部编版小学语文四年级上册第四单元12课盘古开天地课件
四季的风和飘动的云
声音
隆隆的雷声
左眼、右眼
太阳、月亮
四肢和躯干
大地的四极和五方的名山
血液 汗毛
奔流不息的江河 茂盛的花草树木
汗水
滋润万物的雨露
思考：这段话运用了什么修辞手法？描写了什么？
这段话运用了排比的修辞手法，描 写盘古的四肢和身上的器官变成了世界 万物，歌颂了盘古对人类的无私奉献。
朗读课文6自然段，思考：课文结尾强调了什么？
重大
侧重于大而重要。
1.近几年，家乡发生了（巨大 ）的变化。 2.这项技术取得了（ 重大 ）突破。
整体感知
1.课文主要讲了一个什么故事？ 盘古开天地的故事。
2.想一想课文是围绕哪句话写的？ 课文围绕着_伟__大__的__巨__人__盘__古__，__用__他__的__整__个__身__体_____
_创__造__了__美__丽__的__世__界___来写的。
课文讲解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朗读课文，思考：课文第1自然段写了盘古干什么？ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙
混沌一片，像个大鸡蛋。
点明了故事发生的时间。比喻句，生 动形象地写出了当时天地合为一体， 混沌一片的样子。
有个叫盘古的巨人，在混纯之中睡了一万八千年。 写出了盘古生存的时间。
随堂小练
一、在下面的括号里填上恰当的量词。
一( 个 )鸡蛋
一( 条 )缝
一( 丝 )微光 一( 声 )巨响
一( 把 )斧头 一( 根 )柱子
二、盘古身上的器官变成了什么?根据课文内容连一连。 左眼 右眼 四肢 躯干 血液 汗毛 汗水
雨露 花草树木 太阳 月亮 四极 名山 江河
三、按要求完成句子练习。 1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）
天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而 变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身 体也跟着长高。
写出了盘古对天地还会 合在一起的担心，表现 出他很有担当。也写出 了盘古跟着天地的增长 而变化的神奇情景。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得 厚极了。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去。只听见一声巨响，“大鸡蛋"碎 了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊 的东西，慢慢下降，变成了地。
思考：找出这段话中的反义词、近义词，说一说 它们写出了什么？
“轻—重”“清—浊”这两组反义词，写出了构成天地 物质的不同，“缓缓——慢慢，上升——下降”一组近义 词，一组反义词，则写出了“大鸡蛋”中的物质变成天和 地的过程，体现了盘古丹辟天地非常艰难。
解析：我心目中的盘古高大勇猛，他勇于克服困 难，坚持不懈，无私奉献。他为给人类创造一个美好的 世界而献出了自己的一切，是一个顶天立地的英雄。
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地 的过程。
解析：盘古开天地的过程:盘古醒来后，用斧头劈 开了混沌，天与地逐渐形成。盘古怕天和地会重新合 拢，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着天与地 的分离而长高。盘古一直像柱子一样撑在天地之间， 终于天和地成形了，盘古也累倒了。盘古倒下后，他 身体的各个部位发生了变化，创造出了美丽的世界。
“一万八千年”说明时间 久，表现出盘古有恒心， 有毅力。“高极了、厚极 了”说明天地都成形了。
写出了盘古体型的特点。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地 之间，不让它们重新合拢。
思考：这句话运用了什么修辞手法？表现了什么？
运用了比喻的修辞手法，把 盘古比作一根柱子，突出了盘古 对天地形成的巨大作用，表现了 盘古坚强不屈，认真负责的精神。
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
亲爱的读者： 1、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20.7.147.14.202020:2620:26:02Jul-2020:26
我会写
pī
劈
易写错
上面不要多写一点。
组词：劈开 劈断
易写错
huǎn
不要写成“爱”。
缓
组词：缓慢 迟缓
mào
茂
易写错
不要写成“成”。
组词：茂密 茂盛
词语理解
巍峨：形容山或建筑物的高大
雄伟。本文指盘古身材 非常高大。
精疲力渴：精神、力气消耗殆尽， 形容
极度疲劳，不想动的样子。
黑乎乎：形容光线昏暗。本文指盘古醒来之后看到周围非常黑。
部编小学语文四年级上册
课文导入
天地没有分开前，混沌一片， 盘古一直沉睡着；天地分开之后， 天高地阔，盘古用身体支撑着天 和地……盘古的身体变成了世间 万物，盘古的精神长存在人间。
我会认
pī
劈开
zhī
四肢
zhuó zhànɡ
浑浊 丈夫
qū
身躯
yè
液体
lóng
轰隆
我会写
翻劈缓浊丈撑竭 累血液奔茂 滋
___气__息___变__成__了__风___和__雨__。____________________
2.宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。(仿写比喻句)
