幼儿园点线面教案
幼儿园数学启蒙教案《点、线、面》
幼儿园数学启蒙教案《点、线、面》一、教学主题：点、线、面二、教学目标：1. 能够认识点、线、面的基本概念；2. 能够用简单的方式描述点、线、面；3. 能够对图形进行分类。
三、教学内容：1. 点的概念与认识：点是空间中最基本的图形，没有长度、宽度和高度，只是一个位置。
可以用小圆点表示。
2. 线的概念与认识：线是由许多个点连成的，没有宽度和高度，只有长度。
可以用直线或曲线表示。
3. 面的概念与认识：面是由许多个线围起来的区域，有长度和宽度，但没有高度。
可以用正方形或长方形表示。
四、教学步骤：1. 导入新知识老师拿出几张图形板，并拿出一些小球，让孩子们来按照板子上图形的规则摆放小球。
2. 点的认识老师让孩子们拿起一个小球并说：“这是点，它没有长度宽度和高度，只是一个位置，在图中常常用小圆点表示。
”3. 线的认识老师拿出一条直线线段，并对孩子们说：“这是线，是由许多个点连成的，它没有宽度和高度，只有长度，在图中可以用直线或曲线表示。
”4. 面的认识老师拿出一个纸板并说：“这是面，是由许多个线围起来的区域，有长度和宽度，但没有高度，在图中可以用正方形或长方形表示。
”5. 总结老师带领孩子们回顾课堂所学内容。
六、教学评估：老师布置作业，让孩子们在家为图形进行分类，看他们是否能够认识点、线、面的基本概念，用简单的方式描述点、线、面，以及能否对图形进行分类。
七、教学后记：通过教授点、线、面这一基础知识，可以让孩子更了解图形的基本概念，从而有助于他们更准确地描述各种图形。
同时，这种基础知识也为日后的数学学习打下良好的基础。
幼儿园数学启蒙教案《点、线、面》 幼儿园数学
启蒙教案《点、线、面》随着幼儿园数学启蒙教育的不断深入，幼儿们对数学的认识和理解也越来越深入。
《点、线、面》是幼儿园数学启蒙教案的一个重要主题，它既能培养幼儿对数学的兴趣，又能帮助他们建立数学基本概念和逻辑思维能力。
本文将从概述、教学目标、教学内容、教学活动和教学要点等方面详细介绍《点、线、面》幼儿园数学启蒙教案，希望对广大幼儿教育工作者提供一定的参考。
一、概述《点、线、面》是幼儿园数学启蒙教育的一个重要内容，主要是引导幼儿了解和认识点、线、面的基本概念。
通过各种丰富多彩的教学活动，激发幼儿的主动性和积极性，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
随着活动的开展，幼儿不仅能够认识和区分点、线、面的特征，还能初步了解它们之间的关系，为进一步学习数学知识打下坚实的基础。
二、教学目标1. 认识和区分点、线、面的基本特征。
2. 掌握点、线、面的简单实例。
3. 形成初步的数学思维和观察能力。
4. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
三、教学内容1. 点的认知2. 线的认知3. 面的认知4. 点、线、面的基本关系四、教学活动1. 观察周围环境中的点、线、面，并进行简单分类。
2. 利用各种教具和游戏，引导幼儿认识和区分点、线、面。
3. 利用故事、图画等形式，帮助幼儿理解点、线、面的概念。
4. 组织幼儿参与一些小手工制作，加深对点、线、面的认识和理解。
五、教学要点1. 耐心细致地进行观察和引导，让幼儿亲自动手操作和体验。
