统计学实训报告
统计学实习报告6篇
实习是统计学专业教学计划的重要组成部份，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。
实习的目的是使学生巩固和运用所学的基础知识和基本技能，建立统计意识和思想，运用采集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和判断，获得相关经验，进一步理解统计的特点与规律，培养与提高学生独立从事统计工作的.能力，并使学生接受深刻的专业思想教育。
第一天到市统计局报到时，一进门，就看到书柜上罗列着奖章，先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局赋予__ 市统计服务处的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里认识实习而感到骄傲。
梁处长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。
梁处长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《统计》杂志的出版，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。
在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，服务处的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。
我也不得不为服务处里同事们认真负责的工作态度感到钦佩。
首先我们学习了校对工作的基本常识，要求我们对哪怕是一个标点符号的错误也不能放过。
在校对过程中，印象较深的是关于统计报表的校对，统计报表就严格的编制规则，如规定表号采用一位英文字母或者罗马字母和三位数码表示。
英文字母或者罗马字母表示全局统计报表制度的罗列顺序，三位数码分为两段，第一位数码为第一段表示统计报表的报告期别，或者报表的性质，即是年报还是定报，是综合表还是基层表；是时常性调查还是一次性调查或者是普查、试行表。
第二、三位数码为第二段表示统计报表的顺序。
还学习了统计报表的性质代码：1、基层年报；2、基层定报；3、综合年报；4、综合定报；5、一次性调查；6、普查。
统计学实习报告范文4篇
统计学实习报告范文统计学实习报告范文精选4篇（一）以下是一个统计学实习报告的范文供您参考：实习报告实习单位：XXX公司实习时间：20XX年X月－20XX年X月实习岗位：统计分析师助理一、实习介绍在这次实习中，我被分派到XXX公司，担任统计分析师助理的职位。
在实习期间，我参与了多个项目的数据分析工作，为公司提供了有价值的统计分析报告。
二、实习收获1. 熟悉了实际数据分析工作流程：通过与团队成员的合作，我了解了实际数据分析工作的流程和方法。
从数据的收集和整理，到数据的清洗和转换，再到数据的分析和可视化展示，我逐步学会了如何进行一次完整的数据分析过程。
2. 掌握了一些常用的统计分析工具：在实习过程中，我学会了使用一些常用的统计分析工具，如SPSS，Excel和Python等。
通过熟练掌握这些工具的使用，我能够更加高效地进行数据分析工作，并且能够对不同类型的数据进行不同层次的统计分析。
3. 提升了团队合作能力：在实习中，我与团队成员一起合作完成了多个项目。
通过与他们的合作，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协调，并且在团队中承担了一定的责任。
团队合作的经验不仅提高了我的协作能力，也让我更好地理解了团队合作对于项目的重要性。
三、实习总结通过这次实习，我不仅提升了自己的实际数据分析能力，也加深了对统计学理论知识的理解。
通过实习的实践，我认识到统计学在实际工作中的重要性，并且深刻体会到数据分析能为企业决策提供有力的支持。
同时，我也意识到在未来的职业生涯中，要不断学习和提高自己的能力。
数据分析领域发展迅速，需要不断更新知识和技能才能跟上行业的步伐。
因此，我将继续深入学习统计学理论知识，并提升自己的数据分析能力。
最后，我衷心感谢XXX公司给我这次宝贵的实习机会，也感谢团队成员对我的支持和指导。
这次实习使我更加坚定了自己在统计学领域的职业发展目标，我相信在将来的工作中，我能够继续发挥统计学的优势，为企业做出更大的贡献。
