南城职业中学国际商务专业(跟单员方向)建设调研报告
国际商务专业调研报告
国际商务专业调研报告一、研究背景和目的：随着全球经济一体化的不断深入发展，国际贸易日益成为国家经济的重要组成部分。
国际商务专业作为培养国际商务人才的重要专业之一，对于国家的经济发展具有重要的意义。
本次调研对国际商务专业相关问题进行深入研究，旨在了解目前国际商务专业的发展现状、面临的挑战以及对人才培养的要求，为进一步优化专业教育提供参考。
二、调研方法：本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，面向国内的大学生和国际商务专业相关的企业进行调研。
三、调研结果：1.就业前景：调查结果显示，国际商务专业的就业前景广阔，受访的学生中有超过70%的人表示对就业前景持乐观态度。
此外，国际商务专业的就业领域较为多样化，涉及到进出口贸易、国际市场营销、国际投资等多个领域。
2.培养方向：调查结果显示，国际商务专业的培养方向主要包括贸易实务、国际市场、国际贸易政策及管理等。
此外，多数企业对实践经验的要求较高，认为学生需要在校期间积极参与实践活动，提升自己的动手能力和国际业务经验。
3.课程设置：调查结果显示，学生对于国际商务专业的课程设置较为满意。
大多数学生认为课程设置合理且与实际需求相符合。
同时，调查结果还显示，课程设置需要更加贴近实际业务，增加实务操作环节，提高学生的实际操作能力。
4.国际视野：调查结果显示，国际商务专业学生普遍对培养国际视野持有较高的期望。
根据访谈结果，调查显示学生希望学校能够提供更多的国际交流机会，增加国际企业实习的机会，提高学生的跨文化交流能力和全球视野。
5.挑战和需求：调查结果显示，国际商务专业面临的主要挑战包括国际贸易环境的变化快速、市场竞争的激烈、语言能力及跨文化交流能力的不足等。
因此，调查显示学生对于专业课程的深度和广度的要求较高，需要提供更多的实践机会和跨学科的培养。
四、结论与建议：根据调研结果，本次调研得出以下结论和建议：1.国际商务专业的就业前景广阔，但也要积极适应市场的需求变化，不断提升自身的竞争力。
国际商务专业人才需求调查报告
国际商务专业人才需求调查报告一、外贸行业的发展现状分析改革开放30多年以来，中国经济迅猛发展，对外贸易逐年持续增长，目前我国的对外贸易总值在世界居于前列。
其中有几个重要的因素为我国外贸的发展注入强大的动力。
第一，国家政策的支持。
第二，世界经济全球化的发展，欧、美、日等发达国家产业直接转移步伐加快，越来越多的西方跨国公司将制造工序直接转移到中国，我国参与国际产业分工、合作的范围、层次都有了新的提高。
第三，我国加入世界贸易组织（WTO）之后，外贸发展前景日益明朗，参与国际市场的竞争，充分发挥我国产品的价格优势。
第四，扩大内需战略的实施创造的契机。
第五，我国采取多种形式融入世界舞台，比如2008年的北京奥运会、2010年的世博会，还有各种层次不同的行业展览会等，这些都为中国企业和产品加速走向世界提供平台。
山东省作为沿海省份，其经济强势尤为明显，对外贸易发展势头良好，对外贸易总量位居全国前列，出口处于稳定快速发展之中。
但是，从全国外贸企业看，主要以加工贸易的形式为主。
加工贸易已成为我国对外贸易的最主要方式，同时加工贸易也是我国利用外资的重要形式。
我国的加工贸易总体看存在以下几点不足：发展水平较低，附加值和技术含量不高，基本上还属于劳动密集型产业，特别是一些项目存在低水平重复建设；我国加工贸易中的加工往往只体现为对零部件或原辅料件的简单加工和装配，经济效益偏低，中方获利较少；使用国产料件较少，主要依赖进口料件的局面未得到根本改变；我国加工贸易现有的管理方式不能完全适应加工贸易的迅猛发展，管理水平较低。
这样就在当前的国际竞争主要借助于我国廉价的劳动力优势和地理区位优势必然导致出现西方对我国出口产品“反倾销”，同时还导致企业对外依赖性过大，处于被动。
