机械创新设计-绪论
机械原理教案01绪论、机构组成要素

课程名称:《机械原理》第 1 讲次第一章绪论1-1 本课程研究的对象及内容1-2 本课程的性质、学习目的、任务及要求授课题目1-3 机械原理学科的发展趋势第二章机构的结构分析2-1 机构的结构分析的内容和目的2-2 机构的组成本课授课学时为 52 学时,此外作 2 个或者 3 个实验,最后有一周的课程设计。
参考书目不少本讲目的要求及重点难点:] 通过本讲课的学习,要弄清晰“学什么”、“为什么学”、“如何学”等问题,掌握组成机构的构件和运动副等概念] 机构、机器、机械、构件、零件等概念,运动副的定义、分类和约束特点构件、运动副内容[]第一章绪论1-1 本课程研究的对象及内容一、机械原理的研究对象顾名思义,本课程的研究对象就是“机械”,主要内容是关于机械的一些基本理论和设计方法。
那末,什么是“机械”呢?一)机构、机器和机械机械:是机构和机器的总称。
机器:根据某种使用要求而设计的一种用于执行机械运动的装置。
主要用于变换或者传递能量、物料、信息等。
讲几个实例,来研究机器、机构的组成和工作原理。
【例1-1】单缸四冲程内燃机,图1-1组成:活塞连杆曲轴气缸体凸轮进气阀排气阀小齿轮大齿轮这里,曲柄滑块机构将活塞的挪移曲柄的转动,齿轮机构改变转速和转向,凸轮机构将凸轮的转动推杆的往复挪移。
内燃机是由若干个机构组成的。
图1-1【例1-2】工件自动装卸装置,图1-2图1-2由带传动机构、蜗轮蜗杆机构、凸轮机构、连杆机构等。
当电动机转动通过上述机构使滑杆左移时,滑杆夹持器的动爪和定爪将工件夹住;而当滑杆带着工件向右挪移到夹持器的动爪碰到上面的挡块时,将工件松开,工件落到工件载送器中,以被送到下道工序。
从上面的例子可以知道,一部机器可能由一个或者多个机构组成。
如空气压缩机只含有一个曲柄滑块机构,而大多数机器都含有多个机构。
机构是由一系列的运动单元体(称为构件)组成的具有确定相对运动的系统,它起着运动的传递和运动形式转换的作用。
机械创新设计第一章-绪论PPT课件

计算机辅助设计
优化设计
虚拟设计
现代 设计 方法
并行设计
可靠性设计
有限元设计-海量PPT模板免费下载
14
第二节 常规设计、现代设计与创新设计
三、创新设计
创新设计是指设计人员在设计中发挥创造性,提出新 方案,探索新的设计思路,提供具有社会价值的、新颖 的而且成果独特的设计成果。
其特点是运用创造性思维,强调产品的独特性和新颖 性。其特别强调人在设计过程中,特别是在总体方案、 结构设计中的主导性及创造性作用。
机械加工方法
椰子
化学方法生产 21 -海量PPT模板免费下载
第三节 机械创新设计的内容
一、有关机构的几个名词术语
(1)机构
机器中执行机械运动的装置。
(2)最简机构
发现
发明
创造
创新
原本早已客观 存在的事物, 经过人们不断 努力和探索后 被人们认知的 具体结果。
人们提出或完 成原本不存在 的、经过不断 努力和探索后 提出的或完成 的具体结果。
完成新成果的 过程,但这种 新成果可能有 一定的参照物, 而不强调原本 不存在的事物。
提出或完成 具有独特性、 新颖性和实 用性的理论 或产品的过程。
18 -海量PPT模板免费下载
第二节 常规设计、现代设计与创新设计
2、现代设计方法
采用计算机仿真、优化设计等现代设计方法,可减少消耗 、提高产量,但产品的工序基本同常规设计,生产机械的 本质没有变化。
3、创新设计方法
第一道工序:清洗→设计清洗机。 第二道工序:粉碎、过滤去皮、沉淀制浆、通过型板压制 成条状。