统计学专业认识实习报告(精选3篇)
Only those who respect themselves are more courageous to shrink themselves.（页眉可删）统计学专业认识实习报告（精选3篇）统计学专业认识实习报告篇1为期一个月的实习结束了，在这短暂的日子里，我作为统计局的实习生，真正体会到了跨专业从事统计以及进行农村问题调查这些新鲜事物时学习能力培养的重要性，学到了很多有关统计工作的知识和工作中涉及部门，相关人员利益问题的解决的技巧，既锻炼了自己的能力又增加了一定的社会工作经验，可谓是收获不小。
到统计局的第一天。
统计局的领导为我们精心安排了一天的实习培训。
初步介绍了统计工作的有关情况，包括向我们传达了关于建立统计报表关系和开展统计报表上直报工作的通知。
为了让我们增强统计工作的法律意识，领导们还特别向我们介绍了统计法，让我们了解到优化我国统计法律运行其最主要的目的就是要提高统计数据的质量，发挥统计的信息、咨询和监督的职能等内容。
领导们为了使我们能学到更多的知识，也会经常鼓励我们到农调队部们去帮忙处理一些日常事务。
通过这次的深入实际工作，我了解到各地的综合统计信息大都是由统计局调查搜集加工整理的，这些信息所反映的经济含义以及潜在的政治含义，与统计部门没有直接的利害关系，统计部门做到客观真实即可。
但是，在现行行政管理体制下，特别是层层考核的机制下，统计部门的行政上级同级政府或上级政府有关经济主管部门却与统计信息存在着一定经济或政治上的利害关系。
统计部门上报的数据关乎着该地区、部门的荣辱得失和领导人的政治命运。
由于这一特点决定了在统计活动中客观上存在着干扰统计数据的潜在动因。
这就造成了某些地区、部门的领导是既要听真数据又要统计部门报合其心意的假数据，社会上所谓数据出官，官出数据即此现象的写照。
体现了上位利益关联性。
再次，统计调查对象面广量大，变动频繁，且所从事的社会经济活动越来越具有混合性的特点。
统计学实习报告4篇
统计学实习报告4篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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统计的实习报告
统计的实习报告统计的实习报告范文合集5篇在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是店铺为大家整理的统计的实习报告5篇，欢迎大家分享。
统计的实习报告篇1一.实习目的实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。
实习的目的是使学生巩固和运用所学的基础知识和基本技能，建立统计意识和思想，运用收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断，获得相关经验，进一步理解统计的特点与规律，培养与提高学生独立从事统计工作的能力，并使学生接受深刻的专业思想教育。
二、认识实习的具体内容第一天到市统计局报到时，一进门，就看到书柜上排列着奖章，先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予XX市统计服务处的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里认识实习而感到骄傲。
梁处长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。
梁处长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《统计》杂志的出版，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。
在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，服务处的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。
我也不得不为服务处里同事们认真负责的工作态度感到钦佩。
首先我们学习了校对工作的基本常识，要求我们对哪怕是一个标点符号的错误也不能放过。
