怎样制作教学课件
教师教学课件制作技巧
教师教学课件制作技巧导言：在现代教学中，教师教学课件的制作变得越来越重要。
一个好的课件可以帮助教师提高课堂教学的效果，激发学生的学习兴趣。
但是，制作一份优质的课件并非易事。
本文将介绍一些教师教学课件制作的技巧，帮助教师提高课件的质量和实用性。
一、确定教学目标制作一份优质的课件，首先需要明确教学目标。
教师需要明确自己想要达到的教学效果，然后依据这些目标来设计课件的内容和结构。
只有明确了教学目标，才能制作出针对性强、实用性高的课件。
二、合理组织内容一个好的课件应该是内容有机组织、层次清晰。
教师应该根据知识的逻辑关系和学习的难易程度来安排课件的内容。
可以使用目录、标题和分段等方式来划分不同的知识点，使学生能够循序渐进地学习。
三、简洁明了的文字课件中的文字应该简洁明了，避免使用冗长复杂的句子和专业术语。
教师可以用简单明了的语言来表达知识点，用例子和图表来解释抽象的概念。
文字应该适量，不要过多或过少，以保持学生的专注度。
四、生动形象的图片图片在课件中起到了非常重要的作用。
教师可以通过插入精美的图片来增加课件的吸引力和趣味性。
图片应该与课件内容相符，具有生动形象的特点，可以激发学生的学习兴趣和想像力。
五、多媒体辅助利用多媒体技术，如音频和视频等，可以使课件更加生动有趣。
教师可以在课件中插入适当的音频剪辑和视频片段，以便更好地讲解课件内容和引发学生的思考。
然而，使用多媒体时需要注意音频和视频的质量，确保其清晰流畅，以避免影响教学效果。
六、交互式设计为了提高学生的参与度和主动性，教师可以在课件中设计一些互动环节。
例如，可以设置选择题、填空题等小测验来检查学生的学习效果。
此外，教师还可以设置一些小游戏或讨论题，鼓励学生积极参与课堂活动。
七、注意配色和字体在制作课件时，教师应该注意选择适合的配色方案和字体。
配色方案应该简洁美观，使学生能够舒适地阅读和理解课件内容。
字体的选择应该清晰易读，避免使用过大或过小的字号，以免影响学生的阅读体验。
怎样制作课件详细步骤
怎样制作课件详细步骤制作课件是现代教学中常见的一种教学手段，它能够帮助教师更好地传递知识，激发学生的学习兴趣。
下面将详细介绍制作课件的步骤。
第一步：明确教学目标在制作课件之前，教师需要明确教学目标。
教学目标是指教师希望学生在本节课中达到的预期结果。
教学目标应该明确、具体，并与教学内容相匹配。
只有明确了教学目标，才能更好地设计课件内容，使其能够达到预期效果。
第二步：收集教学素材收集教学素材是制作课件的重要一步。
教学素材包括文字、图像、音频、视频等多种形式。
教师可以通过查阅相关书籍、网络搜索、拍摄实物等方式来收集教学素材。
在收集素材时，教师需要注意素材的准确性和适用性，确保其能够支持教学目标的达成。
第三步：设计课件结构课件结构的设计是制作课件的核心。
教师需要根据教学目标和教学内容，合理安排课件的结构。
一般来说，课件结构应包括导入、知识点呈现、实例演示、练习与巩固、评价等环节。
通过合理的结构设计，可以使学生更好地理解和消化所学知识。
第四步：选择合适的模板选择合适的课件模板可以使课件更加美观、易读。
教师可以根据教学内容和学生的年龄特点选择不同风格的模板。
一般来说，模板应简洁明了，色彩搭配合理，字体大小适中。
同时，教师还可以根据需要自定义课件的背景、样式等，使其更符合教学需要。
第五步：编辑课件内容编辑课件内容是制作课件的关键一步。
教师应根据教学目标和教学素材，将知识点有机地组织起来，使其逻辑清晰、条理分明。
在编辑内容时，教师需要注意文字的简洁明了，图像的清晰美观，音频的流畅自然。
同时，还可以通过使用动画、过渡效果等功能，增加课件的互动性和趣味性。
第六步：优化课件效果优化课件效果可以提升教学效果。
