部编版二年级上册语文 6.一封信【第2课时】教学课件
4.你更喜欢哪一封？为什么？
我喜欢第二封信，因为，第二封信是露西在开心 的时候写的，让我看到一个心里充满了快乐和阳光的 小姑娘。
课文结构
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
看不到爸爸
第一次
很难过
一
台灯坏了
封
信
有小狗陪伴
第二次 自己修台灯 很开心
去看电影
画了一大束鲜花 ——爱爸爸
课文主旨
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信的事。 露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在 妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活的很好。让 我们明白了露西是一个很懂事的孩子。
妈妈的这句话为下文写露西在信中写自己和妈 妈在家生活的很好做好了铺垫。让露西跑掉忧伤， 去想开心的事情。
5. “露西写完这一句，想到了小狗希比希，写到‘太阳 闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。’”你 从这句中体会到了什么？
露西受到妈妈的感染，心里一下子高兴起来， 想到可爱的希比希。
仿写： 用“又……又……”写词语或句子。 _____又__冷__又__干__燥___________________________________ _____秋__天__的__苹__果__熟__了__,_一__个__个__又__大__又__红__。______________
6 一封信
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂
事的好孩子。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
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黄耳传书的故事 晋初大诗人陆机养了一只狗，名叫黄耳，很受主人喜爱。陆机很 长时间没有回家，一直没通家信，怀疑有不测。有一天便对黄耳开玩笑 说：我很久不能和家里通信，你能帮忙传递消息吗？不想这只狗竟摇着 尾巴，连连发出声音，似乎表示答应。陆机大为惊诧，立即写了一封信， 装入竹筒，绑在黄耳的颈上，放它出门。黄耳不仅把信送到了陆机的家 里，还把家人的回信带了回来。家乡和洛阳相隔千里，人往返需五十天， 而黄耳只用了二十天。后来，黄耳就经常在南北两地奔跑，为陆机传递 书信，成了狗信使。为了感谢“黄耳”传书之功，它死后，陆机把它埋 葬在家乡，村人呼之为“黄耳冢”。
从文章生动的语言、动作描写，让我们认 识了一个活泼、天真的小姑娘——露西。我们 要像她一样懂得疼爱自己的爸爸、妈妈。
1.朗读课文，想一想：露西在给爸爸的第二封信里都写了什么？ 画出相关语句，试着把这封信读出来。
教师点拨：课文写一个小女孩露西给爸爸写信的故事，露西前后写了两封 信，写第一封信露西觉得很寂寞，露西的话用伤感的语调来读。写第二封 信露西觉得很开心，露西的话用欢快的语调来读，读出兴奋的语气。妈妈 在用自己的言行感染露西，妈妈的话读的轻快一些，读出高兴地语气。 参考答案：“亲爱的爸爸……”“我们过的挺好。”“太阳闪闪发光。阳 光下，我们的希比希又蹦又跳。”“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪 儿。”“这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，下星期天我们去看电 影。”妈妈说。“爸爸，我们天天想你。”
①chónɡ ②zhònɡ
①xiān
②xiǎn
重．量（ ② ）重．新（ ①） 鲜．艳（ ① ）朝鲜．（ ② ）
二、比比谁的字写得又工整又漂亮。
xiě xìn
diàn dēnɡ
写信
电灯
jù zi
yuán zhū bǐ
句子
圆珠笔
三、选择合适的量词填空。
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
一（ ③ ）电影
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见 露西和爸爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对 比的作用。
仿写： 用“一边……一边……”写句子。 _示__例__：__他__一__边__唱__歌__一__边__跳__舞__。_________
4. “‘我们过的挺好。’妈妈接着露西的话说。”妈妈 这句话与下文有什么联系？
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西 是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再 干什么？
3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开 心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文 又有什么联系呢？
2.比较露西前后两封信，你更喜欢哪一封，为什么？
教师点拨：我喜欢第二封信，这封信中写露西和妈 妈生活的很好，这样爸爸看到后，不会惦记家里的 事情。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、选择正确的音节填空。（填序号）
①cháo ②zhāo
①xiāo
②xuē
朝．外（ ① ）朝．阳（ ②） 剥削．（ ② ） 削．好（ ①）
一（ ④ ）纸
一（ ⑤ ）话
一（ ② ）钢笔
一（ ① ）信
一（ ⑥ ）鲜花
四、照样子写词语。
又．蹦又．跳 拍．拍．肩膀 叫．了起来
__又__哭__又__闹____ ___看__看___电影 ___哭___了起来
___又_说__又__笑____ ___修__修___台灯 ___笑___了起来
五、补充标点，并选择填空。 ①语言描写 ②动作描写 ③心理描写
从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所 能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼， 天真的小姑娘。
串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
2.第一封信写了什么？ 第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。
