趣味数学故事
数学趣味故事系列
数学趣味故事系列故事一：小猫的藏匿之谜有一天，小猫在花园里追逐着一只蝴蝶，突然躲进了一个神秘的迷宫里。
小猫发现迷宫中有许多门，每个门上都有一个数字。
小猫也看到了一个提示牌，上面写着：“只有能被3整除的数字对应的门才能通往出口。
”小猫心想，我要如何才能找到正确的门呢？小猫回忆起数学课上学的知识，想到了一种方法。
他开始检查一个个门上的数字，判断它们是否能被3整除。
如果能整除，他就选择该门；如果不能整除，他就继续检查下一个门。
经过一番努力，小猫终于找到了能通往出口的门。
他高兴地跳了出来，又重新回到了花园里，继续追逐蝴蝶。
这个故事告诉我们，数学可以帮助我们解决生活中的问题。
小猫利用数学知识判断门上的数字是否能被3整除，成功找到了通往出口的门。
我们也可以运用数学的思维方式，解决各种日常生活中的难题。
故事二：奇妙的魔方一天，小明收到了一款奇妙的魔方。
这个魔方有6个面，每个面上都有9个小格子。
小明对解这个魔方充满了好奇，但他不知道从哪里开始。
小明决定先观察一下魔方。
他发现，魔方每个面上的小格子都有不同的颜色，而且每个面上的颜色都是相同的。
他还注意到，魔方上有一些面是相邻的，可以沿着边缘进行旋转。
于是，小明开始进行试验。
小明先试着转动一条边缘上的小格子，然后他继续转动其他的小格子。
就这样，他不断地尝试不同的方法，最终成功解开了魔方。
这个故事告诉我们，数学中的逻辑和思维能力对解决问题非常重要。
小明通过观察和试验，运用了数学的思维方式解开了魔方。
在日常生活中，我们也可以借鉴这种思维方式，用数学的方法解决一些困难和挑战。
故事三：奇妙的金字塔一天，小玲在沙滩上建了一座金字塔。
她用沙子堆砌而成，金字塔共有5层，每层上的沙子颗数分别是1颗、3颗、5颗、7颗和9颗。
小玲非常喜欢这座金字塔，但她却不知道金字塔中的沙子一共有多少颗。
小玲回忆起数学课上学的知识，想到了一种方法。
她发现金字塔内每一层的沙子颗数都是一个等差数列，公差为2。
简短趣味数学小故事(4篇)
简短趣味数学小故事〔4篇〕数学趣味小故事篇一在神秘的数学王国里，胖子0与瘦子1这两个小有名气的数字，常常为了谁重要而争执不休。
瞧！今天，这两个小冤家狭路相逢，彼此之间又展开了一场舌战。
瘦子1抢先发言：哼！胖胖的0，你有什么了不起？就像100，如果没有我这个瘦子1，你这两个胖0有什么用？胖子0不服气了：你也甭在我面前耍威风，想想看，要是没有我，你上哪找其它数来组成100呢？哟！1不甘示弱，你再神气也不过是表示什么也没有，看！1+0还不等于我本身，你哪点儿派得上用场啦？去！10结果也还不是我，你1不也同样没用！0针锋相对。
你1顿了顿，随机应变道，不管怎么说，你0就是表示什么也没有！这就是你见识少了。
0不慌不忙地说，你看，日常生活中，气温0度，难道是没有温度吗？再比方，直尺上没有我作为起点，哪有你1呢？再怎么比，你也只能做中间数或尾数，如1037、1307，永远不能领头。
1信心十足地说。
听了这话，0更显得理直气壮地说：这可说不定了，如0.1，没有我这个0来占位，你可怎么办？眼看着胖子0与瘦子1争得脸红耳赤，谁也不让谁，一旁观战的其他数字们都十分着急。
这时，9灵机一动，上前做了个暂停的手势：你俩都别争了，瞧你们，1、0有哪个数比我大？这胖子0、瘦子1哑口无言。
这时，9才心平气和地说：1、0，其实，只要你们站在一块，不就比我大了吗？1、0面面相觑，半晌才搔搔头笑了。
这才对嘛！团结的力量才是最重要的！9语重心长地说。
数学趣味小故事大家都看懂了么？小朋友们不仅要好好学习课本的知识，也要学会做人的道理。
希望这那么小故事能对小朋友们有所启发。
数学的趣味小故事篇二华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，3个3个地数，还余2;5个5个地数，还余3;7个7个地数，还余2，请问这个得数是多少？〞大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23〞他的答复使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。