教师可以通过调整字体颜色、大小，增加批注和标注等方式，使课件更加易读和易懂。
同时，还可以添加背景音乐、视频等元素，增加课件的吸引力和趣味性。
此外，教师还可以通过预览和修改，不断完善课件，确保其质量和效果。
第七步：测试和修订制作完课件后，教师应进行测试和修订。
课件制作的三大步骤
课件制作的三大步骤课件的制作一般主要包括脚本编写、素材准备和处理、制作合成三大步骤。
课件制作的一般流程如下图所示。
课件制作的全程指导下面我就课件制作的一般过程谈一谈自己的体会。
一、教学需要：不是所有的课都必须用课件，要依课而论，不能什么课都用课件来教学，这样会牵强赴会，适得其反。
二、教学设计：教学设计要和教学紧密结合，合理使用课件媒体，什么地方必须就用，不能用的地方则可不用。
不要忽视传统教学媒体的使用、不要一味地追求复杂，追求课件包办一切，而忽视日常教学中其它媒体的使用。
合理设计教学方式后就可着手编写脚本。
三、编写脚本：所谓脚本将课件的全部内容以文字的方式表述出来。
脚本的编写和教师教案编写是类似的要求：过程清晰、内容突出。
要使别人拿到脚本也能很快了解作者所表述的所有内容，了解作者的编写思路。
这样就要求脚本的编写一定要细致，按照教学过程的先后顺序，对每一教学环节都用文字描述清楚。
脚本的质量直接影响到课件的质量和工作量的大小。
脚本的编写没有很固定的格式，但应遵守几条编写依据，即教什么？什么人学？怎样教？怎么评价教学效果？1、教学内容教师从教学角度出发，决定将哪些内容制作成课件，这些课件所体现教学内容的重难点是什么？与传统授课方法相比，用什么方式才能够更好地体现教学的重难点？等等。
2、教学对象教师是否了解教学对象对教学效果的好坏影响很大。
制作教学课件应充分考虑教学对象的知识水平、接受能力等因素，了解学习者的一般特征（如年龄、文化程度、学习动机、期望等）和学习能力是教师应充分准备的工作。
3、教学方式通过什么方式来对学习者讲述知识点？在教学课件中选择什么媒体来表现讲述内容？期望达到怎样的教学效果？在选择表现形式的媒体时，应对媒体（如图片、文字、声音、视频等）的特点充分了解，应配合教学内容的要求来确定什么内容用什么媒体来表现。
教学方式中还存在一个教学顺序问题，知识点的讲授应反映学科的教学规律。
4、教学评价在检查教学效果的方法上，课件中大多采用提问法。
如何制作课件7篇
如何制作课件7篇1、首先打开要制作的演示文稿！2、然后点击菜单幻灯片放映-自定义动画打开！3、选择窗口中的一个内容，然后添加效果，当然内置的效果很多，可以选一个效果添加！4、添加动画效果后，添加的内容上面会有一个幻灯片播放时的播放序号，然后在右边设置好这个动画的播放时的一些参数！5、再选择一个内容添加动画，然后选中新增的动画进行动画参数的设置！同样的方法，可以对窗口中的内容分别增加不同的动画效果！6、可以调整幻灯片播放时不同内容的播放顺序，选择一个动画，然后进行动画播放时的重新排序！7、当然，如果不希望给某个内容增加动画的话，可以选中这个动画然后删除这个内容的动画效果！8、其实在课件的自定义动画中可以制作出更复杂的动画，可以用添加效果--动作路径--绘制自定义路径，来灵活的制作动画！比如可以绘制一个圆，让它当做月亮绕着地球转！9、当然只要学会了课件的自定义动画动能，可以达到很多需要的效果！只要在实际的应用中不断掌握，就能制作出简单的动画效果！附：学以致用！[浅谈如何制作多媒体课件]浅谈多媒体课件制作【关键词】多媒体;练习型;游戏型【】G42【】A【】1009-5071(某某)06-0183-021引言进入21世纪以来，随着信息技术的飞速发展和计算机技术的普及,多媒体辅助教学应用越来越广泛从而吸引着越来越多的人去学习和运用。
多媒体课件是将文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体集成在一起，使知识信息更为丰富、容量更大、内容更充实、形象更生动。