___天___空__像__一___块__蓝__绸__缎___。____________________
课后习题解析
1. 边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么 样的。
知识拓展
盘古开天，浊沉清扬。天高地厚，乾坤朗朗。 日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。女娲 补天，日月重光。夸父逐日，血气贲张。精卫填海, 荡气回肠。后羿射日，功德无量。神话故事，意味 深长。民族精神,积厚流光。《民族文化千字文》
课文结构
天地混沌一片
很久以前 盘古沉睡 轻而清：天
盘古醒来
支撑天地
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。
描述了盘古为了撑住 天地而筋疲力尽、累 倒在地的样子。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
思考：这句话在本段中有什么作用呢？
这句话的本段的中心句，后面几句话 都是围绕这句话来写的。
思考：盘古倒下后，身体发生了哪些变化呢？
气息
420、:2敏67而.1好4.学20，20不20耻:2下67问.1。4.。2072.01240.2:20620270.:1246.:2002270.1240.:220622002:206:22607:2.164:0.2202200:26:02
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、海不内要存为知它已的，结天束涯而若哭比，邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:2u6ly201:42,622002:2067:/01242/200:206:02 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 65莫、愁生前命路的无成知长已，，需天要下吃谁饭人，不还识需君要。 吃苦8时，2吃6分亏8。时T2u6e分sd1a4y-J, uJlu-2ly0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
重而浊：地
创
盘古 开天地
一万八千年以后：天高地厚
造 宇
气息：风和雨 声音：雷声
宙
很久以后 左眼：太阳 右眼：月亮
盘古累到 四肢：四极 躯干：名山
血液：江河 汗毛：花草树木
课文主题
这篇课文写的是盘古开天 地的过程。盘古拿起斧头劈开 了天地，并用自己的身躯支撑 在天地之间。等到天地成形之 后，盘古倒下了，身体的器官 变成了世间万物。赞美了盘古 无私奉献、舍己为人的精神。
造句：黑乎乎的夜晚，伸手不见五指。
照耀： (强烈的光线)照射。本文指太阳照射大地的样子。
造句：阳光照耀着大地，人们感受到了温暖。
奔流不息：水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。本文
形容盘古的血液不停流淌的样子。 造句：我们老家门口那条奔流不息的小河今年也干枯了。
近义词辨析
相同点
不同点
巨大
侧重于规模、数量等特别大，超 都是形容词， 过了一般大的程度。 都指非常大。
课后作业
课后收集中国的神话故事读一读， 然后讲给同学听。
亲爱的读者： 1、盛生年活不重相来信，眼一泪日，难眼再泪晨并。不及代时表宜 软自 弱勉 。，20岁.7.月14不7.待14人.2。02。02200:.276.12407:2.164:0.20J2u0l-20:2206:206:26:02Jul-2020:26 亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻 远。 不。 会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
默读课文第2—5自然段，思考：盘古是怎样 开天地的呢？他的身体又变成了什么呢？
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部编版小学四年级语文上册第12课《盘古开天地》公开课ppt课件-新教材
滋润 创造
混沌 血液 猛劈 肌肤 蹬地
清浊 滋润 逐渐 抡起 隆隆的雷声
jiàng （降落）（下降）
降
xiáng （投降）（降服）
dào （倒水）（倒垃圾）
倒
dǎo （累倒了）（摔倒）
（1）这篇课文讲了一个怎样的故事？ （2）盘古为什么要开天辟地呢？
学习目标： 自由读1 自然段课文，思考：
照样子，填一填。
隆隆的(雷声) 茂盛的（花草树木） 巨大的（ 变化 ） 呼出的（ 气息） 四季的（ 风 ） 飘动的（ 云 ） 辽阔的（ 大地 ） 奔流不息的（ 江河） 滋润万物的（ 雨露） 美丽的（ 宇宙）
他见周围一片漆黑，就拿起大斧 头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
盘古是怎样创造宇宙的？
有一天，盘古忽然醒了。他见见
周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈劈过去。只听一声巨
响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清清的东西，缓缓上升升，变成了
天；重重而浊的东西，慢慢下下沉，变
成了地。
请找一找这段中 意思相反的词
下列可以用在盘古身上的词语是（） A.勇于献身 B.雄伟、高大 C.开天辟地 D.勤勤恳恳
我想对盘古说： “__________________。”
