生物结业考试复习知识点

生物结业考试复习知识点 主题一：科学探究10 %1、科学探究的 6 个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表 达交流。

基 本 步 骤 光对鼠妇生 活的影响 种子萌发的环境条件 探究实验的名称 绿叶在光下制造有机物 馒头在口腔中的变化 （唾液对淀 粉的消化） 1、 提 出 问 题 光会影响鼠 妇的生活 吗？2、 鼠妇生活在作 阴暗的环境 出 中，光会影 假 响其生活。

设 （依据：六年级上 P15）3、 设置对照实 制 验，控制变 定 量。

（六年 计 级上 P16） 划4、 实 施 计 划 按照计划实 验，记录实 验数据（六 年级上 P16 表） 10 分钟 后，鼠妇全 部进入盒中 被纸板遮黑 的部分在哪种环境条件下种子才能萌 发呢？ 种子萌发需要的环境条件：适 宜的温度、一定的水、充足空 气。

设置对照实验（ 2 号瓶分别作 为 1 号瓶、 3 号瓶、 4 号瓶的对 照）。

详见（六年级上P91）绿色植物是怎样制造有机物的？制 造的有机物是什么？光照是绿叶制 造有机物不可缺少的条件吗？ 绿叶在有光的条件下制造淀粉 设置对照实验（同一片叶子的一部 分用黑纸遮盖，另一部分不遮盖） 详见（六年级上 P119－ 120）馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、 舌的 搅拌以及唾液的分泌有关？馒头 变甜是否是淀粉在口腔中发生了 变化？ 馒头变甜是唾液使淀粉发生了变 化，转变为甜的麦芽糖。

设置对照实验 （试管 1 分别是试管 2、试管 3 的对照） 详见（六年级下 P30）5、得出结论鼠妇生活在 阴暗的环 境，光会影 响鼠妇生 活。

现象 原因 1号 未萌发 缺水 2号萌发条件适宜 3号未萌发 低温 4号 未萌发 缺空气种子萌发需要的环境条件：适 宜的温度、一定的水、充足空 气。

按照计划实验，定期观察，记 录种子萌发情况。

（列表）。

现象及原因分析：现象原因 叶片见光 部分加碘变 蓝 有淀粉 产生 叶片不见光部分加碘不 变蓝无淀粉 产生按照计划实验，现象及原因：绿叶在有光的条件下制造淀粉试 管 加碘原因1不变蓝没有淀粉 （唾液 将淀粉分解成 麦芽糖）2变蓝 有淀粉3 部分变蓝未接触唾液部 分变蓝按计划实验，现象及原因分析： 馒头变甜是唾液使淀粉发生了变 化。

（唾液淀粉酶将淀粉转化为麦 芽糖）6、 表 达 和 交 流 汇报小组探究过程和结 果。

讨论： 讨论： 如果事先已经知道 2 号瓶中 的条件是最适于种子萌发的， 本实验设置 2 号瓶是否还有必 要？ （有必要，是对照实验） 讨论：①绿色植物是怎样制造有机物的？ （光合作用）②为什么要用黑纸把叶片的一部分 遮盖起来？（对比实验）③为什么要把天竺葵放在黑暗处一 昼夜？（将叶片中原有的淀粉消耗 尽）2 显微镜的使用 1 显微镜的放大倍数 = 目镜的放大倍数10×，则通过显微镜看到的物体被放大了 2 放大倍数越小， 视野范围越大， 看到细胞数目越多； 看到细胞数目越多，物象越大，光线越暗。

3 显微镜观察到的物像是倒像。

× 物镜的放大倍数 。

例：目镜为 5×，目镜为 倍。

放大倍数越大，视野范围越小，5×10=50主题二生物体的结构层次 5 %植物细胞基本结构一细胞是生物体结构和功能的基本单位。

动物细胞的基本结构二细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。

植物细胞最基本的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

动物细胞最基本的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。

植物细胞和动物细胞的最基本的区别是：植物细胞有细胞壁，而动物细胞没有，绿色植物细胞有叶绿体，成熟植物细胞有大液泡。

三细胞的生活需要物质和能量1细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

2细胞内的能量转换器：叶绿体：进行光合作用，把光能转变为化学能。

把能量储存在所制造的有机物中。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”发“动机”，释放能量，供细胞利用。

四细胞通过分裂产生新细胞。

一、生物体由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂二、细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞：1、细胞核由一个分成等同的两个细胞核2、细胞质分成两份，每份含一个细胞核。

3、细胞膜的形成：在原来的细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。

4、染色体数量加倍，等分到两个新细胞中。

因此，新细胞和原细胞所含遗传物质一样。

5、由克隆羊多莉的诞生说明细胞核中有遗传物质，DNA 是主要的遗传物质，在DNA上有控制生物性状的基因。

细胞膜控制细胞的物质进出。

人体细胞每个正常体细胞的染色体数目都是46条，23对。

五细胞分化形成组织细胞分化：细胞分裂产生新细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化，即细胞分化。

组织：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。

细胞经过分裂、分化形成组织，不同的组织按照一定次序结合在一起构成器官；能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。