数学趣味小故事篇三金字塔是埃及的著名建筑，尤其胡夫金字塔最为著名，整个金字塔共用了230万块石头，10万奴隶花了30年的时间才建成这个建筑。
数学趣味小故事数学故事(19个)
数学趣味小故事数学故事(19个) 今天，我们要来讲一个关于数学的故事。
这个故事的主人公是一个叫做小明的小男孩。
小明非常喜欢数学，每天都会花很多时间在数学题上。
他觉得数学就像一个大游戏，每次解决一个难题，都像是赢得了一场胜利。
小明决定要参加一个全国性的数学竞赛，他想看看自己能不能在全国范围内脱颖而出。
比赛的日子终于来临了。
小明早早地来到了比赛现场，看到了很多和他一样热爱数学的人。
大家都在紧张地准备着，有的人在背公式，有的人在做题目。
小明也拿出了自己的试卷，开始认真地做题。
第一道题目是关于几何的。
题目说：“有一个长方形，它的长是宽的两倍，如果把它的长缩短到原来的一半，那么它的面积就会减少一半。
请问这个长方形的宽是多少？”小明想了一下，然后用笔在试卷上画了一个图。
他发现，把长缩短到原来的一半之后，长方形就变成了一个正方形。
因为正方形的面积是长和宽相等的时候的平方，所以只要找到一个数，使得这个数的平方等于原来长方形的面积除以2,就可以知道这个数就是长方形的宽。
第二道题目是关于代数的。
题目说：“已知两个数的和是10,它们的差是4。
请问这两个数分别是多少？”小明觉得这道题目有点难度，但他还是努力地想了起来。
他想了一会儿，突然想到了一个办法。
他把两个数分别用x和y表示，然后根据题目给出的条件列出了一个方程组：x + y = 10 和 x y = 4。
他用消元法解这个方程组，最后得出了x=7和y=3这两个答案。
第三道题目是关于概率的。
题目说：“在一个袋子里有5个红球和3个绿球，你随机从袋子里摸出一个球。
请问摸到红球的概率是多少？”小明觉得这道题目很简单，因为红球明显比绿球多嘛！所以他很快就算出了摸到红球的概率是5/8。
就这样，小明一道接一道地做题，每解决一个难题，他都会感到一阵成就感。
当他拿到成绩单的时候，发现自己居然取得了全国第一名的好成绩！他高兴得跳了起来，觉得自己就像是站在了世界的巅峰一样。
这个故事告诉我们，数学其实并不是什么高不可攀的东西。
数学趣味故事大全
数学趣味故事大全
1、穿越时空的数学家
有一个叫做约翰·史密斯的数学家，他有一个奇特的能力，可以穿越时空去看未来的事情。
一天，他来到一个学校，要给孩子们讲一个故事。
他说：“有一个数学家，他可以穿越时空，去看未来的事情。
他穿越到了1000年后，发现世界上只剩下了一个数字：7。
他问自己：为什么只剩下7？”
最后，约翰·史密斯解释了这个奇怪的现象：“因为未来的世界只有7个数字：0、1、2、3、4、5、6，也就是我们现在所说的‘七进制’数字系统。
”
这个故事告诉我们，未来的世界可能会发生很大的变化，但是数学的基本原理是永恒不变的。
2、三个朋友的故事
有三个朋友，他们叫做小明、小红和小刚。
他们经常一起玩，有时也会一起学习。
有一天，他们突然有了一个奇怪的想法，想要用数学来解决一个问题：他们三个人怎么才能公平分配一块蛋糕？
小明想了想，说：“我们可以把蛋糕分成三等份，每个人分一份就行了。
”
小红不服气，说：“不，我们应该把蛋糕分成六等份，每个人分两份。
”
小刚想了想，说：“我们可以把蛋糕分成九等份，每个人分三份。
”
最后，三个朋友都同意小刚的方案，把蛋糕分成九等份，每个人都分到了三份，大家都很开心。
这个故事告诉我们，数学可以帮助我们解决很多问题。
数学趣味故事
5、
一天有个年轻人来到王老板的 店里买一件礼物,这件礼物成本是 18元，售价是21元。 结果是这个 年轻人掏出100元要买这件礼物。 王老板当时没有零钱，用那100元 向街坊换了100元的零钱，找给年 轻人79元。 但是街坊后来发现那 100元是假钞，王老板无奈还了街 坊100元。 现在问题是：王老板在 这次交易中到底损失了多少钱 ?
