九年级语文词五首5
九年级语文词五首5
那时，在旧书市场上买到的最中意与喜欢是一套以八元的价格买入的人民文学八十年代版的斯威布所著《希腊的神话和传说》上下两册这部书。这部书我在初中时便就已在自己所读中学的校图书馆 里借阅过的，那时，就十分的喜欢书中的故事和书里那一张张精美的插画，也一直希望自己能收藏拥有这部书。但这书当时在新华书店里早就没有卖了，自己的这个梦也就因此而一直没能如愿。但不想 在读大学之后，自己在旧书市场上圆了自己的这个梦。而且，在旧书市场上，我买到的那上下二册书的品相也同样是那么的好，品相在八五品以上。而我初中那时借阅的那《希腊的神话和传说》大概是 借阅的人太多，早已是没有封面的书。此外，还有比较中意的就是一本网格本的《鲁滨孙漂流记》及几本群众出版社出版的《福尔摩斯探案集》了。
虽然那些书才三五元一本，但那时我的生活费一个月才三百多块，除去每月的伙食，再在衣服、鞋袜、同学间的小人情往来上开销一些，每月也剩不了多少。所以，每次去，也常常是只买上一本二 本的书了。我的那些同学和我也基本是一个情况，会精心的挑选，然后，每次也只买自己最中意与满意的那一本或二本了。不过，那时，我们系里给我们上课的那些老师与教授们他们自己也常常会去三 里店广场的旧书市场里去买书。不过，他们购书时可比我们这些学生大气多了，去每次一买都是八九本，十本十几本的一大摞的买走去。估计，我的那些老师也是见了这旧书市场上的书本质量好，价格 又便宜，所以才大堆大堆的买回去收藏的吧。我和我的同学曾经有一次亲眼见了给我们上课很受我们学生喜欢的系主任有一次也在那旧书市场上一次就
人教版语文九年级上册词五首
25 词五首1、望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋（pín）洲。
译文：梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。
千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白苹洲上。
本词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况的内心感情。
写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了她从希望到失望以致最后的“肠断”的感情。
课文研读：这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。
作者温庭筠是诗人，也兼工词，有“花间鼻祖”之称。
他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。
温词也有写得清新、明快的，这首《望江南》便是很有特色的一篇。
这首小词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
开头一句“梳洗罢，独倚望江楼”，是写她清晨起来梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望。
在这里，作者含蓄地交代了两层意思：一是特别突出了一个“独”字，说明她是在等候远行爱人的归来；二是“女为悦己者容”，她早起梳妆打扮，是相信爱人今天必定会回来。
寥寥数字便简明地写出了这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情。
同时又自然地引出了一个悬念：行人到底归来没有？下面写道：“过尽千帆皆不是”，她看到许许多多帆船从楼前驶过，但都不是思念的人的归舟。
作者通过她看遍一艘艘驶过的客船，来写她的一次次失望，充分地体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。
下面一句“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳即将西下，江水不断东流的自然景象，同时也是在表达这一女子的思想情绪。
她从清晨到黄昏已等待了一整天，结果是“过尽千帆皆不是”，思念的人终究没有回来。
江水悠悠，预示着她明天、后天还要不停地等下去，也预示着她的孤独生活也将不断地持续下去。
最后一句“肠断白洲”，说明她把视线从“千帆”“斜晖”和江水那里收拢回来，集中在“白洲”，那是她当初同爱人分手的地方，当然更是使她因相思而愁肠寸断的地方。
人教版九年级上册语文《词五首》教案
人教版九年级上册语文《词五首》教案一、教学内容本节课选自人教版九年级上册语文教材第二单元《词五首》，具体包括《渔家傲·秋思》、《江城子·密州出猎》、《武陵春·春晚》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和《浣溪沙·一曲新词酒一杯》五首词。
教学内容主要包括词的背景知识、词的韵律美、意境美以及作者的情感表达。
二、教学目标1. 了解五首词的作者、背景和词牌特点，理解词的基本知识。
2. 品味五首词的意境美和韵律美，提高审美鉴赏能力。
3. 体会作者的情感表达，培养学生的情感共鸣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五首词的意境理解和情感把握。