多媒体课件的巨大优势在于它能实现对信息表现形式的选择和控制能力，同时也能提高信息表现形式与学生的逻辑思维和创造能力的结合程序，在顺序、符号信息等方面扩展人的信息处理能力。
它展示在学生眼前的是一套图文并茂的有声教材、视听组合的多媒体教学环境、与校园网络或Inter相连接的无限延伸的教学系统，这些正好符合面向现代化的先进教育理念。
2多媒体课件的形式和制作工具2.1形式(1)演示型：在多媒体教室或多媒体CAI网络教学环境下，由教师向全体学生播放多媒体教学软件，演示教学过程，创设教学，或者进行标准示范等。
如何制作教学课件
如何制作教学课件制作教学课件是一项需要专业知识和技巧的任务，下面是一个简单的步骤指南，帮助你制作高质量的教学课件。
1.明确课件目标：首先，确定你的教学目标和目标学生群体。
了解目标学生的知识水平和需要，以便设计适合他们的教学课件。
3.设计布局和风格：创建一个清晰、简洁和易于阅读的布局。
使用一致的字体、颜色和图标来保持课件的一致性。
避免使用花哨的字体和过多的装饰。
4.编写内容：将每一节课的重点和关键概念整理出来，确保内容简洁明了。
使用简洁的句子和简单的语言来表达要点，避免使用复杂的术语，以免学生难以理解。
5.增加多媒体元素：使用图片、图表和视频等多媒体元素来增强课件的吸引力和可读性。
但要注意使用合适的图像和视觉效果，不要让它们分散学生的注意力。
6.创建互动：在课件中添加互动元素，如问题、测验和案例研究等。
这可以增加学生的参与度和主动性，帮助他们更好地理解和融会贯通知识。
7.注意版权：确保使用的图像、视频和音频等内容是合法和经过授权的。
尊重他人的知识产权，不要侵犯版权。
8.调整细节：检查课件的拼写、语法和格式等细节，确保没有错误和混乱。
确保文本清晰可读，字体大小和颜色的选择能够满足学生的需要。
9.测试和修改：在教学之前测试你的课件，确保它的易用性和正确性。
根据测试结果进行必要的修改和调整。
10.提供参考资料：在课件结尾处提供参考资料，如书籍、文章和网站等。
这可以帮助学生进一步了解和探索所学知识的相关资源。
以上是制作教学课件的基本步骤指南。
虽然每个教师和学科都有其独特的需求和风格，但这些步骤可以作为一个起点，帮助你设计和制作高质量的教学课件。
如何快速制作精品课课件
如何快速制作精品课课件精品课课件是教学中不可或缺的工具，它能够帮助教师更好地展示教学内容，激发学生学习的兴趣。
本文将介绍如何快速制作精品课课件，帮助教师提高工作效率，打造更具吸引力的教学课件。
一、明确课件内容在制作精品课课件之前，首先需要明确课件的内容。
教师应该清楚自己想要传达的知识点以及教学目标，这样才能有针对性地准备课件素材，避免内容杂乱无章，影响教学效果。
二、选择合适的工具制作精品课课件需要选择合适的工具。
常用的课件制作工具有PPT、Keynote、Prezi等，教师可以根据自己的喜好和熟练程度选择适合自己的工具进行制作。
同时，还可以结合多种工具，比如使用PPT制作静态内容，再结合Prezi制作动态内容，增加课件的趣味性和互动性。
三、整理素材在制作课件之前，教师需要搜集相关素材，包括文字、图片、视频等。
这些素材应该符合课程内容，能够生动形象地展示知识点，激发学生学习的兴趣。
在整理素材时，可以创建文件夹，分类保存，便于日后查找和使用。
四、设计布局课件的布局设计是制作精品课课件的关键之一。
教师在设计布局时，可以采用简洁明了的风格，避免内容过多导致视觉疲劳。
可以将主要内容放在页面中央，辅以适当的插图和配色，使整个课件看起来统一美观。
五、添加动画效果为了增加课件的生动性和趣味性，教师可以适当添加动画效果。
但是需要注意动画效果的使用要恰到好处，不宜过多，以免分散学生的注意力。