趣味数学故事
1、一个人花8块钱买了一 只鸡，9块钱卖掉了，然后 他觉得不划算，花10块钱 又买回来了，11块卖给另 外一个人。问他赚了多少？
3、一个农夫带着三只
兔到集市上去卖，每只 兔大概三四千克，但农 夫的秤只能称五千克以 上，问他该如何称量。
现有一条河，共有八个人要过河，分
别是爸爸，妈妈，两个儿子，两个女 儿，一个警察，一个犯人。现有一条 木伐，一次最多载两个人，在这八人 中，有爸妈警察会开船，即这个船上 必须有爸妈，警察三个中的一个，船 才会开动。船过去无法自动回来。并 且要避免以下三件事发生，1警察不在 犯人会伤害一家六口。2爸爸不在，妈 妈会伤害儿子。3妈妈不在，爸爸会伤 害女儿。应当如何过河？
十六、车上的乘客
一辆公共汽车上有54名乘客，从起 点站开出，到达第一站时，有8人 下车，2人上车；到第二站时，有9 人下车，3人上车；到第三站时， 有5人下车，3人上车。小朋友们， 你知道这个时候车上还有多少乘客 吗？
3..有口井
7 米深 有个 蜗牛从井底往上爬 白 天爬 3 米 晚上往下坠 2 米 问蜗牛几天能从 井里爬出来？
4、有只猴子在树林采了100根香蕉
堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米， 猴子打算把香蕉背回家， 每次最多 能背50根，可是猴子嘴馋，每走一 米要吃一根香蕉，问猴子最多能背 回家几根，这时，吃了 25根，还有25根，放下。回头再 背剩下的50根，走到25米处时， 又吃了25根，还有25根。再拿起 地上的25根，一共50根，继续往 家走，一共25米，要吃25根，还 剩25根到家。
数学趣味故事
数学趣味故事在数学教育中，趣味故事是一种非常有效的教学方法。
通过生动有趣的故事情节，可以激发学生对数学的兴趣，增强他们的学习动力。
下面，我将为大家分享一些有趣的数学故事，希望能够给大家带来不一样的数学学习体验。
故事一，小猫咪的算术天赋。
从前，有一只名叫小花的小猫咪，她有着惊人的算术天赋。
有一天，小花的主人拿出了一组数字卡片，上面写着各种数字，主人想考考小花的算术能力。
主人随机挑选了几张数字卡片，放在桌子上，然后问小花，“小花，这些数字分别是2、3、5、7、9，请你告诉我这些数字的和是多少？”小花立刻用她的爪子在地上算了起来，然后高兴地喵喵叫了起来，“这些数字的和是26！”主人惊讶地看着小花，没想到她的算术能力如此出色。
故事二，勇敢的几何小精灵。
在一个遥远的国度里，住着一群勇敢的几何小精灵。
他们生活在一个由各种形状构成的世界里，每天都在进行着各种有趣的冒险。
有一天，几何小精灵们遇到了一个难题，一条河流将他们的家园分成了两半，他们需要找到一条最短的桥来连接两岸。
于是，几何小精灵们开始动脑筋，他们利用数学知识计算出了最短的桥的长度，并成功地将两岸连接了起来。
故事三，神奇的数字魔法。
在一个神秘的魔法学校里，有一位数学魔法师，他能够用数字进行各种神奇的变化。
一天，数学魔法师向学生们展示了一个数字魔法，他让学生们随意选择一个数字，然后进行一系列的计算和变换，最后得到的结果总是出乎意料的神奇。
通过这个数字魔法，学生们不仅学到了数学知识，还体会到了数学的神奇魅力。
通过这些有趣的数学故事，我们不仅可以了解到数学知识，还能感受到数学的趣味和魅力。
希望大家在学习数学的过程中，能够多多尝试用故事来理解和记忆数学知识，让数学变得更加有趣和生动。
相信通过这样的学习方式，我们一定能够更好地掌握数学知识，享受数学学习的乐趣。
趣味数学故事3篇
趣味数学故事第一篇：玩具车的奇妙旅程有一天，小明玩着他的小玩具车，突然看到了一个有趣的数字—111。
他不禁想起了数学老师在课上讲的数学趣味故事。
据说在一个无限大的数字串中，有一个神奇的数字，它只由数字1组成，这个数字被称为“魔幻数字111”。
