公开课教案--学习新天地
学习新天地 教案
新世纪教育网精品资料版权所有@新世纪教育网第二课 把握学习新节奏第1课时 （总第3课时）课题学习新天地1.情感、态度、价值观：培养学生积极、主动的学习态度，深刻认识的适当的学 习方法将会对自己初中三年的学习有重要的意义。
同时，引导学生寻找适合自课时目标己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
2.知识与技能：了解初中学习的新特点，让学生明确自己的学习方式，寻找到适 合自己的学习方法。
培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
教学重点通过交流找到适合自己的学习方法。
教学难点 教学准备 学生活动七年级， 不仅意味着我们进入了新的学校， 认识了新的老师和同学， 导 还意味着我们进入了一个全新的学习天地。
在这里，我们将了解到电的 神奇、化学式的奥妙；还将领略到世界各地的风土人情，欣赏到名山大 川的雄奇壮伟；还会明白生命为什么这样美。
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初中的学习生活，将 为我们开启许多奇妙的知识世界之门。
学习科目多，知识面开阔了。
老师的教学方式改变了 活动一：适应新的学习生活 比较内容 小 科目 知识量 难度 老师讲课的风格 作业量 在课堂上学到更多的知识，而且可以用已经获得的知识和能力，学习课 堂上学不到的知识。
初中学习的特点是：科目增多.知识的难度、广度在加深，老师讲课速度 快，自学能力有了 提高，学习知识的范围扩大了，课堂以外的知识需要 大量涉猎。
初中学习特点是：科目增多.知识难度、广度在加深，老师讲课速度快， 自学能力有了提高， 学习知识范围扩大， 课堂以外的知识需要大量涉猎。
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版权所有@新世纪教育网教师活动言学习新特点学初中请你找出小学和中 学学习方面的不同 比起小学你认为初 中学习的特点是： _________________ _____新世纪教育网精品资料版权所有@新世纪教育网学生活动教师活动这幅画说明了什么 问题？ 你愿意做画中的那 一位？学会学习 阅读教材 P12—14，回答问题：搞好初中学习的有效方法和策略？ 1.以前我有什么问题都找爸妈帮忙，现在他们不太管我。
学习新天地七年级政治教案
学习新天地七年级政治教案一、教学目标1.让学生了解个人与集体的关系，理解集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团队合作意识。
3.引导学生树立正确的价值观，明确个人责任与担当。
二、教学重点1.个人与集体的关系2.集体对个人成长的重要性3.树立正确的价值观三、教学难点1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系2.如何激发学生关爱集体的情感四、教学过程1.导入新课（1）组织学生观看视频《一个不能少》，让学生初步感受集体对个人的重要性。
（2）引导学生分享观看视频的感受，引入本课主题。
2.知识讲解（1）讲解个人与集体的关系，让学生明白集体是由个人组成的，个人离不开集体。
（2）讲解集体对个人成长的重要性，通过实例让学生认识到集体对个人成长的促进作用。
（3）讲解如何树立正确的价值观，引导学生明确个人责任与担当。
3.案例分析案例1：某班学生小王，在课堂上经常违反纪律，影响课堂秩序。
班主任批评他，他却不以为然，认为这是个人的自由。
案例2：某校举行拔河比赛，甲班学生团结协作，最终取得胜利。
乙班学生互相埋怨，导致比赛失败。
（2）引导学生分析案例中个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。
4.活动环节（1）组织学生进行团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
（2）教育学生关爱集体，树立正确的价值观。
五、课后作业1.结合本课所学，写一篇关于个人与集体的感悟文章。
2.观察身边的集体现象，分析集体对个人成长的重要性。
六、教学反思本节课通过讲解、案例分析、活动环节等多种教学手段，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
在教学过程中，要注意引导学生正确处理个人与集体的关系，激发学生关爱集体的情感。
同时，课后作业的布置要紧密结合课程内容，帮助学生巩固所学知识。
七、教学评价1.学生对个人与集体的关系的理解程度。
2.学生关爱集体的情感表现。
3.学生树立正确的价值观的情况。
4.学生团队合作意识的提高。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计6
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计6一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上册的一章，主要介绍了适应新的学习环境，学会学习，科学的学习方法等内容。
