如何做好高三第一轮复习
高三高考一轮复习计划指导(7篇)
高三高考一轮复习计划指导（7篇）高三高考一轮复习计划指导篇1一、指导思想以新教材、新课程标准、考试大纲为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。
通过高三生物一轮复习，处理好教材，揭示单点知识、知识结构、知识网络三个层次的内涵及逻辑联系，把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析和解决问题的能力。
二、目标要求通过高三一轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。
三、复习策略1、以教材为主，强化基础知识。
构建知识网络，培养学科能力，重视知识迁移，弄清知识间的内在联系。
在复习中重视知识结构，着意各知识的形成过程和各知识间的关联点，在知识网络的联结处多提出问题，抓住现象与本质的内在联系，做到“以不变应万变”。
按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。
2、重视评讲，提升应试能力重点是抓好以下三种能力的培养：①审题能力。
一是造成审题错误的原因：读题粗心大意，思维定势的影响，内部语言传递过程中的过分跳跃。
二是培养审题能力的途径：自己审题，然后进行必要的指导和点拨。
三是审题中应特别注意的几个问题：关键词语的理解和把握，隐含条件的挖掘，干扰因素的排除。
②分析综合能力。
主要学会各种生物题型的解题技巧、解题方法。
③表述能力。
用准确的生物学语言表述答案。
高三高考一轮复习计划指导篇2一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度;4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排1、20__年9月至20__年3月中旬：第一轮复习，实验理论、操作复习。
高三第一轮复习工作计划
高三第一轮复习工作计划高三第一轮复习工作计划（一）高考复习一般要经历三轮：第一轮基本知识基本技能和基本方法的复习;第二轮专题研究;第三轮强化训练。
那么高三第一轮复习的策略有哪些呢?一、善于整合高中三年所学基本知识和基本方法高三第一轮复习是以基本知识和基本技能为学习核心，常常需要重复温习高一二已学知识点和基本技能，这个过程需要重复实现温故而知新，即在原有基础上要有新的发现，这就需要在复习高一二所学知识时，善于镶嵌高中三年所学内容，来实现复习的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能在高一二我们所掌握的方法毕竟很有限，高三学习后无论是视野和基本技巧都得到了较大的改善，因此，一些高一二必须采用的方法，到现在可以优化和改进，以便减少计算量，提高运算速度，改善学习方法。
例如到了高三后，解决函数的单调性的策略有两种，一是利用函数单调性的定义，二是利用求导的办法，显然利用函数单调性的定义比利用求导要复杂得多，因此，在高三第一轮复习时，最好能整合利用函数求导来解决函数单调性问题。
这样在处理此问题时，就可以回避利用函数单调性定义来研究对函数的单调性问题了。
这自然就拓展了原有的基本知识、基本方法和基本技能，提高了学习视野和复习效率。
三、善于嵌镶高中三年所有学习技法，造就思维落差高三第一轮复习仅仅是回顾和实践旧知识是永远不够的，在第一轮复习过程中，需要不断强化和更新旧知识，不断造就思维落差，才可能获得新智能。
只有在不断发展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械的回顾。
高三第一轮复习需要在强化和更新旧知识的基础上，增添新的感悟，才能持续不断地获得分析问题和解决问题的能力。
四、主题突出，活而不杂，多而不乱我们提倡高三第一轮复习要整合高中三年所学内容的所有基本方法，但我们并不主张高三复习出现过大思维跳跃，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方法。
我们所提倡的整合是主题鲜明，结构严谨，活而不杂，多而不乱的复习策略。
高三一轮复习学习计划
高三一轮复习学习计划高三一轮复习学习计划还有一个月就要考试了,我们要开始高三一轮复习啦,你的学习计划做好了吗?如下为具体模板,欢迎阅读!篇一：高三一轮复习学习计划第一轮复习大多安排在升入高三至次年2月底，历时近7个月。
通过拉网式分章节的复习，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。
一轮复习时间最长，是高考复习和高考能否取得高分的关键。
要从以下五个方面抓好一轮复习1、课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。
①先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。
② 重“读”教材。
翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的。
因此复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。
读教材的四个要素：“划”、“查”、“思”、“问”。