这样就为我国的企业参与世界分工的过程中，提高产品的科技含量，提高生产中的管理质量就成为企业发展的一个必然选择，依靠低价的素质较低的劳动力将被更多具备高素质的技工和既擅长英语又精通国际贸易的双向型人才所取代，劳动密集型逐步向技术密集型转变。
国际商务专业人才培养规格调研报告
国际商务专业人才培养规格调研报告一、背景介绍国际商务在全球化的时代具有重要的地位和作用。
为了满足不断发展的国际商务需求，培养具备国际商务专业知识和技能的人才成为关键。
本报告旨在调研国际商务专业人才培养规格，以期发现与解决相关问题，提高国际商务专业人才的培养质量。
二、调研目的和方法1.调研目的：1.了解国际商务专业人才培养规格的现状和问题；2.发现与解决国际商务专业人才培养的瓶颈问题；3.探讨提高国际商务专业人才培养质量的方法和途径。
2.调研方法：1.文献研究法：对国内外相关文献进行综合分析和研究；2.实地调研法：对一些高校和企业进行访问和调研，了解他们的人才培养经验和问题。
三、调研结果1.专业课程设置不合理：目前一些高校的国际商务专业课程设置存在不合理之处，缺乏实践和案例教学，不能满足国际商务实践的需求。
2.师资力量不足：一些高校的国际商务专业师资力量不足，老师们的教学经验和实践经验不足，无法提供足够的指导和支持。
3.实践环节薄弱：国际商务专业的实践环节相对薄弱，大部分学生只有在毕业实习阶段才接触到真实的国际商务工作，无法有效培养实践能力。
4.学生交流机会有限：国际商务专业的学生交流机会相对较少，无法与国内外同学进行深入的讨论和学习交流，限制了专业知识的拓展和视野的扩大。
四、解决方案1.优化课程设置：从实际需要出发，优化国际商务专业的课程设置，增加实践和案例教学，加强与实际工作的对接。
2.提供师资培训：加强对国际商务专业教师的培训，提高他们的教学水平和实践经验，提供更好的指导和支持。
3.加强实践教育：增加国际商务专业的实践环节，例如开展国际商务案例分析、模拟实战等活动，培养学生的实践能力。
4.建立学生交流平台：创建国际商务专业学生交流平台，鼓励学生和国内外同学进行交流和学习，拓宽学生的国际视野。
五、结论和展望通过本次调研，发现了国际商务专业人才培养规格存在的问题，并提出了相应的解决方案。
通过优化课程设置、加强师资培训、加强实践教育和建立学生交流平台等措施，可以提高国际商务专业人才的培养质量。
高职国际商务人才需求调查及分析
高职国际商务人才需求调查及分析摘要:通过社会调研,从社会需求的角度出发,结合国际商务专业特点,提出对高职国际商务专业改革的几点建议。
主要把实践教学的改革作为教学改革的突破口,构建”仿真+全真”的实践教学平台。
形成”服务地区中小工商企业”的专业特色,为高职生顺利进入职业岗位做好准备。
关键词: 国际商务实践教学技术服务一、调查概况1、调查目的:主要目的是了解社会各界对国际商务人才的需求情况,广泛收集用人单位的意见和建议,为高职院校更好地适应社会需要,优化专业建设,提高学校办学水平提供客观依据。
2、调查对象:根据不同地区,不同业务类别,随机调查杭州、宁波、丽水、临海、温州及瑞安市、乐清市、平阳等地区的56家企业单位。
3、调查方法:本次调查主要以问卷形式,辅以访谈方式,问卷采用多项选择法进行笔试调查。
总发问卷68份,收回有效问卷56份,有效率为82%。
二、调查内容(-)被调查的企业单位业务类别问卷式第一项分别就被调查企业单位的业务性质设置了“贸易公司、贷代公司、制造公司等等”4个类型,供被调查企业对号入座。
在访谈中了解到:大型外贸、工商企业人才比较充实,高学历人才较多,主要是中小企业普遍反映外贸专业人才缺乏。
国际商务专业人才存在不足的原因有下面几点:一是高学历者在实际工作中易眼高手低,二是高学历者轻视基本业务技能,三是高学历者对中小企业不满意度高。
中小企业对普通高校毕业的本科生,一难招来,二留不住,他们中的大多数不安于在企业从事一般外贸业务员的工作。
多数企业表示,基层岗位对系统理论知识的要求不是很高,只要经过一段时间的培训,大专生完全能够胜任这些岗位。