本节课的内容与学生的生活密切相关，旨在帮助学生树立正确的的学习观念，培养良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着新的学习环境和挑战。
他们对学习充满了好奇和热情，但同时也存在着适应困难，学习方法不当，学习压力大等问题。
因此，本节课需要从学生的实际出发，帮助他们尽快适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解新的学习环境，学会学习，掌握科学的学习方法。
2.过程与方法：通过自主学习，合作学习，探究学习等方式，培养学生的学习能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习的兴趣和自信心。
四. 教学重难点重点：适应新的学习环境，学会学习，掌握科学的学习方法。
难点：如何引导学生正确面对学习压力，找到适合自己的学习方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受新的学习环境，提高学习的兴趣和主动性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法。
3.小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力，提高学习的效率和质量。
六. 教学准备1.教材：准备《学习新天地》的相关内容，以便进行教学。
2.课件：制作课件，以便进行教学展示。
3.案例：收集相关的案例，以便进行教学分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示课件，引导学生回顾上一节课的内容，让学生谈谈对新的学习环境的感受和认识。
2.呈现（10分钟）通过展示课件，呈现本节课的主要内容，让学生了解新的学习环境，学会学习，掌握科学的学习方法。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法的。
学习新天地(教学设计)
课型
新课
课时
1课时
教学目标
知识目标
了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法
能力目标
培养学生主动参与、自主、合作学习的能力，培养学生解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养学生积极、主动的学习态度，培养学生不怕困难，战胜挫折的勇气。
教学重、难点
重点：引导学生发现更多的学习资源。
请同学们把自己在新的学习环境下的学习心得和大家共享交流，请大家仔细聆听，想想对自己有哪些启示。并且把本小组的比较好的经验介绍给全班同学。
学生：聆听别人介绍经验，思考自己在这方面的不足。小组组长记录有学习特别好的方法，在全班交流。
活动3：
组织各科课代表提前访问老师，就本科目如何学习，请老师介绍一下基本的学习方法。
难点：引导学生如何
教学方法
交流、启发、讲授参与
教具学具
多媒体
教师及学生活动
说明
导入新课：
我们进入新的学习环境已经有一段时间了，我们认识了新的朋友，也对自己的新班级体有了认识。前几天有几个同学找到我说他们觉得什么都能适应，就是在学习方面出现了小问题，同学们你们在学习上遇到了什么样的问题呢？
学生：思考自己在学习上不适应的问题。
活动1：
在我们的学习过程中，都有哪些和小学是不同的呢？你对新的学习环境有哪些不适应的呢？大家填写大屏幕上的表格，并且写出自己的烦恼。
学生：分析自己新的学习特点，并总结出自己在学习上的烦恼。
教师归纳学习新特点及“我”的学习烦恼。
活动2：三人行，必有我师。
按座位分小组，每个小组5~6人，每个小组成员把自己在学习上的心得向别人介绍。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计3
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计3一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上教材，本课内容主要围绕学习的重要性、学习方法、学习态度等方面展开。
通过本课的学习，使学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯和态度，提高学习效率。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，学习压力逐渐加大，他们对学习有不同的看法和态度。
有的学生对学习充满热情，积极主动地参与学习；有的学生对学习缺乏兴趣，被动应付。
因此，教师需要了解学生的实际情况，针对性地进行教学。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解学习的重要性，掌握科学的学习方法和技巧，培养良好的学习习惯和态度。
2.能力目标：培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学习效率。