“划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义;“查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解;“思”通过思考把知识、规律纲入自己的知识体系(变为自己的东西);“问”是发现自己还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。
2、积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大纲、考纲，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。
②积极讨论互动：高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是简单的“信息接收器”，而是“信息处理器”，要把接收的信息条理化、系统化，存入自己的知识体系库。
要多问几个为什么：为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其它做法?要积极主动地回答老师提出的问题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。
③做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下也不行，这样会过多分散听课的精力。
可记录三点：重点(重点知识、重要方法);疑点(疑惑之处、需整理消化或易错之处);亮点(感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处)。
关于高三第一轮复习的反思与建议
关于高三第一轮复习的几点反思及建议在高三总复习中,第一轮复习的时间约占高三总复习的三分之二,内容涉及高中全部教材,要求在总结所学过的全部内容、巩固和强化基础、使知识整体化、系统化的前提下，努力提高能力,因此抓好高三第一轮复习是高考取胜的关键。
我们必须根据实际情况制定有力措施,稳妥、扎实、高效的搞好第一轮复习。
一、第一轮复习的基本要求第一轮复习的基本要求是:全面、系统、扎实、灵活,在侧重基础的前提下提高能力。
所谓“全面”,就是对所学过的内容进行全面复习,努力拓宽知识面,要涉及“考试说明”规定的全部知识点。
要做到全面,教师就要进一步深人学习,研究大纲、考试说明和高考试题,进一步吃透教材,做到心中有数。
要在抓好重点知识复习的同时,以教材为基础,以考试说明为依据,进一步拓宽知识面,做到面面俱到;要努力了解和掌握学生的学习情况,把学生的薄弱环节作为复习的重点。
所谓“系统”,就是要把知识进行必要的梳理、归类。
要注意相关知识的前挂后连，突出新旧知识的联系,从而组成系统而科学的知识网络,以有利于学生能更系统、更深刻地记忆。
但要特别注意一点，我们对第一轮复习要求的“系统”与第二轮要求的打破教材章节、单元界限的“系统”不同,第一轮复习要立足于一个部分、一个章节、一个单元甚至一篇课文,要在这些小范围内进行“系统”,以更有利于对每一部分教材的挖掘。
所谓“扎实”,就是对复习过的内容要真正落实,牢固掌握,要做到掌握基础知识不含糊，不走样,运用基本技能熟练而灵活。
由于第一轮是对课本的复习，学生往往麻痹大意，眼高手低,因此,教师指导复习的路子和方法必须不断的矫正和更新，以激发学生的兴趣。
所谓“灵活”，是针对能力来说的。
教师要深入研究高考试题,看它是如何要求学生灵活运用哪些知识解决什么问题的,从高考试题的解答中总结出灵活运用所学知识的经验、方法和规律。
在复习中教师要开拓思路,采用纵横对比、分析综合、抽象概括、判断推理等方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,对所学知识真正做到理解、消化、融会贯通，举一反三。
高三学生高考前复习计划精选(10篇)
高三学生高考前复习计划精选（10篇）高三学生高考前复习计划精选篇1高三首轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关时期。
1.认真回顾课本知识：高中三年全部课程这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。
这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，我希望同学们老老实实把课本弄懂。
弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。
会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。
2.把握好自己的节奏：提高自学能力与多问很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3.正确处理作业和练习在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：(1)、不要和自己过不去。
高三高考复习方法技巧
高三高考复习方法技巧高考复习注意养成预习、复习、记笔记、整理错题的习惯。
高考将近！下面是为大家整理的高三高考复习方法，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!高三复习方法1、早做打算，提前复习。
很多同学在第一轮复习时感觉，反正高考还有一年，就浑水摸鱼地混着，把高三复习完全没当回事;而且因为第一轮复习时老师讲的知识很基础，反正都能听懂，因此心里也不着急，结果呢，等到听不懂的时候已经来不及了。
2、按部就班，不要慌张。