在设计领域中,提出的新的设计理念、新的 设计理论或设计方法,从而得到具有独特性 和新颖性的产品,达到提高设计的质量、缩 短设计时间的目的。
机械创新设计课程设计

图1.8.5HIT-I、HIT-II机器人
北京理工大学于2002年12月研制出仿人机器人BRI-01,是目前国内最先进的两足步行机器人。机器人高1.6米,重80千克,具有32个自由度,步速1千米/时,步距33厘米;能依照自身的平稳状态和地面高度变化,实现未知路面的稳固行走。
步行是人类最差不多的行为方式,双足机器人具备人类的差不多结构,具有类人的步行能力。双足步行机器人在外形上具有人类特点,适合用于人类生活的环境,为人们提供方便,因此具有宽敞的市场前景。双足机器人与其他多足机器人相比具有体积较小、重量轻、动作灵活、迅速,而且更接近于人类步行的特点,因此它们对环境有最好的适应性,在日常生活中更具有广泛的应用前景。
此次要紧研究目标是二足机器人爬楼梯机构的设计,以及对它的步态的规划。
1.2.二足仿生气器人的概念
现时期,机器人的研究应用领域不断拓宽,其中仿人机器人的研究和应用受到普遍的关机器人的研究应用领域不断拓宽,其中仿人机器人的研究和应用受到普遍的关注,并成为智能机器人领域中最活跃的研究热点之一。仿人二足机器人爬楼梯的设计变营运而生。研究与人类外观特点类似,具有人类智能,灵活性,并能够与人交流,不断适应环境的仿人机器人一直是人类的妄图之一。仿人机器人的研究在专门多方面差不多取得了突破,如关键的机械单元,差不多行走能力,整体运动,动态视觉等,然而离我们理想中的要求还相去甚远,还需要在更为具体的某些行动进行研究,仿人二足机器人爬楼梯设计奖机器人的行动具体到爬楼梯动作上,,能够更加适合人类的生活和工作环境,代替人类完成各种作业,能够在专门多方面拓展人类的能力,如下图
1.7设计范畴
一直以来移动型机器人的运动方式大体上包括,轮式,履带式,足式等。履带式爬楼梯的装置原理类似于履带装甲运兵车,原理较为简单,技术也比较成熟,而且传动效率比较高,行走重心波动专门小,运动平稳。然而这类装置重量大,运动不够灵活,爬楼梯时在楼梯边缘会造成庞大的压力,对楼梯有一定的损坏,转弯不方便等问题,有专门大的限制。轮组式,轮组式爬楼梯装置按轮组中使用小轮的个数可分为两轮式,三轮式,以及四轮式。单轮组式结构稳固性较差,在爬楼梯中需要有人协助才能实现。而双轮组式尽管能实现自主爬楼,但由于其体积庞大且偏重,阻碍了她的适用范畴。步行式,其爬楼梯的执行机构由铰链杆件机构组成。上楼梯时,先将负重抬高,在向前移动,如此重复这过程。步行式爬楼梯装置仿照人类爬楼的动作,符合本组研究课题,因此采纳那个方案。步行式爬楼梯装置爬楼梯时运动平稳,适合不同尺寸的楼梯,较为便利。然而他对操作的要求专门高,设计研究专门复杂,运动幅度不大,动作缓慢。
机械科学与工程研究生课程简介

本课程课堂教学学时32,
1第1章绪论(3)
1.1机械工程科学发展趋势
1.2技术创新
第22创新思维
2.3创造技法
第3章仿生学与创新设计(6)
3.1仿生学与设计创新
3.2仿生机械
3.3仿生机械手
3.4仿步态机构的设计
第4章机械系统运动方案创新设计(8)
先修课程要求:无
课程组教师姓名
职称
专业
年龄
学术专长
杨家军
教授
机械
59
创新设计与机构学
刘世平
副教授
机械
43
现代设计方法与创新设计
朱洲
讲师
机械
36
设计方法学与创新
课程教学目标:
通过介绍机械发展趋势让学生了解科学技术发展前沿,突破思维定势训练创新设计能力,工程实际案例剖析提高产品创新能力,撰写科技论文培养工程综合能力,从整个机械系统着眼,讲解创新设计的方法,训练创新思维方法,着重培养机电产品创新设计能力。
4.1功能原理设计
4.2机构设计
4.3机械系统运动方案的评价
第5章机械创新设计实例及分析(8)
5.1研究性学习
5.2生活中的发明
5.3机器人
5.4农业机械
5.5创新思维与技法训练
教材:
机械创新设计技术杨家军科学出版社2008
主要参考书:机械创新设计张春林机械工业出版社2009
注:每门课程都须填写此表。本表不够可加页
表
课程名称:机械创新设计技术
英文名称:MechanicalDesignInnovation
课程类型:■讲授课程□实践(实验、实习)课程□研讨课程□专题讲座□其它
《机械设计(3D版)》张继忠 第1章 绪论

§1-1本课程在现代化建设中的作用 §1-2 机器的基本组成要素 §1-3 本课程的内容、性质与任务
§1-1 本课程在现代化建设中的作用
第一节
机械工业的生产水平是一个国家现代化建设水平的主要标志之一。
机械设计是机械工业中最为关键的环节,是机械生产的第一步,是决定 机械性能的最主要的因素和机械制造工业发展的关键因素。
3、素质目标 培养学生有正确的设计思想、创新思维和创新能力;培养学生的团
队合作精神;培养学生具有良好的质量、安全和环保意识等。
本课程的几个特点
§1-1 本课程的内容、性质与任务
第三节 2
涉及面广 关系多─因与诸多先修课关系密切。 要求多─强度、刚度、寿命、工艺、重量、安全、经济性。 门类多─各类零件,各有特点,设计方法各异。 公式多─计算多,有解析式、半解析式、经验的、半经验的及定义式。 图表多─结构图、分析图、原理图、示意图、曲线图、标准、经验数表。
本课程的主要任务是培养学生:
1、知识目标 掌握机械设计基本原则和一般方法;机械零件的工作原理、受力分
析、应力分析、失效分析;机械零件工作能力的计算等。
2、能力目标 具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力;掌握
通用零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律,进而具有综合运用所 学的知识,研究改进或开发新的零部件及设计简单机械装置的能力等。
设计计算与结构设计 ──设计决非只是计算,同学更应重视结构设计的学习。
性能要求与经济性 ──永远是一对矛盾,应学会合理地解决这一对矛盾。
经验设计与现代设计 ──二者均重要,前者是后者的基础。
具体的设计方法与一般的设计能力 ──前者是学习的形式,后者是学习的目的。
机械创新设计教案(韩彦良)

教案2018 ~2019 学年第 2 学期课程名称:机械创新设计授课专业:机械设计制造及其自动化授课班级: 17机械 1、2、3 任课教师:韩彦良教师职称:副教授开课学院:机械与电气工程学院二〇一九年三月课程概要一、教材信息机械创新设计,徐起贺,机械工业出版社,2016年6月。
二、课程类型专业选修课三、授课方式课堂讲授四、考核方式考试五、学分学时48学时,3学分七、课程简介《机械创新设计》是机械设计制造及其自动化专业的专业选修课,其在人才培养中定位是:通过向学生传授创新与发明的基本知识和发展前沿,拓宽学生视野,引导学生积极地进行创造力开发,培养学生系统的创新思维和科学思维方式,促进学科交叉和知识迁移。
使学生能够熟练地应用创造技法解决各自专业领域中的问题,激发学生探索和创新的激情,提高创新能力,为建设创新型国家作出积极贡献。