在这个数字串中，魔幻数字111出现的次数非常多，但是有一个特别的地方，当我们把这个数字串从左到右排列起来，每11个数字为一组，我们会发现，在所有的组中，有且仅有一组由11个魔幻数字111组成。
小明心中燃起了一股好奇心，他决定让他的小玩具车去寻找这个神奇的数字串。
于是他把小玩具车放在了数字串的第一个位置，让它随着数字串向右移动。
小明想让小玩具车找到第一个魔幻数字111出现的位置，并沿着数字串顺藤摸瓜地找下去。
小玩具车一边开着，一边细心观察着数字串。
很快，它发现了一个由11个1组成的数字串，正是这个神奇的魔幻数字111！小玩具车兴奋地驶向下一个位置，却发现接下来的数字串不是魔幻数字111，他沮丧地停了下来。
小明看到了这个情景，他告诉小玩具车在下一个数字串中继续找，直到找到下一个魔幻数字111的位置。
小玩具车又开始了它的旅程，它一边开着，一边记录着自己的行程，直到找到了下一个魔幻数字111。
小明发现，在这个数字串中魔幻数字111出现的数量和之前的数字串一样多，但是位置却不同。
他想知道在这个数字串中符合要求的11个数字是哪一个，于是他思考着解决这个问题的方法。
最后，小明和小玩具车一起发现了一个有趣的规律：在一个数字串中，前后两个符合要求的11个数字，它们的位置差是一个定值。
这个定值就是魔幻数字111在数字串中的出现次数减1。
于是小明和小玩具车一起惊叹，原来找到魔幻数字111不仅是一场旅程，更是一次数学探险。
第二篇：神奇的斐波那契数列小明在课上学到了一个神奇的数列，被称为斐波那契数列。
这个数列的规律是：第一个数是1，第二个数也是1，接下来每个数都是前两个数之和。
也就是说，斐波那契数列的前几项是：1，1，2，3，5，8，13，21，……小明心中满怀好奇，他决定研究一下这个神奇的数列。
趣味数学故事20个
趣味数学故事20个趣味数学故事20个趣味数学故事（1）当高斯还在上小学二年级的时候,有一天他的数学老师因为想借上课的时光处理一些自我的私事,因此打算出一道难题给学生练习。
他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？因为加法刚教不久,所以老师觉得出了这题,学生肯定是要算蛮久的。
自我也就能够藉此机会来处理未完的事情。
但是才一转眼的时光,高斯已停下了笔,闲闲地坐在那里。
老师看了,很生气地训斥高斯。
但是高斯却说他已经将答案算出来了,就是55。
老师听了吓了一跳,就问高斯如何算出来的。
高斯答道:“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11,又因为11+11+11+11+11=55,所以我就是这么算出来了。
”老师同学听了以后,都对高斯竖起了大拇指。
之后的高斯长大后,成为了一位很伟大的数学家。
趣味数学故事（2）此刻人买狗,有些是为了看家防盗,有些是为了上山打猎,有些是为了侦查破案,有些是为了观赏消遣。
古代人也会为了各种目的买狗。
下方是中国古代数学书《九章算术》里一道关于买狗的应用题:今有共买犬,人出五,不足九十;人出五十,适足。
问人数、犬价各几何?题目的大意是说,此刻有几个人合买一条狗,每人出5文,还差90文;每人出50文,刚好够了。
问有多少人,狗的价钱是多少。
第一次每人出5文,第二次改成出50文,增加的钱数是50-5=45(文)。
每人多拿出45文,刚好补足了原先短缺的钱数90文,所以人数是90÷45=2,狗的价钱是50×2=100(文)。
答案是:共有两个人,买一只狗要100文。
《九章算术》里还有一些类似的问题,几个人合买一件东西,拿出来的钱有时候多了(盈),有时候不够(不足),有时候刚好(适足)。
这种算术题型很常见,至今还叫做“盈亏问题”或“盈不足问题”,保留了《九章算术》的传统。
