公开课登记表
教师个人专业成长记录
教师个人专业成长记录袋单位名称_________________教师姓名_________________学段学科_________________填表日期_________________目录一、基本情况登记表二、总体成长规划表三、阶段性成长规划表第一个阶段性(三年)规划与总结四、个人成就展示1.开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2.参加教学竞赛获奖情况3.参加教育教学科研工作情况(1)参加教育教学课题研究情况(2)发表论文论著或编写教材情况4.指导学生、青年教师(拜师学习)情况5.参加继续教育情况五、佐证材料汇编一、基本情况登记表三、阶段性成长规划表1 .第一个阶段性（三年）规划与总结第一年情况：第二年情况:经过一年的努力，教学方面有了一点成绩，但离自己的目标还有一定的差距，需要继续努力。
加强新的教学理念的学习。
总结反思第三年情况:四、个人成就展示1 .开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况2.参加教学竞赛获奖情况(1 )参加教育教学课题研究情况(2)发表、获奖论文论著或编写资料情况(读书心得等)4 .指导学生、青年教师（拜师学习）情况5 .参加继续教育情况6 .参加各级各类业务培训情况五、佐证复印资料汇编1.学历证书复印件2.职称证书复印件3.各类荣誉称号复印件4.各类综合表彰证书复印件5.各类公开教学、讲座、比赛等资料复印件6.各类论文发表、获奖资料复印件7.各类培训资料复印件与学习心得体会成长要求：1、每位教师都要制订三年成长规划，确定奋斗目标。
目标有镇、区、市级的骨干教师、学科带头人、名教师等。
2、三年后学历都要达本科或以上学历（含在读）。
3、每年读书在2--3本（专业和非专业的），读书笔记不少于10篇，读后感5篇。
4、只要有论文写作的通知一般都要写并上缴评选，并积极向相关报刊杂志投稿。
5、每位教师每年必须做一个市级个人课题，两年内争取有区级立项课题，三年内争取有市级立项课题。
公开课表格
年级：学科： 2013--2014学年第一学期授课时间授课班级授课课题授课人备注9月19日一（1）下课了武承玲一数9月20日一（2）跷跷板王梅一数9月23日二5、一株紫丁香朱慧二语9月24日三7、奇怪的石头汪洁三语9月25日二有多少块糖武承劲二数9月26日三购物王志胜三数9月19日四乘法张凌侠四数10月21日四13、白鹅张爱芹四语10月28日五钓鱼的启示刘青五语10月29日五分饼胡敏五数教导处签字：魏芳2013 年9 月 1 日年级：学科：二〇一三学年第一学期授课时间授课班级授课课题授课人备注10月30日六14*、鹿和狼的故事王本连六语10月31日六百分数应用题魏芳六数11月5日一2、四季董敬一语11月6日一哪座房子最漂亮郑攀红一语11月7日四天气变化张爱玲四科11月12日二小红帽张长美二音乐11月13日三小牧笛武爱民三音乐教导处签字：魏芳2013 年9 月 1 日学校：高庄小学 2013-2014学年第一学期序号教师姓名课题名称课题级别备注1 王本连如何培养学生的朗读能力2 刘青关于学生阅读兴趣的培养3 张长美在作文教学中培养学生的想象力4 张爱芹注重学生的学习习惯的培养5 武承劲如何培养学生解决问题的思路6 胡敏注重学生能力的培养7 王志胜关注后进生的学习能力的培养8 张爱玲在生活中学习数学9 董敬提高学生的学习兴趣10 郑攀红关于学生语言表达能力的培养教导处签字：魏芳2013 年9 月 1 日学校：高庄小学 2013-2014学年第一学期序号教师姓名课题名称课题级别备注11 汪洁小学生语文学习兴趣的培养研究12 张凌侠适度加强学生的计算能力13 王梅培养学生的学习惯14 武承玲如何激发学生的学习兴趣15 魏芳如何培养学生的合作学习能力16 朱会如何培养学生的口语交际能力17 武爱民如何培养学生的安全意识18 王本元学校管理无小事教导处签字：魏芳2013 年9 月1日。
参训教师情况登记表
文档仅供参考ppp 数学参训教师情况登记表姓名 性别 毕业院校 学历 是否参加过 招聘教师测 试 QQ 号码 电子邮件 1、填写是否进行过课堂式授课教学（区别晚辅导式教学） 。