所以企业特别期望能够录用操作能力强、进入角色快,不仅留得住而且又有一定发展后劲的高职毕业的实用型外贸人员。
(二)用人单位对国际商务人才的素质能力要求1、基本能力要求分析:上图中设置了现代办公设备应用能力,交往表达能力,基础英语应用能力,创新能力四项供用人单位选择,从统计数据中可以看出,用人单位都比较认可商务专业毕业生应基本具备4项基本能力,其中比较偏重学生交往、表达能力的培养。
国际商务专业调研报告
国际商务专业调研报告经济管理系二〇一三年八月国际商务专业调研报告一、国际商务专业概况随着汽车工业逐渐成为我省的支柱产业，大批汽车行业企业纷纷落户山东地区。
汽车整车及零部件的进出口业务逐年增加。
企业对外贸人才的需求不断增长，但是由于汽车行业的专业性比较强，传统商务人才往往精通外贸知识，但是却欠缺汽车行业背景，大多不懂汽车，不熟悉汽车的构造及各项性能，因此汽车企业亟需一批既熟悉外贸行业知识又了解汽车基础知识的国际商务人才。
经专业建设委员会论证，我院特申请开设能满足汽车行业需求的国际商务专业。
二、增设国际商务专业的必要性分析（一）培养国际商务专业人才是区域经济发展战略需要中国汽车工业经过五十多年的发展，基本建立起了比较完整的汽车工业生产体系。
2012年整车出口总量突破100万辆大关，成为中国汽车工业史上的重要里程碑。
汽车产品出口已成为我国汽车产业的重要组成部分。
我省汽车工业“十二五”规划，提出十二五期间将济南、青岛、烟台、潍坊、淄博、威海、日照、聊城培育成为八大汽车生产基地。
2011年1月，国务院正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》，山东半岛蓝色经济区建设正式上升为国家战略。
蓝色经济区是依托海洋资源，建设具有较强国际竞争力的现代海洋产业集聚区、具有世界先进水平的海洋科技教育核心区、国家海洋经济改革开放先行区和全国重要的海洋生态文明示范区。
这将成为未来10年山东乃至全国经济的新增长点。
2012年4月，烟台市委、市政府出台了《关于规划建设烟台东部高新区规划新区的意见》。
东部新区作为“十二五”城市建设的最大亮点、蓝区建设“一号工程”，是烟台市发展中的重中之重。
根据《意见》东部新区规划面积600平方公里，将坚持一体规划、统筹发展、配套优先等原则建设，集海洋科技引领、新兴产业聚集、滨海旅游商务等多种功能，以世界眼光、国际标准，打造具有浓郁现代气息的标志性滨海新区。
1在2012年召开的山东省机电和高新技术产品进出口工作会议上，龙口市、福山区、莱州市被认定为“山东省汽车零部件出口基地”；烟台经济技术开发区被认定为“山东省汽车出口基地”，这些出口基地的认定，将为该区域内的出口企业提供一系列的优惠政策，鼓励更多的企业开拓国际市场，进一步加快对外贸易转型升级步伐，推动对外贸易持续、健康发展。
国际经济与贸易(国际商务)专业职业调查报告
国际经济与贸易（国际商务）专业职业调查报告引言在大学生职业规划课程上了解到了如今大学生就业趋势，未来竞争压力非常大，所以想进一步了解所学专业，明确未来学习方向，进行关于国际经济与贸易的调查。
一、调查时间：2016年12月1日至 2016年12月8日二、调查内容：（一）本专业高职主修课程1.主要课程：实用英语、统计学、会计学基础、国际贸易实务、国际市场营销学、国际商法、外贸英文函电、国际金融、国际结算、商务英语口语、商务谈判等课程。
2.实践环节：外贸实务实训、外贸单证实训、企业实习、顶岗实习与毕业设计。
（二）就业范围、就业前景1.从业方向：毕业生可从事银行、证券公司的相关工作及贸易代理机构、驻外机构等单位的外销员、制单等涉外经贸业务及相关工作。