趣味数学故事（3）如果有一个池塘,里面有很多的水,有两个空的水壶,分别能够装5升和6升的水,那么,怎样样用这两个水壶来从池塘里取得3升的水呢？答案是:先使用五升的水壶装满水,然后倒到六升的水壶里面,这个时候,再将五升的水倒一些在六升的水壶里面,六升的水壶就满了,这个时候,五升的水壶里还有四升的水。
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趣味数学故事mathabc 整理1、蝴蝶效应气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫「一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Taxas 州引起龙卷风？」论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做「蝴蝶效应」。
就像我们投掷骰子两次，无论我们如何刻意去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。
Lorenz为何要写这篇论文呢？这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。
平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。
这一天，Lorenz想更进一步了解某段纪录的後续变化，他把某时刻的气象数据重新输入电脑，让电脑计算出更多的後续结果。
当时，电脑处理数据资料的数度不快，在结果出来之前，足够他喝杯咖啡并和友人闲聊一阵。
在一小时後，结果出来了，不过令他目瞪口呆。
结果和原资讯两相比较，初期数据还差不多，越到後期，数据差异就越大了，就像是不同的两笔资讯。
而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0.000127，而这些微的差异却造成天壤之别。
所以长期的准确预测天气是不可能的。
参考资料：阿草的葫芦(下册)——远哲科学教育基金会2、动物中的数学“天才”蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。
组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料。
蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极小。
丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。
“人”字形的角度是110度。
更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案。
冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。
真正的数学“天才”是珊瑚虫。
珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。
奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。
天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。
(生活时报)3、麦比乌斯带每一张纸均有两个面和封闭曲线状的棱(edge)，如果有一张纸它有一条棱而且只有一个面，使得一只蚂蚁能够不越过棱就可从纸上的任何一点到达其他任何一点，这有可能吗?事实上是可能的只要把一条纸带半扭转，再把两头贴上就行了。
这是德国数学家麦比乌斯(M?bius.A.F 1790-1868)在1858年发现的，自此以後那种带就以他的名字命名，称为麦比乌斯带。