3.情感目标：激发学生对学习的兴趣，树立自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学习的重要性，科学的学习方法和技巧，良好的学习习惯和态度。
2.难点：如何激发学生的学习兴趣，改变学生的学习态度，提高学习效率。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受学习的重要性，理解学习方法，培养良好的学习态度。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养独立思考和合作学习的能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入理解学习方法和技巧，提高学习效率。
六. 教学准备1.教材：《学习新天地》2.课件：相关教学内容和案例3.教具：黑板、粉笔4.视频资料：有关学习方法和技巧的短视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现学习方法、技巧和良好学习习惯的内容，让学生了解并掌握。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享各自的学习方法和经验，让学生在互动中提高。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式检查学生对学习方法和技巧的掌握情况。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改变学习态度，激发学习兴趣，提高学习效率。
学习新天地教案
学习新天地教案科目思想品德课题第二课学习新天地授课班级授课时间月日月日教学目标1、情感态度价值观目标：端正学习态度。
2、能力目标：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法。
3、知识目标：基本认识初中新的学习特点和学习任务。
重点1、掌握正确的学习方法，找到适合自己的学习方法难点1、活动的实施。
教具投影课型新授课课时第一课时板书设计学习新天地一、学习新特点学会自主学习二、做学习的管理者——学会学习提高学习效率科学安排时间三、了解自己的学习方式一、导入新课进入初中，我们的学习有了一些新的特点。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
如，自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书等。
一片新的学习天地展现在我们面前。
二、新授（一）学习新特点（板书）活动1、说一说：初中和小学在学习方面有哪些不同？请你填在书上。
2、讨论：与小学学习生活相比，初中学习有哪些特点？通过讨论，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。
师：面对这么多新的课程，这么多头绪，如何搞好学习呢？（二）做学习的管理者（板书）活动21、分角色表演P12三个小朋友对初中学习生活的感受请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受？师：为什么我们对初中生活会有不同感受呢？关键是我们在学习时，采用了不同的方法，对我们刚进入初中的新生来说，掌握正确的学习方法是非常重要的。
2、说说你在学习中有哪些困惑？有哪些难题需要解决？3、介绍学习方法A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。
B、师生互动、生生互动。
解决同学们在学习中遇到的困惑。
师：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。
正确运用它，就会使我们在学习上游刃有余，事半功倍。
（三）了解自己的学习方式（板书）心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点。
当学生在适合自己的环境中学习，就能获得更好的学习效果。
第十二课 学习新天地 教案
第十二课学习新天地教案教学目的：通过教学，使学生了解自主学习、合作学习、探究学习的含义、特点及其意义，从而使学生掌握以上新的学习方式。
教学重点、难点：自主学习、合作学习、探究学习的意义教学方法：讲授法教学过程：1、小学阶段的学习有什么特点？进入初中后应怎样学习？（1）在小学阶段，老师教什么，我们就学什么，自己观察、思考得比较少。
（2）进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。
2、什么是自主学习？为什么要学会自主学习？（1）自主学习是相对于“被动学习“而言的，它是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。
（2）自主学习使我们能够不唯书、不唯上，能够用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的自我。
3、什么是合作学习？为什么要学会合作学习？（1）合作学习相对的是个体学习，它中指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习。