可以考虑设置文字出现、图片切换等简单的动画效果，使课件更具吸引力。
六、审查修改在制作完课件后，教师需要进行审查和修改。
可以邀请同事或学生一起查看课件，听取意见和建议，发现不足之处及时调整，确保课件内容准确清晰，达到教学要求。
七、导出保存最后一步是将制作完的课件导出保存。
可以选择不同格式进行保存，比如PPT、PDF等，以便于在不同设备上查看和使用。
同时建议将课件备份到云端或U盘中，防止意外丢失。
总结快速制作精品课课件是让教学更加生动和高效的重要手段。
课件制作过程讲解
课件制作过程讲解
课件制作是为了辅助教学，将教学内容以图文、音视频等形式呈现给学生。
下面我将简要介绍课件制作的过程：
1. 设定目标和主题：确定课件的目标和主题，明确要传达的信息和教学目标。
2. 收集素材：收集与教学内容相关的素材，包括文字、图片、音频、视频等。
可以从教科书、互联网、自己的教学资源库等渠道获取。
3. 组织内容结构：根据课程大纲或学习进度，将教学内容按照逻辑顺序组织起来，确定每个部分的标题和内容。
4. 设计幻灯片布局：选择适合的幻灯片模板，设计每页的布局，包括标题、正文、图表等。
5. 编辑文本内容：在每个幻灯片上添加文字说明，用简洁清晰的语言表达教学要点，避免冗长和复杂的表述。
6. 插入多媒体素材：将收集到的图片、音频、视频等素材插入到相应的幻灯片中，以丰富教学内容，提高学习效果。
7. 添加动画效果：根据需要，可以为幻灯片添加一些动画效果，如淡入淡出、弹出等，使教学内容更生动有趣。
8. 调整排版和格式：对整个课件进行调整，确保文字大小合适、图文排版美观，保证内容易读易懂。
9. 审查和修改：仔细检查课件的内容和格式，确保没有错误和遗漏，并进行必要的修改和调整。
10. 导出和保存：将课件导出为可用的格式，如PPT、PDF等，并进行保存备份，以便教学使用。
以上是课件制作的基本过程，当然根据具体情况可能会有所调整。
制作好的课件可以提供给学生，在教学过程中引导学生学习和理解知识，提升教学效果。
制作教学课件的技术要点
制作教学课件的技术要点教学课件是现代教学中不可或缺的工具之一，它能够帮助教师更好地传递知识，提高学生的学习效果。
然而，要制作一份高质量的教学课件并不容易，需要考虑多个技术要点。
本文将介绍制作教学课件时需要注意的一些关键技术要点。
一、内容设计教学课件的内容设计至关重要。
一个好的教学课件应该能够清晰地传达教师的讲解内容，同时激发学生的学习兴趣。
在内容设计方面，需要注意以下几点：1. 简洁明了：教学课件应尽量避免冗长的文字和复杂的图表，要以简洁明了为原则。
可以通过表格、图示等方式来呈现信息，提高内容的可读性和可理解性。
2. 结构清晰：课件应具有良好的结构，包括引言、目录、章节划分等。
每个部分的标题应简洁明了，能够准确地概括该部分的内容。
3. 图片和多媒体运用：适当加入图片、音频和视频等多媒体素材，可以增加课件的吸引力和趣味性。
但要注意不要过分依赖多媒体，以免分散学生的注意力。
二、视觉设计好的教学课件不仅内容设计合理，视觉设计也需要令人满意。
下面是一些关于视觉设计的技术要点：1. 色彩搭配：选择合适的色彩搭配方案，使整个课件的视觉效果协调统一。
可以使用色彩搭配工具来帮助选择适合的色彩组合。
2. 字体选择：选择简洁清晰的字体，确保字体大小适宜，易于阅读。
避免使用过于花俏的字体，以免影响阅读体验。
同时，在字体颜色方面要与背景色形成明显对比，确保内容清晰可辨。
3. 布局合理：课件布局应合理，确保重要的信息和关键点能够突出展示。
可以采用分栏、层次等方式来组织信息，使布局更加整洁和美观。
三、交互设计与学生进行良好的互动是教学课件的另一个重要方面。
以下是一些交互设计的技术要点：1. 互动元素：在课件中加入互动元素，如点击、拖放、填空等，能够让学生积极参与课堂互动。