八、教学目标本课程通过阐述机械的发展与创新,综合、归纳发明创造过程的一般技术和方法,介绍功能原理的创新设计、机构和机械结构的创新设计并联系实例加以分析和引导,以启迪学生的创新思维,开拓创新视野,培养学生的创新意识,提高其创新设计的能力。
依托贺州学院机械与电气工程学院大学生创新基地,进行课题式创新实践和创新案例的解析,培养学生创新精神和实践动手能力,增强自主学习能力,逐步提高创新与发明制作能力。
九、教学重点创新思维与创新方法;TRIZ的创新理论;机构的创新设计;机械系统的方案设计;机械结构的创新设计。
十、教学难点传统创新方法与TRIZ的比较; TRIZ进化定律的应用;40条创新原理的应用;矛盾矩阵及其应用;物理矛盾的应用;物场模型分析的应用;机构的创新设计;机械系统的方案设计。
十一、参考资料1.梁良良:创造思维训练,北京,中央编译出版社,2000年5月。
2.匡长福:创新原理及应用,北京,首都经济贸易大学出版社,2004年4月。
3. 赵敏: TRIZ入门及实践,北京,科学出版社,2004年7月。
00 绪论

绪论§0-1机械原理研究的对象与内容一、机械原理的研究对象机械原理又称为机器理论与机构学。
机械原理是研究机构和机器的运动及动力特性,以及机械运动方案设计的一门基础技术学科。
它是机械设计理论和方法中的重要分支。
机械原理的研究对象是机械,而机械是机构与机器的总称。
机器的种类繁多,如内燃机、拖拉机、起重机、金属切削机床、纺织机、缝纫机、包装机、电脑绣花机等。
这些机器的构造、性能、用途等虽不同,但从其力学特性和在生产中的地位来看,它们仍保持着下列共同的特征。
即:1)它们都是由各种材料做成的制造单元(通常称为零件)经装配而成的各个运动单元(通常称为构件)的组合体;2)各个运动单元之间具有确定的相对运动。
当在预定的力约束条件下,其中一个或一个以上单元的运动一定时,该组合体就能实现预期的机械运动;3)在生产过程中,它们能代替或减轻人的劳动,完成有用的机械功(如机器人仿人工作)或转换机械能(如内燃机、电动机分别将热能和电能转换成机械能)。
因此,机器是执行机械运动的装置,用来完成有用的机械功或转换机械能。
将其他形式的能量转换为机械能,或者将机械能变换成其他形式的能量的机器称为动力机器或原动机,例如,内燃机、压气机、涡轮机、电动机、发电机等都属于动力机器。
用来完成有用功的机器称为工作机器。
例如,金属切削机床、轧钢机、织布机、包装机、汽车、机车、飞机、起重机、输送机等都属于工作机器。
现代机器通常由控制系统、信息测量和处理系统、动力部分、传动部分及执行机构系统等组成的机械系统。
其中控制和信息处理是由计算机来完成的,使机器成为机电一体化系统,但实质上还是机械。
例如加工中心、机器人、全自动照相机等。
不管现代机器如何先进,机器与其他装置的主要不同点是产生确定的机械运动,完成有用的工作过程。
因此,实现机械运动的执行机构系统是机器的核心,机器中各个机构通过有序的运动和动力传递来最终实现功能变换、完成自己的工作过程。
机器中的运动单元体称为构件。
机械创新设计复习手册

机械创新设计复习手册第一章绪论第一节创新与创新方法1、发现是指原本早已存在的事物,经过人们不断努力和探索后被人们认知的具体结果。
2、发明是指人们提出或完成原本不存在的、经过人们不断努力和探索后提出的或完成的具体结果。
3、创造也是一种完成新成果的过程,但可能具有一定的参照物,而不强调原本不存在的事物。
4、创新是指提出或完成具有独特性、新颖性和实用性的理论或产品的过程。
5、创新与创造关系:无本质差别,创新是创造的具体实现。