有了这种玩具使得一支数学的分支拓朴学得以蓬勃发展。
4、数学家的遗嘱阿拉伯数学家花拉子密的遗嘱，当时他的妻子正怀着他们的第一胎小孩。
“如果我亲爱的妻子帮我生个儿子，我的儿子将继承三分之二的遗产，我的妻子将得三分之一；如果是生女的，我的妻子将继承三分之二的遗产，我的女儿将得三分之一。
”。
而不幸的是，在孩子出生前，这位数学家就去世了。
之后，发生的事更困扰大家，他的妻子帮他生了一对龙凤胎,而问题就发生在他的遗嘱内容。
如何遵照数学家的遗嘱，将遗产分给他的妻子、儿子、女儿呢？5、火柴游戏一个最普通的火柴游戏就是两人一起玩，先置若干支火柴於桌上，两人轮流取，每次所取的数目可先作一些限制，规定取走最後一根火柴者获胜。
规则一：若限制每次所取的火柴数目最少一根，最多三根，则如何玩才可致胜？例如：桌面上有n=15根火柴，甲﹑乙两人轮流取，甲先取，则甲应如何取才能致胜？为了要取得最後一根，甲必须最後留下零根火柴给乙，故在最後一步之前的轮取中，甲不能留下1根或2根或3根，否则乙就可以全部取走而获胜。
如果留下4根，则乙不能全取，则不管乙取几根（1或2或3），甲必能取得所有剩下的火柴而赢了游戏。
同理，若桌上留有8根火柴让乙去取，则无论乙如何取，甲都可使这一次轮取後留下4根火柴，最後也一定是甲获胜。
由上之分析可知，甲只要使得桌面上的火柴数为4﹑8﹑12﹑16...等让乙去取，则甲必稳操胜券。
因此若原先桌面上的火柴数为15，则甲应取3根。
（∵15-3=12）若原先桌面上的火柴数为18呢？则甲应先取2根（∵18-2=16）。
规则二：限制每次所取的火柴数目为1至4根，则又如何致胜？原则：若甲先取，则甲每次取时，须留5的倍数的火柴给乙去取。
通则：有n支火柴，每次可取1至k支，则甲每次取後所留的火柴数目必须为k+1之倍数。
规则三：限制每次所取的火柴数目不是连续的数，而是一些不连续的数，如1﹑3﹑7，则又该如何玩法？分析：1﹑3﹑7均为奇数，由於目标为0，而0为偶数，所以先取者甲，须使桌上的火柴数为偶数，因为乙在偶数的火柴数中，不可能再取去1﹑3﹑7根火柴後获得0，但假使如此也不能保证甲必赢，因为甲对於火柴数的奇或偶，也是无法依照己意来控制的。
因为〔偶-奇=奇，奇-奇=偶〕，所以每次取後，桌上的火柴数奇偶相反。
若开始时是奇数，如17，甲先取，则不论甲取多少（1或3或7），剩下的便是偶数，乙随後又把偶数变成奇数，甲又把奇数回覆到偶数，最後甲是注定为赢家；反之，若开始时为偶数，则甲注定会输。
通则：开局是奇数，先取者必胜；反之，若开局为偶数，则先取者会输。
规则四：限制每次所取的火柴数是1或4（一个奇数，一个偶数）。
分析：如前规则二，若甲先取，则甲每次取时留5的倍数的火柴给乙去取，则甲必胜。
此外，若甲留给乙取的火柴数为5之倍数加2时，甲也可赢得游戏，因为玩的时候可以控制每轮所取的火柴数为5（若乙取1，甲则取4；若乙取4，则甲取1），最後剩下2根，那时乙只能取1，甲便可取得最後一根而获胜。
通则：若甲先取，则甲每次取时所留火柴数为5之倍数或5的倍数加2。
6、韩信点兵韩信点兵又称为中国剩余定理，相传汉高祖刘邦问大将军韩信统御兵士多少，韩信答说，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。
刘邦茫然而不知其数。
我们先考虑下列的问题：假设兵不满一万，每5人一列、9人一列、13人一列、17人一列都剩3人，则兵有多少？首先我们先求5、9、13、17之最小公倍数9945（注：因为5、9、13、17为两两互质的整数，故其最小公倍数为这些数的积），然後再加3，得9948（人）。
中国有一本数学古书「孙子算经」也有类似的问题：「今有物，不知其数，三三数之，剩二，五五数之，剩三，七七数之，剩二，问物几何？」答曰：「二十三」术曰：「三三数之剩二，置一百四十，五五数之剩三，置六十三，七七数之剩二，置三十，并之，得二百三十三，以二百一十减之，即得。