在校对过程中，印象较深的是关于统计报表的校对，统计报表就严格的编制规则，如规定表号采用一位英文字母或罗马字母和三位数码表示。
英文字母或罗马字母表示全局统计报表制度的排列顺序，三位数码分为两段，第一位数码为第一段表示统计报表的报告期别，或报表的性质，即是年报还是定报，是综合表还是基层表;是经常性调查还是一次性调查或是普查、试行表。
统计学实习报告范文三篇
【导语】通过统计学实习，其收获和意义对我以后的学习有着重⼤的作⽤。
⾸先，我可以将所学知识应⽤于实际⼯作中。
在实践中我的知识得到了巩固，解决问题的能⼒也得到了锻炼。
本次实习开阔了我视野，使我对统计在现实中运作有所了解。
为⼤家整理的《统计学实习报告范⽂三篇》，希望对⼤家有所帮助！篇⼀ ⼀、统计学课程介绍： 统计学是⼀门实践性很强的⽅法论学科。
1992年国家技术监督局在GB/T14745—92《学科分类与代码》，把包括原来社会科学领域和⾃然科学领域的各种统计学归并为⼀门统计学，并将其与数学、经济学等并列上升为⼀级学科，统计学从此以崭新的⾯貌出现在我国。
课程作⽤：21世纪是知识经济的时代，也是信息⾼速发展和传递的时代。
统计是获得信息的⼿段和源泉且具有反馈信息、提供咨询、实施监督、⽀持决策的作⽤。
统计学作为⼀门收集、整理、和分析数据的⽅法论科学，⽬的是探索客观事物内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。
越是先进的国家，统计理论和统计⽅法普及率、应⽤率越⾼。
因此，培养统计意识，经常关注统计数据，掌握实⽤的统计知识，在⽇常经济⽣活和管理活动中运⽤统计知识，⽆论是对于学习、研究还是对我们的⽣活来讲都具有重要意义。
课程定位：《统计学》课程是⾯向经济管理类各专业的核⼼课程。
它是经济管理类专业包括会计学专业、财务管理专业、旅游管理专业、市场营销专业、国际经济与贸易专业、⾦融学专业、社会保障等专业的专业基础课。
在统计学教学中，注重培养学⽣的数据收集与分析能⼒、统计预测能⼒。
培养学⽣的统计思想，提⾼学⽣的统计分析与应⽤能⼒。
课程⽬标：本课程的基本⽬标是：系统地介绍统计学的基本思想、基本⽅法及其在经济管理领域中的应⽤。
通过本门课程的学习，使学⽣具备基本的统计思想，培养学⽣学习统计的兴趣，提⾼学⽣掌握基本统计⽅法和应⽤统计分析⽅法解决经济管理中实际问题的能⼒。
同时为今后进⼀步学习相关专业打下坚实的基础。
⼆、实习时间： 三、实习⽬的： 实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学⽣进⾏实际统计⼯作能⼒初步训练的基本形式，是培养学⽣职业技能与能⼒的重要环节，是全⾯检验和提⾼我校教育教学质量的必要措施。
统计学四篇实验报告
《统计学》四篇实验报告实验一:用Excel构建指数分布、绘制指数分布图图1-2：指数分布在日常生活中极为常见，一般的电子产品寿命均服从指数分布。
在一些可靠性研究中指数分布显得尤为重要。
所以我们应该学会利用计算机分析指数分布、掌握EXPONDIST函数的应用技巧。
指数函数还有一个重要特征是无记忆性。
在此次实验中我们还学会了产生“填充数组原理”。
这对我们今后的工作学习中快捷地生成一组有规律的数组有很大的帮助。
实验二：用Excel计算置信区间一、实验目的及要求1、掌握总体均值的区间估计2、学习CONFIDENCE函数的应用技巧二、实验设备（环境）及要求1、实验软件：Excel 20072、实验数据：自选某市卫生监督部门对当地企业进行检查，随机抽取当地100家企业，平均得分95，已知当地卫生情况的标准差是30，置信水平0.5，试求当地企业得分的置信区间及置信上下限。
三、实验内容与步骤某市卫生监督部门对当地企业进行检查，随机抽取当地100家企业，平均得分95，已知当地卫生情况的标准差是30，置信水平0.5，试求当地企业得分的置信区间及置信上下限。
第1步：打开Excel2007新建一张新的Excel表；第2步：分别在A1、A2、A3、A4、A6、A7、A8输入“样本均值”“总体标准差”“样本容量”“显著性水平”“置信区间”“置信上限”“置信下限”；在B1、B2、B3、B4输入“90”“30”“100”“0.5”第3步：在B6单元格中输入“=CONFIDENCE(B4,B2,B3)”，然后按Enter键；第4步：在B7单元格中输入“=B1+B6”，然后按Enter键；第5步：同样在B8单元格中输入“=B1-B6”，然后按Enter键；计算结果如图2-1四、实验结果或数据处理图2-1：实验二：用Excel产生随机数见图3-1实验二：正态分布第1步：同均匀分布的第1步；第2步：在弹出“随机数发生器”对话框，首先在“分布”下拉列表框中选择“正态”选项，并设置“变量个数”数值为1，设置“随机数个数”数值为20，在“参数”选区中平均值、标准差分别设置数值为30和20，在“输出选项”选区中单击“输出区域”单选按钮，并设置为D2 单元格，单击“确定”按钮完成设置。
