改变孩子,要从改变父母开始
改变孩子从父母做起-读后感
改变孩子从父母做起——读《幼儿园家长学校教材》有感小三班刘辰昱刘辰旭家长李金霖春，四季最美的季节，生命从这里开始，单调的世界从这里开始上色。
美好的季节，小三班的老师们送给了我一份“特别”的礼物--《幼儿园家长学校教材》，我如获珍宝，利用课下闲暇时间，认认真真地将其读完。
这份礼物来的正是时候，犹如一位许久未见的老友，围绕着“幼儿教育”这个话题，滔滔不绝，不忍离去。
这份特别的礼物，让我对与孩子们共处的三年时光进行了深深地回忆和反思，使我更加坚定了要做一个好妈妈的信念，更加深刻地体会到当家长对于孩子的重要性——改变孩子从父母做起：一、父母在家庭教育中的角色定位。
在家庭教育的角色分配上，母亲的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔，给了孩子很多的关怀与呵护，然而，缺乏父亲坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立的积极因素，则会导致孩子表现出多愁善感、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特点。
特别是在教育方式、教育内容、身体素质和性格的培养上，爸爸能够带给孩子们更多的正能量。
这些对于母亲来说略显薄弱。
在大宝小宝入园之前，因为他们早产的缘故，体质差易生病，我每时每刻都怀着战战兢兢的心情来看护他们。
为了避免受到任何伤害，我尽可能减少带他们外出，唯恐碰着了、摔着了，却不曾想到过度的保护让孩子更加柔弱、胆小，见到熟人打招呼时总往我身后躲藏。
这样的状态一直持续到我开始新的工作。
新工作需要住校，我每周五才回家，期间接送他们以及看护到晚上睡觉这项艰巨的任务就转交给了宝爸，距离拉开了我和孩子们，他们渐渐变得独立而勇敢，常常给我严肃的讲：“妈妈，你知道吗？我的爸爸当过兵，扛过枪，专门打坏蛋，磕了碰了不流泪，是个帅帅的解放军。
”听到这样的话，真就觉得他们长大了。
周末我们一起到旷野游玩，他们一改往日的磨蹭劲儿，迈着大步向远处跑去，一边跑一边欢呼：“快来追上我哟~”。
玩得尽兴时两人一不小心撞在了一起，我正准备上前，却被宝爸拉住了胳膊，谁知两人都果断的爬了起来，虽微微皱眉，却乐呵呵的互相摸摸头。
家庭教育的问题课题研究开题报告
家庭教育的问题课题研究开题报告家庭教育的问题课题研究开题报告「篇一」一、课题的提出家训又称庭训、庭诰、家诫、家范等，是父家祖辈诫示子孙后代用以规范家人行为、处理家庭事务的一种言行准则，是父权与族权的重要表达形式。
在历史中，家训因其具有较为现实的指导意义而存在；时至今日，我们仍然可以从这些家训背后发现其闪光点，虽历经时间的磨砺但并不褪色。
家训因其在道德方面起的独特的作用，在时代的变迁中保持着其生命力。
现代经济社会的急速发展，是以往任何时代都无法比拟的，然而经济的发展并不意味着文化和道德的发展。
在我们今天探讨传统家训中科学的教育理念时候，对于精神文化或者是道德教育来说，应该也是时代的追问。
为此，我们本着新道德教育观生活化、体验性的道德教育理念，提出“我国古代家训与现代家庭教育有机结合的实践研究”的课题实验研究。
通过分析家训产生的原因、形式和内容，借鉴家训中的优良教育理念对于我国现代家庭教育具有重要的现实意义和实践价值。
研究传统家训对现代家庭教育的意义，对于创立具有新时代精神的中国家庭教育内容，发挥其伦理教化与维护社会稳定等功能，古为今用，具有重大的现实意义。
二、课题研究的意义传统家训作为社会文化的一个方面的体现，对道德意识、伦理观念的灌输和培养有借鉴意义。
家训就是其中不可或缺的一个方面。
（一）本课题的研究有助于加强家庭教育中家长以身示范的作用。
家庭环境是人们最早的最直接的生活环境。
人的社会化一般是从家庭环境中开始的，人的自我意识首先是在家庭环境中萌发和形成的。
可以说，家庭环境对儿童的身心健康、品德形成和智力发展都有特别重要的影响，这种影响就是“境教”。
今天对于各个年龄的孩童，我们有数不清的教材。
我们似乎没有必要自己花时间为孩童写一些“家训”。
但是我们应该看到的是，每一篇“训”，每一句能保留下来的言语，都是作“训”的人的反映。
在为子孙作“训”的时候，应该是把自身的人格魅力贯穿其中的。
像曾国藩的《诫子书》实际上已经是这位文正公的遗言了，把自己一生为人向、兄弟子孙垂范，这才是我们应该加以发扬的。
真正觉醒的父母：只改变自己,不改变孩子
真正觉醒的父母：只改变自己，不改变孩子在家庭教育中，许多父母会花费大量的时间和精力试图改变孩子，然而往往收效甚微。
其实，真正的教育之道并非如此。
今天，让我们一起探讨一种全新的教育理念——真正觉醒的父母：只改变自己，不改变孩子。