作业: 1、熟读课文，把这个神奇的故事讲给家人听。 2、阅读选读课文第五课《神笔马良》。 3、继续搜集一些关于盘古资料来讲一讲。 4、买一本或借一本《中外神话故事》。
盘古醒了，看到天这么 黑,_____________
（2）盘古他做了什么？
人类的老祖宗盘古，用他的整个 身体创造了美丽的宇宙。
• 默读课文2 自然段，用波浪 线划出描写盘古动作的词和 句子。
他见周围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗 猛劈过去。
混沌 血液 猛劈 肌肤 蹬地
清浊 滋润 逐渐 抡起 隆隆的雷声
jiàng （降落）（下降）
降
xiáng （投降）（降服）
dào （倒水）（倒垃圾）
倒
dǎo （累倒了）（摔倒）
（1）这篇课文讲了一个怎样的故事？ （2）盘古为什么要开天辟地呢？
学习目标： 自由读1 自然段课文，思考：
照样子，填一填。
隆隆的(雷声) 茂盛的（花草树木） 巨大的（ 变化 ） 呼出的（ 气息） 四季的（ 风 ） 飘动的（ 云 ） 辽阔的（ 大地 ） 奔流不息的（ 江河） 滋润万物的（ 雨露） 美丽的（ 宇宙）
他见周围一片漆黑，就拿起大斧 头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
盘古是怎样创造宇宙的？
有一天，盘古忽然醒了。他见见
周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈劈过去。只听一声巨
响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清清的东西，缓缓上升升，变成了
天；重重而浊的东西，慢慢下下沉，变
成了地。
请找一找这段中 意思相反的词
下列可以用在盘古身上的词语是（） A.勇于献身 B.雄伟、高大 C.开天辟地 D.勤勤恳恳
我想对盘古说： “__________________。”
作业: 1、熟读课文，把这个神奇的故事讲给家人听。 2、阅读选读课文第五课《神笔马良》。 3、继续搜集一些关于盘古资料来讲一讲。 4、买一本或借一本《中外神话故事》。
盘古醒了，看到天这么 黑,_____________
（2）盘古他做了什么？
人类的老祖宗盘古，用他的整个 身体创造了美丽的宇宙。
• 默读课文2 自然段，用波浪 线划出描写盘古动作的词和 句子。
他见周围一片漆黑，就抡起 大斧头，朝眼前的黑暗 猛劈过去。
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优秀PPT课件
字词听写
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道盘 古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课 我们将继续走进课文，看看盘古是如何创 造宇宙的。
互动课堂
读第1自然段，思考、讨论： 盘古为什么要创造宇宙？
最初的宇宙给你什么样的印象？
很久很久以前，天和地还没 有分开，宇宙混沌一片，像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这 混沌之中睡了一万八千年。
拓展延伸
古文：盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日 厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于 一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去 地九万里。
变 化
汗毛 汗水
茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体
创造了美丽的宇宙。 “创造”是什么意思呢
？ 创造就是把以前没有
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
顶天立地
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
(课后第二题)
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支 撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有 的力量。
课堂演练
一、辨字组词。 宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 )
第二课时
上节课我们了解了课文内容，知道盘 古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课 我们将继续走进课文，看看盘古是如何创 造宇宙的。
互动课堂
读第1自然段，思考、讨论： 盘古为什么要创造宇宙？
最初的宇宙给你什么样的印象？
很久很久以前，天和地还没 有分开，宇宙混沌一片，像个大 鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这 混沌之中睡了一万八千年。
拓展延伸
古文：盘古开天地
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁， 天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中， 一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日 厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极 高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于 一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去 地九万里。