实验报告统计实训(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过实际操作，加深对统计学基本概念和方法的理解，提高运用统计方法分析数据的能力。
通过本次实训，学生应掌握以下内容：1. 熟悉统计软件的基本操作；2. 掌握描述性统计、推断性统计的基本方法；3. 能够运用统计方法对实际问题进行分析；4. 提高数据收集、整理和分析的能力。
二、实验内容1. 数据收集：通过查阅相关资料，收集一组实际数据，例如某地区居民消费水平、学生成绩等。
2. 数据整理：对收集到的数据进行整理，包括数据的清洗、缺失值的处理等。
3. 描述性统计：运用统计软件对数据进行描述性统计，包括计算均值、标准差、方差、中位数、众数等。
4. 推断性统计：运用统计软件对数据进行推断性统计，包括t检验、方差分析、回归分析等。
5. 结果分析：根据统计结果，对实际问题进行分析，并提出相应的建议。
三、实验步骤1. 数据收集：从网络、书籍或实地调查等方式收集一组实际数据。
2. 数据整理：将收集到的数据录入统计软件，并进行数据清洗和缺失值处理。
3. 描述性统计：（1）打开统计软件，选择数据文件；（2）运用统计软件的描述性统计功能，计算均值、标准差、方差、中位数、众数等；（3）观察统计结果，分析数据的分布情况。
4. 推断性统计：（1）根据实际问题，选择合适的统计方法；（2）运用统计软件进行推断性统计；（3）观察统计结果，分析数据之间的关系。
5. 结果分析：（1）根据统计结果，对实际问题进行分析；（2）结合实际情况，提出相应的建议。
四、实验结果与分析1. 描述性统计结果：根据实验数据，计算得到以下统计量：均值：X̄ = 100标准差：s = 15方差：σ² = 225中位数：Me = 95众数：Mo = 105分析：从描述性统计结果可以看出，该组数据的平均值为100，标准差为15，方差为225，中位数为95，众数为105。
这表明数据分布较为集中，且波动较大。
2. 推断性统计结果：（1）t检验：假设检验H₀：μ = 100，H₁：μ ≠ 100。
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四川师范大学经济与管理学院统计分析实训报告册课程名称统计分析软件应用实训专业_________ 班级2015 级4班___________________ 学生姓名杨冬梅 _______________ 学号_29 __________________指导老师张谦 _______________________/实训一一、实训目的利用Excel掌握建立数据文件、数据整理、数据描述与显示等操作。
能计算各种平均指标、离散指标，会应用基本统计函数，会使用Excel描述统计工具进行统计分析。
二、实训内容、步骤、结果分析（一）基本函数使用1. 实训内容（1）计算个人平均成绩，按平均分从大到小进行排序，挑选出学习成绩最好、最差的3个同学；（2）求这3门课的平均分和标准差、最大值、最小值、峰度、偏度；表1某班学生期末成绩单2. 实训步骤（1）先使用AVERAG E数，计算出学号为301的平均分，然后使用填充柄计算出其他同学的平均分。
选中A1: F21，选择自定义排序，按“平均分”降序排序，再突出显示单元格，分别筛选出排名最靠前和靠后的三名同学，用红色字体突出显示成绩最好的三位同学，用蓝色字体显示成绩最差的三名同学。
（2）用AVERAG E数计算出全班数学、语文、外语的平均数;用STDEVS数计算出全班数学、语文、外语的标准差；用MA）函数计算出全班数学、语文、外语的最大值；用MIN函数计算出全班数学、语文、外语的最小值；用KURT函数计算出全班数学、语文、外语的峰度系数; 用SKEV函数计算出全班数学、语文、外语的偏度系数。