3.第二封信写了什么？
第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，自己也能 修台灯。准备下星期天和妈妈去看电影。
6.“啊，太好了！露西叫了起来。”露西为什么会高兴 地叫了起来？
露西之前不知道下星期天要去看电影，听到 这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了 起来。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
1.她想 ，现在可以开始写信了 。（ ③ ） 2.她打开空调 ，又洗了一些土豆 ，削好后放在锅里 。
（ ②） 3. “ 我们过得挺好 。 ”妈妈接着露西的话说 。（ ① ）
课后作业
➢ 完成《点拨》“阅读方法练”“写作方法练”。 ➢ 完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。
国学读
烽火连三月，家书抵万金。
（《春望》杜甫）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
（《秋思》张籍）
走进中华传统文化
“鸿雁传书”是中国古老的传说，因为鸿雁属定期 迁徙的候鸟。古人便通过候鸟沟通信息，传递书信。 “鸿雁传书”常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鸿雁传书指通信。也有以鸿雁来指代书信。
听录音回顾课文
边听 边想 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？
1.“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给 爸爸写一封信。” 这句话在文中的作用是什么？
这句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸 爸写信。
阅读方法解密：认识总起句
概念：总起句一般为文章或一段话的首句。概括这篇 文章或这段话的中心思想。
作用：总领全文或全段，在段落中概括整段话的中心。 判断：首句是否概括出了这段或整篇课文的中心意思。
是否起到了总领全文的作用。
2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又 洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，现在可以写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠 笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了 什么？
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部编版二年级语文上册第三单元第6课《一封信》精品课件
露西为什么说第一封信写的不好？（ B ）
A、露西的字写的不好看。 B、露西的信写的很伤感，爸爸看了一定会很担心。
从妈妈的动作和语言中可以看出 妈妈非常细心，也很疼爱露西。
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸 爸写信吗？”
“是的。可是我写得不好。”露西说着， 把纸揉成一团。 “那我们一起重新写吧！” 说着，妈妈在她身旁坐下来。
一封信
没人逗“我”玩 第一封信：不开心 台灯坏了
家里冷清 有小狗陪伴 第二封信：过的挺好 自己修台灯 准备去看电影
乐观 的面 对生活
这篇课文写的是一个小女孩露西给爸爸写信 的事。露西前后写了两封信，第一封信的内容 很伤感。写第二封信时，露信在妈妈的感染下， 告诉爸爸她们在家过得挺好。从中可以看出露 西是一个很懂事的孩子。
读一读: 这复些来蔬称菜了的。重• （zhòng）量，没有必要重• （chóng）
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
会议结束了，领导的温暖的话语还回环在耳畔。
•
jiē（结实）
结
注意加点字
jié（结束）
的读音！
读一读: 妈妈给我系的蝴蝶结（ jié ），既好看又结（jiē）
①封 ②支 ③场 ④沓 ⑤句 ⑥束
一( ③ )电影 一( ② )钢笔
一( ④ )纸 一( ① )信
一( ⑤ )话 一( ⑥ )鲜花
( 削 )土豆 ( 拍 )肩膀
( 刮 )胡子 ( 看 )电影
( 修 )台灯 ( 画 )鲜花
(1)露西把纸揉成一团。(改为“被”字句) __纸__被__露__西__揉__成__一__团__。____________________________
2024小学语文教学及说课课件：二年级上册《一封信》(共2课时)
环节三、课堂总结 你在生活中有碰到哪些快乐的事情？ 你最想和谁分享？ 那么我们也来 写一封信吧 。可以写给爸爸妈妈， 也可以写给同学和朋友， 还可以写给 老师哦。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点， 本课板书内容简单明了， 重难点突 出。
总之， 在整个教学过程中， 我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能， 学生学得轻松愉快 。我将继续努力， 让 我的语文课堂教学更高效， 更精彩。
环节二、理解课文， 品读感悟 1. 出示第1 、2自然段。
( 1) 指名读第1自然段。 (2) 有谁来说说： 露西为什么想要给爸爸写信？
(3) 自由朗读第2自然段 。思考： 你从这段话中知道了什么？ ①这段话一共有几个句子？ ②露西回到家后做了什么？ ③从第1 、2句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点
五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计
八、语文二年级上册课文二单元的课文， 这篇课文语言通俗易懂， 通过信的内容， 表达了露西对生活细腻的感受、 对亲人细致的体贴， 对于学生能起到很好的熏陶作用 。课文皆在让学生 在现实生活中养成乐于探索和勇于实践的精神， 推进学生对自然， 对社 会的责任感， 发展学生的创新能力、实践能力和良好的个性品质。
2.重点指导易错字。 今： 偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。 圆： 全包围结构， 先外后里再封口。 灯： “火”先写两点， 再写撇、捺。
第二课时 环节一、复习生字,质疑导入。 1.检查认读生字词。 2.通过上节课的学习,大家知道了露西给爸爸写信的 事,接下来我们就来 看看露西具体写了些什么?