但创新更强调创造成果的新颖性、独特性和实用性。
6、从创新内容分,创新分为知识创新、技术创新、应用创新。
技术创新:针对具体的事物,提出并完成具有新颖性、独特性和实用性的新产品的过程。
应用创新:把已存在的事物应用到某个新领域,并发生很大的社会与经济效益的具体实现过程。
7、创新方式:其一是由无到有的创新,其二是由有到新的创新。
8、设计指根据社会或市场的需要,利用已有的知识和经验,依靠人们思维和劳动,借助各种平台(数学方法、实验设备、计算机等)进行反复判断、决策、量化,最终实现把人、物、信息资源转化为产品的过程。
9、创新设计:是指在设计领域中,提出的新的设计理念、新的设计理论或设计方法,从而得到具有独特性和新颖性的产品。
10、机械创新设计:是指机械工程领域内的创新设计,它涉及机械设计理论与方法的创新、制造工艺的创新、材料及其处理的创新、机械产品维护及管理的创新。
第二节常规设计、现代设计与创新设计1、机械设计方法可以分为正向设计和反向设计,正向设计可以分为常规设计、现代设计和创新设计。
2、常规机械设计方法是依据力学和数学建立的理论公式和经验公式为先导,以实践经验为基础,运用图表和手册等技术资料,进行设计计算、绘图和编写设计说明书的过程。
3、现代设计方法强调以计算机为工具,以工程软件为基础,运用现代设计理念进行的机械设计。
4、机械创新设计是指充分发挥设计者的创造力,利用人类已有的相关科学技术知识,进行创新构思、设计出具有新颖性、创造性及实用性机械产品的一种实践活动。
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44
(2)原有机构演化、变异,导致结构变化
平底推杆盘形凸轮机构
凹圆弧底推杆盘形凸轮机构
传动寿命和效率提高
45
2、机构应用创新设计 B
1
2
1
C3
A
4
a)曲柄滑块机构
B A
C
b)偏心盘机构
c)剪床机构
46
3、机构组合设计,导致新机构系统的出现
FE CB
DA
机构组合创新
23
2、现代设计: 在设计思想没有改变时,通过计算机仿真、 优化设计等,可减少削皮的损失、提高生产 率,但仍然不理想。
24
3、创新设计:
清洗
粉碎
过滤去皮
挤压成型
油炸成产品
红薯泥 薯 条
创新导致加工设 备的改变
25
设计实例二:椰肉加工机的设计
1、常规设计: 椰子剖开
旋转
刀具切削
刀具
椰 子
椰肉
结果不理想
❖ 机械总体方案设计——机械的运动设计——机械的动力设 计——机械的结构设计
❖ ②机械创新设计:相对常规设计,它特别强调人在设计 过程中(总体方案,结构设计)的主导性及创造性作用。
31
2)MCD与创造发明
❖ ①机械的创造发明大多属于机械结构方案的创 新设计
❖ ②MCD要探索机械产品创新发明的机理、模式 及方法,具体描述机器产品的创新设计过程,并将 它程式化、定量化、乃至符号化、算法化。
❖ ③现代机械设计方法学库:机械创新设计 (MCD),机械系统设计(SD),计算机辅助设计 (CAD)、优化设计(OD)、可靠性设计(RD)、 摩擦学设计(FD) 、有限元设计(FED)。
32
二、机械创新设计的过程
1.MCD的基本过程:
综合过程、选择过程、分析过程。
2.四个阶段:
(1)确定机械的基本原理; (2)机构结构类型综合及优选; (3)机构运动尺寸综合及其运动参数优选; (4)机构动力学参数综合及其动力参数优选
组合设计与创新、机构再生与创新 ❖ 第六章:结构创新 ❖ 第七章:反求设计与创新 ❖ 第八章:典型机械创新与进化