3. 实验结果分析（1）计算出全班每位同学的平均分，降序排序后，筛选出成绩最好的三名同学为310,307,317 ;成绩最差的三名同学306,305,311。
（2）①用AVERAG E数计算出全班数学、语文、外语平均分分别为,,；②用STDEVS数计算出全班数学、语文、外语标准差分别为11.,;;③用MAX函数计算出全班数学、语文、外语最大值分别为98,92,96 ;④用MAN函数计算出全班数学、语文、外语最小值分别为56,50,58 ;⑤用KURT函数计算出全班数学、语文、外语峰度系数分别为,,,分别为平峰、尖峰、平峰分布；⑥用SKEW E数计算出全班数学、语文、外语偏度系数分别为，，，分别为右偏、左偏、右偏分布。
（二）计算各种平均指标1. 实训内容（1）（算术平均数）中国股市中的10种股票在2014年9月1日收盘价如表, 求该10种股票价格当日的平均价格。
(2)(加权平均数)某公司员工工资情况如下表，计算平均工资(3)(调和平均数)成都某小区菜市芹菜的价格，早上元/kg，中午元/kg，晚上元/kg。
如果早、中、晚各买1KG求平均价格。
(4) (几何平均数)孙女士到中国银行存入一笔资金，按复利计算，10年的年利率分别是%有3年，%有2年，%有2年，5%| 3年。
计算其平均存款利率。
(5) (中位数、众数)根据上面(1)的股票价格求中位数。
根据上面(2) 员工工资表计算众数。
2. 实训步骤(1)在EXCEL中依次输入当天十只股票的价格，用AVERAG E数计算当天十支股票平均价格。
(2)输入各组组中值，计算出各组xf值和合计xf值，再用合计xf值除以权数40,得到加权平均数，即该公司的平均工资。
(3)用HARMEA S数计算出调和平均数。
(4)在EXCEL中输入十年的年利率，用GEOMEA S数计算出十年的几何平均数利率。
(5)先排序，再用MEDIAN S数计算出当日十支股票的中位数。
筛选工资频数的最大值，用黄色填充该单元格，则该频数对应的工资水平计算为众数。
3. 实训结果分析(1) 计算出当天十支股票平均价格结果为。
(2) 计算出该公司的平均工资为(3) 计算出调和平均数结果为(4) 计算出十年的平均利率为%前m:- L WEOMEQE 屛3：商廟(5) 计算出中位数为，计算出众数为1850。
J-股票代码 证券名称 价格（三）计算各种离散指标1. 实训内容（1）（极差）景经理在2013年度工资收入分别是5280、6421、7345、4888、7243、6896、5889、7124、7586、9200、7854、8455,计算其工资收入的极差。
（2）（标准差和方差）根据（二）（2）题的员工工资表计算员工工资收入的方差和标准差。
（3）（离散系数）根据（二）（2）题的员工工资表计算员工工资收入的离散系数。
2. 实训步骤（1）在EXCEL表格中输入2013年度每个月的工资，用MAX（B1 B12）-MIN（B1 : B12）函数，得到其工资极差。
（2）先计算出所有工资的加权平均数平均数，在组中值后一列，计算出“ =B20*（C20-$C$25）A2 ”的值，即每个分组与均值的的加权离差平方和，然后在D25单元格用SUM函数求和D20 D24的值，即所有分组的加权离差平方和之和，在D26单元格计算“ =D25/（B25-1）”的值，得到方差，在D27 单元格用SQRT 函数计算出标准差。
（3）先计算出工资的加权平均数，再用STDEN函数计算出标准差，再用标准差除以加权平均数，得到离散系数。
3. 实训结果分析（1）如图，得到其工资极差为4312元，这说明其月收入差距较大。
(2) 计算得到员工工资的万差为12250,标准差为(3) 计算得到工资的离散系数为，说明员工工资分布较集中。
(四) 利用描述统计工具进行指标分析(1) 实训内容现有300名员工，从中随机抽取 30名员工的工资进行统计，具体资料为3569、3107、3013、2187、1848、1689、1368、1342、1256、1133、1157、1082、 1088、2874、2310、1762、3172、1939、1851、1480、1424、1354、1700、1097、 2003、3133、3176、1459、1097、1396,使用描述统计工具对工资进行统计。
(2) 实训步骤在EXCEL 表中输入数据，选择数据分析中的描述统计，选择计算区域为A1:A30单元格，选中汇总统计和平均数置信度，点击确定，得到描述统计的结果。