变 化
汗毛 汗水
茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段，思 考：盘古是个怎样的人？ (课后第一题)
人类的老祖宗盘古，用他的整个身体
创造了美丽的宇宙。 “创造”是什么意思呢
？ 创造就是把以前没有
的事物给产生出或者造出 来，这是一种典型的自主 行为。因此，创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
顶天立地
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
(课后第二题)
暗中沉睡
开天辟地
顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了，地变 得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子， 撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过 了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭， 累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支 撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有 的力量。
课堂演练
一、辨字组词。 宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 )
小学语文部编版四年级上册《盘古开天地》教学课件(共26张PPT)
对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，
让学生们更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时，老师们也可
以通过组织神话故事演讲、创作神话故事等活动，激发学生对神话故事的兴
趣和创造力，提高他们的文化素养和表达能力。
➢ 最新 2023-2024学年
四年级语文上册《盘古开天地》课件
盘古开天地
盘 古
3
开
年
天
四 年
上节课同学们了
地
级
语 文
解了《盘古开天地》
上
册
的主要内容，谁来给
大家讲讲这个故事？
研读课文
2
0
盘
2 3
请同学们自由读课文，自读提示:
古 开
年
天
四
地
年 级
读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？
语
文
上 册
为什么会留下这样的印象？
分小组自由讨论，并交流。
2
0 2 3
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天
盘 古 开
年
天
四 年
干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了
地
级
语 文
奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；
上
册
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
2 盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
0
盘
2
古
3
开
年 四
呼出的气息——四季的风和飘动的云
天 地
年
级
语 文
发出的声音——隆隆的雷声
上
册
左眼——太阳
右眼——月亮
2
0 2
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山
部编版四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》上课课件
劈开 开辟
脾、股、腹、 射、躲 胳、膊
偏僻 噼噼啪啪 霹雳
“肢”字表示的是身体的哪个 部位？
了解故事的起因、经过和结果，初步把握主要 内容。
盘古为什么要开天地？
起因
盘古是怎样开天地的？
经过
盘古开天地的结果是怎样的？ 结果
试着把盘古开天地的起因、经过、结果连起来 说一说。
读中想象 朗读第一自然段，边读边展开想象。
第1课时 第2课时
第1课时
新课导入
八仙过海 嫦娥奔月 牛郎织女 精卫填海 愚公移山 女娲补天 开天辟地 夸父逐日 大禹治水
齐读词语，说一说你发现了什么。 这些词语都与神话故事有关。
你读过其中的哪些神话故事？给你印象最深的人物是哪 一位？
齐读单元导语。
神话，永久的魅力，人 类童年时代飞腾的幻想。
点拨： 缩句就是去掉句子中修饰、限制和补充说明的成分，
保留主要成分，使句子更简洁，但不改变句子的主要意思。 读原句可知，“他呼出的”“四季的”和“飘动的”都是 修饰成分，都要删去。
2. 盘古这个巍峨的巨人就. 像. 一根柱子。
(用加点的词语造句) _示__例__：__弟__弟__的__脸__就__像__一__个__红__苹__果__。___________
这时的盘古，给你的印象是怎样的？
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
zhēnɡ fān
睁翻
书写指导