（2）每个人都有自己的智慧和长处，将这些智慧和长处集中起来，我们就能够更好地去认识世界和改造世界。
4、探究学习的特点？探究学习对我们的要求？（1）探究学习是相对接受学习而言的，它具有更强的问题性、实践性、主体性和开放性。
（2）要求：①要善于发现问题。
因为问题是探究学习的先导，它既是探究学习的资源，也是探究学习的推动力。
②要尝试解决问题。
因为在生活中，我们只勤于思考、乐于探究，才能解决问题，取得成功。
5、今天，我们倡导哪些新的学习方式？自主学习、合作学习、探究学习。
板书设计：学习新天地一、小学阶段学习的特点及进入初中后的要求二、自主学习的含义及意义三、合作学习的含义及意义四、探究学习的特点及对我们的要求五、今天我们所倡导的新的学习方式的内容教学后记：教学内容简单，引导学生将其与学习实践结合，运用到学习中去，解决学习上的实际问题。
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计8
部编人教版道德与法治七上《学习新天地》教学设计8一. 教材分析《学习新天地》是部编人教版道德与法治七上册的一章，主要介绍了初中生活的新天地，新环境，新挑战等内容。
这一章节旨在帮助学生认识到初中生活的新特点，学会适应新环境，面对新挑战，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着新环境，新同学，新学科等多重挑战。
他们对初中生活充满了好奇和期待，但同时也存在着一定的焦虑和不安。
因此，学生需要通过学习，了解初中生活的特点，学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
三. 教学目标1.了解初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
3.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
四. 教学重难点1.初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.如何适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关教学课件，展示初中生活的新特点，新环境，新挑战。
2.典型案例：准备一些初中生适应新环境的典型案例，用于分析和讨论。
3.小组讨论材料：准备一些关于自主学习和团队协作的材料，用于小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示初中生活的新特点，新环境，新挑战的图片和视频，引发学生的兴趣和思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍初中生活的新特点，新环境，新挑战，让学生对初中生活有一个全面的认识。
3.操练（15分钟）分析一些初中生适应新环境的典型案例，让学生学会适应新环境，增强自我管理能力和团队协作能力。
4.巩固（10分钟）学生分小组讨论，分享自己适应新环境的方法和经验，巩固所学知识。
第二课??学习新天地教案
第二课学习新天地教案第二课学习新天地本节课要学的内容(学习中的苦与乐，探索世界的奥妙)。
指的是(体验学习中的快乐)，其核心是(了解自己的学习方式)，理解他的关键就是要(理解学习方式的含义及各种分类特征)。
学生已经学过(初中生活是学生自身成长的新起点)，本节课的内容（学习新天地）就是在此基础上的发展。
由于它还与（心理学教育学）有（交叉相关）的联系，所以在本学科有（举足轻重）的地位，并有（承前启后）的作用，是本学科（较为重要）的核心内容。
教学的重点是（掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯），解决重点的关键是（通过讨论或心理测试了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式）。
二、目标及其分析目标定位：了解（初中的学习特点和学习任务，自己的学习方式）。
目标解析：了解（学习新特点，学习任务，学习方式）。
就是指（初中学习繁，多，重，苦。
学习方式是人们在学习时所具有的或偏爱的、在完成学习任务时表现出来的具有个人特色的方式）。
三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是（片面消极的对待初中学习任务的改变），（无法准确理解学习方式的含义和找准自己的学习方式），产生这些问题的原因是（对于初中生活的没有完全适应，小学到初中学习习惯的一成不变）。
要解决这些问题，就要（师生活动相互讨论和心理测试），其中关键是（学习方式的心理自测）。
四、教学支持条件分析在本节课（学习方式和主动性学习测试）的教学中，准备使用（调查问卷）。
因为使用（相关调查问卷），有利于（针对性地找准学生自身的学习问题和学习方式）。