(3) 实训结果分析如图所示，得到描述统计结果：平均数为；标准误差为；中位数为；众数为 1097；标准差为；方差为602916；峰度为，即平峰分布；偏度为，即右偏分布； 最小值为1082,最大值为3569;区域为2487,即极差为2487； 工资总和为57066； 由平均数和置信度可计算得到，在 95%勺置信度度水平下的区间估计为。
1902. 2 14L7646 1694* q 1097 776. 4767 602916 -0. 6732 0. 8325032487 1032 3569 57^66 30289. 9412.11 /嶋5. 差 ® 吳数養道值数K均准位数准差度度域小大和测信平标中众标方峰偏区最最求观®三、实训总结1. 我通过利用Excel掌握了建立数据文件、数据整理、数据描述与显示等操作。
能熟练计算各种平均指标、离散指标，会应用基本统计函数，会使用Excel描述统计工具进行统计分析。
2. 我学会了利用众数、中位数、分位数、均值、几何平均数等来测度数据的集中趋势，利用极差、方差、标准差、离散系数。
偏度和峰度系数等来测度数据的离散程度，进而更好的把握和分析数据。
实训二一、实训目的掌握用Excel进行统计分组。
掌握频数分布表和直方图数据分析基本技巧和操作方法。
利用统计图表工具进行数据直观分析。
掌握Excel柱形图、条形图、折线图、饼图、散点图、面积图、环形图等各种图形工具的使用方法和统计作用。
二、实训内容、步骤及结果分析1. 函数法进行统计分组、编制频数分布表、绘制直方图（1）实训内容在Excel中利用函数进行统计分组和编制频数分布表可利用COUNTIF（）和FREQUENCY等函数，但要根据变量值的类型不同而选择不同的函数。
某区共有30家企业，他们类型情况如下表，试编制此区企业类型的频数分布表，并生成直方图和拆线图（要求合并在一张图上）。
（2）实训步骤a）先在EXCEL中分别输入该地区30家企业的类型，用COUNTIFS数计算大型企业、中型企业和小型企业的数量，制作出该地区企业类型情况的频率分布表。
b）利用数据分析工具，选择直方图，选择数据区域，点击确定，得到直方图，再把直方图的分类间距调整为0。
C）选中该地区企业类型情况的频率分布表，点击插入图表，制作出折线图, 调整横纵轴距离。
（3）实训结果分析如图，得到该地区企业类型情况的频率分布表、直方图和折线图，可以看出该地区的企业以大中型企业为主。
*毗贰龄豊EP悄足铀■阶2. 其他图形（1）实训内容根据某地三大产业情况基本数据，绘制该地三个产业的条形图、饼图、折线图（2）实训步骤a）在EXCEL中输入该地三大产业情况基本数据，选中输入的数据，插入条形图, 编辑条形图横纵轴坐标序列，横轴为各产业所占比率，纵轴为年份。
b）选中该地区2008年三大产业分布数据，插入饼状图。
C )选中所输入的数据，插入折线图(3) 实训结果分析如图所示，得到该地区三大产业分布情况的条形图、饼图和折线图从折线图和条形图可以看出，该地区近二十年来产业结构发生了巨大的变 化。
第一产业比重持续下降，第二产业持续增大，第三产业比重总体上也不断增 大；其中，第二产业比重最大。
第二、三产业比重的变化，反映了该地区产业结 构在逐步优化。
从饼图可以看出，2008年该地区的第二产业所占比最大，达到 了 48%第三产业次之，说明了该地区的产业结构仍以第二产业为主导，第三产 业水平还不够高，仍需转变发展方式，促进产业结构调整。
三、实训总结1.通过本节实训练习，我学会了频数分布表和直方图数据分析基本技巧和操作 方法，学会了利用统计图表工具进行数据直观分析。
2.我掌握了 Excel 柱形图、条形图、折线图、饼图、散点图、面积图、环形图 等各种图形工具的使用方法和统计作用。
3.通过折线图能直观看出数据的发展趋势；直方图应用比较广泛，但可能造成 数据丢失；饼图可以形象直观地看出各组成部分所占比例，便于比较等。
实训三一、 实训目的掌握Excel 软件中假设检验方法（单样本t 检验）及置信区间应用。
二、 实训内容在正常生产情况下，某厂生产的一种无缝钢管服从正态分布。
从某日生产的V AK — F 塁廿斗也乱*血円tW IMD JK>1 MO» JW Mt钢管中随机抽取10根，测得其内径分别为：、、、、、、、、、（单位：mm（一）区间估计建立该批无缝钢管平均内径95%勺置信区间。
（二）假设检验若该日无缝钢管的内径服从均值为54mm勺正态分布。