fǔ pī huǎn zhuó zhànɡ
斧劈缓浊丈
左右两 部分要 写紧凑
右边的第一横 比第二横短， 不要写成“爱”
抄写词语：黑乎乎、翻身、缓缓、上升、下降。
第2课时
课后作业：搜集中国的神话故事读一读，然后 讲给同学听。
部编人教版四年级语文上册第12课《盘古开天地》优质教学课件
课堂小练
根据课文内容填空
读了《盘古开天地》这则神话，我们知道了天和地起源的传说： 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙______混__沌__一_，片像个 _____大__鸡__蛋_，是_____盘__古__以他的神力和身躯，开辟了____天__地，化 生出世间万物。
人教部编版小学语文四年级
谢谢观看
手
人教版小学语文四年级
12 盘古开天地
第二课时
手
引入新课
同学们，人类的老祖 宗—盘古用斧头一劈，天 和地便形成了。但是时间 一长，天会不会掉下来呢？ 这节课，我们来继续学习 《盘古开天辟地》吧。
我会认
pī zhuó zhàng lóng
劈浊 丈隆
zhī qū yè
肢躯 液
复习词语
翻身 劈开 缓缓 浑浊
一丈 支撑 竭力 累倒
血液 奔流不息
茂盛 滋润
课文讲解
阅读课文第3自然段，思考并回答： 1. 天地分开之后，盘古又是怎么做的？ 2.为什么要这样做？
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天， 脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每 天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
课文讲解
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之 间，不让它们重新合拢。
巍峨：形容山或建筑物的高大雄伟。
把盘古比作一根柱子，突出了盘古身体巨大的特点和 持之以恒、意志坚定、矢志不移的神的形象。
课文讲解
齐读第五自然段，思考并回答： 1.盘古倒下后，他又做了什么？用文中的一句话概括。 2.盘古的身体都发生了哪些变化，请一一找出来。
对仗
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
课堂小练
1.给下面加点的字注上拼音。
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(共22张PPT)
我通过
这几个词，看到了
的盘古。
小组合作 从其余的图片中选择一幅，贴 到卡片上，或自己画一画。 在文中画出相关词句，说说你 选择的理由。
自主创作
小提示： 组员A朗读段落； 组员B、C找到句子读一读，圈出 词语品一品，环绕人物说一说； 组员D在屏幕上进行圈画。
我通过
这几个词，看到了2 盘古开天地 部编版小学语文四年级上册
读准下列词语：
睁眼 翻身 斧头 浑浊 混沌
撑起 劈开 躯干 血液 缓慢
精疲力竭
奔流不息
头上两棵草， 斧头左边弯， 木杆要伸长， 撇点不能忘。
自由读课文，思考：你觉得谁的主要内容说得更好？为什么？
起因
经过
结果
宇宙混沌， 盘古沉睡。
情节1
情节2
情节3
盘古用身体 创造了美丽 的世界。
这几个词，看到了
的盘古。
无私奉献
摘抄一句最神秘的想象 作为推举语
借助卡片，从： 1.人物形象 2.人物事迹 3.一句让你感觉神秘的推举 语 这三个角度进行推举吧！
借助卡片，从： 1.人物形象 2.人物事迹 3.一句让你感觉神秘的推举 语 这三个角度进行推举吧！
作业布置
基础类：继续完善盘古人物卡。
拿起斧头， 顶天立地， 盘古倒下， 劈开天地 天地形成 化身万物
起因
宇宙混沌， 盘古沉睡。
情节1
经过 情节2
情节3
结果
盘古用身体 创造了美丽 的世界。
起因
经过
情节1
情节2
结果
？
人物形象？
默读第2自然段，你看到了怎样的盘古？ 在文中圈画出相关词句。
找到句子读一读 圈出词语品一品 环绕人物说一说
(部编版)小学语文四级上册《盘古开天地》PPT上课课件
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
课文讲解
阅读课文最后一段，说一说盘古对宇宙的贡献。
➢ 人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创 造了美丽的宇宙。
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
东 南
（部编版）小学语文四级上册《盘古 开天地 》PPT上 课课件
课文讲解
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
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课文讲解
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
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一丈 支撑 竭力 累倒
血液 奔流不息
茂盛 滋润
课文讲解
阅读课文第3自然段，思考并回答： 1. 天地分开之后，盘古又是怎么做的？ 2.为什么要这样做？
➢ 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天， 脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每 天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