一、教育的误区：强迫与施压许多父母在教育孩子时，喜欢采用强迫和施压的方式。
他们认为，通过不断的督促和训斥，可以让孩子按照自己的意愿去改变。
然而，这种方式往往事与愿违，孩子不仅不会按照父母的期望去改变，反而会产生逆反心理，对学习产生抵触情绪。
教育学家陶行知曾经做过一个实验。
他抱着一只鸡来到武汉大学讲堂，然后摁着鸡脑袋让它去吃地上的米。
鸡一直在抗争，死活不吃。
可当陶行知把手松开以后，那只鸡自觉地就去吃米了。
随后，陶行知对着大家娓娓说道：教育就像喂鸡一样，强迫孩子去学习，把知识硬灌给孩子，他是不情愿学的。
但如果让孩子自由地学习，充分发挥他的主观能动性，效果一定好得多。
二、觉醒的父母：改变自己，影响孩子与传统的教育方式不同，觉醒的父母明白：教育的本质不在于改变孩子，而在于改变自己。
他们深知，一个家庭使足了力气希望改变孩子，那就是一个蒙昧的家庭。
而真正觉醒的家庭，是父母不要停止和放弃成长，孩子其实也跟着一起优秀。
觉醒的父母懂得如何调整自己的心态和行为。
他们知道，与其对孩子施加压力，不如以身作则，成为孩子的榜样。
通过自己的改变和成长，他们能够影响孩子，激发孩子的内在动力，让孩子自觉地追求进步。
三、成长之路：陪伴与引导在孩子的成长过程中，觉醒的父母会给予孩子足够的陪伴和引导。
他们与孩子建立良好的沟通机制，关注孩子的情感需求，给予孩子充分的支持和鼓励。
同时，他们也会在适当的时候给予孩子建议和指导，帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
觉醒的父母懂得尊重孩子的个性和兴趣爱好。
他们不会盲目地将自己的期望强加给孩子，而是根据孩子的特点和发展方向，制定个性化的教育方案。
通过陪伴和引导，他们能够让孩子在自由的环境中茁壮成长，实现自我价值。
幼儿教育专家名言
幼儿教育专家名言幼儿教育专家名言1）教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
雨果2）儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
洛克3）把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
洛克4）人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。
幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
塞德兹5）即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。
因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
鲁迅6）父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。
马文会7）教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
爱迪生第1页共7页8）父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
吕斌9）教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
哈钦斯10）父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。
成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。
吕斌11）教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
苏霍姆林斯基12）对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。
陈鹤琴13）人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
乌申斯基14）科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙; 对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
车尔尼雪夫斯基15）教育为公以达天下为公。
陶行知16）一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
苏霍姆林斯基17）只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。