凡三三数之剩一，则置七十，五五数之剩一，则置二十一，七七数之剩一，则置十五，即得。
」孙子算经的作者及确实着作年代均不可考，不过根据考证，着作年代不会在晋朝之後，以这个考证来说上面这种问题的解法，中国人发现得比西方早，所以这个问题的推广及其解法，被称为中国剩余定理。
中国剩余定理（Chinese Remainder Theorem）在近代抽象代数学中占有一席非常重要的地位。
数学确实是一门令人头疼的学问，因为它太严谨太精妙，是人类的头脑体操。
有一句著名的话是大家所共知的：“数学是自然科学之王，而数论是国王头上的王冠，哥德巴赫猜想是王冠顶上最耀眼的宝石。
”这句话虽然是一个数学家说的，但是数学确实可以说是自然科学之父，这个大家都应该理解的。
算出来的海王星举个例子吧，海王星这颗行星被称之为笔尖下发现的行星，这是因为它最早被人们所知不是因为被观察到，而是计算出来的。
当那封著名的信摆在皇家天文观测站站长的案头的时候，简单的字句诠释了数学的优美与伟大：“尊敬的先生，请您把望远镜于XXXXXXX（以上为时间段）对准天野的XXXXX（以上为度）你将发现一颗以前从未观测到的行星”。
Google的招聘题目我们继续回到刚才那句名言，数论为什么被称做国王的王冠呢？简单的来说就是数学基本上所有未攻克的难题都与数论有关。
数论一道，一般认为起源于毕格达拉斯学派。
至于是什么是数论呢，从字面意思上来讲就是谈论数学、讨论数字，对数字进行研究和讨论。
也许大家会觉得奇怪：数字有什么好讨论的？那么在这里我想问大家一个问题哈，作答时间一分钟：十位数里最大的素数是什么？就是十亿单位的，不是两位数。
这个问题是google公司的招聘广告，树立在硅谷的入口，只有懂得这个数论问题，才有资格进入google 公司的面试。
忘记素数是什么的最好去复习下，因为数论现在的主要研究对象集中在素数上。
不过今天主要还是讲趣味性的东西，我相信google公司的职位还是很吸引人的吧，所以我建议大家研习数论。
不存在的0数论的基础首先是数字，在各个文明间的流传史完全可以写出一部厚厚的书。
这个问题说实话我也不知道答案，只是当一个趣事来讲，但是值得关注的是，几乎所有文明都使用过不同的进位制，而他们不约而同的最后选择了十进制为最后的进制—冥冥之中似乎有不可知的力量在推行十进制的十个数字里。
有一个数字的出现要比其他九个数字晚几千甚至上万年大家知道这是什么数字吗？(5%爱情：0)bingo~在中国最早0是用空格来表示的，但是人们发现算筹计算时，没有0会导致很多误操作，慢慢的才用方块来代替原来的空格。
而直到今天罗马数字也没有0这个数字的存在。
为什么算盘有不用的珠子？再将一个与进制有关的其他的趣闻吧。
大家用过算盘吧，请问谁知道为什么上档和下档各有一颗不用的珠子？而且这个问题也许很多老师也不知道，大家学会后可以去炫耀哦：)其实，算盘最早发明的时候，是用于16进制的，这下大家明白了吧？上档2颗珠子加下档5颗刚好组成了16进制的基数1-F。
(5%爱情：7颗就是16进制了？) 对啊，上档的每颗是代表5的，上面是代表10下面代表5，加起来就是15。
而用于十进制，上面5下面4，加起来是9。
当然现在也有改良的上1下4的，但是古制算盘是用于16进制的。
中西数学差异--勾股真的应该叫勾股定理？(何欲玄：我想问一下，中国古代数学和西方古代数学有什么相同的地方，有什么不同的地方？) 这个问题研究起来很大，就我个人认为，中国数学更注重实用，而西方数学更注重于总结规律。
我们下面讲的这个问题，可能从侧面说明了中国数学与西方数学的差异。
“勾三股四弦必五”这句话在周礼里就出现了，所以我们管毕格达拉斯定理叫勾股定理。
但实际上我认为还是按国际公开叫法比较好，因为中国人只是发现345 等几组勾股数，而没有发现真正的勾股定理。