2. 运用生动有趣的故事、图片等形式，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 采用多种教学方法，多角度、多方面地帮助幼儿理解和掌握知识。
4. 善于发现和引导幼儿的问题，激发幼儿的思考和创造能力。
六、总结幼儿园数学启蒙教案《点、线、面》是幼儿园数学启蒙教育中的一项重要内容，它能够帮助幼儿建立初步的数学概念和逻辑思维能力。
教师们在实施教学过程中，应该根据幼儿的实际情况，合理设计教学活动，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园数学启蒙教案《点、线、面》详细教学计划
幼儿园数学启蒙教案《点、线、面》详细教学计划幼儿园数学启蒙教案《点、线、面》详细教学计划序言在幼儿园阶段，数学启蒙教育是培养孩子逻辑思维能力和数学兴趣的重要一环。
《点、线、面》作为数学基础概念之一，是孩子们初步了解几何图形和空间结构的重要内容。
本文将深入探讨《点、线、面》这一数学概念的教学计划，并提供详细的教学活动安排，以期为幼儿园教师们提供一种深度和广度兼具的教学指南。
一、概念引入1. 通过观察周围的环境，引导孩子们找出点、线、面的实际例子，并带领他们聚焦观察。
2. 以简单的图片和实物辅助，向孩子们介绍点、线、面的概念，让他们理解这些基本几何元素在日常生活中的普遍存在。
二、活动设计1. 点a. 通过数学玩具或游戏，让孩子们操作指尖画出点的形状，并辅助理解点的定义、特点和表示方法。
b. 在户外活动中，引导孩子们观察天上的星星或地上的小石子，并在观察后讨论这些都是点的例子。
2. 线a. 利用绳子或画笔，让孩子们在地板上画出直线、曲线等不同形态的线，并讨论线的特点和分类。
b. 通过故事、歌谣或绘本，让孩子们了解线在日常生活中的应用，如电线、铁路等。
3. 面a. 利用彩色卡纸或玩具积木，让孩子们组合出不同形状的面，并进行分类和比较。
b. 带领孩子们参观周围建筑，让他们认识到周围环境中各种平面形状的存在，并进行观察与讨论。
三、知识拓展1. 深入线的探究让孩子们从身边的物体中找出线的例子，并进行分类和整理，从而拓展对线的理解和应用。
2. 探讨面的性质通过拼图、贴画等活动，让孩子们亲自体验构建面的乐趣，同时引导他们讨论面的形状和特点。
四、总结回顾在教学活动结束后，进行总结性讨论，让孩子们复习所学知识，并强化对点、线、面的理解。
个人观点和理解《点、线、面》的数学概念教学，不仅仅是教师向学生灌输知识，更重要的是引导学生主动探索和发现。
通过观察和实践，让孩子们从生活中感知和认知点、线、面的存在，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。
幼儿园小班思维训练教案：点线面
幼儿园小班思维训练教案：点线面
一、教材分析
1. 教材名称：幼儿园小班思维训练：点线面。
2. 适用年龄：3-4岁。
3. 教材特点：本教材通过点线面的概念引导幼儿进行思维训练，帮助幼儿提高观察能力、认知能力和动手能力。
二、教学目标
1. 能够理解点线面的概念。
2. 能够观察物体的形状、大小、颜色等特征，并用点线面表示。
3. 能够进行简单的点线面拼合和组合。
4. 能够培养幼儿的观察能力、认知能力和动手能力。
三、教学流程
1. 热身活动（5分钟）
老师和幼儿一起玩“找朋友”游戏。
老师放出一些颜色相同、形状相似的物体，让幼儿找到相应的朋友。