有些同学呢，一看到高考结束了，高考成绩也发布了，从高二升到了高三，就一下子慌了神，白天黑夜、漫无目的地刷题，而且特别猛。
结果呢，基础没有夯实，知识点也没有联系起来，做题的时候就像是没头苍蝇一般，乱碰乱撞却不得要领，还浪费了宝贵的复习时间。
如何高效复习利用好课堂时间上课一定要认真听讲，把老师要求的内容该机的记，该背的背。
课堂上老师讲的内容，都是与高考有关的重点内。
虽说老师不是出题人，但是人家经过了那么多年的高考(一般带高三的老师都是有经验、第1页共3页教龄比较高的)，凭多年分析高考试题的经验，高考试题知识点走向还是比较清楚的。
所以，一定要跟紧老师的步伐复习，不能浪费了课堂时间。
多做题俗话说，好记性不如烂笔头。
在做题的过程中，平时复习比较薄弱的环节很快就能发现，可以针对薄弱环节进行复习。
做题多了也会形成分析试题的思路，拿到题就不会盲目了。
在第一轮复习结束的时候，就可以高考真题，平时做题的时候给自己定时间，在规定的时间内做题，可以锻炼做题速度。
高考怎么复习第一轮复习第一轮复习主要是补习过去学习中的弱科、弱点，并搞清楚各知识点、串点连线，形成属于自己的知识体系。
最主要的是记住知识点中的公式、定律、定义、性质等重要结论，同时总结归纳各知识点的重要题型，最好是以往高考出现的常考点。
第二轮复习第一轮复习结束以后，基本上完成了所有科目的基础复习，而第二轮复习的重点就要转移到高考各个学科的命题方向进行专题复习。
如何做好高三的一轮复习
2、时间篇
1、作业课间做，课间的任务其实是很繁重的，有作业要 做，有预习要做。所以，一轮的课间是最累的课间。
2、回家期间的学习，这是时间与效率最大折扣的一段时 间，但是这段时间是不可避免的，所以，谁利用好这段 时间谁就会占得先机。
——做人，何妨放手一搏。
做人---何妨放手一搏？
• 同学们，高三一轮马上来了，机遇和转机 就摆在我们的面前，我们绝对不当孬种， 我们要以我们的高姿态去面对一轮
• 面对高三一轮，我们责无旁贷 • 面对高三一轮，我们信心十足 • 面对高三一轮，我们勇往直前 • 我们必须有无比的勇气和信念，做好高三
一轮。
思考：本条所讲的准备，都有需要准备什么？
知识上的准备有：查找高一时没学会的知识以及练习时出错的 知识点。
材料上的准备有：高一时的相关课本、笔记、。
（2）课堂准备：将本节课所需要的工具书、教辅书以及 相关的教学案准备好。做到现讲现用，不需翻找。
（3）课后、节假日自主学习准备：工具书是自主学习的 老师。自主学习需带足所需作业外，相关的工具书更加 重要，以避免在家练习途中遇到问题无法查找工具书而 不得不放弃或者无法继续进行。
生活篇
高三一轮生活节奏的探讨。 【思考】早起？or晚睡？
【总结】学会安排和利用时间
一杯沙子装满了，还可以再加上一些水。 适当的安排好事情的先后顺序，可以节省 大量的时间
励志篇
【思考】你宁可永远后悔，也不愿意试一试自己能否转败 为胜？
恐怕没有人会说：“对，我就是这样的孬种”吧。 然而，我们却常常在不该打退堂鼓时拼命打退堂鼓，为了恐
3、晚自习我到底干什么？自习课作业做不
高三第一轮复习策略
高三第一轮复习策略高考复习一般要经验三轮：第一轮基本学问基本技能和基本方法的复习；其次轮专题探讨；第三轮强化训练。
那么高三第一轮复习的策略有哪些呢？一、擅长整合中学三年所学基本学问和基本方法高三第一轮复习是以基本学问和基本技能为学习核心，常常须要重复温习高一二已学学问点和基本技能，这个过程须要重复实现温故而知新，体现复习的新意和高效。
二、擅长拓展原有的基本方法和基本技能可以优化和改进，以便削减计算量，提高运算速度，改善学习方法。
提高学习视野和复习效率。
三、擅长嵌镶中学三年全部学习的学问网络，造就思维落差须要不断强化和更新旧学问，不断造就思维落差，才可能获得新智能。
只有在不断发展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械的回顾。
持续不断地获得分析问题和解决问题的实力。
四、主题突出，活而不杂，多而不乱提倡高三第一轮复习要整合中学三年所学内容的全部基本方法，但并不主见高三复习出现过大思维跳动，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方法。
我们所提倡的整合是主题显明，结构严谨，活而不杂，多而不乱的复习策略。
总之，高三第一轮复习应留意基本方法和基本技能的复习和过关，在复习的过程中应奇妙地整合中学三年全部的基本方法和基本技能，让每一节复习课活而不杂，多而不乱，主题突出，方法有新意，思维有落差。
高三数学第一轮复习8大诀窍高考(论坛)是大家学习中的重要环节，甚至可以说是每一位学生一生中的一个重要“关口”，而要顺当通过这个关口，高三一年的学习是至关重要的。
高考虽然是通过一次考试来选拔人才，但它绝不仅仅是一次学问上的考察，而是对学生中学三年，以至于进入学校十几年来的综合实力的检验。
高三的学习不同于高一、高二学习，他不是高一、高二的学问重复，而是基础学问的重组和提高，如何顺当完成高三一年的学习，不仅是每一位高三学生，也是学生家长迫切想知道的，现特邀北京四中、北京四中网校数学主讲名师安东明安老师给大家一些建议，希望能对各位同学在高三的学习过程中较好的处理各种困难，顺当进入高等学校。
学生高考复习学习计划措施(7篇)
学生高考复习学习计划措施（7篇）学生高考复习学习计划措施篇1第一轮系统巩固这是高三数学复习用时比较多的，也是教师和学生花费力气最大的。
这一轮复习要解决的问题是：1. 对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。