这样的人越多，天国来到人间也就越快。
契诃夫18）带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。
张石平19）儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
有哪些教育孩子的正确方法
有哪些教育孩子的正确方法如何教育孩子，相信这是每个家庭都很重视的问题，同时这也是仁者见仁智者见智的事情，孩子是教育的最基点，也是孩子教育的基础。
下面是小编分享的十种正确教育孩子的方法，一起来看看吧。
十种正确教育孩子的方法1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。
儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。
所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。
树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。
人的智力是灵性品质的反射。
如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4、合理的管束管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。
管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。
让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。
合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。
而且要告诉孩子你提出要求的原因。
和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。
即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。
这样做，也可以树立起父母双方的权威性。
不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。
5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。
45条育儿新理念
45条育儿新理念1.改变孩子，要从改变父母开始。
2.每一个父母都应该用一生的力量说出:我相信你，孩子。
3.父母双方有着不同的成长经历和价值观，如果父母双方能够合作沟通，无疑问将有助于孩子健康快乐成长。
4.在温和、充满善意的家庭中成长起来的孩子，性格不会出现太大的问题。
孩子性格与品行出现问题，责任基本出现在父母身上。
5.花更多时间和孩子在一起，比什么都重要。
6.教育理念出现分歧时，父母不要当着孩子的面指责对方，试着站在对方的角度理解题，而不是直接打击对方在教育孩子上的努力7.只有给孩子留下生产性的、可持续性的财富，才是真正对他们一生负责。
8.给孩子描述一个他根本就无法理解的未来，倒不如给他一个明确的小目标:每天看小时书、弹一小时琴，让他知道自己的方向在哪，孩子才会知道下面的路怎么走。
9.阅读不但可以塑造孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。
一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子产生潜移默化的影响。
10.与其期待社会的教育革，不如从家庭疗做起。
孩子的未来掌握在父母手中。
11.比发脾气还具杀伤力的，是家长的冷暴力12.处理好自己的焦虑和紧张不安等情绪，是有限教育孩子的基础。
13.让孩子害怕并不是教育的目的，帮助他们懂得知错就改，需要的不是脾气而是耐性14.如果孩子出现抑郁情绪，这是孩子身体对我们发出的提醒，只要我们及时听到这提醒的声音，并且积极应对，反而能很好地帮助解决问题。
15.减少你的说教，用“打动孩子的心”和“好的情绪”来带动孩子的潜意识按照你的期望去行事，才是教育的关键。
16.不要当着孩子的面，与老师或者其他家长议论孩子的优缺点。
17.要正确对待孩子对老师的评价，不在孩子面前议论老师或与老师争吵。
18.你切以孩子为中心，哪怕是打着教育的旗号，也是溺爱的表现。
19.给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。
20.不要忽视陪伴陪伴中的任何一个细节，因为成长真的只有一次。
