度与价值观
通过交流讨论，使学生学会与人交流，学会倾听别人的见解，培养与他人合作的意识。
教学重点
家用电器与电源的连接
教学难点
验电笔的正确使用
教学过程。
九年级物理下册 第9章 家庭用电 第1节 家用电器学案 (
第1节家用电器【学习目标】1．认识家用电器。
2．了解家用电器三线插头和安全用电的关系。
3．了解用试电笔判定火线和零线的方法。
————————行为提示：1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。
2．解读学习目标，引入新课。
方法指导：1．家用电器说明书中有很多项内容，有些内容不必了解。
只需了解额定电压、额定电流、额定功率、适用电压的范围以及正确的使用方法等。
2．教师引导学生进行交流、总结，鼓励学生发表意见和观点。
知识链接：家用电器中无金属外壳的一般使用两脚插头，有金属外壳的使用三脚插头。
三脚插头的上脚接保护接地线，标有符号“PE”或“”；插入插座左孔中的脚接中性线，标有符号“N”；插入插座右孔中的脚接相线，标有符号“L”。
情景导入生成问题你能想象没有电的生活吗？留意一下现在家庭中有哪些电器？三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？,三孔插座和三脚插头)自学互研生成能力知识板块一认识家用电器活动：在课前，布置学生调查自己家中的家用电器，写出调查报告，在课堂上进行交流。
调查报告格式如下：衣机1.师用实物投影仪在全班展示某几位同学的调查报告。
根据这些不同的家用电器的性能和用途，可以将家用电器大体分为几类呢？答：电热类、电动类、照明类、信息类等。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。
根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块一、二、三，其他同学补充或纠错。
教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。
各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？知识板块二家用电器与电源的连接自主阅读教材P4～5的内容，独立思考并完成：2．教师展示一些常见的插座和插头并提问：这些插头有什么不一样？插头的插孔有什么不一样？答：插座有两孔插座和三孔插座之分，插头有两脚插头和三脚插头之分。
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1.家用电器
一、填空题
1.为了安全起见，家用电器的金属外壳都必须可靠接地，如图所示，用于接地的导线应该接在插座的_______孔。
2.三孔插座中比两孔插座多的一孔是与______________相连，当用电器的三脚插头插在三孔插座里时，除了将用电部分连在电路中外，还把用电器的____________和_________连接起来。
3.试电笔内的电阻值很________（填“大”或“小”），用试电笔测火线时________（填“有”或“没有”）电流通过人体。
4.如下图所示的甲、乙两种使用测电笔的方法中，方法______是正确的，用正确的方法测下面的一个插座，发现测插座的A孔时氖管发光，则A孔接的是____线；下图是一个台灯的电路示意图，当把台灯接入电路时，为了安全应将台灯插头的________（填“C”或“D”）插脚接火线。
二、选择题
5.如图所示，是小刚家里部分电路的示意图。
当闭合开关S后，发现电灯L不亮，检查保险丝没有熔断。
小刚同学用测电笔分别测试电灯L接口的两根电线C点和D点，发现这两处都能使测电笔的氖管发光；他再用测电笔分别测试火线A点和零线B点时，氖管在测火线A点时能发光，在测零线B点时不发光。
你判定此电路故障应是（）
A. 火线和零线短路
B. 电灯L短路
C. 电线AC段某处断路
D. 电线BD段某处断路
6.电冰箱、洗衣机、空调等家用电器都使用三孔插座，插座中有一个孔是用来接地的。
若在你家中这个孔没有接地，将会发生的现象是（）
A. 插座因耗电增加而烧毁
B. 这孔接地是为了更好的让家用电器散热
C. 家用电器不能正常工作
D. 人接触家用电器外壳时有可能发生触电事故
三、简答题
7.小明同学学习了家庭电路的知识后，在生活中更加注意观察家用电器。
（1）如图所示，他发现自己家新买的洗衣机用的是三脚插头，其铭牌上标有“10A 250V”字样，其中的“10A”表示什么意思?（2）小明同学仔细观察三只插脚，又有新的发现：标有“E”字的插脚比其它两脚稍长一些。
他又查看了其它家用电器的三脚插头，也是这种情况。
请你给小明解释标有“E”字的插脚比其它两脚稍长一些有什么好处?（3）由于家中没有三孔插座，于是他就把最上面的一个脚弄弯了插在两孔插座上，洗衣机照样工作，这样做合适吗?请说明道理。
8.小明学习了家庭电路的知识后，回家安装了一盏白炽灯，安装完成后闭合开关，发现灯泡不亮。
这时他用测电笔检测白炽灯灯座中的两个接线柱，发现测电笔的氖管都发光，他又用测电笔检测家中插座接零线和接火线的两孔中的铜片，发现测电笔的氖管也都发光。
请你给他解释这是什么原因。
参考答案
1.E
2. (1). 大地 (2). 外壳 (3). 大地
3. (1). 大 (2). 有
4. (1). 乙 (2). 火 (3). D
5.D
6.D
7.(1). “10A”表示允许通过的最大电流 (2). 它比其它两脚稍长一些，插插头时能使家用电器的金属外壳先接地，拔插头时能使金属外壳后离开地线，即使家用电器因绝缘不好“漏电”，人也不会触电。
(3). 解：这样做不合适。
洗衣机使用三脚插头，上端的一脚和金属外壳相连，插入插座时，金属外壳接地，当洗衣机漏电时，人被接地导线短路，即使接触了漏电的洗衣机也不会发生触电事故。
8.进户线处零线断了，造成家中零线通过白炽灯灯泡的灯丝与火线接通。