3. 板书课题,齐读课题。
理解课文内容,学会乐观地面对生活。
五、说教法
最新统编部编版语文二年级上册《一封信》精品教学课件
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？ 你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
chónɡ（重新）
朝 zhāo（朝阳） 重 zhònɡ （重量）
结 jié （结束）
jiē （结实）
学习多音字
请将正确的读音写在括号里。
① 这棵向日葵总是朝（cháo ）向太阳生长。 ② 早晨，我们迎着朝（ zhāo ）阳去上学。 ③ 我又重（chóng ）新称了一下体重（zhònɡ ）。 ④ 叔叔送给我的帆船模型结（jié ）构合理，看起
统编版 语文 二年级 上册
6 一封信
认读会写字
fēnɡ xìn zhī yuán zhū 封信支圆珠 bǐ dēnɡ jù diàn yǐnɡ 笔灯句电影
一封信 削土豆 锅里 朝向 开始 刮胡子 修台灯 冷清 肩膀 一团 重 新 接着 写完信 希望 星期 结束 鲜花
认读含有会认字的词语
cháo（朝向）
③ 请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我
们就能自己修台灯了。
④ 还有，下个星期天我信？为什么？
（1）我更喜欢第二封信，因为读后让人感到心 情很好，既体会到了思念之情，又不压抑。
（2）我也喜欢第二封信，内容上虽然和第一封 是一致的，但是第二封信充满乐观、阳光和坚强。
来很结（jiē ）实。
思考：
• 哪些自然段是描写露西第一次写信的？ • 哪些自然段是描写露西第二次写信的？
部编版二年级上册语文《一封信》说课教学课件
自主学习
自读课文第六-十四自然段，边读边画，把第二 封信的内容画出来。
第二封信的内容：
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我
们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放 在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有， 下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
互动学习
说一说：为什么露西写第一封信的时候不开心， 而写第二封信的时候开心？
第一封信的内容：
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一
边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了， 我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
互动学习
说一说：露西写第一封信的时候不开心，这时候 妈妈是怎么做的？
自主学习
自读课文第六-十四自然段，说一说露西在第二 封信里写了什么？她的心情怎么样？
互动学习
说一说：你更喜欢露西写的哪一封信，说一说自 己的理由。
训练学习
1、填量词。 一（ ）纸 一（ ）鲜花
一（ 一（
）圆珠笔 ）信
训练学习
2、将句子补充完整。 太阳（ ）发光。阳光下，我们的希比希（ ）。
以前每天早上你一边（
），一边（ ）。
训练学习
第一封信：露西（不开心） 台灯坏了，家里冷冷清清。 第一封信：露西（开心） 小狗希比希 看电影
课文6
一封信
展示学习
c kāixīn yǐqián
展示学习
bànnián
半年
yìfēngxìn
一封信
yì dá z
一沓纸
lěngqīng
冷清
jiānbǎng c
diànyǐng jiéwěi
肩膀 重新 电影 结尾 闪闪发光
最新部编版二年级上册语文《一封信》精品ppt教学课件
6.一封信
第二课时
本课目标
1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。
2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
开火车读词语
一封 刮胡子 修台灯 一束鲜花 一团 冷清
重新 朝外
故事的开端告 诉了我们什么？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
问题：1.第二句话在文中有什么作用？ 文章的总起句。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
你今天的表现棒吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
她身旁坐下来。
动作描写
问题：1.“拍拍”说明什么？2.露西为什么把纸揉成一团？
1题答案：“拍拍”是妈妈安抚露西。 2题答案：因为露西给爸爸写信，却总是写不好。
大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的 第二封信写了什么内容？用直线画出第二封 信的内容，试着把这封信读出来。
第二课时
本课目标
1.学习边读边圈画的方法，体会信中表达的亲情。
2.说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。
开火车读词语
一封 刮胡子 修台灯 一束鲜花 一团 冷清
重新 朝外
故事的开端告 诉了我们什么？
爸爸出国了，要过半年才能回来。今 天，露西想给爸爸写一封信。
问题：1.第二句话在文中有什么作用？ 文章的总起句。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
你今天的表现棒吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
她身旁坐下来。
动作描写
问题：1.“拍拍”说明什么？2.露西为什么把纸揉成一团？
1题答案：“拍拍”是妈妈安抚露西。 2题答案：因为露西给爸爸写信，却总是写不好。