青春期孩子的父母需要注意的六个问题
青春期孩子的父母需要注意的六个问题八一班王绪方妈妈凌琳1.从生活入手去改变随着孩子的逐渐成长，他们的自我意识开始发展，让他们把注意力集中在自己的内心世界上。
有很大一部分的中学生认为老师或者家长都不太了解自己，在校不愿与老师沟通，在家与父母没有共同语言，不愿交流。
我们要试着走进孩子的心里世界，了解他们的想法，与孩子们做朋友。
我们需要注意让孩子们学会独立，充分发掘孩子的自理能力，让孩子养成自己处理自己生活中的琐事的良好习惯，自己的事情自己做。
现在的家长习惯于对孩子实行”指令式”教育，随着社会的发展与互联网科技的日益发达，现在的孩子与曾经的我们完全不一样了。
”指令式”教育会使孩子产生逆反心理，尤其是对于正处于青春期的孩子们。
在孩子遇上困惑时，我们可以客观的给他们建议，分析以及疏导工作。
而且这种分析应该是朋友式的。
2.让孩子学会承担责任处在青春期的孩子对事物都有不同的看法和认知，做父母的首先就应该注意到这一点。
如果没有注意到。
还是一味地按照原来的方法教育孩子，让孩子跟着自己的指示走，自然而然地会引起孩子的不满，从而产生逆反心理，与家长对着干。
孩子在小时候，需要父母的指引来认识这个世界，这是因为他们的认知性不强。
现在孩子渐渐地成长，学会用自己的眼睛看这个世界，用自己的思想考虑这个社会，然而父母却习惯了孩子对自己的依赖，忘记了孩子已经成长，忽视了孩子已经长大，已经有自己的想法与观点了。
这时对孩子的指手画脚会使孩子感到反感。
因此，家长需要让孩子学会自己承担责任，尤其是对于青春期的孩子。
3.家长要会索取“爱”不少家长在这个问题上只尽到了给予的义务，却忘了向孩子索取爱。
久而久之，孩子会习惯于享受父母给予自己的爱，认为父母给自己的爱是应该的。
所以，父母也要学会向孩子索取爱，让孩子学会感恩。
现在孩子的作文里经常出现“我给爸爸妈妈夹了菜，他们很感动”，又或者是”我给父母做了饭，他们很感动”这样的素材，其实父母可以适当地向孩子索取更多。
学校最美家长事迹材料范文
学校最美家长事迹材料范文最美家长不仅是家长们学习看齐的榜样，而且是学校教学工作的一面鲜红的旗帜，下面是店铺店铺精心整理的学校最美家长事迹材料范文，供大家学习和参阅。
学校最美家长事迹材料家庭是孩子生活的第一环境，对孩子良好的道德行为养成起着极为重要的作用。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。
把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我从孩子小时候就注意对孩子的培养，让他在正常的环境中健康成长。
一、培养孩子良好的思想品德，重视孩子心灵的成长。
正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，尽已之力帮助需要帮助的人，学会感谢别人，让孩子从小生活在爱的世界里。
家长良好的素质与修养，良好的心理素质、文化素质、行为规范能潜移默化地影响、教育孩子。
我本身努力工作，以积极的态度对待工作，让孩子知道认真对待上学，无事尽量不请假。
孩子上学以来，从不迟到早退，每天为了值日我总是总是提醒孩子早早到学校;学习成绩稍微有些下降，要求孩子自觉加强练习，看到孩子健康快乐地成长，我真的很高兴!二、注意和孩子进行情感交流，做孩子的好朋友。
孩子从小比较胆小，我就经常鼓励他，增强孩子的自信心，每天坚持和孩子一起做游戏，使孩子在活动中受到教育，培养孩子的毅力和吃苦的精神，同时也给孩子很多间接的知识。
每周和孩子进行一次谈心，和孩子共同制定学习和体育锻炼的计划，陪着孩子一起锻炼，这几年通过我的训练孩子已经学会了许多技能，骑车、轮滑、滑板、跳绳、踢毽子、打乒乓球、下棋、计算机、绘画、书法、二胡等等，这些技能为将来孩子的发展有着积极的作用。
通过这些活动也促进了我和孩子之间的关系，孩子愿意和我交流，把心里话对我说，增进了我和孩子之间的感情。
三、积极配合学校的教学措施。
孩子学习成绩逐年上升，现在已经进入优秀的行列。
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改变孩子，要从改变父母开始
1.改变孩子，要从改变父母开始。
父母改变，孩子才能改变。
2.一日为父，终身为父。
一日为父，也是终身为师。
父母对孩子的责任几乎就是终身性的。
好父母就是好学校。
3.你必须用一生的力量说出“我相信你，孩子！”
相信孩子就是陪伴、疼爱、关注、鼓励、促进、以及所有助益性的推动。
当你相信孩子时，孩子的命运就改变了。
当你用整个生命去“相信”时，你自己的命运也被改变了。
4.任何时候爱孩子，都是一种行动。