2. 知识点引入（10分钟）
老师通过图片等教具，向幼儿展示“点线面”的概念，让幼儿观察、思考。
3. 实践演练（30分钟）
（1）点：老师拿出一些大小、颜色不同的圆点，让幼儿用单独的点来表示不同物体。
（2）线：老师用线条将一张纸分成两部分，让幼儿将纸分割出不同的图案。
（3）面：老师拿出一些面积相同、形状不同的图形教具，让幼儿通过组合和拼合不同的图形来表示物体。
4. 结束活动（10分钟）
老师让幼儿自由发挥，用点线面表示自己的感受和想法。
四、教学评估
教师通过观察幼儿的表现、听取幼儿的发言等方式，来评估幼儿的学习效果。
五、教学反思
通过点线面的学习，幼儿有了更加清晰的观察能力和认知能力，同时也培养了他们的动手能力和创造力。
在后续的教学中，我们还需注重培养幼儿的团队合作能力和自主学习能力。
儿童点线面认识教案
儿童点线面认识教案第一篇：儿童点线面认识教案米乐童画小小启蒙班第五课时教学内容：点线面的认识教学目标：（知识目标）通过讲授使学生认识点线面（能力目标）学生能利用点线面的不同组合构成美的画面（情感目标）认识点线面的美，善于从生活中发现美教学过程：课前教师先在黑板上画出一些大树和小草。
（师）黑板上的树和草口渴了，我们能为它们下点雨吗？很好，小树小草正向你道谢呢。
小朋友们有没有发现刚才我们只是添加了一些小竖点就使画面上出现了一场雨。
看来这个点的作用还不小呢。
老师给大家带来了一种动物我们来看看它的身上有什么样的点好不好？（展示斑点狗图片，从中发现豆点、水滴点、椭圆点）小狗很可爱，下面我们再来看一个凶猛一点的它们是什么样的。
（云朵点、圈点）演示介绍各种点－沙子点、星星点、波纹点、圈点、米字点下面我们再来看另外的两种动物大家有没有发现这两种动物身上的特点（都有黑白条纹）这个和刚才我们看到的点一样吗？这叫线条，有的线条是直的，而有的线条是弯曲的。
在生活中你还看到过什么样的线条呢？老师出示一组图片你试着把你看到的线条画下来，比比看谁画的多直线，（横线、竖线、斜线、网状线）曲线、（锯齿线、弧线、波浪线、蜗牛线、螺旋线、回形线）虚线轻轻松松画出的线象散步（画例）急促滑动的线象跑步象溜冰（画例）一起一浮的线象波浪（画例）旋转的线象蜗牛的壳（画例）教师总结：刚才我们发现了这么多线条，大家太棒了。
的确生活中的线条是多种多样的。
有的是笔直的，有的是弯曲的。
有的是粗的，有的是细的。
还有的给我们的感觉是柔软的，而有的是坚硬的。
今天老师不止给大家带来了点和线还有一位朋友，它就是面。
其实面就是点的括大化。
点与面是比较而形成的，同样一个点，如果布满整个或大面积的平面，它就是面了，如果在一个平面中多次出现，就可以理解为点；点线和面我们都认识了，让我们用它们组成漂亮的画面好不好？其实用点线面装饰出来的画面很漂亮，大家想不想看看啊。
（给学生一张长方形的纸从两边分别对折，得到四个小长方形，四个小长方形分别构成四幅画面按自己的意愿装饰画面。
点、线、面美术教案通用5篇
点、线、面美术教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!点、线、面美术教案通用5篇提前准备好教案可以帮助我们更好地规划教学过程和活动，有效利用时间和资源，让每个学生都得到关注和支持，教案的编写要注重课堂的交流和合作，这样才能关注到每个学生，下面是本店铺为您分享的点、线、面美术教案通用5篇，感谢您的参阅。