2.岗位规划：(1)从事专业外贸公司的进出口业务工作;(2)从事各类自营进出口生产企业、科研机构等的进出口业务工作;(3)从事各类外资企业的进出口业务工作;(4)从事各类专业的报关、承运货物等国际物流工作;(5)在各类涉外型的企业、机构从事初级财务工作及业务管理工作;(6)从事国际市场调研、策划及国际贸易纠纷调解的辅助性工作（三）相关领域职业1.职业或岗位名称：外贸业务员外贸贸易专员助理外贸专员外贸跟单员外贸助理外贸经理储备干部外贸业务外贸跟单管理培训生业务助理外贸业务助理2.岗位职责和工作内容以及福利待遇就业方向一：营销人员职业概况：只要有产品和服务在出售，就会有销售的职位在招聘。
对于以技术为背景的行业里面，例如电讯、软件等，销售的需求仍然会持续走高。
即使在非技术领域，销售职位也一直是市场需求最旺盛的职位类别之一。
薪酬水平：在销售这个职位上，报酬的差别很大，不少职位的基础工资很少，因为报酬完全建立在销售业绩的基础上，每做成一笔生意都可以得到佣金。
对于工资建立在销售业绩上的销售人员来讲，压力是巨大的。
但同时，回报也是巨大的。
就业方向二：市场/公关职业概况：企业通过媒介的介绍、传播，和观众的交流、沟通和互动，在公众面前树立并强化公司的品牌形象，在市场竞争中赢得先机。
国际商务市场调查报告
国际商务专业人才需求情况市场调研策划书一、调研背景当今社会，企业对商务专业人才需求越来越广。
统计数据表明，商务专业正在经历新一轮快速发展的黄金周期。
企业对商务人才的需求更加注重一专多长。
其中企业对英语和计算机的相关人才更是加以青睐，英语能促进与其他国家的商务来往，企业注重学生的计算机实用能力。
为了使培养的商务人才满足企业的需求，成为受企业欢迎的实用型人才，我们对近5年从我校毕业的商务专业的学生进行调查，从而使高职院校在教学等方面作出改善，适应社会的需求。
二、调研目的本次市场研究工作的主要目标是：1、从业人员对自身的认知（知识、能力等方面）2、国际商务人员应具备的素质3、从业人员对国际商务专业的认知度及其对岗位的选择三、调研内容根据上述研究目的，我们确定本次调研的内容主要包括：1、从业人员对自身的认知（知识、能力等方面）。
本部分主要是要了解从业人员对自身各方面的里了解程度，从而得出从业人员需要满足的条件。
本部分所需的主要信息是：（1）从业人员是否着重关注自身的学识水平——学历要求是否要在大专或本科以上，以及对专业知识的了解度。
(2) 从业人员对自身能力方面是否关注——是否认为实际工作能力比理论知识更为重要。
（3）从业人员对英语以及计算机能力方面的认识2、国际商务人员应具备的素质。
本部分旨在了解从业人员对自身素质要求的认知度。
3、从业人员对国际商务专业的认知度及其对岗位的选择。
本部分旨在了解从业人员对其国际商务专业知识的了解程度，是否能学以致用，融会贯通。
以及他们毕业后选择的岗位或将要选择的岗位。
4、此外，我们还将收集包括从业人员的年龄，性别在内的背景资料以备统计分析之用。
四、目标被访者定义因本次调查是针对近5年来从事商务专业的人，我们这样定义是一是因为被调查者毕业期限较短，我们容易收集资料并对其进行调查，二是被调查者都是从商务专业毕业的学生，他们都学过专业的商务知识，能够给我们提供可靠的信息，并且使我们改善教学方式，给高职院校带来事半功倍的效果。
国际商务专业现场检查材料(自查报告、需求调研报告)(范文)
广州华商职业学院国际商务现场检查材料目录目录 (1)国际商务新增专业自查报告 (2)一、专业建设规划和人才培养方案 (2)二、师资队伍 (23)三、教学条件 (25)四、素质培养和就业前景 (28)五、相关专业建设情况 (30)国际商务专业人才需求调研报告 (34)一、社会需求调查 (34)二、国际商贸行业对国际商务人才的需要 (36)三、外贸企业对国际商务人才的具体要求分析 (39)四、对我院培养国际商务人才启发 (41)国际商务新增专业自查报告一、专业建设规划和人才培养方案1.1专业定位及专业建设规划1.1.1专业设置背景随着科学技术的革命和经济全球化的发展，各国经济的相互依赖性大大加强。
虚拟经济使经济无国界，我国已经成为世界货物贸易和服务贸易大国，我国现代服务业发展迅速，银行、保险、咨询、教育、医疗国际合作逐渐加强。