大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的 第二封信写了什么内容？用直线画出第二封 信的内容，试着把这封信读出来。
部编版二年级上册语文《一封信》PPT说课课件
板块三、再读课文，感知大意 1.自由读课文，把课文读通顺。 2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考： （1）露西在给谁写信？ （2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容 填空。 露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
板块四、指导书写会写字 1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件） 2.重点指导易错字。 今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。 圆：全包围结构，先外后里再封口。 灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
六、说教学过程 （共2课时）
第一课时 板块一、导入新课 1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？ （教师读信） 2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答） 3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。 （揭示课题：一封信）
板块二、初读课文，认读生字 1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。 2.同桌轮读，互相纠正错误。
5.教师总结。 生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我 们的亲人、朋友分享快乐。
环节三、课堂总结 你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来 写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给 老师哦。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也 不例外。不足之处：
在教学过程中，我的提问语言、过渡语言、激励语言还需细 心斟酌。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性， 让他们在课堂上快乐地学有所得！
我的说课完毕，谢谢各位老师！
6 一封信
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂
部编版小学语文二年级上册_6.一封信 第2课时PPT课件.pptx
支圆珠笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了什么？
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西是个很懂事的孩子。露西回 到家知道先干什么，再干什么？
课文理解
3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开心。以前每天早上你一 边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文又有什么联系 呢？ 爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤 单。可见露西和爸爸的感情很深。对写下文 露西的开心起到对比的作用。
做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸 爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。
延伸问题
1.露西为什么给爸爸写信？
露西的爸爸出国了，要半年才能回来。
延伸问题
2.第一封信写了什么？
第一封信写了爸爸不在，台灯也坏了，露西很寂寞。
延伸问题
3.第二封信写了什么？
第二封信写了有可爱的小狗来陪伴，
自己也能修台灯。准备下星期天和妈妈
诧，立即写了一封信，装入竹筒，绑在黄耳的颈上，放它出门。黄耳不仅把信送到了陆
机的家里，还把家人的回信带了回来。家乡和洛阳相隔千里，人往返需五十天，而黄耳
只用了二十天。后来，黄耳就经常在南北两地奔跑，为陆机传递书信，成了狗信使。为
了感谢“黄耳”传书之功，它死后，陆机把它埋葬在家乡，村人呼之为“黄耳冢”。
去看电影。
延伸问题
4.你更喜欢哪一封？为什么？
我喜欢第二封信，因为，第二封信
是露西在开心的时候写的，让我看到一 个心里充满了快乐和阳光的小姑娘。
课文结构
爸爸出国了，半年才能回来。——起因 看不到爸爸 第一次 台灯坏了 有小狗陪伴 第二次
很难过
一 封 信
部编人教版二年级上册语文《6 一封信》教学课件
6 一封信
自读提示
1. 要求读准字音，不认识的字查字典或请教 老师同学。
2. 读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和 语调。
3. 把容易读错的字和句子多读几遍。 4. 看看这篇课文一共有几个自然段？
fēnɡ xìn jīn zhī yuán
封信今支圆
zhū bǐ dēnɡ diàn yǐnɡ
珠笔灯电影
jié
jiē
④电影结（ ）束了，电影院里的观众 还迟迟不愿离去。
⑤他的身体长得很结（ ）实。
写字有方封信今支圆 珠笔灯来自影信珠笔第二课时
封信今支圆 珠笔灯电影
阅读提示二
自由朗读课文第2—3自然段，想一想：
露西是怎么给爸爸写信的？
第一封信