2. 对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。
3. 知识网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。
当前的系统复习，都是远离课本，抱住一轮资料，进行大运动量的“泡题海”，这种做法能不能达到高效率的学习，笔者不敢认同。
这是因为，资料多是量大面广，一般难度也很大，况且，一些知识点背离高考的具体要求，做了太多的拔高加深。
这样，对于基础薄弱的学生来讲，其危害就不言而喻了。
第二轮专题过关自恢复高考以来，高考已经经历了30年风风雨雨，考试的理论、考试的模式、命题的形式、命题的规律已经逐渐形成。
对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。
在这里，我们向你介绍一种专题划分的方式“3-6原则”。
3为高考的三种题型：选择、填空与解答，6是以解答题的6种出题方向着手。
这种划分方式很好地兼容了按题型划分与按考点划分的优点。
针对这种方法，我们在下面将会有专题阐述。
第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。
该阶段需要解决的问题是：1. 强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2. 检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3. 检验知识网络的生成过程。
4. 领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
学生高考复习学习计划措施篇2第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，13年九月到14年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
高三一轮备考策略和禁忌
高三一轮备考策略和禁忌1、遵循原则，追求“三精”高三一轮复习应遵循以下三个原则：一是基础性原则，即研读课本，把握基础;二是系统性原则，即把平时所学的局部的、零碎的知识进行纵横联系，“以线串珠”，使之系统化、结构化、网络化;三是针对性原则，即针对课程标准和《考试大纲》的要求，针对学习中的薄弱环节，针对重点、难点，针对高考热点，针对命题信息进行复习。
同时要追求“三精”原则：一要“精学”，做到该学的内容必须理解透彻;二要“精选”，试题选择必须具有代表性，同时注意层次与梯度;三要“精练”，在精选的基础上，要增加思考时间，把练习数量降下来，把练习质量提上去。
2、任务明确，落实到位一轮复习，考生的四项基本学习任务是全面系统地复习所有知识、完成记忆任务、构建模块知识框架、培养综合能力和学科能力。
3、下足功夫，提高能力一轮复习，考生要在四处“下功夫”：一要在真正理解和记忆基础知识上下功夫;二要理论联系实际，在运用基础知识分析实际问题上下功夫;三要学会审题，在掌握解题规律和基本方法上下功夫;四要在培养规范答题习惯上下功夫。
4、注意“五性”，强化反思一轮复习，考生要注意“五性”，即基础性——着眼基础知识，牢固记忆基础知识;系统性——知识前后衔接，归纳成串;综合性——纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次归纳;发展性——学会迁移知识，提高自学能力;启迪性——发散思维，多角度考虑问题。
5、掌握方法，构建专题一轮复习，考生要掌握有效的学习方法：一要制订复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施;二要处理好基础与能力、做题与纠错、课内与课外等关系;三要总结知识间的内在联系，构建知识网络，提炼解题规律;四要了解最新的重大科技动态，关注社会热点问题。
高三一轮备考禁忌一、忌急于求成高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。
曾经有很多学生，尤其是学习优秀的学生，一心只想做高考题，一模题，好高骛远，结果非常的惨烈。
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如何做好高三第一轮复习高考是大家学习中的重要环节，甚至可以说是每一位学生一生中的一个重要“关口”, 而要顺利通过这个关口，高三一年的学习是至关重要的。
高考虽然是通过一次考试来选拔人才, 但它绝不仅仅是一次知识上的考察，而是对学生高中三年，以至于进入学校十几年来的综合能力的检验。
高三的学习不同于高一、高二学习，他不是高一、高二的知识重复，而是基础知识的重组和提高，如何顺利完成高三一年的学习，不仅是每一位高三学生，也是学生家长迫切想知道的，给大家一些建议，希望能对各位同学在高三的学习过程中较好的处理各种困难，顺利进入高等学校。
1. 关于“听话” 高三学生首先要做到“听话”，这里的“听话”是全方位的。
如果你认为高三学习是第一位的, 而忽视了对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在高三一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行. 学习上更要听话，教高三的老师都是经历了几次或十几次高考授课，非常有经验,复习的进度、复习的内容、复习的顺序,都是长期教学实践中总结出来的。
高考的变化及新要求，都会在复习中渗透进去。