你和他在一起，你带领着他，你站在他身后。
5.爱孩子超越了责任，爱孩子是你的命业。
6.爱孩子就是相信未来，就是理解生活、抗拒厄运的勇气。
7.孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。
8.无论你到哪里谋生，无论你多艰辛地生活，请一定带上你的孩子。
9.下班的路，是回家的路。
花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。
10.全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。
即使父母双方只有一人能赶上晚餐也会有上述效果。
11.因为疼爱，所以慈悲。
生而为人，从来都是一件不容易的事。
12.你以什么样的方式对待孩子，你便会有一张什么样的脸，是孩子塑造了我们的面貌。
13.在孩子三岁之前，我们陪伴越多，孩子成长之后的麻烦越少。
14.只有我们以细致与慈爱陪伴着孩子，他的心才能找到安全的归宿。
15.艾瑞克·佛罗姆说：在爱中，两个分开的人结合为一体。
在母爱中，曾为一体的两个人被分开了。
母亲不仅需要容忍，她还必须希望和支持孩子同她分离。
母亲以爱和具体的帮助，使孩子顺利与自己分离。
16.一个简单又容易被忽略的事实是，人一直都是被会犯错的人抚养长大的。
17.把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孙子的喜爱往往超过了自己的儿子，同时祖父母总是倾向于认为自己比儿子更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
18.祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父亲反倒成了配角，母亲则成了吃力却难以尽责的人。
19.三代同堂的家庭一旦为养育孩子出现分歧甚至争执，几乎没有调节与改善的可能，因为“真理往往掌握在脾气最坏的人手里”。
20.解决家庭中养育第三代人权力的争夺，最好的办法是分开居住，由父母独立养育自己的孩子。
最糟糕的情形也莫过于，你可能暂时伤了自己父母的心，但你因此可以尽到更多对孩子的责任。
21.为贪图生活的轻松、舒适而将孩子交给祖父母的家长，其实是在与未来做一场豪赌。
22.在中国有60%的父母为孩子的未来极度忧虑，但其中不到1%的父母是为孩子的睡眠不足忧虑。
很多儿童的未来其实是输在睡眠严重不足上。
一个孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都不一样。
23.为所谓的优秀牺牲健康，同样牺牲了一代又一代儿童的未来。
24.人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，起跑线上的落后没有那么可怕，更重要的竞争在于耐力、信念、健康，是坚持跑下去的恒心。
25.如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。
如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。
26.当孩子往前走，他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。
27.只要出自真诚，对孩子的表扬与鼓励越多越好。
28.孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。
29.在缺乏关爱和温暖的境遇中成长的儿童，由于长久的哭泣训练甚至其泪腺都会发育过早。
童年缺乏关爱和温暖的人，终身都会缺乏安全感。
30.只有爱与尊重，才能使孩子终身保持对父母生命性的眷念。
31.教育就是顺应天然、改善遗传、改进文化。
32.孩子不需要担心，而需要关心；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要寄予希望，因为他本身就是希望。
33.对待孩子，应该理直气和，义正辞婉，而不是理直气壮，义正辞严。
34.“温和而严格”是最恰当的教育。
在“温和”中才能自由成长，在“严格”处可以学会自律。
35.对任何人而言最大的影响都来自遗传，遗传很大程度上决定和影响人的未来。
对孩子身上不可变的要理解、尊重、包容，对能够改变的要用心、用力、主动承担责任
36.勤未必能补拙，扬长远胜于避短。
37.“成功等于99%汗水加上1%的灵感，但是这1%的灵感最重要，甚至比99%的汗水还要重要。
”爱迪生提醒我们的是，如果离开了这1%的灵感，99%的汗水将毫无意义。
38.负担过重，必然导致肤浅。