A．“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。” B．“以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。” C．“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。” D．“从早到晚，家里总是很冷清。”
一边……一边……
第二封信
A．“亲爱的爸爸，我们过得挺好。” B．“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦
又跳。 ” C．“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，
我们就能自己修台灯了。 ” D．“下个星期天我们去看电影。 ” E．“爸爸，我们天天想你。 ”
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
自读提示
1. 要求读准字音，不认识的字查字典或请教 老师同学。
2. 读顺句子，不唱读，不回读，注意语气和 语调。
3. 把容易读错的字和句子多读几遍。 4. 看看这篇课文一共有几个自然段？
fēnɡ xìn jīn zhī yuán
封信今支圆
zhū bǐ dēnɡ diàn yǐnɡ
珠笔灯电影
jié
jiē
④电影结（ ）束了，电影院里的观众 还迟迟不愿离去。
⑤他的身体长得很结（ ）实。
写字有方封信今支圆 珠笔灯来自影信珠笔第二课时
封信今支圆 珠笔灯电影
阅读提示二
自由朗读课文第2—3自然段，想一想：
露西是怎么给爸爸写信的？
第一封信
A．“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。” B．“以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。” C．“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。” D．“从早到晚，家里总是很冷清。”
一边……一边……
第二封信
A．“亲爱的爸爸，我们过得挺好。” B．“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦
又跳。 ” C．“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，
我们就能自己修台灯了。 ” D．“下个星期天我们去看电影。 ” E．“爸爸，我们天天想你。 ”
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
新人教版部编版二年级语文上册《一封信》教学课件
亲爱的爸爸：
我们过的挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的 希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期天 我们去看电影。爸爸，我们天天想你。
这封信的语言流露出了怎样的感情？
3.露西在给爸爸的第2封信 里都写了什么？
小狗希比希、螺丝刀、修台 灯、看电影、想爸爸......
课文
⑥一封 信
我会认
fēng xiāo guō
封 削锅
刮guā
修xiū
l冷ěng
jiān
肩
团tuán
chóng qī
重期
s束hù
xiān鲜开 火来自封削锅
车刮
修
朝
灯肩
重
鲜
束
我会读 一封信 一沓纸 一支圆珠笔 刮胡子 逗我玩 冷清 肩膀 又蹦又跳 看电影 一束鲜花
课文
妈妈还在厂里，露西早早地回到家。她打开空调， 又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一 支圆珠笔。
课堂练习
1.露西是个怎样的孩子？
懂事、勤快、体贴父母......
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡
子一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。
这封信的语言流露出了怎样的感情？
2.以前每天早上你一边刮胡 子，一边逗我玩。请你也用 “一边......一边......说几句话吧。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
最新统编部编版语文二年级上册《一封信(第2课时)》精品ppt教学课件
给人的感受 不同
积极乐观， 把快乐传递给他人
眼观世界
一封信的旅行
点击图片，播放视频
练一练
一、在括号里填上合适的量词。
一（封）书信 一（支）圆珠笔 一（个）土豆 一（朵）鲜花 一（块）玉米地 一（只）小狗 一（块）石头 一（只）黑乌鸦 一（块）瓜地 一（条）毒蛇 一（棵）银杏树 一（间）新房
二、数笔画填空。
如果爸爸收到这封信，他会想些什么呢？
爸爸会很担心露西和妈妈的生活。 不能陪在露西身边，爸爸会很难过。
露西写给爸爸的第一封信，爸爸收到了吗？
露西重新写了一封信。自由读第7—14自 然段，用横线画出第二封信的内容。
你觉得露西在这封信中最想告诉爸 爸什么呢？
“我们过得挺好。”
露西在给爸爸的这封信里，除了写字， 还做了什么？
如果爸爸读了露西写的第一封信，心里会很难 过；如果爸爸读了露西写的第二封信，会很开心， 爸爸就能安心工作了……
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？
为什么？ 更喜欢第二封信，因为露西和妈妈
不希望远在国外的爸爸太担心，所以露 西写的第二封信既表达了思念之情，又 考虑了爸爸的心情。
同一件事情， 表达方式不同
“圆”共_1_0__画 ，第2画是_横__折__，组词_圆__球__。 “灯”共__6__画 ，第5画是__横___，组词_灯__火__。 “珠”共_1_0__画 ，第2画是__横___，组词_珠__子__。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
对生活 的抱怨
爸爸在家时是什么样子的？现在呢？ 想象爸爸不在家后家里的变化。。
爸爸在家的时候
以前每天早上，爸 爸一边刮胡子，一边逗 我玩。