2、在（公立、私立、培训机 构）教（小、初、高）的什么年级的什么科目。
3、从事多长时间的教学。
所属学校 年龄 专业 专/兼职照片测试分数手机号码学员教学 实践经历校长对学 员评价文档仅供参考文档仅供参考对学员培 养意向是否打算让 学员回去面 向家长进行 公开课教学到达时间/ 交通工具附带： 学生学习制度 一、按时上学，不迟到，不早退，有事提前请假。
迟到三次以上的学生必须通知家长。
文档仅供参考文档仅供参考二、不得擅自开关窗户、空调、电灯等用电器。
三、注意保持教室和卫生间的卫生，保持整个学习场所墙壁的整洁，主动承担值日任 务。
所有学生不得带零食、饮料（纯净水除外）进入学校。
课间使用自带的杯子饮水， 学校免费提供纯净水，但不提供杯子。
四、放学时将教室里的凳子支在桌子上,在教室内排好队下楼，下楼时服从路队长的管 理，上下楼梯靠右行。
放学后一律在----才艺学校的楼下等家长（自己回家的学生， 放学必须立即回家，不得在途中逗留或玩耍） 。
要加强自我保护，上、放学途中不得与 陌生人接近。
任何学生不准骑自行车上学，发现了车子扣下，由家长来认领。
五、遵守课堂纪律，主动思考、积极举手发言，不懂就问。
课后按时完成作业。
凡课 堂上故意扰乱秩序者，学校保留劝其退学的权利。
六、课间做有益的游戏，不暄哗打闹、不做危险游戏，课间绝对禁止下楼（或离开教 学区） ，不朝楼下抛任何东西。
凡是带玩具枪、刀、鞭炮、打火机等危险用具，一律没 收并通知家长。
文档仅供参考。
幼儿园教师公开课备课记录表红灯笼
与同行交流学习，分享经验和教训， 共同提高教学水平。
定期对自己的教学进行反思和总结， 不断完善自己的教学理念和方法。
THANKS
促进教师专业成长
公开课是教师专业成长的重要途径，通过 备课、磨课、上课、评课等环节，提高教 师的教育教学能力。
加强家园合作
公开课为家长提供了了解幼儿园教学和孩 子学习情况的窗口，有助于加强家园合作， 共同促进孩子的发展。
红灯笼主题选定原因
传统文化教育
红灯笼是中国传统文化的重要元 素之一，通过这一主题，可以引 导幼儿了解和传承中华优秀传统
请家长评价孩子在课 堂上的表现和学习成 果，收集家长的反馈 意见。
收集意见，持续改进教学质量
通过家长会议、问卷调查等方式，收 集家长对幼儿园教学的意见和建议。
根据收集到的意见和建议，及时调整 教学方法和策略，不断提高教学质量。
定期组织教师进行教学反思和交流， 探讨教学中存在的问题和改进措施。
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教学资源准备与利用
教材、教具及多媒体资源准备
教材
选用符合幼儿年龄特点和 认知水平的教材，确保内 容生动有趣，能够激发幼 儿的学习兴趣。
教具
准备与教学内容相关的教 具，如玩具、图片、实物 等，以便幼儿更好地理解 和掌握知识。
多媒体资源
利用多媒体技术，如投影 仪、电脑等，展示生动形 象的图片、视频等教学资 源，提高教学效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场环境布置及氛围营造
教室布置
根据教学内容和主题，对教室进 行布置，营造浓厚的学习氛围。
道具准备
准备与教学内容相关的道具，如 服装、头饰、手偶等，增加教学
的趣味性和互动性。
音乐与灯光
播放与教学内容相关的背景音乐， 调整合适的灯光，创造舒适的教
2024年度幼儿园教师公开课记录表pdf
表达能力
评价学生的口语表达、语 言组织能力和思维逻辑清 晰度。
创造力与想象力
观察学生在课堂上的创造 性思维和想象力的展现， 如对故事、游戏的创意贡 献等。
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教师自评及反思
教学目标达成度
反思本次公开课是否达到 预期的教学目标，分析目 标达成或未达成的原因。
教学方法与手段
评价所采用的教学方法和 手段是否有效，是否适合 学生的年龄特点和认知水 平。
高教学效果。
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分享成功经验和做法