而不听老师的教诲，认为自有一套很好的复习方法的学生（每年都有）最后会碰的“头破血流”的。
2. 关于“上课"高考是个人行为，也是集体行为，复习中最重要的环节就是“听讲”, 这就要求学生上课时紧跟老师，仔细听讲，积极思考，倾听别人的想法，提出自己的见解, 在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。
如果高三任课教师发生变化，大家应该尽快适应. 而不应该因为不适应这个老师的教学方法，就不喜欢这个老师, 进而就不喜欢这门课程，这样受损失的只有学生自己。
3. 关于“复习”复习每天都要进行 ,比如即使今天没有数学课或者其他科目，也要对知识加以复习，这就要求有一个计划，首先对时间加以计划,每天都要有数学的复习时间,四十分钟（一节课）左右，周末应有两节课的时间；其次对学科加以计划，哪个时间段看哪个学科，要做到心中有数，计划有了贵在坚持.4. 关于“作业” 作业应该是检验听讲和复习效果的手段，不应看成一个负担，作业要认真对待，把每一次作业看成一次考试，不能敷衍了事，不会做的题目可以与同学研讨，但不要直接抄写，每次作业都是一次练习的机会,不要错过。
5. 关于“考试" 高三复习阶段的考试是非常多的,考试是对知识、方法、能力、经验的检验，每次考试都是一个积累，大家应该充分运用它. 首先，考试要独立完成，不要看别人的，否则会掩盖你的漏洞，失去老师对你的关注，也会失去对自己的正确估价。
一两次考试成绩的好坏，说明不了什么, 考好了不证明你就没有问题，考不好也不是说你彻底不行了。
考试成绩不真实，最后会在高考中体现出来，吃亏的还是学生自己。
其次，考试要注重基础题的解答, 要明确考试是靠做“对”会做的题得分，而不是去做不会做的题得分（你得不到分) ，取得好成绩是依靠做“对"多少，而不是做“了”多少，因此大家要学会“放弃”，不要因为一两个题目而影响整个试卷的成绩。
题目做不完没有关系, 往往要为整体利益（整份试卷），而放弃局部利益（某些题目)。
6. 关于“交流”学习中的交流是非常重要的。
这里包括同学之间的交流, 同学与老师之间的交流, 尤其应该做好与老师之间的交流，在交流过程中，可以让老师了解你的学习情况，有利于帮助你解决问题。
不会的题目要注重随时解决，不要积攒起来。
这种交流不只是学习上的，高三的复习是很枯燥的，心理上的情况（静不下心、成绩不稳定、时间分配不好等等）出现，求助于老师应该是正确的选择，而你的这些情况在以往的学生中也许都出现过，老师知道如何解决，所以平时应注重多和老师交流。
7. 关于“改错本" 历年来，改错本在学习中起到的作用受到了学生的一致肯定。
改错本就是收集错题的本子，也要一科准备一个，本子要准备的厚一些的，以便于多积累一些错题. 错题本忌讳成为难题本，有些学生错误的理解了错题本的含义，把自己不会做的一些难题写在上面，这就失去了错题本的意义。
错题本应该积累自己平时做练习和考试中“会做"而做错了的题目 ,积累的目的是为了这些题目在以后考试中, 特别是高考中避免出现类似错误。
错题本应经常翻看，对一些已经掌握了的不再错的题目要加以删除, 考试前复习时只要看看错题本就可以了.8. 关于“身体” 高三长时间紧张的复习也会消耗大量的体力, 而“体能”是需要坚持不懈的锻炼来积蓄的. 高三学习时间紧，锻炼时间较少，这就要求大家充分利用好体育课、课间操这两个时间段的锻炼机会.课间操在上完两节课后,起到调节作用，使疲劳的大脑得到放松，以利于后面学习。
高三每一节复习课的容量都很大,如果不好好利用课间操时间，会影响后面的学习。
体育课更是在高三复习阶段起到非常大的作用，紧张复习阶段的体能基本上要靠体育课上来积蓄,更何况大家还要通过体育会考。
总之，高三第一轮复习大家要重视对内容的“梳理”，用积极的心态进入到高三复习。
老师、家长也会全身心的配合你，但复习的主力是你自己，所以每位考生要做好一切准备, 迎接这一艰巨的挑战,去实现自己的理想。
学生复习过程中注意以下几个方面：1、认真回顾课本知识这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾. 这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。
这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。
无论如何, 高考绝大部分内容都贴近课本的。
高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题, 掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。
因此高三前期，希望同学们老老实实把课本弄懂. 弄懂课本不是光记住结论,而是要通读.即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等.注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题,而是先看课本，再“精"做题目。
在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题,做题过程中不许看课本,不许对答案。
会就会做,不会做一定要先想哪些内容遗忘了，用铅笔标注出来，哪里想错了，先做后面的,等隔一定时间再看不会做的马上看的话效果打折扣的。
2、把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。