3
第一章 绪论
第一节 创新与创新方法 第二节 常规设计、现代设计与创新设计 第三节 机械创新设计的内容 第四节 创新与社会进步 第五节 创新教育与人才培养
4
第一节 创新与创新方法
一、创新的概念
19
结论:
无论设计方法如何,常规设计仍然是最基本的设 计方法,是机械设计课程的根本内容。有关常规 设计的基本理论、基本方法与基本技能不应减少。
20
三、不同设计方法的实例分析
设计实例一:薯条加工机的设计 设计实例二:椰肉加工机的设计 设计实例三:内平动齿轮传动装
置的设计 (作业)
21
设计实例一:薯条加工机的设计
6
5、创新与创造关系:无本质差别,创新是创造的具体 实现。但创新更强调创造成果的 新颖性、独特性和实用性
知识创新
人们认识世界、改造世界 的基本理论的总结
6、创新分类:
技术创新 应用创新
针对具体的事物,提出并完成具有 新颖性、独特性和实用性的新产品
的过程
把已存在的事物应用到某个新领域, 并发生很大的社会与经济效益的具
5
创新
❖ 最早提出来的是美国经济学家J.I.熊彼特在1912年 最早提出,他归纳了5个内容: 生产一种新产品; 采用一种新技术; 利用或开拓一种新材料; 开辟一个新市场; 采用一种新的组织形式或管理方式。
❖ 创新具有多个侧面,提高工作效率或巩固了企业的 竞争地位;改善人们生活质量等。
❖ 创新不一定是全新的东西,旧的东西以新的形式出 现或以新的方式结合出现都是创新。
和信息的物件的组合体 机构:机器中执行机械运动的装置
36Biblioteka 1、机器机器实例37
机器所共有的三个基本特征: 1)它们都是一种人为的实体的组合,而不是自然之物。 2)机器都有确定的运动。 3)机器可以实现人所期望的机械能、物体和信息的变 换和传递。
凡同时具备上列三个特征的实体组合便称为机器。
38
最一般意义上的机器由下列四部分组成:
39
(3)传动部分 传动部分介于原 动机与执行部分之间,用以 传递运动及动力。当原动部 分的速度大小不能满足执行 部分的需要时,传动部分用 机 以实现运动的增速或减速。
(4)控制和操纵部分 该部分的作 器 用是使机器上的原动部分、执行 部分和传动部分协调工作。控制 部分是指通过测量元件取得机器 运行的一定信息,并转换为控制 信息,交由控制器发出信号到操 纵部分,使被控制对象的运动情 况发生变化。
1、常规设计: 2、现代设计: 3、创新设计:
22
1、 常规设计方法
第一道工序:清洗:设计清洗机
第二道工序:削皮:设计削皮机
红薯固定,刀旋转,完成削皮的 红薯
刀
任务。
第三道工序:切片后再切条。
需要设计清洗、削皮、切条三套设备,由 于红薯形状 和大小差异很大,控制削皮的厚度较难,导致浪费严重, 生产率也低。
的基础上,提高设计效率、产品 可靠性和质量的设计方法 3、创新设计的要素是强调创造性的 设计思维,其结果具有巨大效益 4、加强创新教育是高等学校的职责
29
第三节 机械创新设计的概念及过程
一、机械创新设计的概念:
1.机械创新设计(Mechanical Creative Design, MCD): 充分发挥设计者的创造力,利用人类已有的相关科学技术
26
2、现代设计:
在设计思想没有改变时,通过计算机仿真、 优化设计等,可减少椰肉的损失、提高生产 率,但结果仍然不理想。
27
3、创新设计:
注入溶剂,椰肉溶化成 汁创造性思维改变了产品 加工方法
椰子 由机械加工方法到化学方法生产
28
结论:
1、常规设计方法是一切方法的基础 2、现代设计方法是在常规设计方法
33