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创设有趣的教学情境
通过创设生动有趣的教学情境，吸引幼儿的注意力，提高教学效 果。
积极引导幼儿参与
鼓励幼儿积极参与课堂活动，提问、讨论、分享等，促进幼儿思 维的发展和口语表达能力的提高。
及时给予正面反馈
对于幼儿的表现和进步，及时给予正面反馈和肯定，增强幼儿的 自信心和学习动力。
识。
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直观教具演示
使用具体的教具或实物进行演示， 加深幼儿对知识的印象和理解。
多媒体辅助教学
利用多媒体技术，如PPT、视频等 ，丰富教学手段，提高教学效果。
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学生参与与互动
提问与回答
鼓励幼儿积极提问，及时 回答他们的问题，促进思 考和交流。
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小组讨论与合作
组织幼儿进行小组讨论或 合作活动，培养他们的团 队协作能力和沟通能力。
课堂氛围融洽
公开课上，教师与幼儿们互动频繁， 课堂氛围融洽，有助于幼儿们的学习 和发展。
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对未来工作展望和计划安排
深入研究幼儿心理
为了更好地满足幼儿的学习需 求，教师需要深入研究幼儿心 理，了解他们的兴趣、爱好和
公开课听课签到表
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听课签到表内容要素
学生姓名、学号等基本信息
01 学生姓名
填写学生的真实姓名，确保身份准确。
02 学号
记录学生的学号，方便后续查询和管理。
03 班级
填写学生所在班级，有助于了解学生的基本情况 。
听课时间、节次及座位号
听课时间
记录学生听课的日期和时 间，确保签到的时效性。
座位号
记录学生听课的座位号， 方便对学生的学习情况进 行监督和管理。
评估教师授课效果和改进方向
授课效果评估
签到数据可以作为评估教师授课 效果的一个参考指标，结合学生 反馈和其他教学评估数据，可以 对教师的教学质量进行综合评价
。
教学方法改进
通过分析签到数据，教师可以了 解到学生的到课情况和听课状态 ，从而反思自己的教学方法和策 略是否有效，及时进行改进和调
整。
互动环节优化
课程目标
明确本次公开课的教学目的，例如“掌握量子力学基本 概念和计算方法”
预期效果
学生或听众通过本次课程能够获得的收益或提升，例如 “能够理解和运用量子力学原理解决实际问题”
02
听课签到表设计原则
简洁明了，易于填写
表格布局清晰，栏目划分明确，方便学生快速找 01 到填写位置。
使用简洁的语言描述，避免产生歧义，让学生一 02 目了然。
主讲教师
姓名、职称、所在单位等信息
背景介绍
教育经历、研究领域、发表成果等
时间、地点与参与对象
01 时间
具体日期和时间，例如“2023年4月10日，上午 9:00-11:00”
02 地点
具体教室或会议室名称及位置
03 参与对象
面向的学生群体或其他听众，例如“物理专业本 科生及研究生”
杭州余杭区育才试验小学
杭州市余杭区育才实验小学2014学年第二学期第十四周工作安排（6月8日-6月12日）★到网上邻居--教务处--2014第二学期---社团。
2.本学期教研活动14周结束，请各教研组长准备好上交资料：教研组活动记载表本（记载详细）、每次教研活动的资料、第一学期和第二学期一条龙公开课登记表（上课教师、上课时间、上课内容）、一条龙评价表、优秀教研组自评表(网上邻居教务处--2014第二学期)。
15周星期五下班前交教务处。
3.教师听课笔记在周三前交教务处。
4.6月13日（星期六）“纸尖艺术剪出梦想”——余杭区育才实验小学剪纸作品暨名家邀请展活动（时间：上午8：30 地点：余杭区图书馆一楼展厅参加人员：吴金鹏、倪碧宏、沈忠花、肖建娣、凌露露、高琦、谭红、庄兴、俞金华）后勤处安排好中餐。
1.各社团活动14周结束，请社团指导教师评选出15％的优秀学生，上传到网上邻居--教务处--2014第二学期---社团。