六人体的结构层次1人体的基本组织：上皮组织（皮肤）、结缔组织（血液、骨）、肌肉组织（心肌）、神经组织（脑、神经）2不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

3能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

4人的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体七植物体的结构层次1植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。

2植物体的六大器官：：根、茎、叶、花、果实、种子。

例如西瓜、桃子属于果实。

3植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体主题三生物与环境 10%一生物与环境的关系1影响生物生活的环境因素：①非生物因素：光、温度、水、空气等。

②生物因素：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系等.2结合具体的实例了解生物和环境的关系（影响和适应）。

①生物对环境的适应：（1）生物对干旱的适应（2）生物对寒冷的适应（3）生物对风的适应②生物对环境的影响：（1）生物使土壤疏松（2）生物能防风固沙（3）生物能净化空气（4）生物能增加空气湿度二生态系统1概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

2非生物部分：a、阳光b 、空气c、水d、温度e、土壤等生态系统生产者——植物生物部分消费者——动物和人分解者——真菌、细菌3结合实例能判断其是否是生态系统。

4识别主要的生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农日生态系统、城市生态系统等。

5生物圈是最大的生态系统。

生物圈中常见的生态系统有：（1）森林生态系统（2）草原生态系统（3）海洋生态系统（4）淡水生态系统（5）湿地生态系统（6）农田生态系统（7）城市生态系统6生态系统具有一定的自我调节能力，如果超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

三、食物链和食物网1食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。

例如：草→ 兔子→ 狼（1）食物链一定是从生产者开始（2）食物链中的箭头指向捕食者。

2食物网：一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。

主题四 生物圈中的绿色植物 20%种子的结构1，种子的结构①内部条件：胚是饱满完好的，处于非休眠期的种子。

②环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

2 会计算种子的发芽率 。

种子发芽率 = 已萌发种子数÷全部种子数× 100%三 了解植物生活需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、 含磷的无机盐、 含钾的无机盐 四、蒸腾作用1，概念：植物体内的水分通过叶片上的气孔进入到空气中的过程。

2，意义： （1）可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 （2）是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力（3）促使溶解在水中的无机盐在体内运输（4）可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。

促进生物圈水循环。

五、开花和结果1 理解雄蕊、雌蕊的结构和作用1、雌蕊组成：子房、花柱、柱头，子房内含有胚珠，胚珠内有卵细胞；雄蕊组成：花 丝、花药，花药内含有花粉，花粉内有精子细胞。

2、果实和种子的形成1）传粉：被子植物生长到一定时期就会开花，花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

2）受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果 实。

子房——果实 子房壁——果皮 子房里的胚珠——种子 胚珠里的受精卵——胚 3）雌蕊的子房与果实对照结构图（六年级上册 P104 ） 六、 绿色植物通过光合作用制造有机物1 结合探究和图示，理解光合作用的概念和实质。

2 光合作用：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将水、二氧化碳等无机物合成储存能 量的有机物，并且释放氧气的过程。

光合作用的反应式是：叶绿体水 +二氧化碳有机物（储存能量） +氧气光能2，胚是幼小的生命体 种子的萌发 种子萌发的条件：1、 子叶——两片，储存营养物质 胚 乳（储存物质）胚芽 单子叶植物 胚 芽 胚根 胚 种子结构 胚根胚 胚轴（玉米）胚 轴子 叶——（一片）种皮皮和种皮双子叶植物 种子结构 （菜豆）光合作用的原料：二氧化碳和水光合作用的条件：光能光合作用的场所：叶绿体光合作用的主要器官：叶片光合作用的产物：有机物和氧气如果将一片绿叶比喻成绿色工厂，那么工厂的厂房是叶肉细胞，机器是叶绿体，动力是光能，原材料是水和二氧化碳，产品是有机物和氧气。

七呼吸作用1了解呼吸作用的概念和实质呼吸作用的公式是：有机物（储存能量）+氧气水+二氧化碳+ 能量2 呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

3呼吸作用产物：二氧化碳和水4夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。

八、［实验］：鉴定绿色植物在光下制造淀粉（六年级上册，P119）实验中叶子的未遮光部分滴加碘液变成蓝色（淀粉遇碘变蓝），说明绿叶在光下制造了淀粉；叶子的遮光部分滴加碘液后没有变成蓝色，说明遮光部分没有淀粉产生。

可见，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

主题五 糖类、脂肪、蛋白质1 主要生理功能：都是组成细胞的主要有机物，并且为生命活动提供能量。

2 糖类― 直接供能；脂肪― 储存能量；蛋白质― 生长发育与受损细胞的修复和更新。

3 识别糖类、脂肪、蛋白质含量较多的常见食物 二、无机盐、维生素缺乏症 钙缺乏——骨质疏松、佝偻病 白的成分之一） 碘缺乏——地方性甲状腺肿 维生素 B 1 缺乏——神经炎、脚气病 维生素 D 缺乏——佝偻病、骨质疏松（维生素 应补充维生素 D ） 三，人体消化系统1 消化系统：消化道和消化腺2 消化道：口腔、咽、食道、胃、十二指肠、小肠、大肠、、盲肠、直肠、肛门 3、小肠的主要功能：是消化和吸收的主要场所。