五、教学过程设计问题一：进入新的学习环境初中和小学在学习方面有哪些不同？设计意图：了解学生在转变到新的学习阶段后可能和已经遇到的问题例一：课本11页上方的练习题变式练习：针对初中与小学学习的不同之处我们要怎么做？师生活动：（1）学生自我讨论（2）学习经验交流小问题串：如何正确对待和适应初中学习生活？怎样才能管理好自己初中阶段的学习？初中的学习过程中要注意哪几点？例二：课本12页的练习题问题二：如何理解和明确我们每个人自己独特的学习习惯和方式？设计意图：引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿和不切实际的安排自己的学习，找到适合自己的学习方式，适应新老师新学习。
第12课 学习新天地教案
第12课学习新天地教案教学目标1.了解并理解《新天地》这一课文的主题和情节。
2.能够运用所学的词汇和语法知识，理解并正确表达对《新天地》的评论和感受。
3.提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
教学重点1.理解并记忆《新天地》这一课文的内容。
2.运用所学的词汇和语法知识，进行对话和讨论。
教学难点1.提高学生的口语表达能力，让他们能够用英语进行对课文的评论和感受的表达。
教学准备1.教师准备课文《新天地》的复印件。
2.准备黑板、黑板笔等教学工具。
教学过程导入新课1.让学生回顾上一课的内容，并复习相关的词汇和语法知识。
2.创设情境，引入新课《新天地》。
例如，可以让学生通过图片或故事简介猜测新课内容的主题或情节。
阅读理解1.分发课文《新天地》的复印件给学生。
2.学生自主阅读课文，并根据理解回答问题。
3.教师与学生一起讨论答案，帮助学生进一步理解课文。
词汇与语法练习1.教师通过词汇卡片或其他方式，帮助学生复习和巩固课文中的生词和词组。
2.提供适当的语法练习，巩固学生对相关语法知识的掌握。
对话练习1.学生分成小组，进行对话练习。
每个小组可以选择一个情节或角色，进行角色扮演对话。
2.教师适时给予指导和反馈，引导学生用正确的语法和词汇表达对话内容。
个人或小组讨论1.学生个人或小组讨论课文中的主题、情节或人物。
他们可以讨论自己对课文的理解和感受。
2.学生用英语进行讨论，教师适时给予指导和纠正。
总结归纳1.教师帮助学生总结归纳《新天地》这一课程的重点内容。
2.鼓励学生发表自己的看法和表达。
课堂作业1.听录音熟读课文，并按照自己的理解进行朗读。
2.写一篇关于《新天地》的读后感，用英文表达。
教学反思《新天地》这一课文通过生动的情节和激动人心的故事展示了一个新的世界。
通过本课的教学，学生能够理解并表达对故事的评论和感受。
同时，教师也要适时引导学生运用所学的词汇和语法知识，提高他们的口语表达能力。
此外，通过小组讨论和个人写作的活动，能够激发学生的思考和创造力。
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公开课教案
课题：第二课把握学习新节奏第一框学习新天地
授课教师：授课时间：授课班级：七年级（１）班
课时安排：１课时
课型：新授课
设计理念：学生进入一个新的学习环境后，首先面临的一个问题是如何尽快适应新的学习环境，本教学设计从学生的实际需要出发，从学生在
学习中遇到的困难、问题出发，创设情景，引发思考，使学生在讨
论交流中体验学习的乐趣，在自主学习、合作学习、探究学习中使
自己得以提高，并引导学生学会学习、提高学习效率，养成良好的
学习习惯，不断提高学习成绩，享受学习的快乐。
教学目标：
１、知识目标：通过同学之间的交流，帮助学生对初中新的学习特点和学习任务有基本的认识，引导学生掌握一些基本学习方法和策略。
了解自己学习的方式，寻找适合自己情况的学习方法。
２、能力目标：正确对待学习压力，培养正确的学习观念，培养学生主动参与、自主、合作学习的能力。
①培养学生的比较分析能力。
②提高学生收集、整理、运用信息的能力。
③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力。
３、情感态度价值观目标：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
通过创设情景，提出问题，引发讨论使学生明确应如何管理自己的学习通过同学间彼此交流学习心得，掌握适合自己的学习方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活，并在实践中养成良好的学习习惯。
４、创新目标：引导学生寻找适合自己的学习方法，真正创造出一片学习新天地。
教学方法与手段：启发式、讨论式法、问题情境法、探究与活动、体验式教学法教具：多媒体教学
教学重点：1、如何做学习的管理者
2、如何提高学习的效率
教学难点：1、了解自己的学习方式，寻求具有自己特色的学习方法
2、如何提高对各门课的兴趣
３、通过交流找到适合自己的学习方法。
课前准备：
１、让学生总结开学2周来，自己的学习心得，准备课上交流。
２、搜集科学的学习方法。
３、自制电脑课件
包括a、请一、二名高年级同学介绍学习经验（记录）
b、请各科教师对所教学科的要求及学习方法的建议制成幻灯片若干
４、中学生学习方法测量表
教学过程设计
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