对外经济交往的扩大与加深，使得社会需要大批对外交流沟通能力强，又懂国际商务知识的复合型应用性专门人才。
在经济全球化背景下，我国的改革开放不断深入发展，国内经济与国际经济的接轨进一步加快，国际经济与贸易活动呈现出全方位、多层次、宽领域地蓬勃快速发展态势。
根据我国商务部和WTO的统计，2010年世界商品贸易中，中国成为世界第一大出口贸易国，第二大进口贸易国。
而且，在2010年世界服务贸易中，中国位居世界第四大服务贸易出口国，紧随美、德、英之后和世界第三大服务贸易进口国，紧随美、德之后。
随着我国经济体制、政府机构改革改革和经济全球化的进一步深入，我国经济对外贸易依存度将进一步提高，国际商务贸易无疑将有一个更加广阔、光明的发展前景。
经过20多年的发展，广东省已经成为中国经济国际化和外向度最高的地区之一，对外贸易在全国占有重要地位。
2007年至2011年广东省历年进出口总值均突破六千亿美元，外贸依存度高，外贸进出口对广东经济增长有明显的促进和拉动作用。
广州自古以来就是中国著名的商埠，拥有2000多年的开放贸易历史，享有“海上丝绸之路”起点的美誉。
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南城职业中学国际商务专业(跟单员方向)建设调研报告南城职业中学国际商务专业（跟单员方向）建设调研报告为了适应社会发展的需要，我校拟下一学期对现有专业结构进行调整，开设国际商务专业跟单员方向和单证员方向，英语科组的四名老师李智、徐滦、曾婷芳和李琳从3月初到4月初这一个月的时间，对学生、家长、去年参加全国跟单员考试的考生、人才市场和用人单位，通过打电话、面谈、问卷调查等多种形式，进行了调查研究，初步形成了一种共识：即跟单（单证）员专业应该开设，这是符合目前广东省和东莞市经济发展的潮流，人才市场急需这样的专业人才。
分析了当前我校的师资状况，并对开设这样的专业进行了一些有益的探讨。
现将调查情况汇报如下：一、地方经济发展与人才需求分析东莞市位于广东省中南部，珠江三角洲腹地，处于穗港经济走廊中间，南临香港、深圳，北靠广州，是扩大开放的前沿阵地，具有独特的区位优势。
改革开放二十多年来，东莞坚持以经济建设为中心，抢抓机遇，实施经济国际化战略，大力发展外向型经济。
如今，东莞已形成了以电子信息产品、服装、家具制造及出口等产业为支柱的外向型经济结构，并日益成为国际性的加工制造业塞地，东莞有优良的配套齐全的产业结构，世界上大多工业产品都可以在东莞企业群体的，工业生物链中找到其相配套的行业和产品。
世界上95% IT 产品都可以在这里配齐，“东莞塞车、世界缺货”成为誉满全球的“东莞制造”的最好注解。
东莞对外贸易发展成绩显著，据海关统计，2007年对外贸易进出口总额已达1068.7亿美元，增26.9%。
但是外贸的急剧膨胀，使得东莞从事进出口贸易的企业由计划经济时代的几十家发展到现在的几万家，专业外贸人才的短缺已成为东莞外贸可持续发展的瓶颈。
特别是国际商务单证员和跟单员严重紧缺。
外贸企业大扩容使跟单员需求缺口巨大，尤其是新增的中小型企业，特别缺乏具有专业资格认证的跟单员。
目前东莞市不少跟单员由原企业技术人员或有多年经验的管理人员担任，他们虽然有实际操作能力，却缺乏完整的知识背景，由于对外贸惯例或质量控制条款或交货周期的“误操作”，往往使企业信誉和财产遭受损失。
据调查显示，国际商务跟单员、单证员市场缺口仅东莞就高达6万，报关员、报检员也在5万人左右。
由于外贸学历教育体系中有针对性的职业培训滞后，使得大批未经培训或无专业资质的人员仓促上岗。
国家商务部将在全国范围内推行相关企业“单证操作”持证上岗制度，未经取得证书的外贸从业人员将不予上岗。
我们对《广州日报》2008年1月14日至3月25日期间出现过的人才招聘广告进行了统计，珠三角一带如广州、增城、中山、佛山等地需要大量的跟单员。