负担过重，必然导致后续学习时的“学业枯竭”，也就是早期学习投入过度，后续学习必然失去成长的空间。
39.无论你受过什么样的教育，你都可以把孩子培养得远比自己优秀，只要你有信念、有耐心、能够坚持。
40.任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。
41.任何一个人都不是成批量生产的，任何一个人都是令人惊叹、不可思议的艺术品，对待任何一个儿童，都需要耐心、谨慎、充满期待。
42.在严酷的应试教育背景下，培养孩子适当的对分数的钝感力，有助于他更好的成长。
43.在以分数为评价标尺的学校生活中，成绩落后、思维迟缓的孩子很难不受到伤害，培养孩子适当的对批评与伤害的钝感力，有助于他更好的成长。
44.珍惜生命、热爱生命、保护生命的教育比什么都重要。
45.活着就是幸福、活着就是希望的信念比什么都重要
46.你一定要记住，你爱的是你的孩子，而不是他的表现。
无论他表现好还是不好，他都是你的孩子。
只有你爱的是他的本质，你才能无论什么时候都能坚定地站在他身后。
47.如果在孩子13岁之前，你帮助与促进他形成阅读和体育运动的习惯，以后的成长就是他自己的事情了。
如果你的孩子到了13岁，还不能形成阅读和体育运动的习惯，他以后的成长一定会困难重重。
48.鼓励孩子自己去尝试，如果尝试失败了，继续鼓励孩子尝试别的，直到找到他喜欢的为止。
49.一件事情让孩子去尝试，就不能再批评他缺乏能力。
你要做的只有鼓励、帮助和期待。
50.每一个人都是遗传和文化的产物，每一代人都只能进步一点点。
理解自己的局限，就能理解孩子的局限，就不会盲目的急于求成。
51.每一个人的成长都需要必要的条件，一个孩子的天份越高对成长所需要的条件也越为苛刻，所以，“莫扎特如果出生在一个农民家庭，很可能就会成为一种灾难。
”
52.一个孩子若是性格内向、羞涩，就让他内向、羞涩好了，什么时候想改变是他自己的事情，你根本不应该勉强他。
53.教育孩子一定要有“各是各”的意识，就是要分清楚每件事情原因和责任之所在，既不能“数罪并罚”，更不能让孩子承担他不能承担的责任。
54.当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
55.即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子，也需要先克制一下，克制可以避免犯错，变得从容、理智，这都有助于你在教育孩子上做到“最不坏”。
56.因为自己的失败、失意、失望，而迁怒于孩子，孩子也许只能终身生活在失败、失意、和失望之中了。
57.对孩子的任何叮嘱，首先你自己需要做到。
对孩子的任何叮嘱，只要你自己能做到的，重复着叮嘱，一定能达到你预期的目的。
58.正确的思想加上恰当的方式，对孩子的教育不但有效，还会使他终身铭记。
59.越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的忽视与盲目自信；越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气，灰心失望。
60.既要鼓励孩子热情表达，更要培养孩子用心倾听。
61.健康的孩子欣赏人，信任人。
病态的孩子妒嫉人，贬损人。
62.天生胆小的孩子，你不能强迫他变得大胆，对儿童所有本质的特性，首先要尊重与理解，然后才是耐心和缓慢的改善。
63.胆小可能是天生的，懦夫是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过份的严苛，都会把孩子造就成懦夫。
64.对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。
对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。
只有父母才能帮助孩子辨别这两者的区别。
65.“孟母三迁”既需要勇气，更需要智慧。
66. 如果没有好的家庭条件，就需要有好的学校；如果没有好的学校，就需要有好的老师；如果没有好的老师，就需要父母特别的用心。
67.好教师很贵，坏教师更贵。
好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的“终结者”。
68.缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必然早衰。
早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。
让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。