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课文小结
本课是中国著名的神话传说，讲的是一 个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟 了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘 古无私的献身精神。
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12 盘古开天地 课件(共33张PPT).ppt
课文讲解
盘古是怎样开天劈 地的呢？用“ ” 在文中画出来。
课文讲解
巨人见身边有一把斧头， 就拿起斧头，对着眼前的 黑暗劈过去，只听见一声 巨响，“大鸡蛋”碎了。
动作描写
课文讲解 开天辟地
这段话中藏了一些有趣的词， 你发现了吗？
轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天； 重而浊的东西， 慢慢下降，变成了地。
轻 清 上升 天 ︱︱ ︱ ︱ 重 浊 下降 地
课文讲解
天地分开以后，盘古做了些 什么？他为什么要这样做？
课文讲解
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起， 就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着 它们的变化而变化。
顶天立地
课文讲解
天地分开以后，盘古怕它们 还会合在一起，就头顶天， 脚踏地，随着它们的变化而 变化。天每天升高一丈，地 每天下沉一丈，盘古也随着 越长越高。这样过了一万八 千年，天升得高极了，地变 得厚极了。……盘古也精疲 力竭，累得倒下了。
预习
预习任务： （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下 字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借 助拼音，把生字词读准。
字词乐园
我会读
pī kāi
劈开
hún zhuó
浑浊
zhànɡ liánɡ
丈量
sì zhī
四肢
qū ɡàn
躯干
xuè yè
血液
hōnɡ lonɡ lonɡ
轰隆隆
字词乐园
我会写
字词乐园
我会写
篇章页
默读单元导读的 两段话，借助背 景图，联系课文， 想一想，这个单 元学习的是关于 什么内容的课文？ 这个单元的主要 教学目标有哪些？ 分别用不同的符 号标示出来。
部编版语文四年级上册12盘古开天地课件(36张)
_创__造__了__美__丽__的__世__界___来写的。
课文讲授
朗读课文，思考：课文第1自然段写了盘古干什么？ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙
混沌一片，像个大鸡蛋。
点明了故事产生的时间。比喻句，生 动形象地写出了当时天地合为一体， 混沌一片的样子。
有个叫盘古的伟人，在混纯之中睡了一万八千年。 写出了盘古生存的时间。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。
描述了盘古为了撑住 天地而筋疲力尽、累 倒在地的样子。
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大的变化。
思考：这句话在本段中有什么作用呢？
这句话的本段的中心句，后面几句话 都是环绕这句话来写的。
思考：盘古倒下后，身体产生了哪些变化呢？
气息
天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而 变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身 体也跟着长高。
写出了盘古对天地还会 合在一起的担心，表现 出他很有担当。也写出 了盘古跟着天地的增长 而变化的神秘情景。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得 厚极了。
随堂小练
一、在下面的括号里填上恰当的量词。
一( 个 )鸡蛋
一( 条 )缝
一( 丝 )微光 一( 声 )巨响
一( 把 )斧头 一( 根 )柱子
二、盘古身上的器官变成了什么?根据课文内容连一连。 左眼 右眼 四肢 躯干 血液 汗毛 汗水
雨露 花草树木 太阳 月亮 四极 名山 江河
三、按要求完成句子练习。 1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）
部编小学语文四年级上册
课文导入
天地没有分开前，混沌一片， 盘古一直沉睡着；天地分开之后， 天高地阔，盘古用身体支撑着天 和地……盘古的身体变成了世间 万物，盘古的精神长存在人间。
课文讲授
朗读课文，思考：课文第1自然段写了盘古干什么？ 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙
混沌一片，像个大鸡蛋。
点明了故事产生的时间。比喻句，生 动形象地写出了当时天地合为一体， 混沌一片的样子。
有个叫盘古的伟人，在混纯之中睡了一万八千年。 写出了盘古生存的时间。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也 精疲力竭，累得倒下了。
描述了盘古为了撑住 天地而筋疲力尽、累 倒在地的样子。
盘古倒下以后，他的身体产生了巨大的变化。
思考：这句话在本段中有什么作用呢？
这句话的本段的中心句，后面几句话 都是环绕这句话来写的。