34
3.机械创新设计的特点:
❖ 1)多种学科的交叉、渗透与融合。 ❖ 2)在知识和经验积累的基础上进行思考、
推理、判断,以及创造性发散思维(灵感、形 象的突发性思维)相结合的方法。 ❖ 3)应尽可能在较多方案中进行方案优选。 ❖ 4)多次反复、多级筛选过程。
35
三、有关机构的几个名词术语
机械:机器和机构的总称 机器:人为的通过运动变换或传递机械能、物体
17
现代设计方法在强调运用计算机、工程设计与分 析软件和现代设计理念的同时,其基本的设计内容是 建立在常规设计的基础上。
在强调现代设计方法的时候,不可忽视常规设计方 法的重要性。
18
3、创新设计方法
机械创新设计是指充分发挥设计者的创造力,利 用人类已有的相关科学技术知识,进行创新构思、设计 出具有新颖性、创造性及实用性机械产品的一种实践活 动。
成果(理论、方法、技术、原理等),进行创新构思,设计出 具有新颖性、创造性及实用性的机构或机械产品(装置)的一 种实践活动。
2.机械创新设计包含两部分:一是改进完善现有机械产品的 性能;二是创造设计出新机器(产品)
3.MCD与常规机械设计及创造发明的关系
30
1)MCD与常规机械设计
❖ ①常规机械设计:是在给定机械结构或只对某些结构 作微小改动的情况下进行的。
11
四、 创新方法简介
1、群智集中法:群智集中法又称头脑风暴法 2、仿生创新法 3、功能设计创新法 4、移置技术创新设计法 5、类比求优创新设计法 6、反求创新法
12
第二节 常规设计、现代设计与创新设计
常规设计
正向设计 现代设计
机械设计方法
创新设计
反向设计 (反求设计)
13
1、常规机械设计
(1) 原动部分 原动部分是机器动力的来源。常用的原 动机可分成一次原动机和二次原动机。一次原动机 把自然界的能源转变为机械能。二次原动机把二次 能源如电能、液能转变为机械能。有的简单机器的 原动部分为人力。
(2) 执行部分 执行部分处于整个机器传动运动的终 端,完成预期的机械动作。执行部分可以是一个或 多个构件,且其结构形式随机器的用途不同而呈现 不同形式。有时机构也能成为执行部分,如许多机 械手的抓取部分常为连杆机构。
47
五、《机械创新设计》的特点及功用
1.特点:
(1)内容的现代化;(2)具有适应性; (3)具有灵活性;(4)重视理论与工程实践密切结合。
2.功用:
(1)启迪新机构的创造与发明;(2)改善机构结构设计; (3)提高机构的传动性能;(4)统一机构分析与综合方法。
48
第四节 创新与社会进步
一、创新是人类文明进步的原动力
常用的机构
连杆机构 凸轮机构 齿轮机构 间歇运动机构 带传动和链传动机构
螺旋机构 组合机构
42
按照组成机构元素的相互运动平面的平行与否,机构可分为:
机构 Mechanisms
平面机构
Planar Mechanisms
空间机构
Spatial Mechanisms
43
四、机械创新设计的内容
1、机构的创新设计 (1)设计出新机构;
没有创新就没有新兴技术,也就没有经济建设所必须依 靠和重视的高科技人才。
21世纪将是知识经济占主导地位的时代。知识经济是以现代 技术为核心、以高科技产业为主要支柱,以智力资源为主要 依托的新型经济。在知识经济时代创新更是一个国家国民经 济可持续发展的基石。对于一个国家而言,拥有持续创新能 力和大量的高素质人力资源,就具备了发展知识经济的巨大 潜力。缺乏科学储备和创新能力的国家,将失去知识经济带 来的机遇。
1、发现:是指原本早已存在的事物,经过人们不断 努力和探索后被人们认知的具体结果。