特别是在一些纺织、服装、鞋帽、印刷、布艺行业，小的企业需要少则一、两名跟单员，大的企业就显示要多名。
我们也走访了东莞智通人才市场，里面有两大版块是专门招聘跟单员的。
可见需求量之大。
我校开设跟单员（单证员）专业的主要目的是为我市及周边地区外向型经济发展培养合格的外向型经济所需的人才。
东莞市及珠江三角洲地区继续改革、开放，大力扩张外向型经济，将需要更多的各种类型人才，特别是外贸人才。
另外，随着我国加入WTO，中小企业或不具备自营出口权的企业将迎来新的机遇,它们将会允许采用登记申请进出口权而直接进入国际市场大舞台，从而需要外贸人才。
跟单员（单证员）专业的设置具有较强针对性。
同时跟单员（单证员）专业的择业范围广，就业前景大。
本专业毕业生将有良好、广泛的择业涵盖面：1．从事专业外贸公司的进出口业务；2．从事各类自营进出口生产企业、科研机构等的进出口业务；3．从事各类外贸企业的进出口业务；4．在各类涉外型企业、机构从事初步财务工作及业务；二、培养目标与要求跟单员专业目标旨在培养学生掌握英语语言应用技能、实用商务应用技能、现代信息应用技能、能适应现代社会发展需要的复合型外贸应用人才，本专业培养目标定位与社会需要及学生就业相结合，使学生掌握必需的服务地方外向型经济发展需要的知识与技能。
（一）本专业毕业生必须获得以下职业技能证书：1．全国计算机等级考试一级证书2．全国英语等级考试一级或二级证书3．国际商务跟单员资格证书4. 国际商务单证员资格证书（二）本专业人才培养规格要求和知识、能力、素质结构1．了解我国社会主义市场经济的基本特征，具有从事国际商务工作所必需的良好职业道德和强烈的服务意识，具有实事求是、开拓创新、不断进取精神；2．掌握我国对外贸易的方针、政策和法规，熟悉进出口业务各环节和交易程序，掌握外贸经济活动的基本经济核算知识和方法；3．能够运用所学知识和技能，观察国际市场形势、随机应变的能力，独立思考、分析、解决国际商务中出现的各种实际问题的能力；4．具有处理外贸业务的能力，包括制单和跟单的能力；5．熟练运用英语进行业务活动，具有较高的英语听说读写水平，掌握中英文公文及相关资料拟定和翻译技能；6．熟练运用现代化信息手段的能力，掌握计算机及网络在国际贸易中的运用；7．实践技能要求：●掌握计算机应用能力，会使用相关软件进行进出口业务操作及管理；●掌握网络使用技能，具备网上贸易的能力；●熟练掌握外贸单证的制作；●熟悉进出口货物报关、运输、检验、结算等各项流程，并能熟练掌握；●掌握会计的运作程序，具备简单的财务核算能力。
三、师资情况及实验室建设（一）师资介绍师资是教学改革成败的关键。
我校英语专业具有扎实的师资力量，本专业教师对工作精益求精，能胜任主干专业理论教学，掌握本职工作基础理论，能运用理论指导实践、解决问题；系统地掌握本职业务工作的内容、要求，能独立完成本职业务工作和承担与本职工作相关的工作业务，是一支具有较高理论水平、较强实践能力、热爱本专业教育工作、工作认真细致、积极主动、有奉献精神、热心中等职业技术教育的师资队伍。
虽然跟单员专业还未开设，但是这个专业得到了学校领导的大力关心和支持，学校领导去各兄弟学校和专业学校实地考察，同时请相关专家如广东省经济贸易学校罗凤翔校长来学校给老师们做专业报告。
教师们也积极投身教育教学研究和实践，努力提高学术水平和综合素质，形成了一支热爱教育事业、团结互助、爱岗敬业、知识结构新、创新能力强、实践能力过硬教师队伍。
目前，本专业共有校内任课教师8人。
整个教师队伍的年龄、职称、学历、能力等结构合理，形成了有良好发展前景的教学梯队。
刘庆忠老师为中学英语高级教师，现任南城职中教导处副主任。
从事教育工作20多年，不论兼任何种行政工作，都没有离开过英语教学岗位。
在长期的教学实践中形成了轻松明快的个人教学风格及注重启发诱导的课堂教学特点；谢鹏老师和伍旋老师为中学英语一级教师，从教二十多年，拥有较丰富的专业基础理论知识和教学经验，了解教学规律和教学特点。
对教材有系统地了解，驾驭课本的能力强。