因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目, 将遗漏的课本部分做好画线标记,或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。
在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。
最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察, 给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。
同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。
3、正确处理作业练习在处理作业上，千万不要死磕题目 ,记住两个原则：一、不要和自己过不去。
第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1～2 分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时,再动手做，并将这类题型留好。
二、要加强互动性。
不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动。
做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。
如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。
无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。
这样，尽管你当时没有“获取 "答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维 .当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。
通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。
4、如何利用每一次考试处理考试上，要认同自己。
分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。
你只需做三件事: 一、根据你所获取分数的部分, 整理你当前会的知识, 会做的题型.二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。
三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的, 现在会的题和当时不会做时差距在哪里。
在高三初期，最好将新出的全国各地的高考卷都拿来做一遍，用以检测自身水平。
5、努力很重要,但不要瞎努力很多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成绩一定能上去。
其实这话是不对的, 考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的.同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。
这其中的差距是什么呢？方法很重要, 看问题的角度也十分重要。
这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识，希望在大量做题的过程中吃透英语单词。
其实他的出发点就根本错了。
英语是一门交际语言，美国文盲都能说的很溜，他们认识单词吗？不认识. 会犯语法错误吗?不会。
他们懂句子结构分析吗？不懂。
但是不影响他们交流, 并且说的很标准, 很规范。
那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语, 通过读课文，揣测其句意, 哪怕你并不知道考试这道题考察你什么, 但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。
这是看问题的角度不同, 导致学习考试的方法也不同，当你找到最适合的方法时，就是你突破的时候.当你还停留于死记硬背，盲目做题时，那么是你停滞不前的时候。
有人问如何换角度看问题？方法是什么？这个话题并不难。
简单说下怎么换角度看试题，我们要善于思考,每次看题的时候（注意是看题不是做题）,问下自己，这题干嘛要这么出，是准备考察我什么?如果我是出题的，能不能把题目出的更加混蛋一些?通过这么去想，会渐渐明白题目是如何产生的,那么看到新题，也能从容应付。
至于方法,有学习的方法，有考试的技巧，这些都是方法，如前面说的,根据英语用来交流的表达习惯，及语意的精确原则做题，就是一种方法和技巧。
如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示, 也是一种方法和技巧.像选择题,我们完全可以忽略中间过程,只得出结论，就有很多方法。
如数学关于取值范围的,我们可以根据选项来取特殊值代入验证.如文史类（甚至生物）选择题，我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知识点遗漏了也能得分。
在日常学习上，定期归纳、总结等，只要适合自己的,就是好方法。
后期我会渐渐给大家提供一些读课本的方法和技巧、做题的方法和技巧等，如怎么找到考点(即判断哪些内容可以用来考试的）;如何做到用少数的几种固定思维解答大部分试题等，希望对大家有所帮助。