2.本学期教研活动14周结束，请各教研组长准备好上交资料：教研组活动记载表本（记载详细）、每次教研活动的资料、第一学期和第二学期一条龙公开课登记表（上课教师、上课时间、上课内容）、一条龙评价表、优秀教研组自评表(网上邻居教务处--2014第二学期)。
15周星期五下班前交教务处。
3.教师听课笔记在周三前交教务处。
4.6月13日（星期六）“纸尖艺术 剪出梦想” ——余杭区育才实验小学剪纸作品暨名家邀请展活动（时间：上午8：30 地点：余杭区图书馆一楼展厅 参加人员：吴金鹏、倪碧宏、沈忠花、肖建娣、凌露露、高琦、谭红、庄兴、俞金华）后勤处安排好中餐。
到网上邻居--教务处--2014第二学期---社团。
2.本学期教研活动14周结束，请各教研组长准备好上交资料：教研组活动记载表本（记载详细）、每次教研活动的资料、第一学期和第二学期一条龙公开课登记表（上课教师、上课时间、上课内容）、一条龙评价表、优秀教研组自评表(网上邻居教务处--2014第二学期)。
【精选推荐】学校录播教室使用登记表
6.如涉及研究成果或其它有用信息请自行妥善保存，避免造成损失；
7.录播教室的任何设备不准拿出教室外使用；
8.使用录播教室的过程中，如遇到疑难问题，请及时与管理人员联系。
使用前检查设备是否完好
使用人签名：
联系电话：
年 月 日
使用后检查设备是否关闭
使用人签名：
联系电话：
年 月 日
管理人员意见
管理人员签名：
3.录播结束时必须关闭、触控一体机、投影仪、电动屏幕、功放器、无线麦克和计算机等设备，并将设备放回原处，切断电源，锁好控制柜，并将填写好《XX学校录播教室使用登记表》交回教务处；
4.未经允许，不得在录播计算机上安装与课程无关的其它应用程序，避免系统出错；
5.为保护本系统的计算机系统安全，外接设备在使用前须经管理人员的病毒检测后方可上机使用，对未经杀毒的外接设备，严禁在本系统上使用；未经管理人员许可，所有操作人员不得更改所有设备的系统设置；
XX学校录播教室使用登记表
起止时间： 年 月 日：——：
申请单位
负责人
（工号）
联系电话
课程类别
视频公开课 □ 资Байду номын сангаас共享课 □ 精品建设课 □
课程名称
录播学时
学生人数
申请教室
102 □ 201 □
使用守则
1.在使用录播教室相关设备前，请检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告管理人员；
2.为保证音响效果，录制过程中，应保持课堂安静，进入本室人员，请关掉一切通讯设备；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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单位：和平县阳明镇第二中学
执教者
赖运芬
授课时间
2010-04-02
年 级
九年级
课题
中考语文专题复习之散文阅读复习指导
范 围
县级
探讨目的
明确中考散文阅读考查的知识点，掌握解题的步骤、方法，正确解答试题。
教
学回顾精典授之以渔临渊垂钓
一、回顾初中三年学过的散文（投影）
二、散文知识储备（投影）
（一）明确概念。
（二）理解特点:形散 神聚。
（三）散文的分类：抒情散文 记叙散文 议论散文。
（四）常见的艺术表现手法：象征 衬托对比 借景抒情。
（五）散文的线索，找线索的方法。
（六）散文的主题。
（七）散文的语言。
三、考点及常见题型分析（投影相应的例题及练习，学生先思考，老师点拨）
（一）整体感知考点：1.写什么；2.为什么写；3.怎么写。
（二）辨析句子所运用的修辞及作用。
（三）理解词语的语境义及作用。
（四）理解句子的深层含义。
（五）理解句子在文章中的作用：一般应从两方面去分析：内容上、结构上。
（六）仿写句子：一仿句式结构，二仿修辞手法。
（七）根据语境，补写心理活动。
（八）自拟题目并作答。
（九）重要的作家作品和文化常识。
（十）感悟拓展。
四.作业 模拟训练（完成模拟训练题一份）
评
价
意
见
教导主任（签名）公章2010年4月2日
范围：指科级、级组、校级、镇级、县级（镇、县级须教研员签名）