幼儿园数学奇妙旅程：《点、线、面》数学启蒙教案
幼儿园数学奇妙旅程：《点、线、面》数学启蒙教案教案概要：1. 引言2. 目标3. 教学材料准备4. 教学活动安排1）点的认识与探索2）线的认识与探索3）面的认识与探索5. 拓展活动6. 总结与评价引言：数学是一门神奇的学科，它存在于我们生活的方方面面。
幼儿园数学启蒙教育是培养孩子对数学的兴趣和基础认知的关键时期，而《点、线、面》正是这一阶段的重要内容之一。
通过本次教学活动，我们将带领幼儿踏上一段奇妙的数学旅程，在探索中感受数学的乐趣。
目标：1. 让幼儿了解和认识点、线、面的基本概念；2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养数学思维。
教学材料准备：1. 彩色纸、纸板、剪刀、胶水等手工制作材料；2. 图形卡片、实物模型等辅助教学材料；3. 与点、线、面相关的故事书籍或数字图书等。
教学活动安排：1. 点的认识与探索a) 利用彩色纸或纸板制作简单的几何图形，引导幼儿认识点的概念；b) 给予幼儿一些简单的几何图形，让他们在图形上找出点的位置。
2. 线的认识与探索a) 展示不同类型的线条，如直线、曲线等，让幼儿进行观察和辨认；b) 引导幼儿用纸板、彩色纸等制作简单的线条图案。
3. 面的认识与探索a) 使用图形卡片或实物模型展示不同的平面图形，引导幼儿认识面的概念；b) 带领幼儿在纸板上进行简单的涂色、填色等活动，认识面的特点。
拓展活动：在探索点、线、面的基础上，可以进行一些拓展活动，如组合图形、制作立体模型等，培养幼儿的空间想象力和动手能力。
总结与评价：通过本次教学活动，幼儿们对点、线、面的基本概念有了初步的认识和了解。
在未来的学习中，我们会进一步深入地探讨几何概念，培养幼儿的数学思维和创造力。
在幼儿园数学启蒙教育中，《点、线、面》作为重要的内容之一，将为幼儿打下坚实的数学基础，激发他们对数学的兴趣，为未来的学习奠定坚实的基础。
希望通过本次数学启蒙教案的设计，能够为幼儿的数学学习之路增添一份乐趣与奇妙。
点、线、面美术教案8篇
点、线、面美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园点线面教案
【篇一：如何教儿童黑白画的点线面】
如何教儿童黑白画的点线面
(2011-02-25 18:18)
分类：读书摘记
标签：教学
这几天一直在网上搜索有关黑白画的教学方法，简单讲是画点线面，深入了应该怎样教呢？我一直都很苦恼。
功夫不负有心人啊，终于
让我找到这篇文章，指点迷津，好开心。
【篇二：涂鸦期教案】
【篇三：浅谈幼儿园的美术教育活动】
浅谈幼儿园的美术教育活动
一、幼儿园美术教育的意义
美育又称审美教育或美感教育，它是人类文明发展的必然结果。
通
过美育，培养人们热爱生活，促进知、情、意和谐发展，追求真、善、美相结合的人生境界。
美育在人的全面发展上具有的特殊功能
是其它领域的教育无法替代的。
幼儿园美术教育是幼儿园美育的组
成部分之一。
它的美是通过线条、色彩、构图。
造型来再现现实，
反应生活，表达孩子们的审美情感和审美欲望的。
它所表现的对象
十分广阔，从自然的花草树木、虫鱼鸟兽、风雨雷电，到社会生活、人物面貌特征等。
幼儿用他们稚嫩的眼光捕捉生活中一切感兴趣的
事物，经过想象塑造出生动丰富的形象，具有巨大感人的力量。
通过美术活动，能不断地丰富孩子的生活经验。