2. 教学重点：词的韵律美、意境美以及作者的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放古风音乐，引导学生进入词的意境，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍五首词的作者和背景，引导学生了解词的基本知识。
3. 课文精读：逐首分析五首词的韵律美、意境美和情感表达，引导学生深入理解词的内涵。
4. 例题讲解：以《渔家傲·秋思》为例，讲解如何分析词的意境和情感。
5. 随堂练习：让学生分析其他四首词的意境和情感，进行小组讨论，教师点评。
7. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 《词五首》2. 五首词的作者、背景和词牌特点3. 词的韵律美、意境美和情感表达4. 例题：《渔家傲·秋思》意境分析5. 课堂小结：课后复习要求七、作业设计1. 作业题目：分析《江城子·密州出猎》的意境和情感。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对词的意境和情感把握较为困难，今后教学中需加强引导和练习。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他优秀词作品，提高审美鉴赏能力。
组织诗词朗诵比赛，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：五首词的意境理解和情感把握。
九年级语文上册《词五首》古诗文原文及翻译
九年级语文上册《词五首》古诗文原文及翻译2、《词五首》【1】《望江南•梳洗罢》（温庭筠）原文：梳洗罢,独倚望江楼。
过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蒴洲。
译文：梳洗化妆已罢，独自倚靠在望江楼上。
过完了上千只船儿都不是，只有日落前的余辉含情凝睇着悠悠江水，愁肠寸断于白蒴洲头。
【2】《渔家傲•秋思》（范仲淹）原文：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
译文：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。
从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。
重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。
羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。
征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。
【3】《江城子•密州出猎》（苏轼）原文：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
译文：我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起鹰苍。
戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。
为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。
我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。
【4】《武陵春•风住尘香花已尽》（李清照）原文：风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
译文：春风停息，百花落尽，花朵化作了香尘，天色已晚还懒于梳头。
风物依旧是原样，但人已经不同，一切事情都完了，想要诉说苦衷，眼泪早已先落下。
九年级语文上册第六单元第25课《词五首》
02
韦庄
唐代词人、诗人，与温庭筠齐名，并称“温韦”。他 的词风清新自然，善于描绘景物和抒发情感。
03
李煜
南唐后主，也是一位杰出的词人。他的词风豪放、深 沉，多写亡国之痛和人生感慨。
04
李清照
宋代著名女词人，被誉为“千古第一才女”。她的词 风清新婉约，多写爱情、离愁和身世之感。
05
辛弃疾
南宋豪放派词人代表，他的词风豪放、激昂，多写抗 金壮志和恢复中原的抱负。
创作风格与特点
• 意象丰富：本课所选的五首词，都善于运用意象来表达情感，如温庭筠的“小 山重叠金明灭”、“双双金鹧鸪”，韦庄的“春水碧于天”、“垆边人似月” 等，都通过生动的意象来描绘景物和抒发情感。
• 语言优美：这五首词的语言都非常优美，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟 人、夸张等，使得词作更加生动形象。
THANK YOU
感谢聆听
04
知识拓展与延伸阅读
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辛弃疾的这首词描写了元宵节的热闹景象，通过独特的艺术构
思和生动的描绘，表达了作者对美好生活的向往。