但要确保互动设计的合理性和便利性，避免过于繁琐的操作步骤。
2. 练习和测试：通过在课件中加入习题或测试题目，可以检查学生的理解程度，并激发学生的学习兴趣。
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PPT课件制作的一些基本原则及基本操作方法现在制作课件，比较流行的制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用PowerPoint作为常用的演示设计工具。
这是因为PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但是它多媒体的功能也是比较强大的，内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调用外部图片、动画、声音、影片等众多文件，完全能够满足辅助日常教学要求。
再者，PowerPoint无需特别安装，几乎所有计算机里都有。
PPT的基本理论基础是经验之塔美国视听教育家戴尔1946年写了一本书《视听教学法》，其中提出了“经验之塔”的理论，对经验是怎样得来的，认为经验有的是直接方式、有的是间接方式的来的。
各种经验，大致可根据他的抽象程度，分为三大类（抽象、观察和做的经验）、十个层次。
如图：经验之塔（1）做的层次，包括：直接的有目的的经验(指直接地与真实事物本身接触取得的经验，是通过对真实事物的看、听、尝、摸和嗅，即通过直接感知获得的具体经验)设计的经验(指通过模型、标本等学习间接材料获得的经验。
模型、标本等是通过人工设计、仿造的事物，都与真实事物的大小和复杂程度有所不同，但在教学上应用比真实事物易于领会)演戏的经验(指把一些事情编成戏剧，让学生在戏中扮演一个角色，使他们在尽可能接近真实的情景中去获得经验。
参加演戏与看戏不同，演戏可以使人们参与重复的经验，而看戏是获得观察的经验)（2）观察的经验，包括：观摩示范(看别人怎么做，通过这种方式可以知道一件事是怎么做的。
以后，他可以自己动手去做)野外旅行(可以看到真实事物的各种景象)参观展览(展览是供人们看的，使人们通过观察获得经验)电视和电影(银屏上的事物是真实事物的替代，通过看电视或看电影，可以获得一种替代的经验)静态画面、广播和录音(它们可以分别提供听觉的与视觉的经验，与电影、电视提供的视听经验相比，抽象层次更高一些)（3）抽象的经验视觉符号(主要指图表、地图等。
它们已看不到事物的实在形态，是一种抽象的代表，如地图上的曲线代表河流，线条代表铁路等)言语符号(包括口头语言与书面语言的符号。
言语符号是一种抽象化了的代表事物或观念的符号)解释：在“经验之塔”中，我们看到，学习者开始是在实际经验中作为一名参与者，然后是作为一名真实事件的观察者，接着是作为一名间接事物的观察者（提供一些媒体来呈现这些事件），观察到的是真实事物的替代者，最后，学习者观察到的是一个事件的抽象符号。
戴尔认为，学生积累了一些具体经验，并能够理解真实事物的抽象表现形式，在这个基础上，才能有效地参加更加抽象的教学活动。
“经验之塔”理论的基本观点1．宝塔最底层的经验最具体，越往上升则越抽象。
但不是说获去任何经验都必须经过从底层到顶层的阶梯，也不是说下一层的经验比上一层的经验更有用。
化分阶层是为了说明各个经验的具体或抽象的程度。
2．教育教学应从具体经验下手，逐步升到抽象。
有效的学习之路应该充满具体经验。
教育教学最大的失败，在于使学生记住许多普通法则和概念时，没有具体经验作它们的支柱。
3．教育教学不能止于具体经验，而要向抽象和普遍发展，要形成概念。
概念可供推理之用，是最经济的思维工具，他把人们探求真理的智力简单化、经济化。
4．在学校中，应用各种教学媒体，可以使学习更为具体，从而导致更好的抽象。