有助于幼儿可逆思
维的训练。
学习以多种方式去思考问题。
美术活动特别能影响幼儿
具体想象思维和空间观念的发展在美术活动中能促进幼儿的观察力、想象力、创造力，发展手部肌肉的协调性、灵活性。
因此，在任何
时候，美术都是孩子所喜爱、乐于参与的一种活动。
也是幼儿园教
育不可缺少的重要组成部分。
二、幼儿园美术活动的种类
（一）幼儿园绘画
1、油画棒画
油画棒，固体的油画颜料。
与普通蜡笔相比，油画棒质地松软，色
泽鲜艳、色谱较全，覆盖力强，更具表现力。
纸张宜选择表面粗糙
的图画纸、各种卡纸或水磨砂纸等。
用油画棒作画十分的方便，手
法多样，涂、点、挂刮、拓，并可综合运用，具有强烈的表现个性。
油画棒的涂色方法：
（1）厚涂法包括：平涂填色法、过渡法、重叠刮色法（先用油画棒
在纸板上图上各种所需要的颜色，再覆盖厚厚的一层颜色，接着用
无油圆珠笔芯或其他英气在底版上刮画）。
（2）薄画法包括：单色薄画法、点彩法、映衬法。
2、线描与装饰画：绘画以其点线面三个基本元素构建出变化无穷的
斑斓世界。
其中线条的变化多端更是微妙之极：曲与直、长与短、
粗与细、刚与柔、排列与交错、整齐与凌乱……线条不同方式的组
合不时地给幼儿带来惊喜：线是多么的神奇！黑白色块的处理使画
面更显生气盎然：方与圆、大与小、疏与密、阴与阳……孩子在画
面上用对比鲜明的黑白色块进行装饰游戏是展现智慧，培养大胆、
尝试创造的良好途径。
对于初学绘画的孩子来说，装饰线描画最容易出效果，方法就是给
幼儿一些简单的外轮廓，然后用点、线组成黑白灰的画面，夸张、
变形地去装饰或表现，不用追求真实性，要鼓励幼儿创造属于自己
的语言符号。
3、水粉画：可以在各种纸张、布、木板或墙上表现。
基本表现方法：虚画法（轻轻平行运笔，在物体的边缘处提笔，有意留出白色边缘）、枯笔法（挤干水粉笔上的水分，蘸好颜料，从上向下运笔，
并注意到由浅到深的过度）、撒雪法（蘸好白颜料，在画面上洒动，注意调和时水分要适中）、湿画法(用油画棒先描绘物体，再用清水
吧要描绘的部分刷一遍，趁湿把两种颜色平涂，使其自然衔接)、结
合法、蘸点法（平涂水粉色，然后用废旧的纸张蘸上颜料在画面上
轻轻滴点染）
对于幼儿园的孩子水粉画可以用水粉笔、棉签等工具进行绘画。
例
如小班的柳条、迎春花、一串红、小草等都可以用棉签进行作画。
大班的点彩画大树
可以用水粉笔进行。
4、粉印版画：先用笔、圆珠笔芯或其它硬器用力在吹塑纸上刻画出
各种需要的痕迹，然后在纸板上涂上水粉颜料，再用纸覆盖在上面
磨印，揭起晾干，一张画就完成了。
5、吹画：是指把彩色的颜料，用笔或棉签点在纸上，用嘴吹出的气
流让颜料四散或向一个方向吹开，形成一种特殊图案的作画活动。
培养幼儿对色彩的兴趣。
例如：节日的烟花、梅花等。
6、油水分离画：利用油画棒以及水粉颜料的互不相容性进行的一种
作画方式，她可以大大地缩短幼儿的绘画周期。
例如“盲人摸象”中
的大色块都是用水粉色平涂，中间的线条用黑色油画棒勾线。
“享乐”、“赛跑”、“游泳”等画面都采用了油水分离法。
7、沥糊画：是将装在袋中的彩色浆糊挤出点、线、面等在纸上组合，形成画面的一种绘画方式。
沥糊画的作品色彩鲜艳，有湿润感和很
强的立体感。
适合中大班的孩子操作。
例如“秋天”。
8、喷刷画：使用牙刷蘸上颜料，在雪糕棒的边缘刮动、喷刷在纸上
形成画面的一种绘画方法。
作画前先将辅助物，如：树叶、图片、
