幼儿园小班科学课程教案5篇

幼儿园小班科学课程教案5篇Teaching plan of science course in small class of kindergarten幼儿园小班科学课程教案5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园小班科学教案2、篇章2：幼儿园小班科学教案3、篇章3：幼儿园小班科学教案4、篇章4：幼儿园小班科学教案5、篇章5：幼儿园小班科学教案篇章1:幼儿园小班科学教案活动目标：1.听故事，理解故事内容，在理解故事的基础上，了解水可以变化。

2.乐于动手探究水的变化，了解水的三态变化的过程。

活动准备：1.水的两种形态：一杯水、一个冰花或冰块（预先做好）2.酒精灯一个、铁皮一块活动过程：1.导入出示一杯水，引起幼儿的注意师：老师今天请来一位朋友，他有一个小故事要与大家分享，你们认得他是谁么?2.听一听、讲一讲师：今天，小池塘里的水跟风发生了一个故事，故事里的水好像发生了一点变化，我们一起来听听这个故事，看看到底小池塘里的水发生了什么变化?完整欣赏故事《会变的水》关键提问：小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?小结：原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。

夏天变成了水蒸气，冬天变成了冰。

3.玩一玩、说一说l 师出示提前做好的冰花（冰块）给幼儿玩，让幼儿体验冰化成水的过程。

师：老师今天也带来了不同的水，我们一起来玩一玩，看看冰块变成了什么?小结：原来冰块变成了水l 师演示水滴蒸发的过程师：我们一起来看一看，这一滴水烧了以后变成什么样子了?小结：原来水因为火烧了以后变热，就变成了水蒸气，到空气中去了。

活动延伸：幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化，进一步了解水三态之下的特性。

附故事：会变的水风对小池塘里的水说：“你看见我吗?”水说：“看不见，可是，当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候，我知道你来了。

不过有时候你也看不见我，因为我会变。

”风笑笑说：“我不信!”夏天，太阳晒着，晒着，小池塘里的水不见了。

到了秋天，风来问水：“夏天你到哪里去了?”水说：“我变成水蒸气，升到天空去了。

”冬天，北风吹着，吹着，小池塘里的水又不见了。

到了春天，风又来问水：“冬天你到哪里去了?”水说：“我在池塘里结成冰啦了。

”风说：“啊!你真的会变!”篇章2:幼儿园小班科学教案【按住Ctrl键点此返回目录】目标:1、对观察冰块有兴趣。

2、乐于将自己的发现告诉大家。

准备：有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔过程：一、观察冰块1、冰是什么颜色的?2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。

3、怎样才能有冰块?4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。

很冷的天，水会结成冰的。

二、寻找有冰的地方1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

2、请幼儿运冰块。

每人拿一块冰块在阳光的空地上。

3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?三、欣赏冰画1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?篇章3:幼儿园小班科学教案【按住Ctrl键点此返回目录】设计意图：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。

活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。

活动名称：我的脸上有什么活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。

重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。

活动准备：1、望远镜、镜子、图书;香水、鲜花、臭豆腐;各种甜、咸、酸食品;小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃脸一个、五官。

4、磁带、录音机。

活动流程：引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸活动过程：1、引发兴趣我看见你们的小脸了。

我们的小脸上有什么?（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。

）它们长在小脸的什么地方?儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。

（幼儿自主选择物品，感受探索。

）注意引导幼儿运用各种感官感受探索。

3、交流协调刚才你玩了什么?你是怎么玩的?你用什么玩的?*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大!4、操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢?这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情?（幼儿自主选择物品，感受探索。

）5、交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样?想一想为什么会这样?*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们!6、拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。

）这个声音听上去怎样?为什么要捂住耳朵?（保护）那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?幼儿讲述。

（注意互动）篇章4:幼儿园小班科学教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标：1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。

2、能完整说出“这是由**和**拼成”的句子。

3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。

活动准备：1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路（各图形数量控制在5个以内）。

2、各种图形（有圆形、三角形、正方形若干）人一份。

活动过程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。

教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?（山羊伯伯。

）1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小（2）班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?二、走路去“森林博物馆”看画展。

T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。

现在山羊伯伯要带你们去走一走。

1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。

T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?（圆形、三角形、正方形。

）边走边问：（1）首先看到的是什么形状?（圆形）那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。

（2）现在看到的是什么形状?（三角形）三角形又有几个呢?（3）现在又看到了什么形状?（正方形）它又有几个呢?T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。

三、看画展。

1、说出都有什么画。

T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?（太阳、小松树、房子等）T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?（引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。

）2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?四、幼儿操作：拼贴画。

1、T：小朋友们真能干。

可是山羊伯伯今天碰到了难题了。

因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。

你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?2、请幼儿坐到地板上开始操作。

（幼儿操作，教师从旁指导。

）3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。

五、活动结束。

走小路回去并请其他的小朋友来看画展。

篇章5:幼儿园小班科学教案【按住Ctrl键点此返回目录】活动目标1.引起幼儿对落体现象的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

2.初步尝试记录。

活动准备1.已玩过落体游戏。

2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。

3.五张记录表。

活动过程1.出示准备好的材料，引起幼儿兴趣。

2.摆弄落体进行感性探索。

（1）请幼儿选择一样物体玩一玩，观察这个物体落下来的情景。

（2）进行讨论。

请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子，并用动作表示。

T:说说你们刚才玩了什么?物体掉下来的样子是怎样的?你们可以用动作学一学它的样子吗?3.尝试用画的方法记录。

T:刚才你们做得好，说得也好，下面我们来当小小记录员，把东西掉下来的样子画出来，好吗?（1）请一位幼儿选择一样物体，先观察它落下来的样子，再尝试用画画的方式记录。

（2）让幼儿自己玩玩、试试其余物体，观察不同物体下落时的有趣现象，并尝试用画画的方式记录。

（3）逐一出示记录表，请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体，它落下来的样子是怎样的。

T:这条线表示的是什么物体下落的样子，做一做这个物品的下落样子。

4.集体交流。

活动延伸玩一玩落体游戏，如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等，启发幼儿观察落体运动现象，并想办法吹起下落的鸡毛，托起下落的气球。

-------- Designed By JinTai College ---------。