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李清照的这首词以女性特有的细腻笔触，抒发了对逝去时光的
追忆和哀愁，情感真挚动人。
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苏轼的这首词借月抒怀，表达了作者对人生的思考和追求，意
文本解读与赏析
《词五首》内容概述
五首词分别描述了不同的景象和情感，包括山水、 离别、相思等主题。
通过细腻入微的描写，展现了词人深厚的文学功底 和对生活的敏锐观察。
词中运用了丰富的意象和象征手法，表达了词人内 心的复杂情感。
意象描绘与审美体验
人教版九年级上册语文《词五首》
人教版九年级上册语文《词五首》1 、望江南·梳洗罢（温庭筠）2、渔家傲·秋思（范仲淹）3 、江城子·密州出猎（苏轼） 4、武陵春·风住尘香花已尽（李清照）5 、破阵子·醉里挑灯看剑（辛弃疾）1、望江南·梳洗罢温庭筠一、原词梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白频洲。
二、解词1、选自《全唐五代词》。
望江南，词牌名，又名“忆江南”“梦江南”。
温庭筠：(约812—866)，本名岐，字飞卿，晚唐太原祁(今山西祁县)人。
诗词兼工，是花间词派的重要作家之一。
2、脉脉（mòmò）：含情凝视、情意绵绵的样子。
这里形容阳光微弱3、白 （pín）：一种水中浮草。
三、译文：梳洗完毕，独自一人登上望江楼，倚靠着楼柱凝望着滔滔江面。
千帆过尽盼望的人都没有出现，太阳的余晖脉脉地洒在江面上，江水慢慢地流着，思念的柔肠萦绕在那片白频洲上。
四、赏析：词中痴情女子对爱人的思念，真挚感人。
望江楼上悄然独立，只为能找寻心上人的归踪。
夕阳西下，万舟驶过，仍没有爱人的身影。
眼见那悠悠流水，缓缓东流。
心中的爱与恨，相思与失望交织一起，莫不令人黯然神伤！2、渔家傲·秋思范仲淹一、原词塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
二、解词1、选自《唐宋名家词选》。
渔家傲：词牌名。
2、塞下：边界要塞之地，这里指西北边疆。
3、边声：边塞所特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。
4、千嶂：崇山峻岭。
5、燕然：山名，即今蒙古境内之杭爱山。
勒：刻石记功。
东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千馀里，至燕然山刻石记功而还。
燕然未勒：指边患未平、功业未成。
三、译文秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。
大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。
黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。
九年级语文上册25课《词五首》精品
06
知识拓展与延伸阅读
了解其他相关诗词作品及作者
苏轼的《江城子·密州出猎》和《水调歌头·明月几时有》
苏轼是北宋著名文学家，他的词作以豪放著称，这两首词分别体现了他的壮志豪情和对人生的深 刻思考。
辛弃疾的《青玉案·元夕》和《丑奴儿·书博山道中壁》
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感谢聆听
人生的道路上，要想取得成功，就必须坚持不懈地努力下去。
05
艺术手法与审美体验
情景交融、虚实相生等艺术手法分析
情景交融
通过描绘自然景物和人物情感，将情感融入景物之中，达到 情景交融的效果。例如，“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷 纷”一句，既描绘了壮阔的北国雪景，又表达了诗人的离别 之情。
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九年级语文词五首5
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TP、TPM推进组织架构KTPM新益为TPM咨询公司概述：TPM推进的组织架构是在公司层次的华础上加以改造而成的。 从公司最高领导人—董事长开始，一层层建立TPM推进委员会。 上一层的推进委员会成员即是下一层推进委员会的负责人。 其形式结构如图15所示。 TPM推进组织构架二、一个企业的TPM组织实例日本一个企业TPM推进组织除了符合上述从本组织架构之外，要求分厂级的推进委员会是专职和脱产的。 同时还成立了专业项目组，对TPM推进进行技术指导、培训，解决现场推进困难问题，形成一个纵横交错的矩阵式结构，如图16所示。 企业TPM组织构架三、TPM组织的金字塔形式其实，企业有人有小，部门有多有少，TPM的组织可能是多种多样的。 无论组织形式如何，应尽可能遵循扁平化的原则，尽可能不与原有的生产组织结构相冲突。 作为TPM可行的组织架构，只要形成一个指挥灵便，能上卜贯通，体现全员参与的金字塔形式即可。 TPM从本质上讲是对生产维修体系的补充和改进。 生产维修由事后维修(BM)，预防维修(PM)改善维修(CM)和维修预防(MP)构成。 因为维修预防是前期管理的任务，并且需要信息反馈到系统之外来解决，而预防维修初级形式为定期维修，高级形式则可发展为预知(状态)维修。 TPM对生产维修作了部分调整外，强化了全员参与的设备保养和自主维修，这也是TPM的主要贡献。 TPM全系统生产维修体系建立TPM全系统生产维修体系的结构。 TPM全系统生产维修体系由生产维修和从础保养两部分构成。 其中从础保养和自主维修是对常规生产维修的补充和支持，其结构如图10所示。