思考：盘古倒下后，身体产生了哪些变化呢？
气息
天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就 头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而 变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身 体也跟着长高。
写出了盘古对天地还会 合在一起的担心，表现 出他很有担当。也写出 了盘古跟着天地的增长 而变化的神秘情景。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得 厚极了。
随堂小练
一、在下面的括号里填上恰当的量词。
一( 个 )鸡蛋
一( 条 )缝
一( 丝 )微光 一( 声 )巨响
一( 把 )斧头 一( 根 )柱子
二、盘古身上的器官变成了什么?根据课文内容连一连。 左眼 右眼 四肢 躯干 血液 汗毛 汗水
雨露 花草树木 太阳 月亮 四极 名山 江河
三、按要求完成句子练习。 1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）
部编小学语文四年级上册
课文导入
天地没有分开前，混沌一片， 盘古一直沉睡着；天地分开之后， 天高地阔，盘古用身体支撑着天 和地……盘古的身体变成了世间 万物，盘古的精神长存在人间。
部编版四年级语文上册四单元第12课《盘古开天地》课件
同学们，今天我们学了课文，认识了盘古。千百 年来，盘古已经逐渐积淀成一种独特的文化，在华夏 热土上，盘古文化不断繁衍，传播中外，是中华传统 文化中一颗璀璨的明珠。同学们可以通过很多途径查 找有关盘古的资料。
主题延伸
读了本文，我们知道了神话故事的特点，中国流传着许多神话 故事，同学们课下可搜集神话故事，在班里召开一个神话故事会。
学习目标 1.会认本课7 个生字，会写本课13 个字。理解生
字组成的词语。(重点) 2.能正确、流利地朗读课文。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
pī
过去
zhī
四
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
过了几天，丈夫出去了，媳妇知道了宝石的秘密，她一定要看一看 宝石，但是，又怕丈夫突然回来，所以只好拿着宝石到外边去观赏。也 正好这天晴空万里，阳光灿烂，她到外面刚打开包着宝石的手绢包包， 宝石一眨眼就不翼而飞了。
等丈夫回来，媳妇又不敢隐瞒，只好把丢宝石的事一五一十地告诉 了丈夫。丈夫说：“这是一个无价之宝，一定是太阳神把它给收回去了。 我们必须想办法把它找回来呀！”
后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他 学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲， 乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说， 人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意 离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
举例：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿 啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
主题延伸
读了本文，我们知道了神话故事的特点，中国流传着许多神话 故事，同学们课下可搜集神话故事，在班里召开一个神话故事会。
学习目标 1.会认本课7 个生字，会写本课13 个字。理解生
字组成的词语。(重点) 2.能正确、流利地朗读课文。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
pī
过去
zhī
四
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
过了几天，丈夫出去了，媳妇知道了宝石的秘密，她一定要看一看 宝石，但是，又怕丈夫突然回来，所以只好拿着宝石到外边去观赏。也 正好这天晴空万里，阳光灿烂，她到外面刚打开包着宝石的手绢包包， 宝石一眨眼就不翼而飞了。
等丈夫回来，媳妇又不敢隐瞒，只好把丢宝石的事一五一十地告诉 了丈夫。丈夫说：“这是一个无价之宝，一定是太阳神把它给收回去了。 我们必须想办法把它找回来呀！”
后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他 学习武艺。有个叫逄蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。
后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲， 乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说， 人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意 离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。
举例：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿 啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。