5．位于宝塔中层的视听媒体，较语言、视觉符号更能为学生提供具体和易于理解的经验，并能冲破时空的限制，弥补其他直接经验方式之不足。
编辑本段其用途当今，教育技术所面临的最重要的问题恐怕就是对于网络媒体的利用与推广了，而“经验之塔”其实已经为我们提供了理论指导。
首先，它可以帮助我们找到网络媒体在教学中的位置，即它所使用的教学层次，我们可以很方便的把新的教学手段加入到“塔”的适当位置上。
其次，必须与课程相结合的理论更是需要所有的教育工作者牢记。
因为网络的强大威力已经在教学中产生了盲目使用的问题，这是在使用新媒体时所必须要重视的不良倾向。
课件制作的基本原则很多老师制作PPT课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结构层次不清晰、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，开始怀念以前的“黑板”。
（说到这儿，我想多说两句，教学过程中，无论是采用什么形式，搞什么样的活动，都必须与讲授的内容紧密联系起来。
像魏书生老师课前练气功让学生入静，就很受钱梦龙等老师非议，我觉得也不可取。
有些年轻教师想鼓励学生的想法是很好的，可是设计一套非常繁琐的拍手操在课堂上充作褒奖学生的方式，一节课上反复多次，着实是太浪费时间。
）PPT课件有其自身的特点，在课件的制作和运用中，教师要紧紧把握几个原则。
（一）结构要清晰在黑板时代，一节45分钟的课程，教师的版书一般是两到三版。
而相同的时间内PPT 幻灯片要用到15—20张，甚至更多，PPT使课堂的信息量大大丰富了。
但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生晕头转向，记录课堂笔记也很困难。
要做到结构清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复出现，即使要出现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。
其次，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有就是整个课程的项目符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。
（二）内容要突出不用与授课内容无关的多媒体素材和动画。
很多老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，甚至一些“获奖”的课件也是如此。
课件毕竟是为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。
我们学校教务处曾经组织一个对比测试，两个水平差不多的班级，A班教学课件中对课文内容使用的是几幅朴实无华的简单的图片示例，B班使用的是一个“精彩”的flash动画。
上课结束后的随堂测验表明，A班学生对这部分的知识的掌握好于B班。
对学生的访谈也表明，B 班的很多学生只记得那个flash中的卡通人物和视觉效果，而真正重要的知识却没有留意太多。
在摄影作品中，构图的基本原则是“减法”，即尽量把与主题无关的元素从画面中减去。
课件的制作可以借鉴这个原则，先用“加法”把平时搜集的，跟教学内容有关的素材放到PPT 中，然后再做“减法”把重复和相关性不大的素材删除。
（三）节奏要合理授课过程中，应注意把握课堂节奏，翻页比板书要快捷得多，不能赶进度。
要紧紧抓住学生的注意力。
每张幻灯片中文字的字数以30—60个汉字为宜，讲的时间以2—5分钟为宜，如果一个问题或概念的内容比较多，一张幻灯片放不下就拆分为两张，切忌强行把文字堆积在一张幻灯片上。