关于TPM管理的20个知识点KTPM新益为TPM咨询公司概述：在企业决定推行TPM管理之初，肯定有许多人都会感到疑惑，TPM管理到底是什么？本文整理了有关TPM管理的20个基础知识点，可以帮助他人快速了解TPM管理。 TPM管理1、TPM管理是什么？在管理方面TPM管理是以提高企业的设备综合效率为目标，以生产全系统的预防维护为过程，以全员参与为基础的设备保养和维护的活动。 2、企业成功推进TPM管理的条件是什么？（1）最高领导的全力投入和热情、有力的支持；（2）设计好TPM管理的推进计划和展开程序；（3）建立起一个和奖励挂钩的员工绩效考评和激励机制；（4）营造好TPM管理的企业文化。 3、TPM的基本理念包含哪几个方面？一是人员的体质改善，二是设备体质改善，三是企业的体质改善。 4、TPM管理的三个全指什么？三个全之间的关系是什么？三个全是全效率、全系统、全员参与；以全员参与为基础，全系统为载体，全效率为目标。 5、TPM管理推进体系中的传统五大支柱是什么？普通八大支柱中的另外3大支柱是？自主维护、计划维护、个别改善、MP活动、教育训练是传统五大支柱。 普通八大支柱还包括品质维护、间接事务、安全卫生。 6、TPM管理小组活动的三种有效工具是什么？三种有效工具是指：活动板、会议、OPL。 7、小组活动中TPM管理活动板的必要性？活动板是小组行动的指南，通过活动板可以了解活动的进行状况。 8、企业推行TPM管理的目的是什么？（1）、设备规范化管理；（2）、发挥设备的最大效能；（3）、从决策者到普通员工都认为设备的状况与己有关；（4）、提高全员的素质，形成良性循环；（5）、主动维护为主，逐渐实现事故为零、缺陷为零、故障为零；（6）、降低设备维护检修费用；（ 9、自主维护活动是？生产运转部门承担的防止设备劣化的活动。 10、自主维护的目的？创造设备、工具、作业场所、办公室的最佳状态，培养生产方面专家级技术员。 11、缺陷定义？引起故障或品质问题等损失的设备原因叫做缺陷。 12、设备维护最基本的工作是什么？设备维护最基本的工作是指：清扫、润滑、紧固、堵漏。 12、点检分类有哪些？点检分类：日常点检、定期点检、专项点检、精密点检。 14、困难部位主要包括哪几方面？困难部位包括：清扫困难部位、点检困难部位、作业困难部位、注油困难部位。 15、什么是清扫点检活动？通过清扫、点检现场，找出不合理并改善、复原的活动。 16、点检中的5感是什么？检点中的5感是指：问、闻、看、摸、听17、初期清扫的活动方法？明确每台设备的担当人，清除污染源的同时，查找不合理发生的原因，在进行清扫的时候会发现许多不容易清扫的地方，要考虑制作适当的工具。 18、什么是定点照相？就是在改善前后对同一设备在同一地点、同一角度进行照相，比较改善前后的状况。 19、为什么说故障是人为引起的？最终故障是因为人的思考方式和行为的错误而引起的。 20、整理活动是指？将工作地点的所有物品，明确区分为必要品和不必要品。 以上就是有关TPM管理的20个知识点，都是一些有关TPM管理最基础的知识。 希望对大家有所帮助。
企业导入TPM管理的前期准备KTPM新益为TPM管理咨询公司概述：在开始应用TPM之前，应首先使全体员工确信公司高级管理层也将参与TPM作业。 实施TPM的第一步则是聘请或任命一位TPM协调员，由他负责培训公司全体员工TPM知识，并通过教育和说服工作，使公司员工们笃信TPM不是一个短期作业，不是只需几个月就能完成的事情，而是要在几年甚至更长时间内进行的作业。 Tpm管理一旦TPM协调员认为公司员工已经掌握有关知识并坚信TPM能够带来利益，就可以认为第一批TPM的研究和行动团队已经形成。 这些团队通常由那些能对生产中存在问题部位有直接影响的人员组成，包括操作人员、维修人员、值班主管、调度员乃至高层管理员。 团队中的每个人都是这一过程的中坚力量，应鼓励它们尽其最大努力以确保每个团队成功地完成任务。 通常这些团队的领导一开始应由TPM协调员担当，直到团队的其他成员对TPM过程完全熟悉为止。 行动团队的职责是对问题进行准确定位，细化并启动修复作业程序。 对一些团队成员来说，发现问题并启动解决方案一开始可能并不容易，这需要一个过程。 尽管在其他车间工作可能有机会了解到不同的工作方法，但团队成员并不需要这样的经验。 TPM作业进行的顺利与否，在于团队成员能否经常到其他合作车间，以观察对比采用TPM的方法、技术以及TPM工作。 这种对比过程也是进行整体检测技术(称为水准基点)的组成部分，是TPM过程最宝贵的成果之一。 在TPM中，鼓励这些团队从简单问题开始，并保存其工作过程的详细记录。 这是因为团队开始工作时的成功通常会加强管理层对团队的认可。 而工作程序及其结果的推广是整个TPM过程成功的要决之一。 一旦团队成员完全熟悉了TPM过程，并有了一定的解决问题的经验后，就可以尝试解决一些重要的和复杂的问题。