玩具等摆放在纸上，用一种颜色或多种颜色进行喷刷然后取下辅助物，就会在纸上留下喷刷物的图案，喷刷画就制成了。
幼儿园绘画的种类还有许多，例如：洇染画、中国画、图案画、浆
糊刻印画、印画彩纸拼贴画、废旧材料拼贴画等。
（二）幼儿园手工
1、折纸：折纸活动，是幼儿美育中不可缺少的一项趣味活动。
在幼
儿园开展折纸活动可采用看图示折纸法。
即把折纸的过程用图按步
骤画下来，幼儿
通过对标记的理解，有顺序有系统地折出作品。
这样，既提高了幼
儿的兴趣也锻炼了幼儿的识图能力，便于幼儿掌握。
通过看图示，
来发展幼儿的空间能力和空间辨别能力，折纸活动训练了幼儿手部
小肌肉动作的灵活性，培养幼儿细致、耐心的品质。
3、剪纸：是我国传统的民间艺术，具有材料、工具简单，创作题材
广泛，激发简单易学及功能多用等方面的特点。
考虑到幼儿身心发
展的特点，在幼儿园进行剪纸活动，应以培养幼儿对剪纸艺术的兴
趣为主，在学习使用剪刀的基础上初步掌握剪纸的方法，即用折叠
方法构图、造型，剪出各种对称的形象和连续的花边。
幼儿学习剪
纸不仅可以从中体验到剪纸制作的乐趣，而且有助于充分发挥他们
丰富的想象力，拓展他们的审美视野，增强他们的艺术表现力，培
养他们的民族自豪感。
4、软纸造型：是指运用圆形、长方形、正方形等各种形状的纸，经
过折叠而成为圆锥形，圆柱形、长方体、等各种立体形状，在对之
进行装饰、造型，组合成立体玩具的活动。
幼儿在进行软纸造型的
过程中通过运用剪刀较好地发展了幼儿是目测能力和手指的灵活性，培养了幼儿黏贴的技能。
5、纸粘土：纸粘土是有由纸和陶土混合而成的一种手工制作材料，
它手感细腻，色泽洁白。
做好的纸粘土作品不需要烧制只需风干。
6、小制作：是利用多种材料进行添加。
变形，装饰、组合等，创造
出立体造型的一种美术活动。
操作过程中，幼儿通过装饰，组合、
想象和制作，有力地刺进了想象力、创造力和手眼协调能力的发展。
所做出来的作品，有的可以欣赏，发展幼儿的审美能力；有的可以
游戏，让孩子在游戏中宣泄愉快的情绪，同时也激发了幼儿在创作
的欲望。
7、编织：是指在预先设计好的图案底版中进行穿插、缠绕、大街，
使之成为有趣的美术作品，这种方法作出的作品，色彩丰富，装饰
味浓，富于变化。
三、培养孩子对美术活动的兴趣：
不言耳喻，兴趣是幼儿主动参与各项活动的动力，只有对活动有了
浓厚的兴趣，才能使其不断激起更高热情，达到预期的教学目的。
美术活动亦如此，为使他们逐渐成为绘画的主人。
下面我将从以下
几点浅谈幼儿对美术兴趣的培养。
（一）找准基点，打好基础，产生敢画愿望。
对于初学绘画的幼儿，无意识做画已不能满足自身需要，而不断随
外界影响及想象空间的增大会激起更高的表现欲望。
在这之间，有
的孩子就出现了不敢大胆下笔做画，惟恐画不好，要么就放不开，
每次的画面都很小，以至于没法涂色。
这时成人若再有目的的去要
求色彩、线条、形象、构图等画面效果，往往只会打消幼儿对绘画
活动的兴趣。
如：教幼儿学画“秋天的树”要表现出树叶变黄并飘落
的情景，幼儿对此真是束手无策，不知从何下笔。
整堂课结束，幼
儿作业不是白纸一张，就是连他自己也看不懂的乱涂一片。
吸取经验，在以后的选择设计活动内容方面，切记适合幼儿年龄特点，运
用逐渐深入方法，先从最基本的横、竖线、各种圆形等教起，练习
画格子布、手绢、皮球等圆形组合物。
再穿插有趣的情节、游戏等，让幼儿在百变不离其宗的接受不同事物。