心理学的研究成果表明，学生的注意力集中的时间大约在15—25分钟之间，有经验的教师在发现学生注意力分散的时候，往往会插入一个“包袱”，把学生分散的注意力重新集中到课堂上来。
在制作PPT课件时，也可以尽量有意识地在学生容易走神的时间段，插入一段动画、声音或视频等能引起学生注意的素材。
（四）搭配要和谐模板与色彩搭配要和谐。
和网页的设计一样，PPT也忌讳“五颜六色”，过多的颜色会显得杂乱，并分散学生的注意力。
一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。
建议每个课件准备两种色彩搭配以适应不同的环境光线。
第一种蓝底白字，适合在环境光线比较强的情况下使用，这种色彩搭配既能让学生看清文字，又不易产生视觉疲劳。
第二种白底黑字，适合在较暗的环境下使用，因为白色的底版让学生可以可以看清教师的“肢体语言”。
下面列出几种具有较好视觉效果的颜色搭配方案。
教学是以学生为主体、以教师为主导一个活动过程，任何类型的多媒体课件在这个过程中都只是一个辅助手段。
PPT使教师能够把一堂课的重点突出、难点分散，把难以用语言描述的原理和过程用多媒体素材形象、直观地演示出来。
但课件不是一节课的全部，整个课程仍要以教师为主导，所以，我们不必把课件做得面面俱到，更不能把应该由学生思考的问题那么轻易地展示出来，我们所要做的事情是通过课件的展示来激发学生积极学习的兴趣，促进学生的主动探究与思考，促进学生创造性地学习。
四、课件制作的基本方法（一）构思根据PowerPoint的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。
然后精心构思场景，写出课件制作的方案。
（二）新建PowerPoint文档1．新建空白文档。
直接打开PPT办公软件，就可以建立空白文档。
可以根据自己的需要，设计PPT文档背景。
2．根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件，可以根据教案的设计，精心选择设计模板，PowerPoint提供了几十种经过专家精心制作、构思精巧、设计合理的模板。
利用模板，可以在最短的时间内制作出较为理想的幻灯片，大大节省时间和精力。
当然模板在制作课件的过程中，可随时更换，并且可以修改。
（三）插入幻灯片你可以直接点击“新幻灯片”图片插入，也可以点工具栏中的“插入”来插入新幻灯片。
1．可以选择空白版式，自由发挥你的想象力，创建有个性的页面；2．可以选择合适的版式，加快制作进程；程序默认的是大小标题两个文本框版式的，如果要用这种版式，个别幻灯片如果不用这种版式，要记得将文本框删除。
不然播放时不影响，编辑时文本框总是弹出干扰我们的视线。
3．可以借鉴编辑现有的版式，为我所用。
插入了幻灯片，接下来就是向其中添加各种内容——媒体。
（四）添加文本文本可在幻灯片视图中输入，亦可在大纲视图中输入。
一般都选择幻灯片视图中输入。
页面上的文本是“文本框”的形式呈现的。
所以要插入文本框才能输入文本。
可以从下面的工具栏中直接点击插入文本框图标插入，也可以点击上方的工具栏中的“插入”中的“插入文本框”插入。
可以输入横向的文本，还可以输入竖向的文本。
文字输入后就可编辑文本了，编辑的形式与“word”很相似。
如设置字体，字型、字号，颜色等。
可以改变文本框的位置和大小。
这里我想提醒大家一点就是，有的老师借鉴人家的幻灯片的内容，复制过来了，可人家的编辑形式是“居中”，结果打了自己的幻灯片中没有更改，最后一行只剩一个字了，却在中间呆着，很难看。
实际上很简单，你将鼠标放在文本框中，点击一下工具栏中的“左对齐”就行了。
（五）添加图形将图形和文字配合在一起，不但可以正确表示课件的内容，而且可以大大增强课件的渲染能力，增强演示效果。