主讲过大学《外贸英语》、职业中学《秘书英语》和《英语》等等一系列教材；黄灏老师和徐滦老师是中学英语一级教师，任教十多年，多年来担任高考班的教学工作，高考上线率达98%以上，黄灏老师现为华南师范大学英语专业的在读研究生；李智老师为中学英语一级教师，现任南城职业中学团委书记。
虽然担任校行政工作，但是她一直站在教学的一线，除了英语的教学工作外，还担任外贸实务和外贸函电的教学工作；曾婷芳老师毕业于广东外语外贸大学英语专业国际商务方向，担任过商务英语的教学工作，现进行外贸和函电方面的教学；李琳老师，毕业于武汉大学英语专业，同时主修武汉大学国际经济与贸易专业双学位，持有报关员证书，有国际贸易和商务方面的专业知识。
在校领导的高度重视下，教师们也得到了外贸跟单员（单证员）方面的专业培训，并获得了相关证书。
2007年7月李智老师和徐滦老师参加商务部中国国际贸易学会商务培训，获得了外贸跟单员师资培训师资资格。
2007年9月刘庆忠老师、李智老师、徐滦老师、曾婷芳老师和李琳老师参加国际商会中国国家委员会举办的ISBP与UCP600及单证实务培训班，并获得结业证。
（二）实验室建设为满足社会对外贸人才的实践操作技能的要求，确保本专业的培养目标和学业要求，结合专业的特色和部分专业课程，设置了一定的实践性环节。
实践教学主要是印证和巩固所学的理论知识，系统地对学生进行基本操作技能训练。
1.依托校内国际贸易实务实验室一是外贸实习平台：让学生在实验室中扮演出口商、进口商、供应商、出口地银行、进口地银行五种角色，学生登录系统，作为独立的经营单位在模拟环境中为了各自的经营目标主动完成工作，各角色可以在既定的规则下自主自由地寻找业务伙伴、交易准备、交易磋商、签订合同、履行合同等商务活动，最终达成目标。
二是外贸单证教学系统：外贸单证是国际贸易中最关键的环节之一，学生们通过网络系统了解联系题目，使用现实当中外贸公司制作单据的方法，标准的办公软件、规范的单证格式来进行实际的制单工作，以强化他们对于外贸单证作用、格式和内容的理解，提高实际动手能力，为学生将来的工作打下扎实的基础。
3．校企共建实践教学基地中职教育要培养应用型人才，学生的实践能力是十分重要的。
从目前的经验来看，校企合作共建校内实训室和校外实习基地是培养学生实践能力的有效手段。
在实训室进行实际操作训练，有助于学生更深切的领会所学的理论知识，形成操作技能。
而在校外的实习基地中，学生顶岗参与实际工作或管理，在真实的工作环境中能更快的掌握实践技能，更好的培养职业能力和人际交往能力。
四、专业特色及课程设置（一）专业特色随着我国逐步兑现入世承诺，有进出口经营权的企业迅速增加，需要大量的外贸业务员、跟单员、单证员等专门人才，并且大都要求持证上岗。
本专业在设置和培养上都与社会实现“无缝接轨”，培养出社会、企业和行业所需要的外贸人才，在教学中做到“专业建设市场化，实践实训仿真化”，让学生实现“零距离”就业。
（二）课程设置本专业课程设置始终以培养学生的职业能力为宗旨，不单纯的追求学科的系统性和完整性，而是筛选出与培养专业能力直接有关，就业后实用性强的知识内容，配以系统性的实践教学环节，形成以综合能力培养为中心的教学体系。
根据培养目标和能力要求，本专业课程由四部分组成，即公共选修课、专业必修课、专门化课程及任选课。
课程设置及安排——表一及表二；五、专业发展思路及努力方向跟单员（单证员）专业在课程设置中，把社会需求作为课程设置的源泉，通过与企业合作的方式和毕业生跟踪调查，时时关注行业、企业对外贸人才要求的最新变化，及时调整课程设置和教学内容，按照企业的实际要求安排专业课程，按照职业活动的特点和要求整合教学内容，将课程设置与职业资格证书的相关要求相结合，使学生在掌握知识和形成能力的过程中达到或超过应知和应会要求，真正成为适应劳动力市场需要和有职业发展前景的合格人才，逐步形成以就业为导向的教学模式。
在今后的发展中，我们也要做好以下方面的工作：1. 完善教学设施，实现教学手段现代化。